9 安全文明上网 第2课时（分层作业）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 练习以“基础达标+能力提升”分层，通过基础题型巩固网络信息甄别知识，综合题型培养法治观念与责任意识，适配新授课知识内化与能力迁移需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|单一知识点（网络信息类型、辨别方法、法律条文）|填空/判断/选择强化记忆理解（如考查“权威网站”“不传谣”等核心概念）| |能力提升|综合应用（方法运用、危害分析、情境辨析）|辨析/综合题结合真实情境（如小红转发虚假信息案例，培养责任意识与法治观念）|

第9课《安全文明上网》 第2课时 网络信息细甄别 分层作业 （满分：50分 ） 基础达标（共24分） （一）填空题（每空1分，共8分） 1. 网络信息良莠不齐，既有真实有用的信息，也有（ ）信息。 2. 面对网络信息，我们要保持（ ），不人云亦云。 3. 在“活动园”中，阿姨因为轻信网上的（ ），所以不敢拍X光片。 4. 宁宁在网上看到一段未经证实的视频，不仅没有核实，还（ ）转发，最终被公安机关依法处罚。 5. 辨别网络信息真伪，可以找一找信息是否来自（ ）网站。 6. 可以思考一下，关于同一个问题，不同网站的说法是否（ ）。 7. 根据《中华人民共和国刑法》，编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上（ ）年以下有期徒刑。 8. 网络不是法外之地，我们既要做到不造谣、不信谣，还要做到不（ ）谣。 （二）判断题（每题1分，共8分） 1. 网上有人说“某地发生地震”，为了提醒亲友，应该马上转发到群里。（ ） 2. 网络上的信息都是经过核实的，可以完全相信。（ ） 3. 面对网络信息，我们要保持警惕，不人云亦云。（ ） 4. 编造和传播网络谣言只是不道德的行为，不会受到法律制裁。（ ） 5. 辨别信息真伪时，可以跟周围的人讨论一下，看看信息是否真实可靠。（ ） 6. 如果一则信息来自权威网站，就可以完全相信，不用再核实。（ ） 7. 国家出台法律打击网络谣言，是为了保护公民合法权益，维护社会稳定。（ ） 8. 小明在朋友圈看到一条“吃某食物会致癌”的消息，他没有核实就转发了，这是负责任的表现。（ ） （三）选择题（每题2分，共8分） 1. 面对网络上的各种信息，下列做法正确的是（ ）。 A. 只要信息写得吓人，就赶紧转发 B. 看到信息先思考，找权威网站核实 C. 为了好玩，自己编造一些假消息发到网上 D. 大家都转发了，肯定是真的，我也转 2. 在“活动园”中，阿姨不敢拍X光片，主要是因为（ ）。 A. 她害怕医生 B. 她轻信了网上的谣言 C. 她没钱拍片 D. 她身体很好 3. 宁宁在网上看到一段未经证实的视频，添油加醋转发，结果被公安机关依法处罚。这个案例告诉我们（ ）。 A. 网络是虚拟的，想说什么就说什么 B. 转发信息不用负责任 C. 编造和传播网络谣言要承担法律责任 D. 只要不自己编造，转发就没关系 4. 下列不属于辨别网络信息真伪方法的是（ ）。 A. 找权威网站核实 B. 对比不同网站的说法 C. 跟周围的人讨论 D. 只看信息标题就相信 能力提升（共26分） （四）连线题（每线1分，共4分） 将下列网络信息甄别的方法与具体做法连线。 1. 查来源 A. 跟同学、老师讨论信息是否真实 2. 找对比 B. 看信息是否来自官方媒体或权威网站 3. 勤讨论 C. 看不同网站对同一问题的说法是否一致 4. 看时间 D. 判断信息是否是旧闻拼凑或过时信息 （五）简答题（每题4分，共8分） 1. 请简要说说编造和传播网络谣言会带来哪些危害？（至少答出两点） 2. 面对网络上的信息，我们应该怎样做到“不人云亦云”？请写出你的具体做法。 （六）辨析题（共6分） 小明说：“网络是虚拟世界，我想说什么就说什么，反正别人也不知道我是谁。转发一些消息也不用负责任。”请你运用本课所学知识，对小明的观点进行辨析。 （七）综合题（共8分） 阅读材料，回答问题。 材料：四年级学生小红在微信群里看到一条消息：“某地发生重大灾情，请大家赶快转发，让更多人知道！”小红没有核实，立刻转发到了多个群。后来，经公安机关核实，这是一条虚假信息，编造者被依法处罚，小红也受到了批评教育。 （1）小红的行为错在哪里？（4分） （2）结合本课所学，请你给小红提两条建议，帮助她今后正确对待网络信息。（4分） 参考答案 （一）填空题 1. 虚假（或有害） 2. 警惕 3. 谣言 4. 添油加醋（或随意） 5. 权威 6. 一致 7. 七 8. 传 （二）判断题 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × （三）选择题 1. B 2. B 3. C 4. D （四）连线题 1. 查来源 —— B. 看信息是否来自官方媒体或权威网站 2. 找对比 —— C. 看不同网站对同一问题的说法是否一致 3. 勤讨论 —— A. 跟同学、老师讨论信息是否真实 4. 看时间 —— D. 判断信息是否是旧闻拼凑或过时信息 （五）简答题 1. 答：①引发社会恐慌，扰乱公共秩序；②触犯法律，受到法律制裁；③误导公众，损害他人利益；④破坏网络环境，影响社会诚信。（答出两点，言之有理即可） 2. 答：①看到信息先思考，不盲目相信；②查找权威网站或官方媒体核实；③对比不同网站的说法是否一致；④跟周围的人讨论，听取多方意见；⑤不随意转发未经证实的信息。（答出两点，言之有理即可） （六）辨析题 答：小明的观点是错误的。①网络虽然是虚拟世界，但并非法外之地，在网络上的言行同样要遵守法律法规。②编造和传播网络谣言，严重扰乱社会秩序的，要承担法律责任，受到法律制裁。③转发信息也要负责任，不能随意转发未经证实的消息。④我们应该文明上网，做到不造谣、不信谣、不传谣，做负责任的网络小公民。 （七）综合题 答：（1）①小红没有核实信息的真实性就随意转发，缺乏甄别意识；②她转发的是虚假灾情信息，容易引发社会恐慌，扰乱公共秩序；③她的行为是不负责任的，没有做到“不传谣”。（答出两点，言之有理即可，每点2分） （2）①看到信息先思考，找权威网站或官方媒体核实；②对比不同网站的说法，或跟周围的人讨论，确认信息真实可靠后再决定是否转发；③遵守法律法规，做到不造谣、不信谣、不传谣。（答出两点，言之有理即可，每点2分） 学科网（北京）股份有限公司 $