精品解析：湖南衡阳市第十四中学等四校2026-2027学年七年级上学期语文入学阶段学情自测

2026年下学期入学考试九年级语文学科检测卷 试卷说明：本卷共三大题20小题，共计120分，时量120分钟 一、积累与运用（20分） 请走进综合实践活动，探寻湖湘“和”文化底蕴。 小湘同学分享了一段散文，请你修改完善。 湘水悠悠，流淌着千年“和”风。A从南岭深处发源，一路接纳百川，不急不躁，终成浩荡。两岸青山相对，中间碧水蜿蜒——这便是湖南的“和”：山水相依，刚柔并济。春日江边，柳枝新芽在微风中摇曳，与流水低语；秋冬时节，芦花飘絮，天地一片静谧。B湖南的“和”，不是一味退让，更不是蛮横霸道，而是在差异中寻求共生的智慧。屈子行吟沅湘，将忧思与浪漫溶入波涛；周敦颐观濂溪悟道，写下《太极图说》，贯通天人。C这些先哲的思想，如湘江之水，既深沉又灵动，在湖湘血脉里世代流淌。然而，近代以来，西方列强的侵略曾使这种“和”的传统销声匿迹。但湖湘儿女在抗争中愈发懂得：D真正的“和”的原因，是坚守底线下的和睦，而非委曲求全。这份“和”的智慧，不正是这很不平凡的岁月里，最动人的注脚吗？ 1. 画波浪线部分，小语写错了一个字，应将“______”改为“______”。 2. 小湘同学查阅《现代汉语词典》后发现，“和”字有hé、hè、huó、huò、hú等多种读音，意义各异。下列选项中，对“和”字的读音和意义分析正确的一项是（ ） A. “和平”中的“和”读hé，意为温暖、暖和。 B. “一唱一和”中的“和”读hè，意为声音相应，也指附和他人。 C. “和面”中的“和”读huò，意为将粉状物与液体混合揉匀。 D. “和稀泥”中的“和”读hú，意为搅和、调和，比喻无原则地调解。 3. 语段中加点成语“销声匿迹”使用不当，请选择一个恰当的成语替换（ ） A. 戛然而止 B. 悄无声息 C. 烟消云散 D. 一无所有 4. 划横线句子有一项有语病，请找出并提出修改建议 （ ）（填字母），______ 【答案】1. ①. 溶 ②. 融 2. B 3. C 4. ①. D ②. 删去“的原因” 【解析】 【1题详解】 “溶”一般表示固体在液体中溶解的过程，此处指抽象的忧思、浪漫等情感与湘江波涛相融合，应将“溶”改为“融”。 【2题详解】 A.“和平”的“和”读hé，词义是和睦、没有战争冲突，并不是“温暖、暖和”，“暖和”的“和”才表温度； C.表示把面粉等粉末加水揉拌这个义项时，“和面”的“和”读音应为huó，不是huò；huò多用于“和药、和稀泥”； D.“和稀泥”的“和”读音是huò；读hú只用在麻将博弈词语“和牌”，表示打牌取得胜利，本项读音张冠李戴。 【3题详解】 A.戛然而止：形容声音突然中止。句子对象是“‘和’的传统”，不是声音，适用对象不符，不能替换； B.悄无声息：形容没有声音、寂静。多用来描写动作、环境，侧重没有声响，不能用来表达传统被冲击之后消散的状态，语义不合适； C.烟消云散：像烟雾和云彩一样消散，比喻事物、思想、传统等消失得干干净净。文中指近代遭受列强侵略，这种“和”的传统一度消散，对象、语义都契合，可作为替换成语； D.一无所有：什么东西都没有，多形容物质、财产方面，不能用来形容思想传统，搭配不当，不可选用。 【4题详解】 D句句式杂糅，删去“的原因”即可。 5. 探寻湖湘“和”文化底蕴综合实践活动中，小潇发现很多课文中都有体现“和”的句子，她做了如下梳理。 “和”是《关雎》中的无邪爱恋，“窈窕淑女，①____________。”“窈窕淑女，②___________。”以雅乐相伴，其乐融融；是柳宗元《小石潭记》中的自然美景，“往来翕忽，③___________。”人与游鱼同享欢愉；是杜甫的远大追求，“安得广厦千万间，④________________。”期盼天下和乐；是常建《题破山寺后禅院》中的静谧风光，“⑤____________，⑥____________。”物我相融，内心平和。 【答案】 ①. 琴瑟友之 ②. 钟鼓乐之 ③. 似与游者相乐 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 潭影空人心 【解析】 【详解】注意“瑟、庇、潭”等的写法。 6. 班级准备开展“和”文化主题宣传活动，请你完成以下任务。 任务一：设计活动方案 （1）请仿照示例，为本次活动设计两个具体可行的环节。 示例：①“和”之溯源——讲述“将相和”故事 ②______ ③______ 任务二：拟写宣传标语 （2）请运用对偶或比喻的修辞手法，为本次活动拟写一条宣传标语（不超过15字）。 【答案】（1） ①. 示例：“和”之寻访——搜集生活中的“和”文化标语 ②. “和”之践行——开展“化解班级小矛盾”主题班会 （2）示例一：以和为帆，载少年逐梦；示例二：和润校园，美入心田 【解析】 【小问1详解】 仿照示例“‘和’之XX——活动内容”固定句式；活动形式避开讲故事，选材紧扣“和”文化，贴合班级场景，具备可行性。 示例： ②“和”之翰墨——书写带“和”字的书法作品 ③“和”之思辨——讨论人际交往和睦之道 【小问2详解】 确定创作方向，立足校园场景，把“和”作为核心要素。 如果选用（比喻）：寻找恰当事物作为喻体，把抽象的“和”具象化，例如春风、船帆，直观展现“和”带来的美好作用，语言生动易懂。 如果选用（对偶）：上下两句字数相等、结构相近、词性相对；遵循仄起平收，上联收尾字为仄声，下联收尾字为平声。前半句侧重个人修养，后半句点明集体愿景，句式整齐，诵读顺口。 完成初稿后删减冗余文字，核对字数，保证标语简洁，富有号召力。 补充符合平仄规范的对偶备选标语： 示例一：以和为舟，驶向美好彼岸 示例二：处世持良善，相交贵平和 二、阅读（50分） （一）现代文阅读I（9分） ChatGPT：热话题·冷思考 【材料一】 ①ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也是GPT-3.5架构，这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 ②ChatGPT受到关注的重要原因是引入新技术RLHF，即基于人类反馈的强化学习。RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致。该模型能够促进利用人工智能进行内容创作、提升内容生产效率与丰富度。 ——百度百科 【材料二】 ChatGPT成为史上增长最快的消费级应用程序，仅上线两个月活跃用户已达一亿。不仅如此，以ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替代一些职业。比如在影视产业，人工智能承担艺术指导、电影剪辑、后期制作等重要任务，与人类形成了良好的合作关系。如影片《流浪地球2》便运用人工智能技术帮助演员在电影中实现了“返老还童”。人工智能介入影视产业，能够丰富创作手段、创新表现形式，助其获得商业上的成功。 【材料三】 机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。 ChatGPT还会暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。 （中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”？》） 【材料四】 ChatGPT的横空出世无疑是一块崭新的里程碑。不过，当记者问起它的局限性，ChatGPT也大方承认，自己并非无所不能。例如：①知识限制：我的知识是在2021年之前的，有些事情可能已经发生变化。②数据偏见：我的训练数据可能带有一定的偏见和错误。③理解局限：我可能不能完全理解某些语言结构和文化背景。④推理极限：我可能不能完成复杂的逻辑推理和数学计算。⑤人类情感：我不具备人类的情感和意识，不能与人类产生真正的情感交流。 7. 根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（ ） A. ChatGPT是德国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。 B. ChatGPT能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类无异的聊天场景进行交流。 C. 对比材料二图表1中所列各类APP，ChatGPT达到亿级活跃用户仅用时2个月，耗时远少于其他APP。 D. ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们将替代所有职业。 8. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. RLHF是一项非常成熟的技术，也是ChatGPT受到关注的重要原因。 B. 近年来，人工智能技术突飞猛进，部分职业可能被人工智能替代，市场研究分析师职业首当其冲。 C. 人工智能在回答一些社会问题时，越来越得心应手。 D. 面对ChatGPT的横空出世，我们需要冷静，全面客观地认识ChatGPT。 9. 小明了解ChatGPT后，很想用它查阅学习资料，完成作业。他的父母却坚决反对，小明内心十分苦恼。假如你是小明的好朋友，你会如何引导他正确使用ChatGPT呢？ 【答案】7. C 8. D 9. 小明，ChatGPT只是辅助学习工具，不能完全依赖它完成作业。它存在知识滞后、数据偏见、逻辑局限，给出的答案不一定准确，直接照搬会出现错误；直接抄作业会让你失去独立思考、自主练习的机会，弱化自身学习能力；你可以用它梳理知识点、拓展思路、查找资料，遇到难题先自己独立思考，再借助它核对思路，把它当作学习帮手，而非代替自己学习的工具，合理使用才能真正提升成绩。 【解析】 【7题详解】 A.结合材料一第①段“ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具”可知，国家信息出错，是“美国”。 B.结合材料一第①段“做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流”可知，选项删掉“几乎”，表述绝对化，与原文不符。 D.结合材料二“很多专家认为它们可能将替代一些职业”可知，选项写“替代所有职业”，“一些”偷换为“所有”，范围扩大，不符合原文。 【8题详解】 A.结合材料一第②段“RLHF解决了生成模型的一个核心问题”可知，材料中并未说明它是“非常成熟的技术”，属于无中生有，推断错误。 B.结合材料二表2可知，市场研究分析师替代概率61.60%，会计师替代概率91.00%。会计师替代概率更高，因此“市场研究分析师首当其冲”表述错误。 C.结合材料三“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手”可知，选项缺少限定条件“重复性、记忆性”，扩大范围，分析错误。 D.四则材料依次介绍ChatGPT的优势、应用前景，同时点明它存在知识局限、容易助长抄袭、缺少人类情感等短板。由此推断，面对ChatGPT，我们需要冷静、全面客观地认识它，推断正确。 【9题详解】 先安抚小明烦躁的情绪，再结合材料指出ChatGPT利弊，引导他认清工具定位：它擅长检索资料，但没有真正理解能力，还容易催生抄袭；接着提出合理使用方法，借助它搜集资料、拓宽思路，独立完成思考与写作；最后劝说小明和父母好好沟通，向父母说明自己的使用规划，打消父母担忧。 示例：小明，你先别苦恼。ChatGPT只是工具，它虽能查阅资料，但缺乏真正的理解能力，还容易诱导抄袭。我们可以利用它搜集素材、打开思路，但核心思考、作业书写必须独立完成。你可以和父母耐心沟通，承诺规范使用，只把它当作学习辅助，不直接照搬答案，争取他们的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 千里山脉 黄水成 ①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。 ②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明？ ③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔。 ④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。 ⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。 ⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度。 ⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。 ⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸。 ⑨怎么可能？西北哪来的海？ ⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵横的高原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂泊，漂染了一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵的命运。 ⑪脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙漠。 ⑫看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面见到的高原生物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。 ⑬此时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦。 ⑭每一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成金黄，从柔软变成了坚硬。这片土地上的生命需要重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。 10. 下列关于文章内容的理解与分析，表述正确的一项是（ ） A. 作者飞过祁连山时，第一眼就看到群山腹地的沙漠，苍茫辽阔的沙海彻底颠覆了作者以往对大山的全部认知。 B. 文章按照“飞机遇强对流颠簸→俯瞰沙漠→飞越祁连雪山→感悟高原大地”的空间顺序行文，以作者的观察视角变化为线索串联全文。 C. 文中第④段“它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳”一句，运用比喻和拟人，既写出祁连山棱角分明、苍凉傲岸的外形特点，又赞美大山坚毅不屈、傲然挺立的精神风骨。 D. 作者认为祁连山腹地的沙漠是大河泥沙长期冲积形成的，厚重苍凉的土地造就了高原强悍的生灵，让人心生敬畏。 11. 整篇文章移步换景，写了随着飞机的飞行作者的所见所感。请根据提示填写表格，梳理文本内容。 飞机的飞行变化 景物层次变化标志性语句 所见景物 感受到的景物特点 一直颠簸 我拉开舷窗望去 雪山 棱角分明 （1）______ 大片山脊 辽阔 放眼望去 每一座山头 （2）______ 恢复平稳 越过群山之巅 （3）______ 开阔 突然，我看见了一片“海” 沙漠 苍凉风骨 12. 文中两次提到飞机的颠簸，有何作用？请简要分析。 13. 你认为本文适合收录在《野望》杂志的哪个栏目，请结合文章内容说明理由。 栏目一：风土人情 栏目二：自然哲思 栏目三：风花雪月 【答案】10. C 11. ①. 我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看 ②. 傲岸、苍凉 ③. 丘陵地貌 12. 第一次写飞机颠簸引起身体不适，引出写作对象祁连山脉；第二次飞机颠簸，作者感受“钢铁与气流持续对抗”，衬托了山的巍峨坚毅，“美丽的弧度”表现山给作者留下美好印象。（两次飞机颠簸带来的感受的变化，也表现了作者对祁连山脉情感的变化。） 13. 选栏目二：自然哲思。 祁连山傲岸苍凉、有棱有角的特点，蕴含着一种方正坚韧的品质。冲积的泥沙堆积成沙漠，让人联想到只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨；强风袭击下，沙漠永不疲倦翻出新的面孔，启示我们生命要勇于不断更新自己；海演化为沙漠，土地上的生命以不同形态适应环境的演变，物竞天择是自然发展的法则。因此可以把本文推荐给“自然哲思”栏目。栏目一侧重地域民俗人文，栏目三侧重风月柔美景物，均不符。 【解析】 【导语】本文以飞机飞越祁连山的行程为线索，记录作者高空所见雪山、高原、戈壁沙漠的壮阔景致，描写祁连山冷峻苍劲、戈壁沙漠厚重苍凉的独特风貌，由眼前苍茫粗粝的高原风光生发感悟：这片土地历经风沙、岁月长久残酷的打磨，万物都练就坚韧顽强的生命力；山河从沧海变为荒漠，生命在环境变迁中坦然蜕变，作者借祁连山的辽阔厚重之景，赞美大地饱经磨砺却沉稳不屈的风骨，抒发对高原山河雄浑磅礴之美的赞叹，也领悟到历经磨难、坦然蜕变方能成就厚重坚韧的人生道理。 【10题详解】 A.根据第②段“我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过”（写雪山），第⑧段“突然，我看见了一片‘海’……竟是一片沙漠”（写沙漠）可知，作者不是第一眼就看到沙漠，且根据第⑫段“让我对这片土地又多了一层敬意”可知，文中没有“彻底颠覆全部认知”的表述，因此A错误； B.根据第②段“我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过”可知，这是飞越祁连雪山的阶段。根据第③段“我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊”可知，这是俯瞰祁连山山脊的阶段。根据第⑧段“突然，我看见了一片‘海’……竟是一片沙漠”，这是俯瞰沙漠的阶段。根据第⑫段“看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意……”可知，这是感悟高原大地部分。因此原文的空间顺序是：飞机遇强对流颠簸→飞越祁连雪山→俯瞰山景→俯瞰沙漠→感悟高原大地，而B选项把“俯瞰沙漠”和“飞越祁连雪山”的顺序写反了，所以B选项的表述是错误的； D根据第⑪段“脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙”可知，沙漠成因是“气流冲刷+雨雪剥蚀”，不是选项说的“大河泥沙长期冲积”，因此D错误。 【11题详解】 第①空：“大片山脊”“辽阔”可定位到文章第③段“我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔”据此可概括角度为：我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。 第②空：“放眼望去”“每一座山头”可定位到文章第④段“放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉”，据此可概括景物特点为：傲岸、苍凉。 第③空：“越过群山之巅”“开阔”可定位到文章⑦段“越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去……前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染”，据此可概括所见景物为：丘陵地貌。 【12题详解】 根据第①段“咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来”，第②段“我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过”，第③段“有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下”可知，作者通过拉开舷窗望向窗外的景象，发现了正在掠过的雪山，进而得知这是祁连山脉。因此第一次写飞机颠簸引起身体不适，目的是引出本文的写作对象祁连山脉； 根据第⑤段“祁连山，颠覆了我对山的认识”，第⑥段“飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度”可知，第二次飞机颠簸，作者感受“钢铁与气流持续对抗”，是通过飞机与气流的对抗，来衬托出祁连山脉的巍峨和坚毅以及给作者带来的震撼力量。 “在祁连山上空弯出一道美丽的弧度”，这句话不仅表现了飞机在祁连山上空飞行的轨迹，还暗示了作者对祁连山的敬仰和喜爱之情。这种“美丽的弧度”实际上是作者对祁连山留下的美好印象的具象化表达，也反映了作者情感的变化和升华。两次飞机颠簸的描写，还体现了作者对祁连山脉情感的变化。从最初的被颠醒和惊异，到后来的敬仰和喜爱，这种情感的变化通过飞机颠簸的描写得以巧妙展现。 【13题详解】 本文描述了作者乘坐飞机飞越祁连山脉时的所见所感。途中遭遇强对流，飞机颠簸间，作者目睹了祁连山脉的壮丽景象，白雪覆盖的山峰如刀削斧劈，展现出坚韧不拔的风骨。随着飞行，景象变幻，从雪山到沙漠，令人震撼不已。沙漠的出现让作者联想到这片土地经历的沧桑与变迁，以及高原生物的强悍生命力。作者由此对这片土地产生了深深的敬意，感慨其背后的沉重与坚韧。最终，祁连山的伟岸形象在作者心中更加鲜明，成为一次难忘的自然之旅。结合文章内容可知，本文侧重于表达了对自然力量的敬畏和对高原生物坚韧生命力的赞美，更适合“自然哲思”这一栏目。 示例：本文更适合收录在《野望》杂志的“自然哲思”栏目。文章通过作者飞越祁连山脉的所见所感，不仅描绘了壮丽的山川雪景和沙漠景观，更在字里行间透露出对自然现象的深刻思考。作者通过对祁连山脉、沙漠等自然景观的描绘，引发了对自然变迁、生命适应以及自然与人类关系的思考。文中提到“只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨”，以及“沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦”，都体现了作者对自然力量的敬畏和对生命韧性的赞美。同时，文章结尾“忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸”，更是将自然景观与人的哲思相融合，使文章具有了深刻的内涵和启示意义。因此，本文更适合收录在“自然哲思”栏目。 （三）古诗文阅读（19分） 【甲】 答张十一功曹① 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴④送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉⑤霜毛一半加。 【注释】①这是韩愈被贬到广东阳山后的第二年所作。张十一，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。功曹，官名。②筼筜（yún dāng）：一种长在水边的竹子。③踯躅（zhí zhú）：羊踯躅，开红黄色的花。④炎瘴：南方炎热的瘴气。⑤斗觉：顿觉。“斗”同“陡”，顿时。 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【丙】 ①龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间①，薄日月，伏光景，感②震电，神变化。水下土③，汩④陵谷，云亦灵怪矣哉！ ②云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！ ③异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说》） 【注释】这篇文章根据典籍和传说写成，以龙喻圣君，以云喻贤臣。①玄间：苍天、天宇之间。②感：同“撼”，震撼。③下土：大地。④汩：淹没。 14. 张十一曾有诗赠韩愈，诗中邀请韩愈“扁舟西下共归田”，韩愈写下了【甲】诗以回应。请结合【甲】诗颈联，分析韩愈对“扁舟西下共归田”的态度。 15. 下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”中的“或”与“或王命急宣”中的“或”意思不相同。 B. “策之不以其道”中的“策”与“执策而临之”中的“策”都译为“马鞭”。 C. “呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”中的前一个“其”表示加强诘问语气。 D. “固”有“牢固”“本来”“坚决”等义项，“云固弗灵于龙也”中的“固”译为“坚决”。 16. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 云龙之所能/使为灵也/若龙之灵则非云之所能/使为灵也 B. 云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也 C. 云龙之所能/使为灵也若龙之灵/则非云之所能/使为灵也 D. 云/龙之所能使为灵也若龙之灵/则非云之所能/使为灵也 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 18. 请结合【甲】【乙】【丙】三篇文本具体分析韩愈共同的理想追求。 【答案】14. 韩愈不认同归隐归田的提议。颈联 “未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”，他认为自己尚未报答朝廷恩泽，不愿就此终老贬地、虚度一生；心怀报国之志，不愿避世归隐，委婉拒绝友人共归田园的邀约。 15. C 16. B 17. (1) 想要和普通的马等同尚且都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ (2) 但是龙如果没有云，就无法显现它神奇的灵气。 18. 三篇都表达了韩愈渴望得到统治者的赏识重用，渴望施展才能、报效国家的理想追求：甲诗中韩愈被贬后，仍拒绝归隐，直言未报君恩、不愿虚度一生，可见他仍渴求建功立业；《马说》借千里马怀才不遇、被埋没的遭遇，抒发了自己希望统治者识别、重用人才，让自己能施展抱负的愿望；《龙说》：龙喻圣君，云喻贤臣，明君贤臣相互依存，希望君主重用贤臣，君臣共治天下。 【解析】 【导语】这三篇同出自韩愈之手，统一寄寓着作者失意不改济世初心的人生追求。《答张十一功曹》作于贬谪期间，婉拒友人归田之约，直抒未报君恩、不甘沉沦的用世之志；《马说》托物言志，抒贤才困厄的不平；《龙说》以龙云喻君臣遇合，暗寄对君臣相得、建功立业的渴慕。韩愈将贬谪之慨与报国之志相融，辞浅意深，尽显儒者济世风骨。 【14题详解】 甲诗颈联“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”，意为我还未报答君王浩荡恩泽，不甘心就此老死在阳山贬所，绝不任由南方湿热瘴气消磨掉自己一生。根据注释，韩愈与张十一一同因劝谏皇帝被贬阳山，友人作诗邀约韩愈一同归隐田园，远离官场贬谪的苦闷。归隐代表放弃仕途报国理想，避世度日。甲诗颈联直抒胸臆，“未报恩波”直接点明诗人身负报国重任，心中挂念朝廷；“莫令炎瘴送生涯”写出诗人不甘沉沦蛮荒、虚度光阴。两句与友人归隐提议形成对比，清晰体现韩愈拒绝归隐的态度；即便身处贬谪逆境，他依旧心怀忠君报国之志，期盼重回朝堂施展抱负。 【15题详解】 A.两个“或”都是“有时”的意思，二者含义相同，此项表述错误； B.动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭。二者词性、释义不同，此项表述错误； C.第一个“其”，表示加强诘问语气/第二个表推测。解释准确，此项正确； D.句意为“云本来不比龙灵异”，“固”为“本来”的意思，并非“坚决”，此项错误。 【16题详解】 句意：云，是龙的能力让它变得灵异；至于龙的灵异，就不是云的能力能造就的了。 “云”是全句论述的主语，单独断开，点明陈述对象；“龙之所能使为灵也”完整表意，“也”表句末停顿标志，此处断开；“若龙之灵”转折层，意为“但龙本身的灵异”，独立断句，区分两层逻辑；“则非云之所能使为灵也”为后半段总结结论，完整收束。故正确断句为：云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也。 【17题详解】 重点词有： （1）且：犹，尚且；等：等同；安：怎么。 （2）然：但是；弗：不；无以：没有办法；神：使……显现灵异。 【18题详解】 【《答张十一功曹》为贬谪酬和诗，颈联“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”直抒胸臆。诗人遭贬阳山，友人劝他“扁舟西下共归田”避世归隐，可此句表明他不愿在瘴疠之地虚度余生，心中仍记挂朝廷恩泽，不愿放弃报国使命，直白流露渴望重回朝堂建功立业的心愿。 《马说》以千里马喻贤臣，“千里马常有，而伯乐不常有”点明贤才易得、明君难遇；“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”写千里马因无人赏识，温饱尚且难以保障，根本无法施展日行千里的才能。作者借千里马被埋没的遭遇，寄托自身怀才不遇的愤懑，期盼君主能识辨贤才、知人善任，给自己施展抱负的机会。 《龙说》以龙喻圣君、云喻贤臣，“龙弗得云，无以神其灵矣”点明龙依靠云才能彰显灵气，暗含君主离不开贤臣辅佐；“云从龙”则说明贤臣需要君主的依托才能发挥价值。文章阐明君臣相互依存的关系，寄寓韩愈希望君主重用贤臣，君臣携手共治天下的政治理想。 综上，三篇诗文体裁、喻体各不相同，但内在思想高度统一：韩愈无论身处贬谪逆境，还是借寓言说理，始终期盼君主赏识重用自己，渴望施展满腹才华、尽忠报国，实现君臣共治的政治理想。 【点睛】参考译文： 【乙】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。所以即使有好马，也只能在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【丙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷淹没，这云也是很神奇灵异的呢！ 云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊！ 多么奇妙啊，龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！ （四）整本书阅读（8分） 19. 上一学期我们重点进行了《经典常谈》与《昆虫记》整本书阅读，请回顾与调动你的阅读体验作答。 （1）某出版社决定面向中学生重新出版《经典常谈》。编辑部拟了以下两句话作为书籍的腰封。你建议选择哪句？请结合作品简要阐述理由。 A．这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B．这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 （2）法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请你从以下内容或是语言特点的角度将《昆虫记》这本书推荐给你的同学。 选择：________（A．内容 B．语言特点） 理由：_______________________ 【答案】（1）选A示例：把《经典常谈》比作航船，生动形象。全书系统梳理上古诸子、诗词散文等国学源流，条理清晰，如同航船带领读者畅游中华传统文化长河，通俗易懂，适合中学生入门学习国学。 选B示例：点明书籍定位，朱自清用通俗浅白语言讲解十三类国学经典，没有晦涩学术术语，如同老师授课，贴合中学生阅读需求，清晰点明本书面向大众普及国学的作用。 （2） ①. A ②. 《昆虫记》内容真实丰富，法布尔长期实地观察昆虫，详细记录了昆虫的生活习性、捕食、繁衍等真实状态。书中既有严谨的科学知识，又展现了奇妙的自然世界，让我们认识不一样的昆虫，懂得尊重、敬畏每一个微小的生命，值得一读。 示例二：我选择B语言特点。推荐理由：《昆虫记》语言生动优美、风趣活泼，大量运用拟人、比喻等修辞，把昆虫写得鲜活可爱。全书兼具科学性和文学性，没有枯燥的说教，读起来轻松有趣，因此被称为“昆虫的史诗”，非常适合同学们阅读。 【解析】 【小问1详解】 首先明确《经典常谈》的核心内容、定位和读者定位，因为要选择腰封文案，所以需要先对应所选文案的比喻/描述点，再结合书籍本身的特点匹配对应表述，梳理二者的契合点作为理由。 示例：A.运用比喻，把《经典常谈》比作航船。这本书系统介绍我国古代经典典籍，带领中学生了解中国传统文化的发展源流，就像乘船畅游文化长河，形象生动，能激发中学生阅读兴趣。 B.点明作者朱自清，“十三堂国学常识课”准确概括全书内容。全书一共十三篇，面向普通大众，用通俗语言讲解国学知识，适合中学生阅读，直白清楚，一看就知道这本书的定位。 【小问2详解】 首先确定选择的角度（内容/语言特点），如果选择内容角度，那么梳理《昆虫记》中记录的昆虫相关的科学内容、法布尔的观察研究方式等内容作为推荐理由；如果选择语言特点角度，那么梳理作品的语言风格、人文性表达、行文特点等内容作为推荐理由。 选A。这本书记录了法布尔野外实地观察到的各类昆虫真实生活，写了蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的捕食、繁衍习性，既能学到丰富的昆虫科学知识，还能感受到作者对生命的尊重与热爱，被称作“昆虫的史诗”，非常值得一读。 选B。全书语言生动优美，大量运用拟人手法，把昆虫当作人来写，将昆虫世界写得鲜活有趣。既是科学著作，又有文学色彩，读起来不枯燥，所以被誉为“昆虫的史诗”，推荐你阅读。 三、写作（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 同学们交流登山成功的经验： A同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。” B同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。” C同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。” D同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。” 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 即将升入九年级，面对更加繁重的学业压力和即将到来的中考挑战，这些登山经验给了你怎样的启示?请结合自己的实际经历，以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不得抄袭，字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名。 【答案】例文： 我的成功密码 台灯的光在练习册上投下一圈昏黄的亮斑，我盯着那道二次函数压轴题，草稿纸上画满了凌乱的抛物线，却还是找不到解题的突破口。窗外的夜色越来越浓，桌上的时钟指向十一点，九年级的数学压力像座小山，压得我几乎喘不过气，指尖的笔在纸上重重戳出一个小坑，我甚至想把练习册推到一边。 这时，桌角的错题本被风吹得翻了几页，我无意间瞥见上面的字迹——那是两个月前的自己写下的解题思路。当时我连一次函数的图像平移都弄不明白，每道题都要对着课本例题反复琢磨，错题本上贴满了彩色便利贴，记着老师强调的易错点。再翻几页，是上个月的月考错题，那道曾经让我崩溃的几何证明题，如今再看，辅助线的做法竟一目了然。 我忽然想起登山时B同学说的话，“回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”。原来我不是一直停在原地，那些曾经觉得艰难的知识，早已在一次次练习中被攻克。我深吸一口气，把烦躁的情绪压下去，按照C同学说的“停一停，调整调整”，起身倒了杯温水，站在窗边眺望远处的路灯。 重新坐回书桌前，我不再执着于立刻解出压轴题，而是拿出课本，把二次函数的知识点梳理了一遍，再对照例题总结解题步骤。当思路渐渐清晰，我试着在草稿纸上重新画图，标注已知条件，没想到之前卡住的地方突然有了灵感。笔尖在纸上沙沙作响，当最后一步推导完成，正确答案出现在眼前时，我忍不住握紧了拳头。 那之后，每当学习感到疲惫，我都会翻开错题本“回头看”，从过往的进步里汲取力量；遇到难题烦躁时，也会停下笔整理思路，而不是硬钻牛角尖。这些登山时的经验，成了我应对九年级学业的成功密码。它让我明白，成功从来不是一蹴而就的，既要懂得在回望中肯定自己，也要学会在调整中稳步前行。 如今再面对堆积的习题和考试压力，我不再慌张。因为我知道，只要带着这份“密码”，一步一步往前走，那些看似遥远的目标，终会在坚持中越来越近。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题时需紧扣“登山经验”与“学习生活成功密码”的关联，结合即将升入九年级的学业背景展开思考。首先，要准确把握四位同学的登山经验内涵：A同学的“望山顶”指向目标激励，强调明确方向对坚持的重要性；B同学的“回头看”侧重回顾成长，通过肯定过往努力获取继续前行的动力；C同学的“停一停”是合理调整，体现张弛有度对持续前进的意义；D同学的“不放弃”则突出坚持的价值，强调脚踏实地、稳步向前的必要性。老师提到“这些经验都是成功密码”，提示立意时无需局限于某一种经验，可结合自身实际，选择一种或几种最能体现自己学习生活感悟的经验作为核心“密码”。立意需紧扣“九年级学业压力与中考挑战”这一特定情境，将登山经验转化为应对学业困难的具体方法，同时要突出“成功密码”的“有效性”——即通过运用这些经验，自己在学习或生活中切实克服了困难、取得了进步。表达意图上，要传递积极向上的态度，展现面对压力时的成长与蜕变，让“成功密码”不仅是个人经历的总结，也能给读者带来一定的启示。需注意文体为记叙文，立意需融入具体事件中，通过情节发展自然体现，避免空洞议论。 第二，选材构思。选材时要围绕“自身实际经历”，选取九年级学习生活中与登山经验相契合的具体事件，确保内容真实可感、具体充实。可从日常学习场景入手，如攻克难题、应对考试失利、坚持长期学习任务，如背诵古诗文、练习数学压轴题等，将登山经验与这些场景中的困境、应对过程、最终结果结合起来。例如，若选择A同学“望山顶”的经验，可选取为自己设定中考目标，在学习疲惫或迷茫时，通过回想目标重新振作的经历；若选择B同学“回头看”的经验，可写某次考试成绩不理想，情绪低落时，回顾自己之前攻克薄弱学科的过程，发现自己已有进步，从而重拾信心；若选择C同学与D同学经验的结合，可写面对长期的复习压力，既懂得在高强度学习后适当休息调整，如散步、整理笔记，又坚持每天按计划推进学习任务，避免因过度松懈或急于求成而放弃。 构思时可采用“困境—尝试—运用经验—突破—感悟”的叙事结构。开头可设置学习或生活中的具体困境，如熬夜刷题后效率下降、模拟考失利后心态崩溃等，营造紧张感，引出对“成功密码”的需求；中间部分详细叙述如何接触并运用登山经验应对困境，注重细节描写，如动作、心理、环境，让过程更生动；结尾部分需总结“成功密码”带来的收获，不仅是解决了当下的问题，更要体现对未来应对中考挑战的信心，呼应题目“我的成功密码”，同时升华主题，展现成长中的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期入学考试九年级语文学科检测卷 试卷说明：本卷共三大题20小题，共计120分，时量120分钟 一、积累与运用（20分） 请走进综合实践活动，探寻湖湘“和”文化底蕴。 小湘同学分享了一段散文，请你修改完善。 湘水悠悠，流淌着千年“和”风。A从南岭深处发源，一路接纳百川，不急不躁，终成浩荡。两岸青山相对，中间碧水蜿蜒——这便是湖南的“和”：山水相依，刚柔并济。春日江边，柳枝新芽在微风中摇曳，与流水低语；秋冬时节，芦花飘絮，天地一片静谧。B湖南的“和”，不是一味退让，更不是蛮横霸道，而是在差异中寻求共生的智慧。屈子行吟沅湘，将忧思与浪漫溶入波涛；周敦颐观濂溪悟道，写下《太极图说》，贯通天人。C这些先哲的思想，如湘江之水，既深沉又灵动，在湖湘血脉里世代流淌。然而，近代以来，西方列强的侵略曾使这种“和”的传统销声匿迹。但湖湘儿女在抗争中愈发懂得：D真正的“和”的原因，是坚守底线下的和睦，而非委曲求全。这份“和”的智慧，不正是这很不平凡的岁月里，最动人的注脚吗？ 1. 画波浪线部分，小语写错了一个字，应将“______”改为“______”。 2. 小湘同学查阅《现代汉语词典》后发现，“和”字有hé、hè、huó、huò、hú等多种读音，意义各异。下列选项中，对“和”字的读音和意义分析正确的一项是（ ） A. “和平”中的“和”读hé，意为温暖、暖和。 B. “一唱一和”中的“和”读hè，意为声音相应，也指附和他人。 C. “和面”中的“和”读huò，意为将粉状物与液体混合揉匀。 D. “和稀泥”中的“和”读hú，意为搅和、调和，比喻无原则地调解。 3. 语段中加点成语“销声匿迹”使用不当，请选择一个恰当的成语替换（ ） A. 戛然而止 B. 悄无声息 C. 烟消云散 D. 一无所有 4. 划横线句子有一项有语病，请找出并提出修改建议 （ ）（填字母），______ 5. 探寻湖湘“和”文化底蕴综合实践活动中，小潇发现很多课文中都有体现“和”的句子，她做了如下梳理。 “和”是《关雎》中的无邪爱恋，“窈窕淑女，①____________。”“窈窕淑女，②___________。”以雅乐相伴，其乐融融；是柳宗元《小石潭记》中的自然美景，“往来翕忽，③___________。”人与游鱼同享欢愉；是杜甫的远大追求，“安得广厦千万间，④________________。”期盼天下和乐；是常建《题破山寺后禅院》中的静谧风光，“⑤____________，⑥____________。”物我相融，内心平和。 6. 班级准备开展“和”文化主题宣传活动，请你完成以下任务。 任务一：设计活动方案 （1）请仿照示例，为本次活动设计两个具体可行的环节。 示例：①“和”之溯源——讲述“将相和”故事 ②______ ③______ 任务二：拟写宣传标语 （2）请运用对偶或比喻的修辞手法，为本次活动拟写一条宣传标语（不超过15字）。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读I（9分） ChatGPT：热话题·冷思考 【材料一】 ①ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也是GPT-3.5架构，这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 ②ChatGPT受到关注的重要原因是引入新技术RLHF，即基于人类反馈的强化学习。RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致。该模型能够促进利用人工智能进行内容创作、提升内容生产效率与丰富度。 ——百度百科 【材料二】 ChatGPT成为史上增长最快的消费级应用程序，仅上线两个月活跃用户已达一亿。不仅如此，以ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替代一些职业。比如在影视产业，人工智能承担艺术指导、电影剪辑、后期制作等重要任务，与人类形成了良好的合作关系。如影片《流浪地球2》便运用人工智能技术帮助演员在电影中实现了“返老还童”。人工智能介入影视产业，能够丰富创作手段、创新表现形式，助其获得商业上的成功。 【材料三】 机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。 ChatGPT还会暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。 （中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”？》） 【材料四】 ChatGPT的横空出世无疑是一块崭新的里程碑。不过，当记者问起它的局限性，ChatGPT也大方承认，自己并非无所不能。例如：①知识限制：我的知识是在2021年之前的，有些事情可能已经发生变化。②数据偏见：我的训练数据可能带有一定的偏见和错误。③理解局限：我可能不能完全理解某些语言结构和文化背景。④推理极限：我可能不能完成复杂的逻辑推理和数学计算。⑤人类情感：我不具备人类的情感和意识，不能与人类产生真正的情感交流。 7. 根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（ ） A. ChatGPT是德国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。 B. ChatGPT能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类无异的聊天场景进行交流。 C. 对比材料二图表1中所列各类APP，ChatGPT达到亿级活跃用户仅用时2个月，耗时远少于其他APP。 D. ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们将替代所有职业。 8. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. RLHF是一项非常成熟的技术，也是ChatGPT受到关注的重要原因。 B. 近年来，人工智能技术突飞猛进，部分职业可能被人工智能替代，市场研究分析师职业首当其冲。 C. 人工智能在回答一些社会问题时，越来越得心应手。 D. 面对ChatGPT的横空出世，我们需要冷静，全面客观地认识ChatGPT。 9. 小明了解ChatGPT后，很想用它查阅学习资料，完成作业。他的父母却坚决反对，小明内心十分苦恼。假如你是小明的好朋友，你会如何引导他正确使用ChatGPT呢？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 千里山脉 黄水成 ①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。 ②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明？ ③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸摁扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬度的辽阔。 ④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。 ⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。 ⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出一道美丽的弧度。 ⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。 ⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸。 ⑨怎么可能？西北哪来的海？ ⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵横的高原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂泊，漂染了一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵的命运。 ⑪脚下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙漠。 ⑫看到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都有着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面见到的高原生物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。 ⑬此时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不疲倦。 ⑭每一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成金黄，从柔软变成了坚硬。这片土地上的生命需要重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。 10. 下列关于文章内容的理解与分析，表述正确的一项是（ ） A. 作者飞过祁连山时，第一眼就看到群山腹地的沙漠，苍茫辽阔的沙海彻底颠覆了作者以往对大山的全部认知。 B. 文章按照“飞机遇强对流颠簸→俯瞰沙漠→飞越祁连雪山→感悟高原大地”的空间顺序行文，以作者的观察视角变化为线索串联全文。 C. 文中第④段“它们仿佛都是筋骨毕露的汉子，雄赳赳”一句，运用比喻和拟人，既写出祁连山棱角分明、苍凉傲岸的外形特点，又赞美大山坚毅不屈、傲然挺立的精神风骨。 D. 作者认为祁连山腹地的沙漠是大河泥沙长期冲积形成的，厚重苍凉的土地造就了高原强悍的生灵，让人心生敬畏。 11. 整篇文章移步换景，写了随着飞机的飞行作者的所见所感。请根据提示填写表格，梳理文本内容。 飞机的飞行变化 景物层次变化标志性语句 所见景物 感受到的景物特点 一直颠簸 我拉开舷窗望去 雪山 棱角分明 （1）______ 大片山脊 辽阔 放眼望去 每一座山头 （2）______ 恢复平稳 越过群山之巅 （3）______ 开阔 突然，我看见了一片“海” 沙漠 苍凉风骨 12. 文中两次提到飞机的颠簸，有何作用？请简要分析。 13. 你认为本文适合收录在《野望》杂志的哪个栏目，请结合文章内容说明理由。 栏目一：风土人情 栏目二：自然哲思 栏目三：风花雪月 （三）古诗文阅读（19分） 【甲】 答张十一功曹① 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴④送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉⑤霜毛一半加。 【注释】①这是韩愈被贬到广东阳山后的第二年所作。张十一，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。功曹，官名。②筼筜（yún dāng）：一种长在水边的竹子。③踯躅（zhí zhú）：羊踯躅，开红黄色的花。④炎瘴：南方炎热的瘴气。⑤斗觉：顿觉。“斗”同“陡”，顿时。 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【丙】 ①龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间①，薄日月，伏光景，感②震电，神变化。水下土③，汩④陵谷，云亦灵怪矣哉！ ②云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！ ③异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。 （选自韩愈《龙说》） 【注释】这篇文章根据典籍和传说写成，以龙喻圣君，以云喻贤臣。①玄间：苍天、天宇之间。②感：同“撼”，震撼。③下土：大地。④汩：淹没。 14. 张十一曾有诗赠韩愈，诗中邀请韩愈“扁舟西下共归田”，韩愈写下了【甲】诗以回应。请结合【甲】诗颈联，分析韩愈对“扁舟西下共归田”的态度。 15. 下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”中的“或”与“或王命急宣”中的“或”意思不相同。 B. “策之不以其道”中的“策”与“执策而临之”中的“策”都译为“马鞭”。 C. “呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”中的前一个“其”表示加强诘问语气。 D. “固”有“牢固”“本来”“坚决”等义项，“云固弗灵于龙也”中的“固”译为“坚决”。 16. 下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 云龙之所能/使为灵也/若龙之灵则非云之所能/使为灵也 B. 云/龙之所能使为灵也/若龙之灵/则非云之所能使为灵也 C. 云龙之所能/使为灵也若龙之灵/则非云之所能/使为灵也 D. 云/龙之所能使为灵也若龙之灵/则非云之所能/使为灵也 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）然龙弗得云，无以神其灵矣。 18. 请结合【甲】【乙】【丙】三篇文本具体分析韩愈共同的理想追求。 （四）整本书阅读（8分） 19. 上一学期我们重点进行了《经典常谈》与《昆虫记》整本书阅读，请回顾与调动你的阅读体验作答。 （1）某出版社决定面向中学生重新出版《经典常谈》。编辑部拟了以下两句话作为书籍的腰封。你建议选择哪句？请结合作品简要阐述理由。 A．这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B．这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 （2）法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请你从以下内容或是语言特点的角度将《昆虫记》这本书推荐给你的同学。 选择：________（A．内容 B．语言特点） 理由：_______________________ 三、写作（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 同学们交流登山成功的经验： A同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。” B同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。” C同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。” D同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。” 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 即将升入九年级，面对更加繁重的学业压力和即将到来的中考挑战，这些登山经验给了你怎样的启示?请结合自己的实际经历，以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不得抄袭，字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $