Unit 6 What can I do 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语六年级上册

**基本信息** 本练习以“基础—提升—拓展”分层设计，通过词汇认读、句型应用到语篇实践的递进路径，强化“关爱老人”主题语言能力，兼顾文化意识与学习策略培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|核心词组认读（如make tea）、字母补全、英汉匹配|听力辨词+词形分类，夯实词汇基础，对应教材A-H板块基础目标| |能力提升|句型选择、连词成句、对话补全、语篇阅读|从单句应用到语篇理解，如补全对话训练What can you do?交际功能| |拓展实践|生活场景清单填写、小练笔、朗读打卡|结合真实情境（为父母/老师做事），通过自评互评提升学习能力|

Unit 6　What can I do? 湘少版《英语》六年级上册　单元分层作业 对应教材第 31—35 页（A—H 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能认读 help elderly people on the road、talk with elderly people、make tea、make cakes、clean their rooms、carry things 等词组，并能用 What can you do? I can ... 谈论能为老人做的事。 2. 能听懂、读懂 What can I do? I can make tea or coffee for them. I can help them to learn new things. 等句子，会讲述关爱老人的故事，并了解重阳节的习俗。 3. 能读准字母组合 sk 在 sky、ski、skip、skate 中的读音 /sk/，并学会把所学的表达和自己的经历联系起来。（学习策略：make connections between what you learn and your experiences） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. I can make tea for them.　　B. I can make cakes for them. 2.（　　）　A. I can help elderly people on the road.　　B. I can help elderly people on the bus. 3.（　　）　A. I can talk with them.　　B. I can sing for them. 4.（　　）　A. I can help them to carry things.　　B. I can help them to learn new things. 二、词形乐园。（共 10 分） 1. 读一读，写出下列单词所缺的字母。（每题 1 分，共 4 分） ______ea　茶　　______offee　咖啡　　______oom　房间　　______elp　帮助 2. 读一读，把下面的词组按要求分类，把序号填在横线上。（每题 2 分，共 6 分） ① make tea　② talk with them　③ make cakes ④ help them on the road　⑤ sing for them　⑥ clean their rooms 做吃的喝的：____________　　说话和唱歌：____________　　帮助和打扫：____________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. make tea A. 和他们聊天 2. make cakes B. 帮他们过马路 3. talk with them C. 泡茶 4. help them on the road D. 让他们开心 5. clean their rooms E. 做蛋糕 6. make them happy F. 打扫他们的房间 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 老师问你们能为老人做什么，可以回答： A. I can make tea for them.　　B. I like tea.　　C. They can make tea. 2. 你想说你会在路上帮助老人，可以说： A. I can help elderly people on the bus.　　B. I can help elderly people on the road.　　C. I can talk with them. 3. 你想说你愿意和老人聊天，可以说： A. I can sing for them.　　B. I can make cakes for them.　　C. I can talk with them. 4. 你想说你会帮老人拿东西，可以说： A. I can clean their rooms.　　B. I can help them to carry things.　　C. I can make them happy. 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. can / What / you / do / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. can / I / tea / make / for them / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. can / I / help them / to learn new things / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. can / I / them / make / happy / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） can　　with　　help　　happy　　make Peter:　The children are going to help elderly people. What 1. ______________ you do? Lulu:　I can talk 2. ______________ them. I can 3. ______________ them to learn new things. Peter:　That's great. I 4. ______________ clean their rooms and make them 5. ______________. Lulu:　You are so kind. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Mr and Mrs Lin live in Xingfu Community. There is a college for elderly people. Many students are over the age of 60. Mrs Lin goes to the college for music classes every week. Mr Lin learns Tai Chi there. “There are many different classes in the college. We can learn to dance, paint and take photos. We enjoy making friends here. We share the same lifestyle,” Mr Lin says. Ms Wang is a volunteer in the community. She often takes a walk with the elderly people. She chats with them too. Sometimes they dance and play ping-pong in the community centre together. The elderly people are happy with Ms Wang. Ms Wang enjoys her work too. 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Mr and Mrs Lin live in Xingfu Community.　（　　　） 2. Mrs Lin learns Tai Chi in the college.　（　　　） 3. Elderly people can learn to dance, paint and take photos there.　（　　　） 4. Ms Wang is a teacher in the community.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. What does Mrs Lin do every week?　（　　　）　　A. She learns Tai Chi.　　B. She goes to music classes.　　C. She plays ping-pong. 2. What is Ms Wang?　（　　　）　　A. A volunteer.　　B. A teacher.　　C. A doctor. 3. How do the elderly people feel with Ms Wang?　（　　　）　　A. They are angry.　　B. They are lonely.　　C. They are happy. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、爱心小达人：用英语完成下面的“我能做的事”清单，再向同伴介绍。 我能为谁做 我能做的事（英语） 我可以说（英语句子） elderly people（老人） my parents（父母） my friends（朋友） my teacher（老师） my school（学校） 我一共写出了 ____________ 个英语词组和 ____________ 句英语句子，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 3—4 句话，说说你能为身边的老人或家人做什么。 可以参考：I can make tea for elderly people. / I can talk with them. / I can help them to carry things. / I can make them happy. 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 I can make tea for them.　□ I can help them to learn new things.　□ sky, ski, skip, skate　□ 我的收获与反思 我能用英语说出 6 个关爱老人的词组。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 What can you do? I can ... 谈论能为别人做的事。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用英语介绍重阳节的习俗。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我知道字母组合 sk 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ______ 道错题。　同伴签名：________　家长签字：________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 6　What can I do? 参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》六年级上册 Unit 6 编写，对应教材第 31—35 页的 A—H 板块，覆盖“谈论能为老人做的事、讲述关爱老人的故事”两项单元目标。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 二（10 分） 1. 依次填 t、c、r、h：tea　coffee　room　help 2. 做吃的喝的：①③　说话和唱歌：②⑤　帮助和打扫：④⑥ 第 1 题每题 1 分； 第 2 题每组 2 分 三（6 分） 1—C　2—E　3—A　4—B　5—F　6—D 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. C　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. What can you do? 2. I can make tea for them. 3. I can help them to learn new things. 4. I can make them happy. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. can　2. with　3. help　4. can　5. happy 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. F　3. T　4. F 任务二：1. B　2. A　3. C 任务一每题 1 分； 任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可以出示老人生活的图片帮助学生理解。 1. I can make tea for them. 2. I can help elderly people on the bus. 3. I can talk with them. 4. I can help them to learn new things. 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 6 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题；第三部分可结合教材第 34 页 F 板块的“I Can Do”清单，在课后服务或家庭实践中完成。 分层使用：第一部分全体学生必做；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的爱心清单要鼓励学生结合自己家里和社区的真实情况来填写。 批改方式：动词词组建议整体认读、整体拼写，当场纠正把 help them to carry things 中的 to 漏掉、把 talk with 写成 talk to 的问题；对话和朗读可同桌互查后抽查。 常见错误提示：①help sb. (to) do sth. 中 to 可以省略，但要与 help sb. with sth. 区分，学生容易混；②talk with sb. 表示“和某人交谈”，with 不能丢；③make 后接形容词表示“使……怎么样”，学生容易说成 make them happily；④elderly 是形容词，指“年长的”，比 old 更礼貌，学生容易用错；⑤字母组合 sk 在 sky、ski 中读 /sk/，学生容易读错。 学习策略提示：教材第 34 页 F 板块让学生列出能为老人、父母、朋友做的事，建议课堂上带着学生先把清单填写完整，再选一条说给同伴听。 语音提示：本单元学习字母组合 sk 在单词中的读音 /sk/，可结合第 35 页 G 板块的 chant（Susan can skate. Mike can ski.）和 sky、ski、skip、skate 四个例词，让学生边拍手边读。 拓展任务评价标准：爱心清单按对象和事情写得对 ☆、句子说得出 ☆、介绍有条理 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语六年级上册 Unit 6 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $