4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代我国社会的主要矛盾”，通过“大力士拽牛尾巴、孩童牵牛鼻子”视频导入，结合党史知识抢答巩固党的领导，引导学生从抓主要矛盾的重要性过渡到对新时代社会主要矛盾的学习，构建前后知识脉络。 其亮点在于以“探究与分享”活动引导学生结合身边教育医疗差距等实例分析矛盾，培养健全人格；通过党史抢答和党的基本路线学习强化政治认同；课堂练习联系两会民生支出等国家战略培养责任意识。教学方法注重情境创设与问题探究，帮助学生辩证看待国情，教师使用可提升教学效率。

十九大报告一个重大理论创新，就是中国特色社会主义进入新时代。新时代有新判断，那就是新时代我国社会的主要矛盾已经从人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从1981年党的十一届六中全会开始，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾就一直是社会的主要矛盾，这个矛盾一直延续了36年。现在社会主要矛盾的转化其实是基于中国国情的科学判断。首先，落后的社会生产已经不再是中国的现实。现在，我国经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，GDP已经达到80万亿元，稳居世界第二位，对世界经济增长的贡献率超过了30%。这样的国情，落后的社会生产已经不符合现实了。其次，人民日益增长的物质文化需要转变为人民日益增长的美好生活需要。近五年来，我国人民的生活不断改善，城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大，有六千多万贫困人口稳定脱贫。中国的人均基超过8000美元，已经达到中等收入国家的水平。现在的中国百姓有几百个电视频道，有海量的网络信息，还有说走就走的旅行，人们一般性的物质和文化需求已经得到了满足，正在转向追求更加美好生活的新期待。进入新时代，我国的经济社会发展还不平衡、不充分。不平衡主要说的是民生领域还有不少短板，比如城乡收入差距，地区发展不平衡。不充分。说的是发展质量和效益还不够高，创新的能力不够强，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临着不少难题。目前是蛋糕已经做大了，但是并没有达到色香味俱全的水平，尤其是这蛋糕还没有分好。可见，十九大关于中国社会主要矛盾的判断，是基于中国国情的科学的、理性的判断。这样的判断对党和国家的工作提出了许多新要求，就是要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，更好地满足人民群众对美好生活的期待和向往。 战国时期，大力士呜获用力拽牛尾，哪怕力气用尽，牛也不肯向前。可是小孩子只要牵住牛的鼻环，牛就乖乖跟随。差别不在于力气，而在于是否抓住了关键。牵牛要牵牛鼻子，办事情要抓住重点，抓住主要矛盾。 温故知新 1.在我们国家，党的领导是______的、_______的、_______的。 2.党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到________、________、 _________、_________的_________作用。 3.在国家治理体系大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，_________、________。 4.两个“维护”是指：_____________________________________________________ ____________________________。 5.两个“确立”是指：____________________________________________________ ___________________________________。 6.我们要坚定不移_________、__________，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 中国共产党党史知识抢答 全面 坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维 护党中央权威和集中统一领导 系统 整体 把方向 谋大局 定政策 促改革 决定性 总揽全局 协调四方 确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新 时代中国特色社会主义思想的指导地位 听党话 跟党走 观看视频，思考回答： 大力士拽牛尾巴、孩童牵牛鼻子两种不同做法为什么会带来不同的结果？ 结合生活经验，谈谈这个故事带给你的启示。 做事情要把握主要矛盾，抓住重点、抓住关键。解决问题找准突破口，不能盲目使用蛮力，才能事半功倍。中国共产党正是通过准确把握不同历史时期的“牛鼻子”(社会主要矛盾)，才使得我国发展取得举世瞩目的成就。那么，新时代我国社会的主要矛盾发生了怎样的变化呢？ 导入新课 2 社会主要矛盾的变化 01 第四课 新的历史方位 3 政治认同：认识我国进入新时代，理解社会主要矛盾发生转化，认同党把握国情、抓住发展重点，坚定对国家发展的信心。 1 道德修养：理性看待发展成就与发展短板，增强家国情怀，树立关心国家发展的自觉。 2 责任意识：学会用全面、发展的眼光看待国情;认识青年使命，努力学习，为解决发展问题贡献青春力量。 3 4 健全人格：学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。 教学目标 4 自学导航 认真阅读课本P30-33内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 1.新时代我国社会的主要矛盾是什么？ 2.新时代我国社会的主要矛盾发生变化的原因。 3.如何正确认识和应对我国社会主要矛盾的变化？ 5 探究与分享 观看视频，思考回答： 1.新时代我国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？ 2.请你说一说身边哪些现象，体现了人民对美好生活的向往？哪些现象体现了发展的不平衡、不充分？ 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 6 人民心目中 的美好生活 现实中存在的问题 群众在教育、医疗、住房、养老等方面面临不少难题。 东西部、城乡、不同群体之间的收入差距较大。 贫困现象依然存在。 就业信息不畅通，就业质量有待提高。 过去的发展对环境破坏严重。 人民参与国家政治生活的程度还需提高。 …… 探究与分享 人民日益增长的美好生活需要：不只是吃饱穿暖，还包括更好的教育、医疗、优美环境、公平正义、精神文化需求。 不平衡：城乡之间、区域之间存在发展差距(城乡教育、医疗差距)。 不充分：发展质量还不够高，创新能力还不足，民生供给还不能很好地满足群众需求。 7 更满意 的收入 更高水平的医疗 更可靠的社会保障 更优质 的教育 更优美 的环境 更稳定 的工作 更丰富的精神生活 更舒适 的条件 课堂笔记 1.新时代我国社会的主要矛盾。 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾变化 党的八大（1956） 人民对于经济文化迅速发展的 需要同当前经济文化不能满足 人民需要的状况之间的矛盾。 人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产之间的矛盾。 人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的 矛盾。 党的十一届六中全会（1981） 党的十九大（2017） 8 课堂笔记 2.新时代我国社会的主要矛盾发生变化的原因。 ①社会生产力水平显著提高：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②人民需求发生历史性升级：人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③发展不平衡不充分成为主要制约因素：我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。 9 探究与分享 评析以上同学的观点，并谈谈你的看法。 “我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了”，这一观点是错误的。我国经济总量稳居世界第二位，是我国发展取得的巨大成就，体现了我国的综合国力不断提升。但是，判定一个国家是否为发达国家的标准是多维度的，不仅要看经济总量，还要综合衡量人均国内生产总值、科技水平、产业结构等多个方面。仅以经济总量为依据判定我国为发达国家，忽视了我国人均国内生产总值与发达国家仍存在明显差距、部分领域关键核心技术受制于人、发展不平衡不充分等现实国情，是错误的。 “经济发展不能只看总量。从人均国内生产总值看，我国与发达国家还有较大差距，仍然是发展中国家”，这一观点是正确的。衡量一个国家的发展水平，不能片面依据经济总量，还要看人均国内生产总值。我国经济总量位居世界前列，但受庞大人口基数影响，人均国内生产总值和发达国家相比仍存在不小差距，加之发展不平衡不充分问题客观存在，因此我国仍是发展中国家。 “我国科技创新成果丰硕，但在某些领域还面临'卡脖子’的问题”，这一观点也是 正确的。我国在航空航天、高铁、新能源等诸多领域取得大量科技创新成果，科技实力稳步提升。但是我国在高端芯片、精密仪器等关键核心技术领域仍存在短板，部分技术受制于人，这也凸显了我国科技发展不均衡的现状。我国科技发展的整体水平与发达国家仍有较大差距，这也是我国仍属于发展中国家的重要体现。 10 探究与分享 面对这样的“变”与“不变”，党和国家该如何应对？ “变”与“不变” 不变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 变：社会的主要矛盾。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 11 相关链接 习近平指出:“党的百年奋斗历程告诉我们，党和人民事业能不能沿着正确方向前进，取决于我们能否准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务。什么时候社会主要矛盾和中心任务判断准确，党和人民事业就顺利发展，否则党和人民事业就会遭受挫折。”“面对复杂形势、复杂矛盾、繁重任务，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。” 1.党的基本路线可概括为“一个中心、两个基本点”，你认为“一个中心”、 “两个基本点”分别指什么？ 2. 结合材料，请你说一说，针对我国社会主要矛盾的变化，党和国家应该 如何应对？ 12 相关链接 党的基本路线 （核心要义） 一个中心 两个基本点 以经济建设为中心（兴国之要） 坚持改革开放（强国之路） 坚持四项基本原则（立国之本） 应对之策：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 13 课堂笔记 3.如何正确认识和应对我国社会主要矛盾的变化？ ①我国社会主要矛盾的变化是我国进入新时代的基本依据，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。（正确认识） ②我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（正确认识） ③牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。（应对策略） 14 社会主要矛盾的变化 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛盾。 新时代我国社会的主要矛盾 正确认识和应对主要矛盾的变化 课堂小结 正确认识“变”与“不变” 贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 15 １．中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是( ) A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C.经济发展与资源环境制约之间的矛盾 D.城乡发展、区域发展不均衡之间的矛盾 B 课堂练习 2.下列现象直接体现我国“发展不平衡”的是( ) A.高端芯片、核心技术存在短板 B.城乡教育、医疗资源差距依然存在 C.部分产业发展质量不高 D.创新能力整体不足 B 课堂练习 ３.关于新时代国情，说法正确的是( ) ①社会主要矛盾发生变化 ②我国基本国情已经发生根本改变 ③我国仍是最大发展中国家 ④我国不再处于社会主义初级阶段 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 课堂练习 ４.2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ） ①彻底消除我国城乡之间的所有差距 ②满足人民日益增长的美好生活需要 ③说明我国已经进入发达国家行列 ④解决发展不平衡不充分的问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 课堂练习 5.守正创新是我们党在新时代治国理政的重要思想方法。守正就要强基筑根、培元固本，创新就要勇于探索、开辟新境，必须统筹好“变”与“不变”的关系。下列对中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”理解正确的是（    ） ①“变”的是工作中心，“不变”的是中国共产党人的初心使命 ②“变”的是历史方位，“不变”的是我国当前所处的历史阶段 ③“变”的是国际环境，“不变”的是我国最大发展中国家的国际地位 ④“变”的是基本国情，“不变”的是党在社会主义初级阶段基本路线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 学习完成 感谢聆听 21 null 25417.256 EV录屏5.5.8软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $