第三单元·有目的地阅读-【课本考点】2026-2027学年六年级上册语文速记知识清单（统编版·新教材）

堂课本考点 第三单元 有日的地阅读 8 竹节人 ○重点、易错点 考点1) 必会生字 语文 会写字 (读准音，写正确， 会组词)》 lin 凛洌 bó 搏斗 shǎ 呆傻 gun 棍棒 cai 裁缝 chou: 筹划 凛 凛然 搏 脉搏 傻 犯傻 棍 拐棍 裁 裁剪 筹 筹集 xiang: 橡皮 diao 雕刻 tai 泰山 ping 屏风 Jin 禁受 dun 蹲守 橡 橡胶 雕 木雕 泰 泰斗 屏 屏蔽 禁 蹲 下蹲 易读错的字 (读正确) mi ù huo cha gia qu dòu yan iǔ yan 风靡 电锯 豁开 叉腿 卡住金箍棒 窦尔敦 偃月刀 一绺 严然 nǔ ya giang cuan zha hong dan han 剑拔弩张 压根咚锵 攒动 咋咋呼呼 一哄而散 虎视眈眈 鏖战酣睡 xing 倖倖然 易写错的字（写正确) 搏：第六笔是横折，不是横折钩。 泰：下部是“水”，不是“水”。 ★考点2 必背词语 词语听写 (正确书写) 前功尽弃 威风凛凛 搏斗 疲倦 别出心裁 技高一筹 得意扬扬 观摩 弄巧成拙 知趣大步流星 不禁 一无所获 念念有词忘乎所以 心满意足 词语解释（正确理解词义） 前功尽弃：以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。 威风凛凛：形容气概威严，令人敬畏。 技高一筹：指技艺胜过别人。 剑拔弩张：形容形势紧张，一触即发。 别出心裁：独创一格，与众不同。 弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 ·22· 六年级上册 虎视耽耽：形容贪婪而凶狠地注视。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 暴露无遗：指完全显现出来，没有一点儿遗漏。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 近反义词（辨析并积累） 近义词：沮丧一懊丧风靡一盛行疲倦一疲劳 怨恨一痛恨 呆头呆脑一笨头笨脑忘乎所以一得意忘形 反义词：沮丧一振作别出心裁一循规蹈矩呆头呆脑一聪明伶俐 词语搭配（朗读并积累）》 (悻悻然)离去 (威风凛凛)的壮士 一（道道）裂缝 语文 (剑拔弩张)的古战场 (呆头呆脑)的傻样子 词语积累 （朗读并积累) ABAC式词语 没头没脑 呆头呆脑 一模一样 轻手轻脚 考点3 重点句子（读一读，学会赏析句子） 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺 着肚子净挨揍。 赏析：“呆头呆脑”“挺着肚子”赋予竹节人以人的神态和动作，生动地写出 了线被卡住后，竹节人不能动弹的窘态。 考点4 课文理解（用自已的语言复述） 主题概括 《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人 却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与 满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。 层次梳理 第一部分（第12自然段）：概述“我们”当时全都迷上了竹节人。 第二部分（第3~7自然段）：主要描述了制作竹节人的过程，表现了“我们”对竹 节人游戏的喜爱与热情。 第三部分（第8~19自然段）：主要写斗竹节人的乐趣。 第四部分（第20~29自然段）：主要写“我们”上课时玩竹节人被老师发现了，老 师没收了“我们”的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。 ·23 堂课本考点 9 宇宙生命之谜 ○重点、易错点 考点1) 必会生字 会写字 (读准音，写正确， 会组词) mi 谜语 cai 猜测 shang: 尚且 分析 Xiào 效仿 轨道 谜 猜谜 猜 猜忌 尚 崇尚 析 辨析 效 效果 轨 轨迹 语文 wei 称谓 ban 斑驳 Wěi 枯萎 Zà0 干燥 mo 冷漠 谓 所谓 斑 斑，点 萎 萎缩 燥 燥热 漠 沙漠 易读错的字 (读正确) pan cang su f ci rang yun 蟠桃沧海一粟 分析 辐射 磁场 土壤 陨石 易写错的字（写正确）》 尚：上小下大， ” 要先写竖画。 效：右部是“女”，不是“女”。 斑：第八笔是点，不是捺。 考点2 必背词语 词语听写 (正确书写) 盛会 系统猜测 尚未分析效应轨道表明所谓斑点枯萎 干燥沙漠进一步 一系列探索 词语解释（正确理解词义） 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 辐射：指热辐射。光线、无线电波等电磁波的传播也叫辐射。 稀薄：（空气、烟雾等）密度小；不浓厚。 考察：实地观察调查。 陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。 探索：多方寻求答案，解决疑问。 近反义词（辨析并积累） 近义词：发达一兴盛 仍然—仍旧类似一相似 猜测一猜想 反义词：发达一落后干燥一湿润 相似一迥异枯萎一茂盛 ·24· 六年级上册 词语搭配（朗读并积累) (许许多多)的故事 (必要)的水分 （足够)的光和热 词语积累（朗读并积累） 表示微小、渺小的四字词语 沧海一粟 九牛一毛 微不足道 微乎其微 考点3)重点句子（读一读，学会赏析句子） 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只 是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 语 赏析：把地球、太阳系、银河系同宇宙作比较，突出宇宙之大，让我们感受到 文 地球只是茫茫宇宙中极小的一部分。 考点4) 课文理解（用自己的语言复述） 主题概括 《宇宙生命之谜》围绕“地球之外的太空中是 常考问答 否有生命存在”这一问题，运用举例子、列数字等 问通过阅读旁批，你都学 到了哪些阅读方法？ 说明方法，在分析了“生命存在的必备条件”和“火 答 星上生命难以存在的原因”后，得出结论：地球之 阅读 内容 阅读方法 外可能存在生命，但还需要人类继续探索。同时， 呼吁人们要保持谨慎探索的科学精神，激发人们爱 浏览文章，跳过与 科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 全文 阅读目的无关的内 容，细读相关内容 层次梳理 寻找中心句，快速 第一部分（第12自然段)：引出“地球之外的太 第2自 把握这个自然段的 然段 空中是否有生命存在”这个话题，并从理论上作出 主要意思。 猜测—地球绝不是有生命存在的唯一天体。 圈画关键词，梳理 第3自 第二部分（第3~4自然段）：列出生命存在的四个 生命存在的四个必 然段 必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球 备条件。 和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。 提取关键信息，了 第4自 第三部分（第5~8自然段)：主要讲科学家对火星 解六大行星不可能 然段 的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存 存在生命的原因。 在还有待进一步研究。 第58 查找资料，对已有 第四部分（第9~10自然段）：告诉我们地球之外 自然段 资料进行补充。 的太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。 25· 堂课本考点 10 故宫博物院 考点1 必会生字 易读错的字 （读正确) chu chT luan zhan fang pan jiǎ liao cuan 矗立 螭首 金銮殿 湛蓝 额枋 玉玺蟠龙 矫健缭绕 攒动镏金 kuò fei mu fen jiǒng xie xie jiaoxing zheng 轮廓 妃子 肃穆气氛迥然 水榭 和谐 南庑 奎宁 绞刑正月 语文 bei lou yu 卑微 镂空 逾越 考点2 必背词语 词语解释 (正确理解词义)》 肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 迥然：形容差别很大。 井然有序：指整齐而有秩序。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 矫健：强壮有力。 紧迫：没有缓冲的余地；急迫。 近反义词（辨析并积累）》 近义词：矗立一挺立 衬映一衬托 肃穆一静穆 迥然不同一截然不同 反义词：完整一残缺 矫健一蹒跚 明显一隐晦 井然有序一杂乱无章 词语搭配（朗读并积累） (宽阔)的广场（宏伟）的建筑群 (威武)的铜狮 (湛蓝)的天空 (玲珑奇巧)的角楼 （精美)的汉白玉石桥 词语积累（朗读并积累） 形容建筑的四字词语玲珑奇巧 雕梁画栋 富丽堂皇 鳞次栉比 考点3)重点句子（读一读，学会赏析句子） 宫城呈长方形，占地七十二万平方米。城墙外是五十多米宽的护城河。城 墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。 赏析：运用列数字的说明方法，准确地介绍了故宫的占地面积、护城河的宽度， 体现了故官的规模宏大。 ·26 六年级上册 考点4课文理解（用自己的语言复述） 主题概括 《故宫博物院》一文由四则材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说 明性文字，有关于太和门被烧的故事，还有来自官方网站的游览须知和平面示 意图。这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。 层次梳理 第一则材料 第一部分（第12自然段)：主要从整体上介绍故宫。 文 第二部分（第3~10自然段）：主要介绍了故宫的三大殿，其中详写太和殿，略 写中和殿、保和殿。 第三部分（第11~15自然段）：介绍故宫的“内廷”，详写“后三宫”和御花园。 第四部分（第16自然段）：主要写站在景山上看到的故宫的景象。 语文园地 考点1 梳理与交流 重点（语文要素）：根据阅读目的，选用怡当的阅读方法。 课文 要素归纳 典型样例 阅读同一篇文章，阅读 带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩 8竹节人 目的不同，关注的内 容、采用的阅读方法也 具”这一任务读课文，有关玩竹节人的有趣 经历这部分内容，浏览一下就可以了。 会不同。 带着阅读目的自主阅读，筛选材料→根据旁 9宇宙生 根据旁批提示，体会如 批提示和学过的方法，细读相关内容→找关 命之谜 何根据阅读目的，选择、 键句，圈画关键词，提取关键信息→综合信 运用恰当的阅读方法。 息作答，完成阅读任务。 10*故宫 根据不同的阅读任务， 要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读本 博物院 筛选合适的阅读材料。 课的材料一、材料三和材料四。 ·27. 堂课本考点 考点2 》 词句段运用 重点一：根据目的查找资料、筛选信息，并将需要的资料摘录下来。 给远方的朋友写信介 图文结合介绍家乡的一 绍家乡的某处名胜古迹 种代表性动物或植物 拍视频为家乡的某个 以自己喜欢的方式介绍 特产作宣传 一种家乡特色美食的做法 点拔：如写特产，搜集资料时应重点关注特产的历史渊源、原料工艺、特色口感、 文 文化意义等。 重点二：用逐条说明理由的方式表达观点。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存 的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、 核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽 然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的 存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 点拨：例句采用总分结构，先总说生命存在至少需要几个条件，再用“一是…二 是…三是…四是…”的句式分说四个条件，这样的方法使文段条理清 楚，逻辑清晰。此外，还可以用“首先…其次…再次…最后…”的 句式来写。 考点3)日积月累 观书有感（其二） 注释 [宋]朱熹 ①蒙冲：古代战船。 昨夜江边春水生， ②向来：原来，指春水上涨之前。 蒙冲①巨舰一毛轻。 向来②枉费推移力， 此日中流自在行。 译文：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花 费许多力量也不能推动它，今天它在江水中间却能自在地移动。 赏析：这首诗借物喻理。因为“昨夜”下了大雨，万溪千流汇人大江，所以搁浅 的“蒙冲巨舰”才能像羽毛一般漂浮起来。而往日舟大水浅，众人使劲推船， 也是白费力气。诗中突出春水的重要性，所蕴含的客观意义是强调艺术灵 感的勃发，足以使艺术创作流畅自如；也可以理解为艺术创作要基本功夫 到家，这样才会熟能生巧，驾驭自如。 ·28· 六年级上册 回单元高频考点 考点1必会生字 反义词 易读错的字 新鲜一陈腐 疲倦一精神浓厚一稀薄 干燥一湿润 井然有序一杂乱无章 风靡(m) 蟠(pan)桃 词语积累 辐(fú)射 矗(chù)立 “~头~脑”式词语： 轮廓(kuò) 虎视眈(dan)眈 没头没脑呆头呆脑 贼头贼脑 易写错的字 考点3重点句子 文 凛：左部是“丬” 不是“” 1.地球只是太阳系中的一颗行星，而 燥：左部的“火”最后一笔是点，不是捺。 太阳系只是银河系中一个极小的部分， 多音字 银河系对宇宙来说又是沧海一粟。（作 qiǎ关卡 sang丧失 比较) 卡 丧 2.火星的大气层非常稀薄，95%是二 、kǎ卡车 sang丧事 氧化碳，氧气含量极少。（列数字） dù温度 ben投奔 度 奔 考点4考查重点 du6猜度 ben奔驰 1.《竹节人》：考查根据不同的阅读 形近字 任务，快速读课文，找到相关内容， 搏(b6)拼搏 斑(ban)斑点 再仔细阅读，达到阅读目的。 博(b6)渊博 班(ban)班级 2.《宇宙生命之谜》：考查根据阅读 目的，选择恰当的阅读方法解决问题。 考点2 必会词语 3.《故宫博物院》：①考查根据阅读 词语盘点 任务，筛选阅读材料，提取重要信息， 前功尽弃 威风凛凛搏斗 疲倦 并完成故宫参观路线图的绘制；②考 别出心裁 技高一筹得意扬扬观摩 查对材料中的重要信息进行整合，能 弄巧成拙 知趣大步流星不禁 够在游览故宫时进行讲解。 一无所获 念念有词忘乎所以 4.语文园地：①考查“根据目的进行 心满意足盛会系统猜测尚未 阅读”的基本策略和常用方法；②考查 分析效应 轨道表明所谓斑点 枯萎干燥沙漠进一步一系列探索 根据目的查找资料、筛选信息，并将需 近义词 要的资料摘录下来；③考查用分条陈述 沮丧一懊丧 向往一憧憬 的方式说明理由、表达观点；④考查《观 揭开一掀开缭绕一萦绕 书有感》（其二)的理解与背诵。 29