4.3物质组成的表示(第1课时化学式）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦化学式核心内容，涵盖定义、书写规则、读法及四层含义。课堂导入从元素符号“Fe”的意义切入，通过提问CO₂等符号意义，衔接元素符号知识，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于融合“宏观-微观-符号”视角，以CO₂的组成与构成等实例深化化学观念，结合专项练习和举一反三培养科学思维。学生能构建符号表征意识，教师可利用系统练习和情境问题提升教学效率。

4.3.1 化学式 专项练习 考点梳理：本课题核心考点为化学式的定义、书写规则、读法及化学式的四层含义。用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。纯净物有固定组成，对应专属化学式，混合物无固定化学式。单质化学式分两类，稀有气体、金属、固态非金属直接用元素符号表示；气态非金属多为双原子分子。化合物化学式遵循“正前负后、约分交叉”书写原则。化学式可表示一种物质、物质的元素组成、一个分子、分子的原子构成，是化学最基础的化学用语。 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 下列关于化学式的说法正确的是（） A. 混合物也有固定化学式 B. 化学式仅能表示物质颜色 C. 纯净物有固定化学式 D. 化学式可以随意书写 2. 表示水的化学式是（） A. H₂ B. O₂ C. H₂O D. H₂O₂ 3. 化学式“H₂O”不能表示的意义是（） A. 水这种物质 B. 水由氢、氧元素组成 C. 一个水分子 D. 水由氢气和氧气组成 4. 下列单质化学式书写正确的是（） A. 氧气O B. 氦气He₂ C. 铁Fe D. 氮气N 5. 关于化学式中数字的含义说法正确的是（） A. H₂中“2”表示两个氢元素 B. H₂O中“2”表示一个水分子含两个氢原子 C. 数字含义均相同 D. 数字无实际意义 6. 二氧化碳的正确化学式是（） A. CO B. CO₂ C. O₂C D. C₂O 7. 下列物质化学式书写错误的是（） A. 硫S B. 磷P C. 氧化镁MgO D. 五氧化二磷P₂O 8. 既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（） A. O B. N₂ C. Fe D. H₂ 9. 化学式书写的基本原则是（） A. 任意组合书写 B. 根据物质真实组成书写 C. 全部元素符号大写 D. 数字写在元素前方 10. 下列对O₂表述错误的是（） A. 表示氧气 B. 表示一个氧分子 C. 表示两个氧原子 D. 表示氧气由氧元素组成 二、填空题（每空3分，共36分） 11. 化学式是用________和数字的组合表示物质________的式子。 12. 纯净物具有________的组成，因此每种纯净物都有唯一的________。 13. 金属单质和稀有气体的化学式直接用________表示，氧气、氮气等气体单质为________分子。 14. 写出对应化学式：氧气________、二氧化碳________、水________、铁________。 15. 化学式“H₂”宏观表示________，微观表示________。 三、简答题（共24分） 16. 完整说出化学式“CO₂”的四层含义。（12分） 17. 简要说明混合物没有固定化学式的原因。（12分） 参考答案及解析 1.C 解析：只有纯净物有固定组成，拥有固定且唯一的化学式，混合物组成不固定，无专属化学式。 2.C 解析：水的固定化学式为H₂O，H₂为氢气，O₂为氧气，H₂O₂为过氧化氢。 3.D 解析：水是纯净物，由氢、氧元素组成，不含氢气和氧气两种物质。 4.C 解析：氧气O₂、氮气N₂、氦气He，铁为金属单质，化学式直接用元素符号Fe表示。 5.B 解析：化学式右下角数字表示一个分子中所含对应原子的个数，元素只讲种类不讲个数。 6.B 解析：二氧化碳由碳、氧元素组成，一个分子含1个碳原子和2个氧原子，化学式为CO₂。 7.D 解析：五氧化二磷正确化学式为P₂O₅，原子个数标注错误。 8.C 解析：金属元素符号兼具元素、原子、单质三层含义，气体符号不能表示单质物质。 9.B 解析：化学式必须依据物质真实微观组成书写，不能主观随意编造。 10.C 解析：O₂表示氧气、一个氧分子，两个氧原子表示为2O。 11. 元素符号；组成 12. 固定；化学式 13. 元素符号；双原子 14. O₂；CO₂；H₂O；Fe 15. 氢气；一个氢分子 16. 宏观：①表示二氧化碳这种物质；②表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成。微观：①表示一个二氧化碳分子；②表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。 17. 化学式依据物质的固定组成书写，而混合物由多种物质简单混合而成，各成分含量比例不固定，没有统一、固定的物质组成，因此无法写出固定、唯一的化学式。 总字数：1234 人教版（新教材）化学九年级上册 4.3.1 化学式 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/17 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第四单元 自然界的水 学习目标 通过从宏观与微观、定性与定量相结合的视角理解水的化学式的含义，能用化学式表示某些常见物质的组成 建构化学符号表征意识，完善化学用语体系；认识物质的组成、结构与性质之间的关系 学习用化学式表示常见物质组成的方法，从“宏观—微观—符号”（多重）角度认识化学式表征的含义，形成符号表征思维方式； 1.元素符号“Fe”表示的意义 铁元素 1个铁原子 铁这种物质 2.CO2、H2、H2O分别表示什么意义呢？ 情境导入 1.化学式的概念 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫作化学式。 物质 氧气 氢气 二氧化碳 氯化氢 四氧化三铁 氧化汞 化学式 O2 H2 CO2 HCl Fe3O4 HgO 探究新知 写出我们已经学过的物质的化学式，看谁对的多。 过氧化氢 二氧化硫 氮气 碳 高锰酸钾 锰酸钾 氯化钠 氦气 五氧化二磷 空气 H2O2 SO2 N2 C KMnO4 K2MnO4 NaCl He P2O5 没有化学式！ 探究新知 每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。只有纯净物才能用化学式表示其组成。 Na 空气 探究新知 表示1个水 分子。 表示水这 种物质。 表示水由氢元素和氧元素组成。 表示1个水分子 由2个氢原子和 1个氧原子构成。 宏观 微观 探究新知 化学式 宏观 微观 ①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ①表示物质的一个分子 ②表示物质的分子构成 注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。 2.化学式的意义（以由分子构成的物质为例） 探究新知 2 H2O 2个水分子 1个水分子中有2个氢原子 化学式中数字表示的意义： 探究新知 符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示1个分子中原子的个数，不能变动。 H 2H H2 2H2 2H+ 表示微粒的个数 表示1个分子中的原子个数 探究新知 1．下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是（　　） A．2N2 B．Au C．H D．N2 2．请用化学用语填空。 （1）3个氢分子 ；（2）镁离子 ； （3）2个磷原子 ；（4）铝元素  。 练一练 B 3H2 Mg2+ 2P Al 探究新知 （1）化学式的写法 金属单质： 铁(Fe)、铝(Al) 固态非金属单质： 硫(S)、磷(P) 稀有气体单质：氖气(Ne)、氦气(He) ①单质 用元素符号直接 表示化学式 氧气(O2) 氢气(H2) 氮气(N2) 臭氧(O3) 气态非金属单质 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字表示化学式 3.化学式的写法和读法 探究新知 ②化合物 氧化物：氧在后，其他元素在前。 例如：CO2、SO2、H2O等。 其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。 例如：NaCl、FeCl3等。 3.化学式的写法和读法 （1）化学式的写法 探究新知 方法：顺写反读 读作：某化某 一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠； 有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如P2O5，读作五氧化二磷。 3.化学式的写法和读法 （2）化学式的读法 探究新知 练一练 3．下列物质化学式的读法和写法都正确的是（　　） A．二氧化一碳　 CO2 B．五氧化二磷　　O2P5 C．氯化钾　　 KCl D．氧化镁　　 OMg C 探究新知 1. [2025·福州期中] 下列符号，表示一种元素，又表示一种原子，还表示一种物质的是 ( ) A. H B. Hg C. O D. 2N B 返回 【点拨】Hg 属于金属元素，可表示汞元素，一个汞原子，还能表示汞这一物质。 举一反三 16 B 2. 图中有关二氧化碳的说法正确的是 ( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 举一反三 17 【点拨】 二氧化碳由碳元素和氧元素组成，①错误，②正确；二氧化碳由二氧化碳分子构成，1 个二氧化碳分子由1 个碳原子和2 个氧原子构成，①③错误；二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，④错误。 返回 举一反三 18 A 3. 下面四名同学描述的是同一个化学符号, 此化学符号可能是 ( ) A. HClO B. H2O C. NO D. O3 举一反三 19 【点规律】 根据化学式描述物质的组成或构成时，一定要注意化学用语的正确使用。如物质由元素组成，且元素只讲种类不讲个数；物质由分子、原子或离子构成，分子由原子构成，不能说某物质由几个原子构成。 返回 举一反三 20 B 4. 某同学认为“N2”表示的意义有以下几种：① 表示氮元素；②表示氮气这种物质；③表示1 个氮分子；④表示2 个氮原子；⑤表示氮离子；⑥表示1 个氮分子中含有2 个氮原子。其中正确的是 ( ) A. ②④⑤ B. ②③⑥ C. ②③④⑤ D. ②③⑤ 举一反三 21 【点拨】 由N2 的化学式可知，N2 宏观上可表示氮气这种物质，可表示氮气由氮元素组成；微观上可表示一个氮分子，一个氮分子由两个氮原子构成；故②③⑥正确。 返回 举一反三 22 B 5. [2024·湖北改编] 下列关于对乙烯基苯酚(C8H8O)的说法，正确的是 (　　) A. 由17 种元素组成 B. 碳、氢原子的个数比为1∶1 C. 属于氧化物 D. 1 个分子中含有4 个H2 分子 举一反三 23 【点拨】 元素只讲种类，不讲个数，A 错误；对乙烯基苯酚中碳、氢原子的个数比为8 ∶ 8 = 1 ∶ 1，B 正确；对乙烯基苯酚含有三种元素，不属于氧化物，C 错误；1 个对乙烯基苯酚分子中含有8 个氢原子，不含氢分子，D 错误。 返回 举一反三 24 B 6. 柿子成熟软化后，色红耀眼似火球，鲜果除可直接食用外，还可用于酿醋、酿酒等。柿子中富含葡萄糖(C6H12O6)、维生素C 和钙、磷等，营养丰富。下列有关说法中，正确的是 (　　) A. 葡萄糖由24 个原子构成 B. 1个葡萄糖分子由6 个碳原子、12 个氢原子、6 个氧原子构成 C. 葡萄糖分子由碳、氢、氧三种元素组成 D. 柿子中富含的“钙、磷”指的是单质 举一反三 25 【点拨】 葡萄糖由葡萄糖分子构成，1 个葡萄糖分子由24个原子构成，A 错误；葡萄糖分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，C 错误；柿子中富含的“钙、磷”指的是元素，D 错误。 返回 举一反三 26 B 7. [2024·扬州质检] 下列化学式读法错误的是( ) A. N2O5 读作五氧化二氮 B. Na2S 读作硫酸钠 C. AgCl 读作氯化银 D. KI 读作碘化钾 【点拨】Na2S 读作硫化钠。 返回 举一反三 27 C 8. [2024·乐山] 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 (　　) A. 2 个氢原子：H2 B. 2 个钠离子：2Na1+ C. 2 个水分子：2H2O D. 高锰酸钾：K2MnO4 举一反三 28 【点拨】 2 个氢原子表示为2H，A 错误；2 个钠离子应表示为2Na+，B 错误；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2 个水分子可表示为2H2O，C 正确；高锰酸钾的化学式为KMnO4，D 错误。 返回 举一反三 29 9. 写出下列物质的化学式。 (1)红磷_______。 (2)氖气_______ 。 (3)铁_______ 。 (4)硫_______ 。 (5)二氧化锰_______ 。 (6)水_______ 。 (7)五氧化二磷_______ 。 (8)氯化钾_______ 。 (9)高锰酸钾_______ 。 (10)空气中含量最多的气体_______ 。 (11)电解水时负极产生的气体_______ 。 (12)硫在空气中燃烧的生成物_______ 。 P Ne Fe S MnO2 H2O P2O5 KCl KMnO4 N2 H2 SO2 返回 举一反三 30 D 10. 某家庭式空气净化器在工作时会释放出臭氧(O3)，利用其强氧化性杀菌消毒并转化为无污染的氧气(O2)。下列分析不合理的是 (　　) A. O3 的强氧化性是由O3 分子的结构决定的 B. 臭氧转化为氧气的过程发生的是化学变化 C. 相同分子个数的O3 与O2 中，氧原子的个数比为3∶ 2 D. O3 与O2 都由氧元素组成，它们的化学性质完全相同 举一反三 31 【点拨】 物质的结构决定物质的性质，O3 的强氧化性是由O3 分子的结构决定的，A 正确；臭氧转化为氧气的过程，有新物质生成，发生的是化学变化，B 正确；1 个臭氧分子和1 个氧分子中分别含有3 个氧原子、2 个氧原子，则相同分子个数的O3 与O2 中，氧原子的个数比为3 ∶ 2，C 正确；O3与O2 都由氧元素组成，但它们分子的构成不同，它们的化学性质不完全相同，D 错误。 返回 举一反三 32 C 11. [2025·长春期末] 在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。下列有关化学用语中数字“2”的说法正确的是 ( ) ① 2H ② 2NH3 ③ SO2 ④ 2O ⑤ Mg2+ ⑥ 2OH- ⑦H2O A. 表示离子个数的是⑤ ⑥ B. 表示离子所带电荷数的是④⑤ C. 表示分子中原子个数的是③ ⑦ D. 表示分子个数的是① ② 举一反三 33 意义 化学式 写法和读法 概念 课堂小结 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 宏观意义 微观意义 表示一种物质 表示该物质的元素组成 探究新知 谢谢观看 THANKS $