精品解析：四川达州市通川区2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

2026年中考适应性测试语文试卷 本考试为闭卷考试，试卷共10页，考试时间150分钟，满分150分。 温馨提示： 1.答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置，待监考老师粘贴条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己的准考证上的信息是否一致。 2.客观题必须使用2B铅笔，在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；主观题用0.5毫米黑色签字笔作答，作答必须写在答题卡的对应框内，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上作答无效。 3.保持答题卡整洁，不要折叠、弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（30分） 在初中的最后一个学期，为了鼓舞同学们备战“中考”的士气，九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的班会。小睿为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 “博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基因，成为砥砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。当时代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量。从孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的（ ），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的（ ）；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（ ），到袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”的（ ），无数先辈用行动诠释“笃行”的真谛，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘，都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友，以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远，让青春在坚守中绽放最美光彩！ 1. 主持词中的加点词语读音判定错误的一项是（ ） A. “近思”中的“思”平舌音判定为“sī”。 B. “步履”中的“履”的边音判定为“lǚ”。 C. “震撼”中的“震”的前鼻音判定为“zhèn”。 D. “箴言”中的“箴”根据形声字判定为“xián”。 2. 下列词语依次填入主持词的括号里，最恰当的一项（ ） A. 坚守 笃行 豁达 奉献 B. 笃行 坚守 豁达 奉献 C. 豁达 笃行 坚守 奉献 D. 坚守 豁达 笃行 奉献 3. 小睿搜集了一副关于“笃行”精神内涵的对联，上联为“深耕方得粟盈仓”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联。（ ） A. 笃行始获功成名 B. 勤学终悟理深藏 C. 远思方知路漫长 D. 实干终能福满门 4. 小睿对画波浪线的句子“作为新时代青年，我们当以‘直挂云帆济沧海’的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。”重音把握不准，下列选项中重读词语选择及理由表述最恰当的一项是（ ） A. 重读“我们”，强调新时代青年的责任主体。 B. 重读“壮志”，突出理想信念的核心与豪迈气概。 C. 重读“深耕”，强调在学业中踏实积累的具体行动。 D. 重读“跨越”，凸显克服成长困难的过程与决心。 5. 对文中画横线句子“它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。”是个病句，对这个病句类型判断及修改正确的一项是（ ） A. 此句为搭配不当，“证明”与“步履”搭配不当，应改为“它如同不灭的灯塔，照亮着一代代追光者的步履”。 B. 此句为成分残缺，应改为“它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的脚步”。 C. 此句为语义重复，应改为“它是不灭的灯塔，证明着一代代追光者的前进”。 D. 此句为句式杂糅，应改为“它是灯塔，证明着一代代追光者的步履不灭”。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. B 5. A 【解析】 【1题详解】 注意“箴”的读音。 【2题详解】 坚守：坚定守住，不改变、不动摇，多指坚守信念、理想、节操。 笃行：切实去践行、亲身实践，脚踏实地付诸行动。 豁达：心胸开阔，看淡名利，胸襟旷达。 奉献：不求回报地付出、牺牲，为他人与事业贡献力量。 第一空：“不义而富且贵，于我如浮云”句意是用不正当手段得来的财富地位，对我而言如同浮云。体现看淡名利、心胸开阔。“豁达”指心胸开阔旷达，契合孔子看淡不义富贵的胸襟； 第二空：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”句意是书本上学到的知识终究浅薄，想要真正弄懂，必须亲身实践。“笃行”侧重亲身实践、踏实去做，和诗句强调躬身实践的内涵一致； 第三空：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”句意：在天下人忧愁之前先忧愁，天下人安乐之后才安乐，是一生恪守的济世理想。“坚守”指坚定守住理想抱负，对应范仲淹长久心怀天下的信念； 第四空：“人就像种子，要做一粒好种子”这句话表达要扎根土地，默默造福世人。“奉献”指无私付出，契合袁隆平一生扎根稻田、造福百姓的无私付出。 【3题详解】 首先明确上联的句式结构，即：深耕（偏正短语）、方得（偏正短语）、粟盈仓（主谓宾结构）；上联“深耕方得粟盈仓”核心紧扣“笃行”精神； A.“功成名”结构和“粟盈仓”不对应，“功成名”侧重名利层面的成果，与上联“粟盈仓”（务实的劳动成果）的意境不够契合，故不恰当； B.理深藏（主谓短语）与上联“粟盈仓（主谓宾结构）”不契合，此联围绕“学习悟道理”，内涵偏离笃行精神的“实干”核心； C.上联重在“行动付出才有收获”，“远思”侧重思考，缺少笃行实干的内涵，和上联“深耕实干”的重心不匹配； D.“实干”对“深耕”（都是偏正短语，指踏实做事）；“终能”对“方得”（都是偏正短语）；“福满门”对“粟盈仓”（都是主谓宾结构，都是努力之后得到的丰厚成果）；内容紧扣题干“笃行”（踏实践行）的精神内涵，对仗工整。 【4题详解】 A.重读“我们”，只点明人物，缺少励志的情感力量，不是句子核心； B.重读“壮志”，“壮志”对应诗句内涵，是后文行动的精神源头，突出励志主题，最恰当； C.重读“深耕”，只侧重学业学习这一个方面，片面，不能统领全句； D.重读“跨越”，只聚焦克服困难，只是行动的一部分，不是句子要强调的核心。 【5题详解】 画横线的句子动宾搭配不当，“证明”不能搭配“步履（脚步、行程）”。 B.不存在成分残缺的问题，“证明”和“脚步”依旧动宾搭配不当； C.不存在语义重复，修改后“证明……前进”依然搭配不当，句子逻辑不通； D.没有句式杂糅，修改之后句意生硬，完全不符合灯塔的比喻内涵。 6. 九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的班会。为了纪念初中生活，班上准备制作一本纪念册，AI助手给出了以下流程图，请你向同学们简要说明纪念册制作流程。不超过120字。 【答案】纪念册制作流程分四步：一是同步进行书名、封面和内容的征集；二是对征集的书名和封面进行择优选取，对征集的内容分类筛选并进行文字编辑；三是结合选定的书名与封面素材完成封面设计；最后排版成书。 【解析】 【详解】作答此题，首先梳理流程图逻辑脉络，先找到总起点“纪念册制作流程”，分出三条并行分支：书名征集、封面征集、内容征集，再梳理各分支后续处理步骤，区分两条分支的不同加工流程，理清步骤先后顺序。其次明确题型要求：面向全班同学口头说明，语言条理清晰、简洁通俗，严格按照流程图先后顺序依次介绍，不颠倒环节、不遗漏步骤。语言层面使用分层序数词划分阶段，先总述整体流程，再分述并行征集工作、各自处理工序，最后说明收尾环节，语句平实口语化，贴合向同学讲解的沟通场景，完整清晰传递制作全流程，注意字数要求。 示例：纪念册制作流程分四步：一是同步开展三项征集工作，分别征集纪念册书名、封面设计方案与纪念文字内容；二是分开处理征集到的材料，对书名、封面稿件择优选取，同时把收集到的文字内容分类筛选、完成文字编辑；三是结合选定的书名与封面素材，统一完成纪念册封面设计；最后整合全部图文素材，统一排版，装订成册。 7. 九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的主题班会。下面是从众多封面设计中选出的两幅封面，如果你是编辑，你觉得选哪幅更恰当？请说明理由。 选__________，理由是：________________________ 【答案】 ①. 示例：甲 ②. 甲图有跑道、篮球架、毕业学子等元素，跑道象征追梦的征途，画面洋溢着拼搏奋进的青春气息，“青春记忆”也包含奋斗成长的记忆，契合班会“笃行・励志”、勉励大家脚踏实地、奋力追梦的主题。 【解析】 【详解】抓住班会核心主题“笃行・励志”，理解这个主题的内涵，笃行是脚踏实地努力实践，励志是树立志向、奋勇拼搏，所以我们要挑选画面元素能够体现拼搏、奋进、逐梦内涵的封面。接下来观察两幅图，看画面中的事物传递出怎样的氛围，甲图有跑道、篮球架、欢呼的学子，跑道代表奋斗前行的道路，少年的形象代表青春拼搏，关联勤学追梦；乙图是相机、照片、树下休闲的场景，侧重回忆悠闲美好的校园时光，和“笃行・励志”强调躬身实践、砥砺志向的主题贴合度较弱，因此选择甲封面。 示例：我选甲，理由是：甲封面以“青春记忆”为主题，画面有跑道、篮球架、毕业学子、书本，跑道象征脚踏实地前行，奔跑与毕业的元素契合笃行、励志的主题，寓意青春路上奋力奔跑、勤学奋进，为理想拼搏奋斗，贴合本次班会“笃行・励志”的内涵。 8. 九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的班会。在纪念册的扉页，各科老师也都给同学们送上了美好的祝福。请你仿照示例，另选一门学科，写上对同学们的祝福。 示例： 物理老师：重力、弹力、摩擦力，祝同学们处处给力！ 【答案】示例： 数学老师：有理数、无理数、函数，祝同学们心中有数！ 【解析】 【详解】任选一门学科，挑选该学科三个典型的专业术语，挖掘术语的内涵，把术语的含义转化成对同学们的励志寄语。接着仿照例句的句式，前后形成巧妙的关联，语言简洁流畅，富有趣味，同时契合本次班会“笃行励志”的主题，不要生硬冗长。 示例： 语文老师：比喻、拟人、排比，祝同学们笔下生花！ 9. 用课文原句填空。 三年初中生活历历在目，我们从《论语》“（1）________，不亦说乎？”开启美好的初中学习生涯；从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（2）________，病树前头万木春”中感受奋进的力量；而李白《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，（3）________”则鼓励我们直面挫折；范仲淹《岳阳楼记》中的“（4）________，后天下之乐而乐”告诉我们应有心忧天下的家国情怀；让我们带着李商隐《无题》中“（5）________，________”的赤诚，奔赴未来美好的征程。 【答案】 ①. 学而时习之 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意“畔、沧、蜡、炬”等易错字的书写。 二、阅读·欣赏（60分） （一）整本书阅读（6分） 10. 下列关于《简·爱》的故事情节概括，错误的一项是（ ） A. 圣约翰收留颠沛流离的简·爱，给她找乡村教师的工作，并向她求婚。 B. 简·爱在洛伍德学校，谭波儿小姐告诉她要忘记仇恨，快乐生活。 C. 简·爱养在盖茨海德府舅舅家，里德太太常常偏袒表哥表姐，批评指责她。 D. 简·爱得知罗切斯特的妻子还活着，所以离开了桑菲尔德庄园。 【答案】B 【解析】 【详解】B.该表述不符合原著内容。在洛伍德学校中，劝慰简·爱要忘记仇恨、快乐生活的是她的好友海伦·彭斯，海伦性格温和隐忍，一直以宽容的观念开导对里德一家怀有怨愤的简·爱。谭波儿小姐是洛伍德学校的正直教师，她在简·爱被勃洛克赫斯特先生当众污蔑时为简·爱澄清了冤屈，平日里也一直鼓励简·爱认真学习，从未说过相关劝慰的话语。 11. “微躯亦有光辉”，请从《朝花夕拾》的阿长、《水浒传》的李逵中选取一个人物，结合具体事例，来歌颂小人物身上的闪光点。 【答案】示例1：阿长是连完整名字都没有的底层保姆，她主动记住鲁迅念叨的《山海经》，跑了很多路为他买来这本心心念念的书。她没有读过书，身份卑微，却把孩子的心愿放在心上，这份朴素真诚的善意，就是小人物身上的动人光辉。 示例2：李逵是出身底层的粗莽好汉，在江州时他拼死救下被押赴刑场的宋江，之后上了梁山也始终真心护着同伴，行事虽莽撞，却毫无算计，待人赤诚，这份不带功利的重情重义，就是小人物身上的闪光点。 【解析】 【详解】本题核心是围绕“微躯亦有光辉”挖掘底层小人物平凡外表下的人性闪光点。答题先要选定人物，概括人物身份，点明人物的平凡卑微；再选取原著典型事例，扣住事例细节分析人物可贵品质；最后回扣主题，点明小人物虽地位低微，依旧闪耀人性光辉。可选择阿长，抓住买《山海经》的事例，突出善良热忱；也可选李逵，选取江州劫法场等情节，突出重情重义，结尾呼应“微躯亦有光辉”。 示例一：《朝花夕拾》中的阿长，只是鲁迅家中平凡粗俗的保姆，出身底层，有许多缺点。但她听闻“我”渴慕《山海经》，记挂于心，回乡时特意为“我”买来绘图《山海经》。她不识字，却把孩子的心愿放在心上。阿长身份卑微，见识浅薄，可这份朴素真诚的关爱格外动人。平凡小人物心中藏着温情，纵使微躯，也能绽放动人光辉。 示例二：《水浒传》的李逵，外表粗莽，行事莽撞，是出身底层的小人物。江州劫法场时，他不顾个人安危，只身挥舞板斧冲入法场，拼死营救宋江。他性情直率，待人赤诚，对兄弟满怀忠义。李逵身上有诸多缺点，可危难时刻挺身而出的情义，难能可贵。他身为底层草莽，地位低微，平凡身躯里藏着赤诚肝胆，彰显小人物独有的光辉。 （二）古代诗歌欣赏（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 狼山（其一） [宋]崔敦礼① 日日怀归今得归，旧时风物未全非。 江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣。 【乙】 狼山（其五） [宋]崔敦礼 五载龙蟠虎踞②间，峰头日月望狼山。 归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰。 【注】①崔敦礼：南宋通州静海（今江苏南通）人。②龙蟠虎踞：代指南京。本句指诗人曾在江宁（今南京）为官五年。 12. 两首诗都紧扣“①____”字来写，却塑造出诗人不同的形象，【甲】诗中展现了一个久宦思归的倦客形象，【乙】诗刻画了回到家乡后②________的形象。 13. 【甲】【乙】两首诗中哪一首和王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似？请结合诗句内容分析。 选______，理由：_______________________________________________________________ 【答案】12. ①. 归 ②. 登山的勇者（老当益壮的士人、积极进取者等） 13. ①. 【乙】诗。 ②. 二者都展现出积极、豪迈的感情基调。《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发的情感是乐观豁达的，感情基调是旷达、豪迈的。【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”表现出不惧年龄体力，不惧山路艰险的老当益壮的气概，感情基调是积极、豪迈的。 【解析】 【导语】这两首《狼山》组诗以归乡为主题，形成鲜明的情感对照。【甲】诗以“尘埃满客衣”的倦态，道尽宦游疲惫；【乙】诗则用“筋力犹强健”的昂扬，展现归乡后的精神焕发。诗人通过鸥鸟笑客、野屐登临等意象，巧妙勾勒出从羁旅愁思到重获生命活力的转变，在简练笔墨中完成对宦海沉浮与乡土情怀的双重书写。 【12题详解】 本题考查理解诗句内容及分析概括人物形象。 第①空：【甲】诗“日日怀归今得归”直接点明了诗人长期怀揣归乡之情，如今终于得以实现的情境。整首诗围绕“归”字展开，表达了诗人对归乡的渴望、归乡后的所见所感，以及长期漂泊在外的感慨。【乙】诗“归来筋力犹强健”暗示了诗人已经归乡，并且身体依然强健，有继续攀登、探索的豪情，整首诗通过描绘诗人归乡后的状态和心境，同样紧扣了“归”这一主题。故第①空填：归。 第②空：【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”，意思是归来后身体还很强健，穿着草鞋去登山，不要害怕路途艰难。这表明诗人虽然经历了在外的岁月，但归来后依然充满活力，有着勇于攀登的精神，不怕登山的艰难险阻。而从“筋力犹强健”可以看出诗人身体状况良好，有着老当益壮的精神风貌、积极向上的心态和进取的精神。据此可知，【乙】诗刻画了一个回到家乡后依然保持着旺盛生命力和活力、勇于攀登的勇者形象（或老当益壮的士人、积极进取者等）。 据此作答即可。 【13题详解】 本题考查理解分析诗句内容及作者情感。 王勃《送杜少府之任蜀州》一诗虽为送别诗，但并未沉浸在离别的感伤中，而是展现出一种豁达乐观、积极向上的感情基调。诗人以“海内存知己，天涯若比邻”表达了对友情的坚定信念，认为真正的友情不会因距离而疏远，是永恒的，无所不在的；末句“无为在歧路，儿女共沾巾”更是劝慰友人不必像小儿女那样在分别时哭泣，体现出一种豪迈洒脱的情怀。 【甲】诗中“日日怀归今得归，旧时风物未全非”，更多体现的是一种历经宦游后终于归乡的感慨，而“江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣”则流露出诗人对自己在外奔波、满身尘埃的一种自嘲与疲惫之感，整体感情基调较为低沉、复杂，与《送杜少府之任蜀州》积极乐观的感情基调不同。 【乙】诗中“归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰”，诗人虽经历了在外的时光，但归来后仍积极乐观，有着豁达的心境。他以强健的姿态去面对登山的艰难，展现出一种不惧年龄体力，不惧山路艰险的老当益壮的气概，以及对归乡后的生活充满期待与热情。这与王勃《送杜少府之任蜀州》中所体现出的积极乐观、豁达超脱的情感基调相似，都展现出一种不被困境或离别所束缚，积极面对生活的态度。 故【乙】诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似，据此阐述理由即可。 （三）课内文言文阅读（9分） 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 【丙】 ①城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 14. 小州对“祲、鄙、孰、信”四个词的含义进行了梳理，错误的一项是（ ） A. “休祲降于天”中“休祲”是吉凶的征兆，“祲”指吉祥。 B. “肉食者鄙”中“鄙”指目光短浅。 C. “孰视之”中“孰”同“熟”，仔细的意思。 D. “必以信”中“信”指实情的意思。 15. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A. 大大小小的监狱，（我）即使不能明察，但一定要根据自己的诚心来处理。 B. 大大小小的案件，（我）即使不能明察，但一定根据实情慎重处理。 C. 大大小小的监狱，（我）即使不能明察，但一定根据实情慎重处理。 D. 大大小小的案件，（我）即使不能明察，但一定要根据自己的诚心来处理。 16. 下列内容属于三篇文章都有的一项是（ ） A. 善于进谏 B. 不畏强权 C. 忠君爱国 D. 对比说理 【答案】14. A 15. B 16. C 【解析】 【导语】这三篇文言文均以对话形式展开，展现了人物智慧与谋略。甲文通过唐雎与秦王的交锋，凸显士人风骨，以布衣之怒对抗天子之威，情节紧张激烈。乙文以曹刿论战为核心，层层剖析战争条件，体现其深谋远虑。丙文邹忌讽谏巧妙运用类比，由家事推及国事，彰显讽谏艺术。语言精炼有力，人物形象鲜明，在对话中展现思想交锋，具有强烈的说服力和感染力。 【14题详解】 A.“休祲”中“休”是吉祥的征兆，“祲”指不祥的征兆，并不是吉祥。“休祲降于天”就是上天降下吉凶的征兆。 【15题详解】 重点词语：狱，古义不是监狱，是案件；情，指实情，不是个人诚心。先排除把“狱”翻译成监狱的两个选项；再区分“情”的含义，“必以情”是依照案件真实情况处理，不是凭自己诚心，故正确的翻译应为：大大小小的案件，（我）即使不能明察，但一定根据实情慎重处理。 【16题详解】 A.【丙】文邹忌讽谏齐王、【乙】文曹刿为君主献策，这两篇文章都属于“进谏”；【甲】文唐雎是出使谈判，并非本国臣子向君主进谏，核心行为是外交抗争，不属于进谏范畴，并非三篇共有； B.“不畏强权”指直面强势压迫、敢于抗争。仅【甲】文唐雎直面秦王的武力威胁、据理抗争体现此特点；【乙】文曹刿是辅佐君主备战，丙文邹忌是委婉劝谏齐王，二者均无对抗强权、直面压迫的情节，并非三篇共有； C.三篇文章主人公均心怀家国、忠于君主、心系国事：唐雎为守护国土、捍卫国家尊严，直面强势的秦王誓死抗争；曹刿心系鲁国安危，主动献策辅佐君主备战护国；邹忌为齐国发展，主动劝谏君主广开言路、革新朝政，三人皆彰显赤诚的忠君爱国情怀，是三篇共有特质； D.《唐雎不辱使命》把秦王的天子之怒和唐雎的士之怒对比；《邹忌讽齐王纳谏》将邹忌自身受蒙蔽的家事，和齐王受蒙蔽的国事对比，但乙文《曹刿论战》以君臣对话分析作战条件，无对比说理的写作手法，并非三篇共有。 【点睛】参考译文： 【甲】 秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在加上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下百姓都要穿丧服，今天就是这样。”说完，拔剑出鞘立起。 【乙】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【丙】 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。” （四）课外文言文阅读（12分） ①公①以进士解褐②，为广德军司理参军，日抱具狱，与太守争是非。守盛怒临之，公不为屈，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻③马徒步而归。 ②公言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗④，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。 ③公在杭州，子弟以公有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，以为逸老之地。公曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室哉？吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎？” （有删改） [注释]①公：指范仲淹。②解褐：出仕为官。③鬻（yù）：卖，出售。④立仗：设立仪仗。 17. 下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） A. 日抱具狱 “日”从课内“吾日三省吾身”迁移可推知为“每天”。 B. 守盛怒临之 “临”借助成语“临渊羡鱼”联想，推测为“面对”。 C. 比去 “去”通过查字典有“距离、离开、前往”等含义，判定为“前往”。 D. 鬻马徒步而归 “归”通过结合上下文语境思考分析，推测为“回去”。 18. 翻译文中画线句子。 吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎？ 19. 文言语气词意味丰富，值得品味，请仿照示例，批注下面的句子。 示例：不以千里称也。 批注：本句感慨千里马被埋没，“也”字蕴含了作者对千里马的无限同情。 不意今日更以正论得罪于门下也。 20. 从选文的他述与《岳阳楼记》中的自述，可以看出范仲淹是个怎样的人？ 【答案】17. C 18. 我现在年纪已经超过六十岁，剩下的时日没有多少了，竟然谋划建造宅院、种植园圃，可又等到什么时候才能去居住呢？ 19. 这句话是范仲淹对晏殊说的真心话，句末的“也”字，藏着他对自己坚守正道却被恩师责备的意外与委屈，更透着坚持公理、不肯妥协的刚正态度。 20. 选文他述：范仲淹刚正不阿、坚守法度，敢于据理力争；心怀国事，直言敢谏；淡泊名利，不贪图安逸享受。 《岳阳楼记》自述：以天下为己任，心怀百姓，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟与远大抱负。 【解析】 【导语】这篇节选的范仲淹轶事片段剪裁精当，以三个典型场景勾勒出人物立体风骨：初入仕时据理争狱、清贫不改其志，朝堂上持正不阿、不为权势折节，晚年则明义轻物、不营逸老之居。行文简净传神，无冗余铺陈，仅以“守盛怒临之，公不为屈”“正色抗言”等细节，便将范仲淹刚正、清廉、守道的品格落地，是兼具史料价值与文学感染力的人物小品，寥寥数笔就让先贤形象跃然纸上。 【17题详解】 C.句意：等到（范仲淹）离任的时候，屏风上字多到没有地方再写。去：离开，不是“前往”。 【18题详解】 重点词语：逾，超过；且，将要；乃，竟然；治第，建造宅院；树，种植；顾：难道，还。 【19题详解】 根据第②段“仲淹正色抗言曰：‘仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也’”可知，晏殊是范仲淹的举荐者，因范仲淹上奏反对皇帝给太后祝寿一事，怒斥范仲淹狂妄。范仲淹郑重回话，这句话是他对恩师晏殊的心里话。 “不意”是没想到，范仲淹本心是秉持正直道理进言，没想到反而因此被举荐自己的恩师责怪。句末“也”为感慨语气，一方面写出内心的意外、委屈；另一方面，范仲淹没有屈服认错，依然认为自己的言论合乎道义，这个“也”字还体现他坚守公理，不愿妥协退让的刚正品格。 【20题详解】 根据选文第①段“日抱具狱，与太守争是非。守盛怒临之，公不为屈……贫止一马，鬻马徒步而归”可知，范仲淹做司理参军审理案件时，不惧太守的盛怒，坚持争辩案件对错，不肯屈从长官权威，体现刚正不阿、坚守法度；离任时家中清贫，只有一匹马，卖马步行回乡，可见他为官清廉简朴。 根据选文第②段“仲淹奏以为不可”“仲淹正色抗言曰”可知，冬至大礼，众官想要讨好太后，唯独范仲淹上奏反对，不怕触犯权贵；面对举荐自己的晏殊愤怒责难，他依旧正色直言，不因为对方是恩师就放弃正确主张。体现他心怀国事、直言敢谏、坚守正道。 根据选文第③段“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室哉？吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎？”可知，子弟打算为他修建宅院园林养老，范仲淹拒绝。在他心中，道义带来的快乐远胜过房屋园林这类物质享受，不谋求个人晚年安逸，体现淡泊名利，不贪图物质享乐。 根据《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，这两句直接表明他的志向，把天下百姓的忧患放在前面，个人的享乐放在后面，不计自身得失，忧国忧民，胸怀天下。 【点睛】参考译文：范仲淹凭进士及第初入仕途，担任广德军司理参军。他每天捧着案卷，和太守争辩案件对错。太守怒气冲冲地对着他，范仲淹并不屈服；回家后一定把双方反复争辩的话写在屏风上。等到离任时，屏风上密密麻麻再也写不下字。他家境清贫，只有一匹马，卖掉马匹，步行回乡。 范仲淹上书议论朝政的得失与民间利弊，一共一万多字。王曾看了，认为他才能出众。当时晏殊也在京城，举荐一个人担任馆职。王曾对晏殊说：“您了解范仲淹，不举荐他，却举荐这个人？我已经替您把这份举荐搁置不施行，您应当改荐范仲淹。”晏殊听从了，范仲淹于是被授予馆职。不久，冬至要设仪仗，礼官商议，想要讨好章献太后，请求皇帝带领百官在大殿向太后祝寿。范仲淹上奏，认为这样不合礼制。晏殊十分恐慌，叫来范仲淹，愤怒地斥责他，认为他狂妄。范仲淹神情严肃直言争辩：“我承蒙您赏识提拔，常常担心不能称职，让知己蒙羞，没想到今天反倒因为正直的言论得罪您。”晏殊十分惭愧，无言应答。 范仲淹在杭州任职时，家里晚辈知道他有辞官的想法，趁机请求在洛阳修建宅院，栽种园林，作为养老安闲的地方。范仲淹说：“人如果能从道义中获得快乐，连自身形体都可以置之度外，更何况房屋呢？我如今年过六十，剩下的时日不多了，却筹划建造宅院、种植园圃，可又要等到什么时候才能住进去呢？” （五）现代文阅读（27分） 实用类文本阅读（12分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20—29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6—9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】   ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方周末记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 21. 下列有关三则材料的观点正确的一项是 （ ） A. 随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B. DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C. 很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D. 人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 22. 阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。 23. 与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。 24. 在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。 【答案】21. D 22. 使用生成式人工智能产品的用户年龄分布广，覆盖多个年龄段，尤以中青年为主。 23. 与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上的显著优势在于其更贴近中文的思维模式和语言习惯。因此，它能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。这一优势使得DeepSeek在中文文学创作领域具有更高的实用性和吸引力。 24. ①记录个人丰富独特生活经历的能力；②对世界的细致观察力；③透过问题看本质的总结思考能力；④深刻的感受力；⑤面对生活困境的勇敢和毅力。 【解析】 【导语】这组文本以人工智能为核心，从技术普及、文学创作、创作价值三个维度展开。材料一梳理AI发展现状与风险，材料二以本土模型DeepSeek为例，展现AI在文学创作中的应用与局限，材料三则诗意回应“AI是否替代人类写作”的焦虑，强调个人体验与生命感知才是创作的核心。文本既呈现技术进步的现实，也传递对人文价值的坚守，理性与温情兼具，引发对科技与人文关系的思考。 【21题详解】 A.结合材料一第④段可知，原文明确指出AI存在风险，并非“大可放心使用”，该选项表述错误； B.结合材料二第⑧段可知，DeepSeek依赖高频语料，风格保守，缺乏创新性，选项中“低频语料”“更具创新性”与原文相悖，该选项表述错误； C.结合材料二第⑦段可知，作家群体并不担忧“降维打击”，该选项表述错误。 【22题详解】 从材料一的图表中可以看出，数据覆盖了6—9岁、20—29岁、30—39岁、40—49岁、50—59岁等多个年龄段，体现出用户年龄分布广，生成式AI在各年龄段均有渗透；其中20—29岁（41.5%）与30—39岁（23.9%）群体占比最高，合计超过65%，说明中青年是核心使用人群。 【23题详解】 根据材料二第⑤段可知，DeepSeek是本土模型，天生更贴合中文的思维逻辑与表达习惯，这是它相较于ChatGPT的核心优势；这种贴合让它能更精准理解中文语境，生成的文本在流畅度、自然度上更胜一筹，更符合中文文学创作的表达需求；这一优势让它在中文文学创作场景里更实用、更有吸引力，能更好满足中文用户的创作诉求。 【24题详解】 根据材料二第⑨段可知，AI依赖海量公共数据生成内容，而个人独特的生活经历是无法被算法复制的核心创作素材，因此需要主动记录和积累； 根据材料三第④段可知，AI只能学习已有数据，而人类能通过细致观察捕捉到鲜活、私人的细节，形成独一无二的“世界镜像”，让创作更具真实感与温度。因此，细致观察是获取个性化创作素材的关键能力； 根据材料二第⑨段可知，AI只能拼接已有表达，而人类能从经历与观察中提炼出对世界的本质思考，形成有深度的思想内核，这是原创性创作的核心。因此，需要具备总结思考能力； 根据材料三第③段可知，AI无法产生真实的情感体验，而人类对生活、情感的细腻感受，是创作中“私密、反逻辑”个性化表达的来源，能让作品充满人文温度。因此，深刻感受力是赋予作品灵魂的关键； 根据材料三第⑤段可知，在AI便捷创作的冲击下，人类创作者需要勇气坚守原创，用毅力对抗“算法虚无”，这是独属于人类的精神力量。因此，这份勇敢与毅力是人类创作者在人工智能时代不可被取代的精神内核。 文学类文本阅读（15分） 脚踏大地的根基 李晓 ①友人老卢多年保持一个习惯，每到一个城市就去逛一逛这个城市的书店，如同一次精神上的美好漫游。在北京、杭州、上海、成都……深夜里书店亮起的灯光，让人有一种故乡般的温暖感。 ②每一本书都是有命运的，它只和有缘人发生关联。我去老卢的书房，书柜里满满当当的书，早已超过一万册。有天，老卢叹道，这些越来越多的藏书，不知最终该如何发落，书不像金钱可以挥霍掉，它像血肉之身堆放在那里，压沉了心。那些藏书，也许就是一个人一生游走的世界，灵魂上的全部行李。 ③这些年，老卢还不住感叹，他购买的书，大多没有读完，有的刚刚打开就合上了，心里给自己找理由，等有时间再读下去吧，但这些书差不多都没再打开过。大凡天下读书之人，都有猎尽所有好书的野心，但这些纳为己有的书，如果不去深度阅读，买书的意义到底何在？老卢自责成了一个伪读书人。 ④老卢的苦恼，来源于网络碎片化的影响，主要是朋友圈、各类网络信息以及短视频的包围，特别是那些网络社交媒体，让老卢的心瘾越来越大，欲罢不能。熟人发了朋友圈，难道不点个赞吗？那些短视频，刷了又刷，一直到眼前发黑，它像黑洞一样吞噬着这个从前的阅读人，老卢读到一篇文章《如果杜甫有手机》，大意是说，如果杜甫有了手机，他一生中的诗，因为资讯的发达，因为迢迢时空不再成为阻隔，起码有五分之一是不必写的，也没有了写诗的欲望。 ⑤老卢的感叹，同样戳痛了我的心。网络时代，我的灵魂常常“出窍”。一天的时间显得支离破碎，深入的思考、专注的精神也在渐渐失去。一纸风行的阅读时代，仿佛已成为传说。我们对这个纷繁世界的信息接收，是一个又一个的链接。美国作家尼古拉斯·卡尔曾说：“我的大脑接收信息时已经习惯了网络传输的方式，就像快速流动的粒子流；从前，我是词语海洋中的深水潜水员，而现在我坐在水上摩托艇上贴水快速滑行。” ⑥很怀念从前那些慢阅读的时光。1998年春天，我曾坐一艘慢船，从我居住的城市到下游南京。三天三夜，我在船上看完了一位俄罗斯作家的巨著。开头的风景描述，如油画一样缓缓铺成，足足有3万余字。这位作家有着犀利的眼睛、黝黑的脸颊、白色粗浓的卷胡须，俄罗斯的高天厚土囤积在他的灵魂深处，他的笔就是农夫在沃土里耕耘的犁铧。 ⑦在流传的浩瀚古代诗词中，那些行吟在大地上的旅者，他们心无旁骛地对人生自然的咏叹，至今在天幕上熠熠闪光，他们是在用血肉塑造汉字的精神骨相。 ⑧那年，国学家王国维在浙江海宁遇到了钱塘大潮，这个忧郁的人这样写潮水：“辛苦钱塘江上水，日日西流，日日东趋海。”他把滚滚海潮写成辛苦之潮，让人无尽感叹。还有清朝人况周颐，少年时跟着父亲登泰山，他这样写：“举头天外烟云低，俯视大千无一物。”几年后他再登山，又留下诗句：“此时凭栏一望远，忽觉乐事都可哀。”一个少年，竟有阅尽千山的胸襟，对天地的慈悲慨叹，这样的文字，是在血脉里流淌着的。 ⑨网络时代的技术大革命，带来信息流动的快捷方便，为生活赋能，但生而为人，阅读是一种与世界和生活交流与共享的基本能力，这也是人类历史传承的根基。人，不能失去这种脚踏大地的根基，也不能失去仰望星空的漫漫心流。 （选自《新华日报》，有删改） 25. 【梳理概括】阅读文章，梳理概括老卢阅读苦恼的原因。 26. 【阅读赏析】根据提示，赏析下列句子。 （1）特别是那些网络社交媒体，让老卢的心瘾越来越大，欲罢不能。（从加点词语运用角度） （2）从前，我是词语海洋中的深水潜水员，而现在我坐在水上摩托艇上贴水快速滑行。（从修辞角度） 27. 【阅读探究】请你分析文中插入作者“1998年坐慢船读俄罗斯作家的巨著”的回忆有何作用。 28. 【阅读争鸣】有同学认为：“纸质书笨重过时，电子阅读才是未来。”请结合本文内容谈谈你的看法。 【答案】25. 老卢藏书上万册，大多没有读完，自责成了伪读书人；网络碎片化信息、朋友圈、短视频包围着他，产生难以戒除的心瘾，不断消耗精力，难以进行深度阅读。 26. （1）“心瘾”本义指内心难以戒除的嗜好，在这里生动写出网络社交媒体对老卢精神层面的深深吸引，点明网络信息不是简单的外在干扰，而是深入内心、难以自控的诱惑，突出碎片化网络内容严重挤占深度阅读的精力，表达作者对这种状态的忧虑。 （2）运用比喻、对比的修辞手法。把从前深度阅读比作在词语海洋里做深水潜水员，把现在浅层次浏览网络信息比作驾摩托艇贴水面滑行，将过去沉浸式深度阅读和如今碎片化浅阅读形成对比，生动写出阅读方式的变化，表达作者对慢阅读、深度阅读的怀念。 27. ①内容上，具体还原了从前慢节奏下沉浸式深度阅读的美好体验，和当下碎片化浅阅读的状态形成鲜明反差；②情感上，直接抒发了作者对过去心无旁骛的慢阅读时光的怀念；③主旨上，为后文引出“深度阅读是人类传承的根基，不能丢失脚踏大地的阅读本心”的核心观点做铺垫。 28. 示例：这种观点有局限。电子阅读获取信息快，是时代的便利，但容易让人浮于表面浏览，使时间支离破碎，丢失深入思考的能力。纸质书并非过时，能帮我们静心品读文字。无论哪种阅读方式，都要坚持深度阅读，守住人类传承的精神根基。 【解析】 【导语】这篇散文以友人老卢的藏书困境切入，勾连起网络时代普遍的阅读异化困境，将个体碎片化阅读的失重感，与慢读岁月的沉实、古典文人踏遍大地的文字温度对照，最终落点于“脚踏大地”的阅读本真内核。行文由日常琐事自然铺展，引述中外名家的真切体验与古典诗词的厚重质感，没有空泛说教，以共情力唤起读者对深度阅读心流的珍视，柔软却有直击人心的力量。 【25题详解】 根据第③段可知，老卢大量购书，却只收藏不深度阅读。他原本渴望读书，可藏书大多闲置，理想和现实形成落差，内心生出自责，这是苦恼的第一层原因。 根据第④段“老卢的苦恼，来源于网络碎片化的影响……它像黑洞一样吞噬着这个从前的阅读人”可知，网络碎片化内容持续侵占老卢的时间。社交媒体、短视频带来心理依赖，让他难以自控，不断消耗精神，夺走深度阅读需要的专注，这是苦恼的第二层根本原因。 【26题详解】 （1）“心瘾”一词，区别于普通爱好，侧重写心理层面的执念。老卢明知刷朋友圈、短视频浪费时间，却控制不住自己，必须点赞、不停刷视频。这个词语把网络社交媒体比作会让人上瘾的事物，形象解释了老卢无法静下心读书的内在困境，写出网络信息悄悄吞噬阅读精力，为后文感慨深度阅读的缺失做铺垫。 （2）作者设置两个反差强烈的喻体。“深水潜水员”需要沉入水下，对应深度阅读：沉下心、慢慢品读文字，进入文字深处，细细体会文本内涵；“水上摩托艇贴水快速滑行”只在水面掠过，对应网络浅阅读：浏览速度快，只捕捉表层信息，缺少深入思考。一深一浅形成强烈对比，生动揭示网络改变了人的阅读习惯，专注力、深度思考不断流失，传递作者对这种现状的怅惘。 【27题详解】 根据第⑥段“很怀念从前那些慢阅读的时光。1998年春天，我曾坐一艘慢船，从我居住的城市到下游南京。三天三夜，我在船上看完了一位俄罗斯作家的巨著。开头的风景描述，如油画一样缓缓铺成，足足有3万余字”可知，作者回忆自己乘船的经历，漫长的旅途没有网络信息打扰，拥有整块、安静的时间，能够完整读完厚重的文学巨作，细致品味长达三万字、如油画般舒缓的景物描写，真切展现沉浸式深度阅读的独特魅力。 结合第⑤段“一天的时间显得支离破碎，深入的思考、专注的精神也在渐渐失去。一纸风行的阅读时代，仿佛已成为传说”可知，作者将这段慢阅读的亲身经历，与网络时代人们时间被切割、阅读浮于表面、缺少深度思考的现状对照，形成强烈反差，突出慢阅读的珍贵。 根据第⑥段首句“很怀念从前那些慢阅读的时光”可知，“怀念”二字直抒胸臆，直接表达作者对不受信息干扰、可以沉下心品读文字的旧时光的眷恋，流露对当下浅阅读现状的怅惘。 根据第⑥段“这位作家有着犀利的眼睛、黝黑的脸颊、白色粗浓的卷胡须，俄罗斯的高天厚土囤积在他的灵魂深处，他的笔就是农夫在沃土里耕耘的犁铧”可知，作者赞美作家扎根大地的写作，自然衔接第⑦⑧段古代行吟旅者、王国维、况周颐静心观天地，用文字镌刻精神骨相的事例，由个人阅读体验延伸到古今文人的精神创作。再联系第⑨段“阅读是一种与世界和生活交流与共享的基本能力，这也是人类历史传承的根基。人，不能失去这种脚踏大地的根基”可知，这段回忆承接上文网络时代专注力流失的感慨，用真实的阅读体验层层铺垫，引出文章核心主旨，论证深度阅读是人脚踏大地的精神根基。 【28题详解】 本题是开放性探究题，答题不能简单全盘否定或完全认同电子阅读。答题要紧扣文章核心：作者反对的不是电子阅读本身，而是碎片化浅阅读，推崇深度阅读。首先要亮明观点，可采用辩证看法，承认电子阅读便捷的优势，再结合原文指出它容易带来碎片化信息，消磨专注力，像文中老卢被短视频、社交媒体困住，难以深度思考。接着联系文中“脚踏大地的根基”，点明纸质阅读更利于沉浸式慢读。最后总结：阅读的核心不在于载体，而在于能否沉下心深度思考。 示例：我不认同这个片面的看法。电子阅读虽便捷，但碎片化信息容易消磨专注力，正如文中老卢被短视频干扰，难以深度阅读。纸质书虽笨重，却适合沉浸式慢读。阅读的关键不在载体，而在深度思考。我们可合理使用电子阅读，同时守住深度阅读这脚踏大地的精神根基。 三、表达·交流（60分） 请从下面两个作文题中任选一题，结合对材料的理解，按要求写一篇作文。 作文1 29. 每个人都是生活的主角，付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬以“禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 心怀热爱，皆为主角 世人总以为，主角永远是站在聚光灯下、创下惊天伟业的人。其实生活从无专属的英雄席位，每一个心怀热爱、坚守初心、默默付出的普通人，都是自己人生的主角，都值得世间温柔的致敬。 真正的坚守，从来都源于纯粹的初心与热爱，无关名利，无关平凡。袁隆平院士一生扎根稻田，怀揣禾下乘凉的质朴梦想，毕生深耕土地、躬身耕耘，用一生坚守守护万家粮仓，让亿万国人远离饥寒。张桂梅校长扎根大山数十载，以孱弱身躯扛起千名女孩的求学梦想，冲破世俗桎梏，点亮山区女孩的人生前路。他们以热爱为炬，以坚守为路，用一生付出诠释了初心的重量，成为时代里熠熠生辉的主角。 伟大从不只存于丰碑伟业，更藏在烟火人间的细碎坚守里。城市的晨光未破晓，街头的交通值守者已伫立路边，风雨无阻疏导车流、守护出行平安，用默默坚守守护城市有序运转。街巷里的保洁人员日夜劳作，清扫尘埃、打理街巷，让我们的家园始终整洁温暖。平凡的岗位，普通的身影，他们没有耀眼的光环，却凭着一份责任与热爱，坚守岗位、默默付出，撑起城市的烟火安宁。 最动人的主角，往往藏在身边的细碎温暖中。清晨的微光里，家人总在厨房忙碌，精心烹制温热的早餐，用琐碎的付出守护一家人的烟火幸福。朝夕之间，身边的师长、同学，或是奋力拼搏的陌生人，都在自己的节奏里坚守初心、默默努力，认真生活、不负时光。 生活从不会辜负每一份热爱，人生的主角从不限身份与境遇。不必羡慕他人的璀璨，平凡的我们，守住初心、心怀热忱，认真付出、踏实前行，便是生活最好的模样。愿我们皆能坚守本心、永葆热爱，在平凡的岁月里深耕不辍，活出属于自己的精彩，也永远致敬每一份平凡而滚烫的坚守。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文材料的核心内核为初心、热爱、付出、平凡与不凡，打破了英雄与普通人的界限，确立了“每一个坚守初心、默默付出的人，都是生活的主角，都值得被致敬”的核心主旨。材料摒弃了单一歌颂伟人的狭隘视角，兼顾时代楷模与市井凡人，立意核心在于诠释“付出源于热爱，平凡坚守亦是不凡”的人生真谛。审题的关键在于精准把握三组辩证关系：一是伟大与平凡的关系，功勋卓著的榜样和身边平凡的普通人，皆因坚守初心、真诚付出拥有价值；二是付出与热爱的关系，所有长久的坚守与奉献，根源都是纯粹的初心与由衷的热爱，而非功利目的；三是自我与生活的关系，每个人都是自己人生的主角，认真生活、坚守本心、默默耕耘，就是最动人的人生姿态。可立意为：初心热爱是一切付出的底色，平凡坚守亦能绽放人生光彩；每个人以热忱守本心、以付出赴生活，皆是生活的主角；心怀热爱、坚守初心，平凡的付出亦可铸就不凡人生。写作中需始终紧扣“初心热爱”与“默默付出”两大核心，凸显致敬之意，传递尊重平凡、致敬坚守、热爱生活的正向价值观。 二、选材构思。 选材需兼顾时代榜样与身边凡人。宏大素材可选取各行各业坚守初心的时代榜样，如深耕科研、守护民生的科研工作者，扎根基层、助力奉献的基层工作者，坚守岗位、守护万家安稳的各行各业从业者；生活化素材可聚焦日常烟火中的平凡人，如默默耕耘的师长、坚守岗位的基层劳动者、悉心守护家人的亲人、努力拼搏的普通学子等。所有素材必须紧扣“初心热爱”与“无私付出”。开头可结合材料核心观点，开门见山点明主旨：人生的价值不在于声势浩大，而在于心怀热爱、坚守初心，每一个认真付出的普通人，都是生活的主角，值得温柔致敬。中间主体部分采用“由大到小、由社会到生活”的层次展开，先简要叙写时代榜样的坚守与付出，诠释初心热爱的时代力量；再重点细化身边平凡人的日常付出，以细腻的细节描写刻画平凡坚守的温暖与可贵。过程中需紧扣主旨，点明每份付出的背后，都是不曾更改的初心与热爱。结尾阐释平凡坚守的意义，点明普通人的热爱与付出汇聚成生活的温暖与世间的美好，升华“致敬每一份坚守，不负初心与热爱”的主题。 作文2 30. 人生就像一场旅行，有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到波涛汹涌的海洋，有时会遇到芳草萋萋的草原。也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠，无论面对什么，我们只要保持好心态，一切皆如内心。 要求：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 心若安然，皆是风景 人生是一场无人返程的独行旅途，前路从不会一成不变。时而清风芳草，繁花遍野；时而风沙漫天，山路崎岖。境遇从不由我们掌控，但行走的心境，始终由自己书写。我渐渐明白，人生最好的状态，从不是一路坦途，而是无论风雨晴暖，皆能稳住本心，从容前行。 前段时间的学业低谷，让我真切体会到了旅途的坎坷。接连的考试失利、反复出错的习题，像层层叠叠的大山横在眼前，压得我喘不过气。看着身边同学稳步进步，我越发浮躁焦虑，刷题心不在焉，背书敷衍了事，整日陷在自我怀疑的阴霾里，觉得前路尽是荒芜的沙漠，看不到半点光亮。 低迷许久，我慢慢醒悟，一味焦虑抱怨，只会困住自己的脚步。外在的困境从未改变，能改变的，唯有自己的心态。我开始放下浮躁，不再纠结一时的得失，静下心梳理错题，稳步夯实基础。遇到难题不再逃避，耐心拆解、逐一攻克；疲惫懈怠时，便适度休整、调整状态。我慢慢懂得，人生的沙漠与险峰，从来不是阻碍，而是成长的试炼。 心态转变后，前路的风景悄然改变。枯燥的刷题变成踏实的沉淀，一次次突破让我重拾自信。慢慢地，我的成绩稳步回升，曾经荒芜的心境，渐渐长出萋萋芳草，开满细碎繁花。原来人生从没有绝对的绝境，绝境皆由心生。 这场成长让我深知，人生旅途百态皆常态。不会永远一帆风顺，也不会永远困顿失意。渺无人烟的沙漠能磨砺心性，层峦叠嶂的山河能拓宽格局，姹紫嫣红的花海能丰盈岁月。 心之所向，素履以往。人生的风景，终究是内心的模样。往后余生，我愿守一份安然心态，不困于挫折，不骄于顺遂。无论前路是山海还是坦途，皆能从容奔赴，静待繁花盛开。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文材料以人生旅行为核心喻体，用大山、海洋、草原、花园、沙漠等多样景致，比喻人生路上的顺境与逆境、美好与坎坷，核心主旨并非记叙人生遭遇，而是强调心态决定人生状态。材料的核心逻辑是人生境遇无常、好坏并存，外在环境无法掌控，但内心心态是主宰一切的关键，所有人生境遇的感受与结局，皆源于自身的心境与态度。立意需紧扣境遇与心态的辩证关系，不可只罗列人生的坎坷与美好，必须突出主观心态的主导作用。核心立意可多元延伸：面对困境磨难，秉持从容坚韧的心态，便能跨越阻碍、破局成长；面对顺境繁花，保持淡然清醒的心态，方能沉淀自我、稳步前行；人生起落本是常态，唯有稳住本心、调整心态，方能接纳所有境遇，活出从容坦荡的人生。整体立意需积极正向，传递不困于境、不扰于心的人生智慧，凸显自我成长与内心修行的主题。 二、选材构思。 选材需贴合青少年真实生活，遵循真实贴切、细节饱满、立意贴合的原则，围绕人生顺逆境遇与心态调整展开。可选取学习成长、生活历练、自我磨砺等生活化素材：如学业失利、备考瓶颈等人生“沙漠与大山”，凭借乐观坚韧的心态突破困境；如收获进步、斩获佳绩等人生“花园与草原”，以谦逊沉稳的心态沉淀自我；也可选取人际交往、特长练习、挫折历练等场景，体现心态转变带来的成长蜕变。选材需兼顾顺境与逆境，避免素材单一空洞。开头以人生旅途的百态境遇引入，结合自身真实感受，点出境遇无常、心态为重的核心观点，开篇点题。中间为文章核心，具体记叙一次人生起伏的经历，细致刻画面对困境的迷茫焦虑、面对顺境的浮躁松懈等心理变化，重点描写自我调整心态、接纳境遇、主动突破的过程，通过细节展现心态的转变力量，呼应材料中多样的人生境遇。结尾跳出具体事件，进行深度感悟升华，总结人生真谛：外在境遇皆是浮云，内心澄澈平和，人生便处处是风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考适应性测试语文试卷 本考试为闭卷考试，试卷共10页，考试时间150分钟，满分150分。 温馨提示： 1.答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置，待监考老师粘贴条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己的准考证上的信息是否一致。 2.客观题必须使用2B铅笔，在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；主观题用0.5毫米黑色签字笔作答，作答必须写在答题卡的对应框内，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上作答无效。 3.保持答题卡整洁，不要折叠、弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（30分） 在初中的最后一个学期，为了鼓舞同学们备战“中考”的士气，九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的班会。小睿为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 “博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基因，成为砥砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。当时代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量。从孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的（ ），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的（ ）；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（ ），到袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”的（ ），无数先辈用行动诠释“笃行”的真谛，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘，都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友，以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远，让青春在坚守中绽放最美光彩！ 1. 主持词中的加点词语读音判定错误的一项是（ ） A. “近思”中的“思”平舌音判定为“sī”。 B. “步履”中的“履”的边音判定为“lǚ”。 C. “震撼”中的“震”的前鼻音判定为“zhèn”。 D. “箴言”中的“箴”根据形声字判定为“xián”。 2. 下列词语依次填入主持词的括号里，最恰当的一项（ ） A. 坚守 笃行 豁达 奉献 B. 笃行 坚守 豁达 奉献 C. 豁达 笃行 坚守 奉献 D. 坚守 豁达 笃行 奉献 3. 小睿搜集了一副关于“笃行”精神内涵的对联，上联为“深耕方得粟盈仓”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联。（ ） A. 笃行始获功成名 B. 勤学终悟理深藏 C. 远思方知路漫长 D. 实干终能福满门 4. 小睿对画波浪线的句子“作为新时代青年，我们当以‘直挂云帆济沧海’的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。”重音把握不准，下列选项中重读词语选择及理由表述最恰当的一项是（ ） A. 重读“我们”，强调新时代青年的责任主体。 B. 重读“壮志”，突出理想信念的核心与豪迈气概。 C. 重读“深耕”，强调在学业中踏实积累的具体行动。 D. 重读“跨越”，凸显克服成长困难的过程与决心。 5. 对文中画横线句子“它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。”是个病句，对这个病句类型判断及修改正确的一项是（ ） A. 此句为搭配不当，“证明”与“步履”搭配不当，应改为“它如同不灭的灯塔，照亮着一代代追光者的步履”。 B. 此句为成分残缺，应改为“它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的脚步”。 C. 此句为语义重复，应改为“它是不灭的灯塔，证明着一代代追光者的前进”。 D. 此句为句式杂糅，应改为“它是灯塔，证明着一代代追光者的步履不灭”。 6. 九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的班会。为了纪念初中生活，班上准备制作一本纪念册，AI助手给出了以下流程图，请你向同学们简要说明纪念册制作流程。不超过120字。 7. 九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的主题班会。下面是从众多封面设计中选出的两幅封面，如果你是编辑，你觉得选哪幅更恰当？请说明理由。 选__________，理由是：________________________ 8. 九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的班会。在纪念册的扉页，各科老师也都给同学们送上了美好的祝福。请你仿照示例，另选一门学科，写上对同学们的祝福。 示例： 物理老师：重力、弹力、摩擦力，祝同学们处处给力！ 9. 用课文原句填空。 三年初中生活历历在目，我们从《论语》“（1）________，不亦说乎？”开启美好的初中学习生涯；从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“（2）________，病树前头万木春”中感受奋进的力量；而李白《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，（3）________”则鼓励我们直面挫折；范仲淹《岳阳楼记》中的“（4）________，后天下之乐而乐”告诉我们应有心忧天下的家国情怀；让我们带着李商隐《无题》中“（5）________，________”的赤诚，奔赴未来美好的征程。 二、阅读·欣赏（60分） （一）整本书阅读（6分） 10. 下列关于《简·爱》的故事情节概括，错误的一项是（ ） A. 圣约翰收留颠沛流离的简·爱，给她找乡村教师的工作，并向她求婚。 B. 简·爱在洛伍德学校，谭波儿小姐告诉她要忘记仇恨，快乐生活。 C. 简·爱养在盖茨海德府舅舅家，里德太太常常偏袒表哥表姐，批评指责她。 D. 简·爱得知罗切斯特的妻子还活着，所以离开了桑菲尔德庄园。 11. “微躯亦有光辉”，请从《朝花夕拾》的阿长、《水浒传》的李逵中选取一个人物，结合具体事例，来歌颂小人物身上的闪光点。 （二）古代诗歌欣赏（6分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 狼山（其一） [宋]崔敦礼① 日日怀归今得归，旧时风物未全非。 江边鸥鸟应相笑，底事尘埃满客衣。 【乙】 狼山（其五） [宋]崔敦礼 五载龙蟠虎踞②间，峰头日月望狼山。 归来筋力犹强健，野屐登临莫厌艰。 【注】①崔敦礼：南宋通州静海（今江苏南通）人。②龙蟠虎踞：代指南京。本句指诗人曾在江宁（今南京）为官五年。 12. 两首诗都紧扣“①____”字来写，却塑造出诗人不同的形象，【甲】诗中展现了一个久宦思归的倦客形象，【乙】诗刻画了回到家乡后②________的形象。 13. 【甲】【乙】两首诗中哪一首和王勃的《送杜少府之任蜀州》感情基调更相似？请结合诗句内容分析。 选______，理由：_______________________________________________________________ （三）课内文言文阅读（9分） 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 【丙】 ①城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 14. 小州对“祲、鄙、孰、信”四个词的含义进行了梳理，错误的一项是（ ） A. “休祲降于天”中“休祲”是吉凶的征兆，“祲”指吉祥。 B. “肉食者鄙”中“鄙”指目光短浅。 C. “孰视之”中“孰”同“熟”，仔细的意思。 D. “必以信”中“信”指实情的意思。 15. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A. 大大小小的监狱，（我）即使不能明察，但一定要根据自己的诚心来处理。 B. 大大小小的案件，（我）即使不能明察，但一定根据实情慎重处理。 C. 大大小小的监狱，（我）即使不能明察，但一定根据实情慎重处理。 D. 大大小小的案件，（我）即使不能明察，但一定要根据自己的诚心来处理。 16. 下列内容属于三篇文章都有的一项是（ ） A. 善于进谏 B. 不畏强权 C. 忠君爱国 D. 对比说理 （四）课外文言文阅读（12分） ①公①以进士解褐②，为广德军司理参军，日抱具狱，与太守争是非。守盛怒临之，公不为屈，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻③马徒步而归。 ②公言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗④，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。 ③公在杭州，子弟以公有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，以为逸老之地。公曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室哉？吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎？” （有删改） [注释]①公：指范仲淹。②解褐：出仕为官。③鬻（yù）：卖，出售。④立仗：设立仪仗。 17. 下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） A. 日抱具狱 “日”从课内“吾日三省吾身”迁移可推知为“每天”。 B. 守盛怒临之 “临”借助成语“临渊羡鱼”联想，推测为“面对”。 C. 比去 “去”通过查字典有“距离、离开、前往”等含义，判定为“前往”。 D. 鬻马徒步而归 “归”通过结合上下文语境思考分析，推测为“回去”。 18. 翻译文中画线句子。 吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎？ 19. 文言语气词意味丰富，值得品味，请仿照示例，批注下面的句子。 示例：不以千里称也。 批注：本句感慨千里马被埋没，“也”字蕴含了作者对千里马的无限同情。 不意今日更以正论得罪于门下也。 20. 从选文的他述与《岳阳楼记》中的自述，可以看出范仲淹是个怎样的人？ （五）现代文阅读（27分） 实用类文本阅读（12分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20—29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6—9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】   ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方周末记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT，DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 21. 下列有关三则材料的观点正确的一项是 （ ） A. 随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B. DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C. 很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D. 人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 22. 阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。 23. 与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。 24. 在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。 文学类文本阅读（15分） 脚踏大地的根基 李晓 ①友人老卢多年保持一个习惯，每到一个城市就去逛一逛这个城市的书店，如同一次精神上的美好漫游。在北京、杭州、上海、成都……深夜里书店亮起的灯光，让人有一种故乡般的温暖感。 ②每一本书都是有命运的，它只和有缘人发生关联。我去老卢的书房，书柜里满满当当的书，早已超过一万册。有天，老卢叹道，这些越来越多的藏书，不知最终该如何发落，书不像金钱可以挥霍掉，它像血肉之身堆放在那里，压沉了心。那些藏书，也许就是一个人一生游走的世界，灵魂上的全部行李。 ③这些年，老卢还不住感叹，他购买的书，大多没有读完，有的刚刚打开就合上了，心里给自己找理由，等有时间再读下去吧，但这些书差不多都没再打开过。大凡天下读书之人，都有猎尽所有好书的野心，但这些纳为己有的书，如果不去深度阅读，买书的意义到底何在？老卢自责成了一个伪读书人。 ④老卢的苦恼，来源于网络碎片化的影响，主要是朋友圈、各类网络信息以及短视频的包围，特别是那些网络社交媒体，让老卢的心瘾越来越大，欲罢不能。熟人发了朋友圈，难道不点个赞吗？那些短视频，刷了又刷，一直到眼前发黑，它像黑洞一样吞噬着这个从前的阅读人，老卢读到一篇文章《如果杜甫有手机》，大意是说，如果杜甫有了手机，他一生中的诗，因为资讯的发达，因为迢迢时空不再成为阻隔，起码有五分之一是不必写的，也没有了写诗的欲望。 ⑤老卢的感叹，同样戳痛了我的心。网络时代，我的灵魂常常“出窍”。一天的时间显得支离破碎，深入的思考、专注的精神也在渐渐失去。一纸风行的阅读时代，仿佛已成为传说。我们对这个纷繁世界的信息接收，是一个又一个的链接。美国作家尼古拉斯·卡尔曾说：“我的大脑接收信息时已经习惯了网络传输的方式，就像快速流动的粒子流；从前，我是词语海洋中的深水潜水员，而现在我坐在水上摩托艇上贴水快速滑行。” ⑥很怀念从前那些慢阅读的时光。1998年春天，我曾坐一艘慢船，从我居住的城市到下游南京。三天三夜，我在船上看完了一位俄罗斯作家的巨著。开头的风景描述，如油画一样缓缓铺成，足足有3万余字。这位作家有着犀利的眼睛、黝黑的脸颊、白色粗浓的卷胡须，俄罗斯的高天厚土囤积在他的灵魂深处，他的笔就是农夫在沃土里耕耘的犁铧。 ⑦在流传的浩瀚古代诗词中，那些行吟在大地上的旅者，他们心无旁骛地对人生自然的咏叹，至今在天幕上熠熠闪光，他们是在用血肉塑造汉字的精神骨相。 ⑧那年，国学家王国维在浙江海宁遇到了钱塘大潮，这个忧郁的人这样写潮水：“辛苦钱塘江上水，日日西流，日日东趋海。”他把滚滚海潮写成辛苦之潮，让人无尽感叹。还有清朝人况周颐，少年时跟着父亲登泰山，他这样写：“举头天外烟云低，俯视大千无一物。”几年后他再登山，又留下诗句：“此时凭栏一望远，忽觉乐事都可哀。”一个少年，竟有阅尽千山的胸襟，对天地的慈悲慨叹，这样的文字，是在血脉里流淌着的。 ⑨网络时代的技术大革命，带来信息流动的快捷方便，为生活赋能，但生而为人，阅读是一种与世界和生活交流与共享的基本能力，这也是人类历史传承的根基。人，不能失去这种脚踏大地的根基，也不能失去仰望星空的漫漫心流。 （选自《新华日报》，有删改） 25. 【梳理概括】阅读文章，梳理概括老卢阅读苦恼的原因。 26. 【阅读赏析】根据提示，赏析下列句子。 （1）特别是那些网络社交媒体，让老卢的心瘾越来越大，欲罢不能。（从加点词语运用角度） （2）从前，我是词语海洋中的深水潜水员，而现在我坐在水上摩托艇上贴水快速滑行。（从修辞角度） 27. 【阅读探究】请你分析文中插入作者“1998年坐慢船读俄罗斯作家的巨著”的回忆有何作用。 28. 【阅读争鸣】有同学认为：“纸质书笨重过时，电子阅读才是未来。”请结合本文内容谈谈你的看法。 三、表达·交流（60分） 请从下面两个作文题中任选一题，结合对材料的理解，按要求写一篇作文。 作文1 29. 每个人都是生活的主角，付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬以“禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 作文2 30. 人生就像一场旅行，有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到波涛汹涌的海洋，有时会遇到芳草萋萋的草原。也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠，无论面对什么，我们只要保持好心态，一切皆如内心。 要求：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $