第一单元 第2课 品篆刻之美 导学案 2026—2027学年人美版 初中美术七年级上册

该初中美术导学案聚焦篆刻艺术，引导学生了解篆刻的含义、发展与艺术价值，掌握朱文白文的区别及字法、章法、刀法三要素，理解诗书画印结合的传统特色。通过课前预习填空判断、课中案例探究讨论、课后巩固拓展实践的学习支架，构建连贯的知识脉络。 资料以“方寸天地，气象万千”为线索，通过情境材料、小组讨论等环节引导学生感受篆刻虚实疏密的美感，体会传统文化内涵。多样的习题设计和实践任务，助力学生提升审美感知能力，增强文化自信，培养艺术表现与文化理解素养。

第一单元 第2课 品篆刻之美 导学案 学习目标 知识目标：了解篆刻的含义、发展与艺术价值；分清朱文（阳刻）、白文（阴刻）两种印章形式；掌握篆刻字法、章法、刀法三大赏析要素；理解诗书画印相结合的传统艺术特色。 能力目标：能够辨别朱文印、白文印；学会从字法、章法、刀法角度赏析篆刻作品；感受印面疏密、虚实、平衡的构图美感。 素养目标：感受篆刻“方寸天地，气象万千”的独特魅力；体会篆刻承载的传统文化内涵；提升传统工艺美术审美，增强民族文化自信。 重点难点 重点：朱文印与白文印的区别；篆刻字法、章法、刀法；篆刻虚实疏密的审美特点。 难点：读懂印章小空间里的布局关系；体会刀法带来的线条质感；理解篆刻不以“工整”为唯一评判标准。 学习过程 课前预习案 ★任务一：课前预习 自主感知 1. 预习填空 （1）篆刻是汉字书法与________相结合的传统艺术，多用篆书入印。 （2）阳刻也叫朱文印，钤印之后是________底白字。 （3）阴刻也叫白文印，钤印之后是________底红字。 （4）篆刻赏析三要素：字法、________、刀法。 （5）传统文人艺术讲究诗、书、画、________融为一体。 2. 预习判断 （1）篆刻创作和书法没有关联，只需要刻清楚文字即可。（） （2）朱文印是保留文字笔画，刻掉文字以外的部分。（） （3）章法主要研究印章印面文字的排布、疏密关系。（） （4）篆刻的刀法可以塑造线条不同的质感与力量。（） （5）小小的印章也可以营造丰富的虚实变化与艺术气势。（） 3. 预习简答 简单说一说，你印象中的印章有什么样的视觉特点？ 课中探究案 ★任务二：课堂探究 合作突破 1. 案例探究 情境材料：篆刻被称为方寸之间的艺术。朱文印线条细劲明快，红底白字；白文印饱满厚重，白底红字。一方好印，字法讲究篆书字形优美；章法讲究印面疏密虚实，平衡呼应；刀法表现线条刚柔顿挫。篆刻不只是身份凭证，更是文人抒发情趣的艺术，常常和书法绘画配合，形成诗书画印的完整艺术面貌。 小组讨论 （1）朱文印和白文印视觉效果有哪些差别？ （2）篆刻的章法主要处理印章当中的哪些关系？ （3）为什么篆刻不能只用“刻得工整”作为好坏的唯一标准？ 2. 核心知识总结 ①两种篆刻形式 朱文（阳刻）：保留文字笔画，铲除底地，盖印红底白字，线条灵动秀雅。 白文（阴刻）：铲除文字笔画，保留底地，盖印白底红字，风格浑厚庄重。 ②篆刻三要素 字法：入印篆书的字形结构，讲究书法韵味； 章法：印面整体布局，处理疏密、虚实、开合、平衡； 刀法：刻刀运行产生的线条质感，体现刚柔、古朴、爽利等不同风格。 ③篆刻审美 方寸小印追求小中见大，虚实相生，是书法、构图、雕刻融为一体的传统艺术。 3. 课堂辨析题 观点：“篆刻只要把字刻清晰，就是优秀的篆刻作品。”判断正误并说明理由。 4. 课堂选择题 （1）朱文（阳刻）印章钤印后的效果是（） A.红底白字 B.白底红字 C.黑白均无 D.蓝底白字 （2）篆刻当中负责处理印面文字排布布局的是（） A.字法 B.章法 C.刀法 D.笔法 （3）白文印章又被称作（） A.阳刻 B.阴刻 C.朱文 D.阳文 课后巩固案 ★任务三：课后巩固 拓展提升 1.基础选择题 （1）篆刻中，线条的顿挫、刚柔质感主要依靠什么实现（） A.字法 B.章法 C.刀法 D.纸张 （2）下面属于白文印特点的是（） A.白底红字 B.红底白字 C.线条纤细 D.全部红色 2.多项选择题 （3）篆刻赏析需要关注的要素有（） A.字法 B.章法 C.刀法 D.印面疏密虚实 （4）关于篆刻艺术说法正确的是（） A.分为朱文、白文两种基本样式 B.讲究虚实疏密布局 C.与书法艺术紧密相关 D.只是简单刻字，没有审美价值 3.材料分析题 材料：一方小小的印章，承载多重艺术内涵。篆刻把篆书书法、构图布局、刻刀雕刻结合在一起。欣赏篆刻，不只看文字是否认得，更要感受字形韵味、印面布局、刀刻线条带来的力量感，体会方寸之中的万千气象。 （1）谈谈你怎么理解篆刻“方寸天地，气象万千”这句话。 （2）简述赏析一方篆刻作品可以从哪几个角度入手。 4.拓展实践任务 选取课本中的一方篆刻作品，从字法、章法、刀法中选取两点，写一段简短赏析文字。 参考答案 一、课前预习答案 1.填空：（1）镌刻 （2）红 （3）白 （4）章法 （5）印 2.判断：（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）√ 3.简答示例：印章大多文字古朴，有红白色对比，有的厚重，有的线条纤细，构图紧凑。 二、课中探究答案 1.小组讨论参考： （1）朱文印红底白字，线条细劲灵动；白文印白底红字，面貌饱满厚重。 （2）处理印章文字位置、字间距、疏密、虚实、平衡呼应等布局关系。 （3）篆刻还要看字法、章法、刀法，追求韵味气势，工整不是唯一评价标准。 2.辨析题：错误。优秀篆刻除文字清晰，还要讲究字法、章法、刀法，追求虚实韵味，不能只以工整评判好坏。 3.课堂选择：（1）A （2）B （3）B 三、课后巩固答案 1.基础选择：（1）C （2）A 2.多项选择：（3）ABCD （4）ABC 3.材料分析： （1）印章虽然尺寸很小，但融合书法、布局、雕刻，拥有丰富的构图变化与艺术气势，小空间产生大艺术感染力。 （2）可以从字法（篆书字形书法美感）、章法（印面疏密虚实布局）、刀法（线条刀刻质感）三个角度赏析。 4.拓展实践：任选作品，围绕两点写出自己的审美感受即可。 学科网（北京）股份有限公司 $