Unit 5 I will bring a bottle of orange juice 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语六年级上册

**基本信息** 湘少版六年级上册Unit5同步练，按“基础—提升—拓展”分层，30分钟60分，覆盖量词表达、食物词汇及will句型，通过“认知—应用—实践”路径巩固语言能力，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|量词/食物词汇认读、基础句型匹配|听力辨词+词形补全+中英连线，夯实语言能力基础| |能力提升|will句型运用、对话补全、语篇理解|情景选择+连词成句+阅读判断，培养综合语言应用能力| |拓展实践|真实语境表达、写作与朗读|野餐清单制作+小练笔+朗读打卡，通过实践任务发展学习能力|

Unit 5　I will bring a bottle of orange juice 湘少版《英语》六年级上册　单元分层作业 对应教材第 26—30 页（A—H 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能认读 a bottle of、a pot of、a can of、a bar of 等量词表达和 orange juice、yogurt、cola、chocolate、biscuits、candy 等食物饮料单词，并能用 I will bring ... 说出野餐要带的东西。 2. 能听懂、读懂 I will bring a bottle of orange juice. What are we going to bring for the picnic? 等句子，会用 will 谈论计划，并能用英语讨论健康的生活方式。 3. 能读准字母组合 cr 在 cry、crayon、crab、ice cream 中的读音 /kr/，并学会按类别整理食物和饮料词汇。（学习策略：learn from classification） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. I will bring a bottle of orange juice.　　B. I will bring a can of cola. 2.（　　）　A. I will bring three pots of yogurt.　　B. I will bring three bottles of milk. 3.（　　）　A. I will bring some biscuits.　　B. I will bring some cakes. 4.（　　）　A. Let's meet at the park at 9:00 a.m.　　B. Let's meet at the park at 9:00 p.m. 二、词形乐园。（共 10 分） 1. 读一读，写出下列单词所缺的字母。（每题 1 分，共 4 分） ______ottle　瓶　　______an　罐　　______ot　壶　　______ogurt　酸奶 2. 读一读，把下面的词组按要求分类，把序号填在横线上。（每题 2 分，共 6 分） ① a bottle of water　② a can of cola ③ three pots of yogurt　④ a few bars of chocolate　⑤ a piece of meat　⑥ a bowl of rice 饮料类：____________　　零食类：____________　　肉类和主食：____________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. a bottle of orange juice A. 三罐酸奶 2. three pots of yogurt B. 一罐可乐 3. four cans of cola C. 一瓶橙汁 4. a few bars of chocolate D. 一些饼干 5. some biscuits E. 几块巧克力 6. some candy F. 一些糖果 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 你提议周末去公园野餐，可以说： A. How about having a picnic in the park?　　B. What are we going to bring?　　C. I can't wait! 2. 同伴问野餐要带什么，你可以说： A. Let's meet at the park at 9:00 a.m.　　B. I will bring a bottle of orange juice.　　C. How about this Saturday? 3. 你想说你会带三罐酸奶，可以说： A. I will bring a pot of yogurt.　　B. I will bring three bottles of yogurt.　　C. I will bring three pots of yogurt. 4. 你想约同伴九点在公园见面，可以说： A. Let's meet at school at 9:00 a.m.　　B. Let's meet at the park at 9:00 a.m.　　C. I can't wait! 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. will / I / a bottle of orange juice / bring / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. are / What / going to / we / bring / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. having / How about / in the park / a picnic / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. at the park / Let's / at 9:00 a.m. / meet / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） about　　bring　　will　　bottles　　meet Anne:　Autumn is coming. It is getting nice and cool. How 1. ______________ having a picnic in the park? Peter:　Good idea. What are we going to 2. ______________ for the picnic? Anne:　I 3. ______________ bring some fruit and four 4. ______________ of water. Peter:　I will bring some cakes and biscuits too. Anne:　Great. Let's 5. ______________ at the park at 9:00 a.m. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） At the weekend, many families go on an outing. Some go to the parks. Some go to the countryside. My father likes to bring us to the beach for a picnic and a swim. We enjoy our day there. We like to swim in the sea and relax on the sandy beach. My sister likes to play games on the beach. Tomorrow is Saturday. It will be sunny. We will go to the beach. My mother will bring sandwiches, fruit and some pots of yogurt. My father will bring a ball. We will play games. And we will have a good time together. 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Some families go to the parks or the countryside at the weekend.　（　　　） 2. My sister likes to play games on the beach.　（　　　） 3. Tomorrow is Sunday and it will be sunny.　（　　　） 4. My mother will bring sandwiches, fruit and some pots of yogurt.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. Where does the writer's father like to bring them?　（　　　）　　A. To the park.　　B. To the beach.　　C. To the zoo. 2. What does the writer like to do in the sea?　（　　　）　　A. Swim.　　B. Play games.　　C. Relax on the sand. 3. What will the father bring?　（　　　）　　A. Sandwiches.　　B. Some yogurt.　　C. A ball. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、野餐小管家：用英语完成下面的“野餐清单”，再向同伴介绍。 我要带的东西 英语表达 我可以说（英语句子） 饮料 酸奶 零食 水果 其他物品 我一共写出了 ____________ 个量词短语和 ____________ 句英语句子，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 3—4 句话，介绍你们家的野餐或郊游计划。 可以参考：We are going to have a picnic this weekend. / I will bring a bottle of orange juice. / My mother will bring some fruit. / We will have a good time. 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 I will bring a bottle of orange juice.　□ My mother will bring some fruit.　□ cry, crayon, crab, ice cream　□ 我的收获与反思 我能用英语说出 6 个食物和饮料单词。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 I will bring ... 说出野餐要带的东西。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 a bottle of 等量词表达数量。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我知道字母组合 cr 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ______ 道错题。　同伴签名：________　家长签字：________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 5　I will bring a bottle of orange juice 参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》六年级上册 Unit 5 编写，对应教材第 26—30 页的 A—H 板块，覆盖“用量词描述物品、谈论健康快乐的生活”两项单元目标。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 二（10 分） 1. 依次填 b、c、p、y：bottle　can　pot　yogurt 2. 饮料类：①②　零食类：③④　肉类和主食：⑤⑥ 第 1 题每题 1 分； 第 2 题每组 2 分 三（6 分） 1—C　2—A　3—B　4—E　5—D　6—F 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. C　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. I will bring a bottle of orange juice. 2. What are we going to bring? 3. How about having a picnic in the park? 4. Let's meet at the park at 9:00 a.m. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. about　2. bring　3. will　4. bottles　5. meet 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. T　3. F　4. T 任务二：1. B　2. A　3. C 任务一每题 1 分； 任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可以出示食物和饮料的图片帮助学生理解。 1. I will bring a bottle of orange juice. 2. I will bring three bottles of milk. 3. I will bring some biscuits. 4. Let's meet at the park at 9:00 p.m. 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 5 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题；第三部分可结合教材第 29 页 F 板块的食物分类活动，在课后服务或家庭实践中完成。 分层使用：第一部分全体学生必做；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的野餐清单要鼓励学生结合自己家真实的野餐或郊游经历来填写。 批改方式：量词短语建议整体认读、整体拼写，当场纠正把 a bottle of 写成 a bottle、漏掉 of 的问题；对话和朗读可同桌互查后抽查。 常见错误提示：①a bottle of、a pot of、a can of、a bar of 中的 of 不能丢，学生容易写成 a bottle water；②量词后面的名词变复数时量词也要变，学生容易写成 three bottle of water；③a few 后面接可数名词复数，与 a little 不同，学生容易混；④will 后面要用动词原形，学生容易说成 I will brings.；⑤字母组合 cr 中 c 和 r 要连读，学生容易分开读。 学习策略提示：教材第 29 页 F 板块按 Food 和 Drinks 给食物分类，建议课堂上带着学生把本单元的食物饮料按类别填入表格，体会 learn from classification 这一学习策略。 语音提示：本单元学习字母组合 cr 在单词中的读音 /kr/，可结合第 30 页 G 板块的 chant（A crab crosses a crowded beach. A girl cries for her ice cream.）和 cry、crayon、crab、ice cream 四个例词，让学生边拍手边读。 拓展任务评价标准：野餐清单按量词写得对 ☆、句子说得出 ☆、介绍有条理 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语六年级上册 Unit 5 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $