Unit 9 I go there by bus 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语三年级下册

**基本信息** 单元分层作业按“基础—提升—拓展”三阶设计，覆盖交通工具词汇、出行句型及字母j语音，梯度递进巩固语言能力，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|交通工具词汇、字母j语音|听力辨句、词汇连线，夯实基础语言知识| |提升|出行句型应用、语篇理解|补全对话、阅读判断，深化语言综合运用| |拓展|实践调查、综合表达|同伴出行调查、小练笔，培养学习能力与思维品质|

Unit 9　I go there by bus 湘少版《英语》三年级下册　单元分层作业 对应教材第 51—55 页（A—I 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能说出 bus、train、taxi、car、bike、ship、plane 等交通工具名称。 2. 能用 How do you go to ...? I go there by ... 谈论去哪里和怎样去。 3. 能认读 bus、train 等词语，了解字母 j 在单词中的读音。 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的句子。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. How do you go to school?　　B. How do you go home? 2.（　　）　A. I go to school by bus.　　B. I go to school by bike. 3.（　　）　A. I go there by train.　　B. I go there by plane. 4.（　　）　A. How do you go to your hometown?　　B. How do you go to Shanghai? 二、语音乐园。（共 10 分） 读一读，根据 字母 j 的读音规律写出下列单词所缺的字母，并在括号里写出中文意思。（每题 2 分，共 10 分） 1. __ump（跳） 2. __acket（夹克） 3. __uice（果汁） 4. __eep（吉普车） 5. __ob（工作） 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. bus A. 地铁 2. underground B. 公共汽车 3. ship C. 火车 4. train D. 轮船 5. taxi E. 飞机 6. plane F. 出租车 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 你想知道同学怎么去上学，可以问： A. How do you go to school?　　B. Where do you go?　　C. What time is it? 2. 你想说你坐公共汽车上学，可以说： A. I go to school by bike.　　B. I go to school by bus.　　C. I walk to school. 3. 你想说你坐火车去那里，可以说： A. I go there by train.　　B. I go there by plane.　　C. I go there by ship. 4. 你想知道同学怎么去他的家乡，可以问： A. Where is your hometown?　　B. How do you go to your hometown?　　C. How old are you? 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. do / How / go / you / school / to / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. to / I / school / go / bus / by / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. there / I / go / train / by / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. do / How / go / you / hometown / your / to / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） go　bus　hometown　train　plane Anne:　How do you 1. ______________ to school? Peter:　I go to school by 2. ______________. Anne:　How do you go to your 3. ______________? Peter:　I go there by 4. ______________. Anne:　And how do you go to Shanghai? Peter:　I go there by 5. ______________. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） My hometown is in Hunan. I go there by train. How do you go to your hometown? Every day I go to school by bus. My father goes to work by car. 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. The writer's hometown is in Hunan.　（　　　） 2. The writer goes to his hometown by plane.　（　　　） 3. The writer goes to school by bus every day.　（　　　） 4. The writer's father goes to work by car.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. How does the writer go to his hometown?　（　　　） A. By bus.　　B. By train.　　C. By car. 2. How does the writer go to school?　（　　　） A. By bus.　　B. By bike.　　C. By taxi. 3. How does the writer's father go to work?　（　　　） A. By car.　　B. By bus.　　C. By train. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、出行方式统计卡：调查 3 位同学上学或出门的方式，并请对方在表格里签名。 序号 同学姓名（英文） 出行方式（英文） 同伴签名 1 I go to school by ...　□ 2 I go to school by ...　□ 3 I go to school by ...　□ 我一共完成了 ____________ 项，我把记录单给 ____________（老师／同伴）看过，评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 2—3 句话介绍你和家人的出行方式。 可以参考：I go to school by ... / My father goes to work by ... / How do you go to ...? 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 How do you go to school?　□ I go to school by bus.　□ I go there by train.　□ How do you go to your hometown?　□ 我的收获与反思 我会说 bus、train、taxi、plane 等交通工具名称。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 “How do you go to ...?” 询问出行方式。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 “I go there by ...” 回答。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我能读出字母 j 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 9　I go there by bus　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》三年级下册 Unit 9 I go there by bus 编写，对应教材第 51—55 页的 A—I 板块，覆盖“交通工具名称、谈论出行方式、字母 j 的读音”单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. A　3. B　4. A 每题 2 分 二（10 分） 1. 1. j，jump 跳　2. j，jacket 夹克　3. j，juice 果汁　4. j，jeep 吉普车　5. j，job 工作 每题 2 分，字母填写正确并写出中文意思即得分 三（6 分） 1—B　2—A　3—D　4—C　5—F　6—E 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. How do you go to school? 2. I go to school by bus. 3. I go there by train. 4. How do you go to your hometown? 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. go　2. bus　3. hometown　4. train　5. plane 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. F　3. T　4. T 任务二：1. B　2. A　3. A 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可由家长朗读，或录成音频发到班级群。 1. How do you go to school? 2. I go to school by bus. 3. I go there by plane. 4. How do you go to your hometown? 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 9 第 1—2 课时。第一课时完成第一至三题（A—C 板块），第二课时完成第四至七题（D—F 板块），第三部分随课后服务或家庭实践完成。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分为挑战任务，鼓励学生自愿完成并在下节课展示统计卡。 批改方式：语音与听力项建议面批，当面纠正字母书写；阅读与写话项可采用同伴互评后再由教师抽查。 常见错误提示：①by + 交通工具（by bus / by train），不要加 a 或 the；②on foot 与 by bus 的差别，走路用 on foot；③underground 音节较多，可分音节认读；④字母 j 在 jump、jacket、juice 中都读 /dʒ/，可结合动作操练。 拓展任务评价标准：统计卡任务按交通工具表述正确 ☆、问答完整 ☆、交流主动 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆、内容真实 ☆ 评星，三星为优，教师可在学生互评后作一次集中点评。 湘少版英语三年级下册 Unit 9 I go there by bus 单元分层作业　第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $