6.2 民主政治不断发展 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦民主政治不断发展的原因与表现，通过教材“生活观察”的班级民主管理案例导入，引导学生提炼服从规则、尊重多数等关键词，搭建从校园民主到社会民主的学习支架，梳理全过程人民民主的内涵。 该资料以活动探究为主线，结合“民情板凳会”“网络问政”等实例，通过小组讨论、观点辨析等方法，培养政治认同（坚定制度自信）、责任意识（参与民主实践）和法治观念（民主与法治统一）。帮助学生理解民主内涵，提升参与能力，为教师提供丰富教学素材，提高课堂效率。

第2课时　民主政治不断发展 （附配套精美课件） 政治认同：坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主的优越性。 重点：民主政治不断发展的表现。 难点：民主政治不断发展的表现。 教材导入：阅读教材第50页“生活观察”。 思考：（1）在班级民主管理过程中，如果遇到下列情况，你会作出怎样的选择？ （2）谈谈你对民主的认识。 邀请2至3名学生分享自己的做法，教师引导学生提炼核心关键词：服从规则、尊重多数、倾听少数、沟通协商、开放包容。 教师总结：校园里的民主实践，正是社会民主的缩影。今天，我们就从班级民主出发，走进我国民主政治不断发展的新时代，了解什么是真正的人民民主。 1．活动一：课件展示材料。 从人大代表走进社区接待群众，到基层议事会讨论老旧小区改造方案；从网络问政征集民意，到重大立法面向全社会公开征求意见。我国不断拓展民主渠道，人民群众可以通过多种途径参与到国家和社会事务管理当中…… 思考：为什么我国民主政治建设能够不断发展？ 学生回答。 教师总结：（民主政治不断发展的原因）人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。 2．活动二：阅读教材第51页“相关链接”。 思考：你如何理解全过程人民民主的三大特征（最广泛、最真实、最管用）? 学生回答。 教师总结：最广泛指参与主体覆盖全体人民，不分职业、年龄、地域；最真实指群众意见能被吸纳落实；最管用指能够切实解决群众生活、社会治理实际问题。 3．活动三：课件展示材料。 生动实践一：十四届全国人大四次会议表决通过了关于政府工作报告的决议…… 生动实践二：2026年全国两会期间，多位政协委员积极建言献策，为推动“银发经济”高质量发展谋划务实路径、凝聚广泛共识。 生动实践三：自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行民族区域自治的民族的公民担任。 生动实践四：某村探索推行“民情板凳会”机制，把民主协商的“会场”搬到群众“家门口”，用“小板凳”撬动“大治理”，走出了一条接地气、聚民心的乡村善治新路。 思考：我国全过程人民民主的生动实践体现了哪些制度保障？ 学生回答。 教师总结：（民主政治不断发展的表现）人民当家作主制度体系不断完善。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等各项政治制度不断完善和发展，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。 4．活动四：课件展示材料。 材料一：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、会议、座谈、论证、听证、评估、咨询、网络、民意调查等多种途径和方式，在决策之前和决策实施之中开展广泛协商。 材料二：中国不断完善协商民主的发展路径，探索形成了政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等协商渠道，推动协商民主广泛多层制度化发展。 思考：（1）上述材料体现出协商民主有何特点？ （2）参与协商民主有何积极意义？ 学生分组讨论并回答。 答案提示：（1）①协商民主具有主体广泛、途径多样、渠道多元的特点；②协商贯穿决策全过程，实现广泛、多层、制度化发展。 （2）①有利于保障人民当家作主，发展全过程人民民主；②有利于集中民智，促进决策科学民主；③有利于化解矛盾，维护社会和谐，推动社会主义民主政治建设。 教师总结：（民主政治不断发展的表现）协商民主广泛深入发展。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。 5．活动五：课件展示漫画。 思考：运用民主的相关知识，总结该社区居委会让“民意”变“满意”的经验。 学生分小组讨论，小组代表回答。 答案提示：①坚持基层议事制度，通过民主协商、民主决策等方式听民意、汇民智；②邀请专家进行可行性方案探讨和评估，科学决策；③及时公示方案落实情况，接受群众的监督。 教师总结：（民主政治不断发展的表现）基层民主活力增强。不断完善基层民主制度，完善办事公开制度，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。 6．活动六：观点辨析。 观点：有了民主就有了法治，民主与法治没有区别。 学生分小组讨论。 答案提示：此观点错误。民主与法治二者内涵不同，不能等同。民主的本质是人民当家作主；法治是依靠法律治理国家，有民主不等于就有法治。民主是法治的基础，法治建立在民主政治基础之上。法治是民主的保障，法治通过法律确认、保障人民的民主权利。我国坚持民主与法治相统一，既要发展社会主义民主，也要健全社会主义法治。 教师总结：（民主政治不断发展的表现）法治中国建设迈出坚实步伐。民主是法治的基础，法治是民主的保障。确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。 本节课我们学习了民主政治不断发展的原因和表现，新时代我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展全过程人民民主。一套完备的政治制度为民主提供保障，协商民主拓宽参与渠道，基层民主激活社会治理，同时依靠法治守护民主成果。作为新时代的青少年，我们既要理解全过程人民民主的内涵，也要在校园生活中践行民主原则，未来主动参与到国家民主政治生活中，做社会主义民主的建设者和守护者。 学科网（北京）股份有限公司 $