第4课 《我是独特的》第2课时 分层作业-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

**基本信息** 小学道德与法治新授课同步练，以“基础达标+能力提升”分层设计，梯度覆盖从知识记忆到综合应用，强化道德修养与健全人格培养，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|单一知识点（优点与不足、正视失败等）|填空、判断巩固核心概念，选择聚焦情境理解| |能力提升|综合应用（情境迁移、价值辨析）|简答分析行为转变，综合题实现知识迁移，强化积极心理与责任意识|

第4课《我是独特的》 第2课时 我能变得更好 分层作业 基础达标（共30分） （一）填空题（每空1分，共8分） 1. 我们每个人都有优点，也有________的地方。我们可以不断地改进自己，让自己变得________。 2. 琪琪上课回答问题答错了，觉得特别________，一整天都闷闷不乐。在小花猫的开导下，她明白了答错题很________。 3. 琪琪推开妹妹后，看到妹妹哭得很伤心，她很________，觉得自己不是一个好姐姐。后来她决定以后对妹妹________、温柔一点儿。 4. 小花猫用自己________的经历告诉琪琪：只要努力集中注意力，多________，就能进步。 5. 我们要学会欣赏自己，看到自己身上的________，树立自信心；同时也要正视自己的不足，________，不断进步。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共8分） 1. 琪琪上课回答问题答错了，就说明她是一个笨学生。（ ） 2. 琪琪推开妹妹后感到懊恼，这说明她其实很在乎妹妹的感受。（ ） 3. 小花猫练习抓鱼的时候从来没有失败过，每次都成功。（ ） 4. 琪琪在梦中和小花猫聊完天后，决定放弃努力，反正自己也学不好。（ ） 5. 我们每个人都会有不完美的地方，这是很正常的。（ ） 6. 在改进自己之前，我们应该先看到自己的优点，给自己一些信心。（ ） 7. 小花猫告诉琪琪：失败了就说明自己不行，不要再尝试了。（ ） 8. 取长补短就是学习别人的长处，弥补自己的短处。（ ） （三）选择题（每题2分，共14分） 1. 琪琪上课回答问题答错了，以下做法正确的是（ ） A. 觉得自己很笨，再也不举手了 B. 告诉自己答错题很正常，继续努力 C. 认为老师故意为难自己 D. 从此讨厌上这门课 2. 琪琪对妹妹感到懊恼，这说明了（ ） A. 琪琪很讨厌妹妹 B. 琪琪对妹妹有意见 C. 琪琪其实很在乎妹妹，只是当时没控制好情绪 D. 琪琪不想再理妹妹了 3. 小花猫用“练习抓鱼”来鼓励琪琪，是想告诉她（ ） A. 抓鱼比学习简单 B. 学习不需要努力 C. 只要坚持练习，就能取得进步 D. 抓不到鱼就放弃 4. 以下关于“变得更好”的说法，正确的是（ ） A. 变好是一天就能完成的事情 B. 只要心里想变好就够了，不需要行动 C. 变好需要找到具体方向并付出努力 D. 变好是别人的事情，和自己无关 5. 琪琪从小花猫身上学到的最重要的道理是（ ） A. 猫比人聪明 B. 失败的时候不要否定自己，要相信自己可以进步 C. 梦里什么都能实现 D. 答错题就应该被批评 6. 以下做法中，属于“正视自己不足”的是（ ） A. 小刚知道自己粗心，决定以后做完题多检查 B. 小丽觉得自己画画不好，就不愿意再画了 C. 小明知道自己跑步慢，就再也不上体育课了 D. 小红知道自己胆小，但觉得没办法改变 7. 琪琪的成长故事告诉我们（ ） A. 每个人都不会犯错 B. 犯错后应该一直责怪自己 C. 认识到不足并愿意改进，就能变得更好 D. 只有琪琪才能变得更好 能力提升（共20分） （四）连线题（共4分） 请把左边的人物和右边对应的内容用直线连起来。 琪琪 练习抓鱼，从失败中学会坚持 小花猫 上课答错题后感到失落 琪琪之前的想法 相信自己“可以变得更好” 琪琪之后的想法 “我好差劲，脑子笨，性格也不好” （五）简答题（每题3分，共6分） 1. 琪琪一开始觉得自己“不是一个好姐姐”，后来她决定怎么做？从这个变化中你学到了什么？ ___________________________________________ ___________________________________________ 2. 小花猫说“我从来没觉得自己笨”，它是怎么看待失败的？这对你有什么启发？ ___________________________________________ ___________________________________________ （六）辨析题（共4分） 小明说：“我有很多缺点，我觉得自己永远也改不好，干脆就别费劲了。” 请你判断小明的想法是否正确，并结合本课所学知识说明理由。 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ （七）综合题（共6分） 阅读下面的材料，回答问题。 小华的烦恼：小华最近很苦恼。数学课上老师出了一道题，他举手回答结果算错了，同学们都笑了，他觉得很丢脸，再也不想举手了。在家的时候，弟弟想玩他的玩具，他不耐烦地推了弟弟一把，弟弟摔倒了哭得很厉害。妈妈批评了他，他觉得自己“什么都做不好”。 小华的改变：晚上小华做了一个梦，梦见一只小鹿告诉他：“我学跑步的时候也经常摔倒，但我从来没有觉得自己不行。因为我知道，只要多练习，就能跑得越来越好。”小华醒来后，心情好多了，他决定…… （1）小华的烦恼和琪琪的烦恼有什么相似的地方？请写出两点。（2分） ①__________________________________________ ②__________________________________________ （2）小鹿的话和小花猫的话有什么共同之处？（2分） ___________________________________________ （3）请你帮小华把梦醒后的决定补充完整——他决定在哪些方面作出改变？（2分） 学习方面：___________________________________________ 与家人相处方面：___________________________________________ 参考答案 （一）填空题（每空1分，共8分） 1. 不完美 更好 2. 尴尬 正常 3. 懊恼 耐心 4. 抓鱼 练习 5. 闪光点 取长补短 （二）判断题（每题1分，共8分） 1. ×（答错题很正常，不代表笨，琪琪只是紧张了。） 2. √ 3. ×（小花猫练习抓鱼的时候也会失败，小鱼也会溜走，但它不觉得自己笨。） 4. ×（琪琪在小花猫鼓励下决定继续努力，不是放弃。） 5. √ 6. √ 7. ×（小花猫告诉琪琪的是失败了不要放弃，要多练习。） 8. √ （三）选择题（每题2分，共14分） 1. B 2. C 3. C 4. C 5. B 6. A（正视不足是承认并愿意改进，不是逃避或放弃。） 7. C （四）连线题（共4分） 琪琪 — 上课答错题后感到失落 小花猫 — 练习抓鱼，从失败中学会坚持 琪琪之前的想法 — “我好差劲，脑子笨，性格也不好” 琪琪之后的想法 — 相信自己“可以变得更好” （五）简答题（每题3分，共6分） 1. 琪琪一开始觉得自己“不是一个好姐姐”，后来她决定以后对妹妹耐心、温柔一点儿，好好和妹妹相处。（1分）从这个变化中我学到了——当我们发现自己做得不够好时，不要一直责怪自己，而是要找到具体可以改进的地方，然后努力去改变。（2分）（意思相近即可） 2. 小花猫把失败看成是正常的，它知道只要多练习就能进步，所以不会因为失败就觉得自己笨。（1分）对我的启发是：我们在学习和生活中遇到失败时，不要马上否定自己，要相信自己可以通过努力变得更好，失败只是暂时的。（2分）（意思相近即可） （六）辨析题（共4分） 小明的想法是不正确的。（1分）每个人都会有缺点和不足，这是很正常的，不代表永远改不好。（1分）就像小花猫说的，只要努力集中注意力、多练习，就能进步。琪琪一开始也觉得自己“好差劲”，但在小花猫的鼓励下，她找到了改进的方向，相信自己可以变得更好。（1分）小明应该像琪琪一样，正视自己的不足，找到具体的改进方法，而不是放弃努力。（1分）（意思相近，言之有理即可） （七）综合题（共6分） （1）相似之处：①小华和琪琪都在学校遇到了“答错题”的尴尬；（1分）②小华和琪琪都对家人（弟弟/妹妹）做了不耐烦的事，事后都很懊恼。（1分） （2）共同之处：小鹿的话和小花猫的话都告诉小华/琪琪——失败是正常的，不代表自己不行；只要坚持练习、不放弃，就能取得进步。（2分） （3）学习方面：数学课上继续勇敢举手，答错了认真听讲，把正确答案记住，下次再尝试；（1分）与家人相处方面：对弟弟耐心一点，愿意和弟弟分享玩具，不小心做错了就道歉。（1分）（意思相近即可） 学科网（北京）股份有限公司 $