精品解析：安徽涡阳县店集学区中心学校等校2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷

安徽涡阳县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级 1月期末语文试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 根据所给信息默写相应内容。 ①东临碣石，________。曹操《观沧海》 ②我寄愁心与明月，________。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ③________，崔九堂前几度闻，杜甫《江南逢李龟年》 ④僵卧孤村不自哀，________。陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 ⑤河流大野犹嫌束，________。谭嗣同《潼关》 ⑥我们大家要学习他________的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。毛泽东《纪念白求恩》 ⑦《夜雨寄北》中想象未来欢乐团聚、共话今宵的句子是：________，________。 ⑧《诫子书》中诸葛亮教育儿子不能心浮气躁、放纵懈怠的句子是：________，________。 【答案】 ①. 以观沧海 ②. 随君直到夜郎西 ③. 岐王宅里寻常见 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 山入潼关不解平 ⑥. 毫无自私自利之心 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 ⑨. 淫慢则不能励精 ⑩. 险躁则不能治性 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岐、戍、潼、烛、淫慢、躁”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成以下题。 甲 乙 丙 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。 …… 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新xiān？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸dìng和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 似______的 新xiān______ 纸dìng______ 捏______在 （2）小欣根据《朝花夕拾》创作了一出情景剧，有一幕是童年鲁迅在上课时描绣像，被寿镜吾先生批评了一顿，衍太太得知这件事后，最有可能说出来的话是（ ） A. 先生批评你是为你好，你要知错能改，日后定要用心向学，莫再如此顽皮了 B. 上课怎么可以做读书以外的事？罚抄《鉴略》十遍，没抄完不准吃饭！ C. 你父亲今天很生气，还一直问你有没有回来，你可要跟他认错。听到了吗，哥儿，记得吗？ D. 你还会描绣像呀？好厉害啊！绣像描得好不好啊？可别放弃你的爱好，下次上课继续描，给我也看看！ （3）甲、乙两文段所提到的书分别是《______》和《______》 （4）阅读丙文，简要谈谈其中的讽刺艺术。 【答案】（1） ①. shì ②. 鲜 ③. 锭 ④. niē （2）D （3） ①. 山海经 ②. 天演论 （4）衍太太以“精通礼节”自居、看似关心病人，实则推行烧纸锭等毫无疗效的封建迷信行为；这种言行对比讽刺了她伪善无知、自私自利的本性，同时也批判了封建礼教中迷信成分的荒谬性。 【解析】 【小问1详解】 注意“似”的读音，注意“锭”的写法。 【小问2详解】 结合《朝花夕拾》里衍太太的人物设定：她是自私虚伪、爱教唆孩子做坏事的反面角色，不会正向引导孩子。 A.是正派长辈的劝诫； B.是寿镜吾先生作为老师会说的管教内容； C.是鲁迅母亲这类家人的叮嘱； D.符合衍太太怂恿孩子违反规矩的性格特点。 【小问3详解】 甲文段对应的书籍是《山海经》，出自《阿长与〈山海经〉》一文。《山海经》是一部承载着上古神话与地理传说的古籍，书中不仅有“人面的兽”“九头的蛇”“一脚的牛”这类光怪陆离的异兽形象，还记载了夸父追日、精卫填海等经典神话故事。对儿时的鲁迅来说，它不只是一本普通的书，更是“最为心爱的宝书”——阿长虽不识字，却记挂着他的心愿，辗转买来这本书，书中的奇幻世界不仅满足了他的好奇心，更成了照亮他童年心灵的独特养分，让他在懵懂年纪便感受到文字与想象的魅力。 乙文段对应的书籍是《天演论》，出自《琐记》一文。《天演论》是近代启蒙思想家严复翻译的西方著作，核心围绕“物竞天择、适者生存”的进化论思想展开，书中还介绍了苏格拉底、柏拉图等西方哲学家的观点。当时鲁迅在南京矿路学堂求学，偶然接触到这本书后，被其中全新的思想所吸引；在此之前，他接触的多是传统典籍，而《天演论》带来的西方先进理念，打破了他以往的认知边界，让他开始以更广阔的视角思考个人成长与国家命运，也为他后来的思想发展埋下了种子。 【小问4详解】 丙文运用反讽（言行对比）的讽刺艺术，作者先点明衍太太是“精通礼节的妇人”，看似是熟谙丧葬照料规矩、真心为家属考虑的热心长辈，可她实际做的却是将纸锭、《高王经》烧成灰塞进病人拳头这类毫无科学依据、对救治病人毫无作用的封建迷信操作。这种表面的“懂规矩、为你好”和实际的愚昧荒唐形成强烈反差，既讽刺了衍太太伪善市侩、用封建假礼节糊弄人的本性，也暗含对当时社会封建礼教裹挟的迷信陋习荒谬性的批判。 3. 同学们参与了“打破陌生感，构建有温度的班级共同体”主题活动，请阅读材料，完成下列题目。 （1）下面是小语活动发言稿的部分内容，请你帮他修改。 【甲】巴金先生曾经说过：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”。 确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；______，______；友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 ③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。 （2）你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格。 古典诗文 ①________ ②________ 名言警句 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。《论语·季氏》 名人故事 管鲍之交 ③________ （3）小文为了与朋友搞好关系，经常请朋友吃东西、看电影，盲目迎合。作为他的朋友，你该如何劝说他呢？ 【答案】（1）①将引号外的句号移至引号内。 ②在“无私”后加上“的帮助”。 ③示例：友情犹如清泉，滋润干涸的心田 （2） ①. 示例：海内存知己，天涯若比邻 ②. 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③. 示例：刎颈之交 （3）示例：小文，朋友之间的关系需要真诚和理解来维护，而不是靠盲目迎合。真正的友情是建立在相互尊重、相互支持的基础上的。你可以尝试和朋友进行更深入的交流，了解彼此的兴趣和价值观，这样才能建立起更加健康、长久的友谊。 【解析】 【小问1详解】 ①当完整引用别人的话，且引文独立成句时，句末的句号应当放在引号的里面。因此，正确的修改意见是：将引号外的句号移至引号内。 ②原句存在成分残缺的语病，动词“给予”后面缺少了与之搭配的宾语中心语，正确的修改是在“无私”后面加上“的帮助”。 ③例句的句式结构为：“友情犹如（喻体），动词+形容词+的+名词”。仿写时也要运用比喻，且喻体要恰当合理，能体现友情的温暖、指引或陪伴等特质。 示例：友情犹如春风，吹散心头的阴霾。 【小问2详解】 ①②根据表格中“古典诗文”这一分类的要求，结合交友主题，我们需要寻找表达真挚友情的诗句。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ③补充其他关于交友的典故。 示例：高山流水 【小问3详解】 根据题干中“经常请朋友吃东西、看电影，盲目迎合”的情境分析，小文试图通过物质付出和无底线妥协来维系友谊，这种做法不仅容易给自己带来经济和心理负担，也无法换来真正平等的尊重。因此，劝说时首先要肯定他重视友谊的初衷，然后委婉指出“盲目迎合”的弊端，强调真正的友谊建立在相互尊重、真诚相待和共同成长的基础上，而非单方面的物质讨好。 示例：小文，你很看重朋友，这很好。但真正的友谊不是靠物质讨好或盲目迎合换来的，而是建立在相互尊重和真诚相待的基础上。一味地迎合不仅会让你自己很累，也无法得到真正的尊重。试着展现真实的自己，用真诚和共同的兴趣去交朋友，这样的友谊才会长久。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。 ②每当母亲用“牙膏没有从最尾端开始挤”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——“忍一时风平浪静”，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲要来的那些晚上，临睡前，我总要检查一下房门，千万不能反锁了——我从来没有失误过。 ④曾经有几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把手，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐。 ⑤我从来不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头，用一声呼唤，或者一种清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥初三那年，我生命中的第一个难关到来。在那压力巨大的一年，只有父亲察觉到了我低落的情绪。 ⑦接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺，日光灯把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书本，互不交谈。我选了一个靠窗的座位，设法让自己专心在学习上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学，我体会到他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面，走出去和他会合。 ⑧我永远记得那个场景：和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆里，我内心渴望着让时光永远停止。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲走上前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。 ⑩那是个清冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“坚持努力下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑪那句话同时把我和父亲变成了不同以往的人。我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上。 ⑫我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再沉湎于悲郁。 （本文有删改） 4. 以下对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章对父亲形象不惜笔墨作细致刻画，语言质朴却意蕴丰厚，取得了强烈的艺术效果。 B. 第②段写母亲经常因为一些小事向“我”兴师问罪，目的是突出母亲不近情理的形象。 C. 第③段段末的加点词“千万”“从来”，突出强调了“我”渴望得到父亲的理解和勉励。 D. 第⑦段描述了父亲到学校轻敲窗户来找“我”的情景，体现父亲是一个体贴细心的人。 5. 父亲的哪些行为让“我”觉得他“是我最好的朋友”？请结合全文简要概括。 6. 第④段中说：“有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。”请联系上下文，以第一人称描写父亲此时的心理活动，50字左右。 7. 请你细细品读第⑨段的划线句子“我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子”，说说这句话有怎样的表达效果。 8. 有人认为，文章标题为“父亲的轮廓”，可是文中无一处“轮廓”出现，不如换成“最好的朋友”。你是否认同这个观点？请结合文章谈谈你的理解。 【答案】4. B 5. ①当“我”被母亲批评时，父亲总是夜里用纸条安慰我。②当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪。③为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激。④送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘。 6. 儿子，不要伤心，不要埋怨妈妈，她的唠叨和指责也是对你的关心。虽然我不善言辞，但希望我的纸条能给你安慰。 7. 这句话运用拟人的修辞手法，“蹲”、“高兴地窃窃私语”赋予蒸饺人的情态，生动形象地写出了蒸饺排列在竹笼内冒着蒸汽的热闹情状，衬托出“我”对温热且快乐的渴望，从而体现了“我”因父亲给予的宽慰，原本低落的情绪在逐渐恢复。 8. 示例一：我不认同。因为：①文中虽然没有出现“轮廓”一词，但文章两处描绘了夜晚中父亲模糊的样貌，“轮廓”是贯穿文章的线索。②原题更能体现文章主旨：父亲两次出现的身影，都给予“我”莫大的温暖和抚慰，让“我”走出悲郁。③父亲的轮廓是“我”心中难忘的形象，是父爱的象征。因此，我认为原题不能换。 示例二：我认同。因为：①新题更能体现全文内容：文章叙述的几件事情，都体现了父亲与“我”的关系：最好的朋友。②新题更能揭示文章的主旨：体现了父亲对“我”细致而温暖的关爱，让“我”感动，走出悲郁，表达了“我”对父亲的感激。③谁是最好的朋友？新题巧设悬念，能够激发读者阅读兴趣。因此，我认为可以换。 【解析】 【4题详解】 B.根据第②段“每当母亲用‘牙膏没有从最尾端开始挤’‘冰箱门没关紧’’看电视超过半个小时’等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间”，联系第③段“父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——‘忍一时风平浪静’，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”可知，本文写母亲因小事向“我”兴师问罪是为了引出父亲夜里来到“我”的房间压纸条的内容，并与之进行对比，凸显父亲对“我”的关怀；“目的是突出母亲不近情理的形象”表述有误； 故选B。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。“‘我’觉得他‘是我最好的朋友’”，体现了“我”与父亲的关系，从文章中找到父亲如朋友般关心“我”的事件即可。 根据第②段“每当母亲用‘牙膏没有从最尾端开始挤’‘冰箱门没关紧’’看电视超过半个小时’等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间”，第③段“父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——‘忍一时风平浪静’，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”等语句可概括为：当“我”被母亲批评时，父亲总是夜里用纸条安慰我； 根据第⑥段“初三那年，我生命中的第一个难关到来。在那压力巨大的一年，只有父亲察觉到了我低落的情绪”可概括为：当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪； 根据第⑦段“接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺”，第⑧段“父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用”“他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激”等语句可概括为：为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激； 根据第⑪段“我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上”可概括为：送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘。 【6题详解】 本题考查心理活动的描写。 根据第②段“每当母亲用‘牙膏没有从最尾端开始挤’‘冰箱门没关紧’’看电视超过半个小时’等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间”可知，母亲“兴师问罪”于“我”，也是为了培养“我”的品格，促进“我”的成长，只是对于孩子来说可能过于严厉；联系第③段“父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——‘忍一时风平浪静’，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击”可知，每当“我”受到母亲的“问罪”时，父亲就会在当天夜里来到“我”的房间给“我”留下纸条，来安慰“我”，据此可思考文中父亲的想法：希望孩子不要在母亲的“问罪”后有心理创伤，希望孩子能够理解母亲的良苦用心。据此以第一人称的口吻表达即可。 示例：孩子，你是否因为妈妈的问罪而伤心了呢？你不要怨恨妈妈，她的唠叨与指责是希望你能够茁壮成长，也是对你的关心。我不善言辞，文化不高，但是我希望我的纸条能够安慰你的心。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 修辞手法：“那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子”一句赋予蒸饺以人的情态（蹲、高兴地窃窃私语），运用了拟人的修辞手法；联系第⑨段“我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样”可知，此句写出了蒸饺排列在竹笼内冒着蒸汽的热闹情状；联系后文“我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落”可知，此句衬托出“我”对温热且快乐的渴望；而父亲在面临毕业考试前，察觉到“我”的低落情绪，送来蒸饺，体现了“我”因父亲给予的宽慰，原本低落的情绪在逐渐恢复。 【8题详解】 本题考查文题的作用。明确观点，结合文章内容、主旨等谈理由即可。 示例一：我不认同。根据第④段“尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐”，第⑪段“我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上”等语句可知，文章细致描绘了父亲在“我”被母亲兴师问罪后当天夜晚，在“我”的房间内静默、写字等内容；写“我”在初中毕业前夕内心低落，父亲感受到“我”的情绪，某天夜晚给“我”带蒸饺离开时的身影；文章中没有出现“轮廓”一词，但文章两处描绘了夜晚中父亲模糊的样貌，“轮廓”是文章的线索，推动故事情节发展；父亲的身影给心情低落的“我”以极大的安慰，使“我”走出低谷，用“父亲的轮廓”为题能够揭示文章主旨，体现父亲的对“我”的深远影响，对“我”深切的爱；“父亲的轮廓”是父爱的象征，体现了“我”对父亲的所作所为印象深刻，暗含对父亲的感激。所以我认为原题不能换。 示例二：我认同。文章写当“我”被母亲批评时，父亲总是夜里用纸条安慰我；当“我”在初三承受着联考的巨大压力时，只有父亲察觉到我抑郁的情绪；为了鼓励“我”，父亲到学校给“我”送蒸饺，并像面对一位长辈似的对待我，令“我”终生感激；送完蒸饺离开学校时，父亲爬墙离开，还诚恳地向“我”行了一个军礼，让“我”难忘，这几件事体现父亲如朋友般关心“我”，以“最好的朋友”为题能够体现全文内容；且文章首段“父亲一直是我最好的朋友”，能够照应新题； 在父亲如朋友般的关怀，给心情低落的“我”以极大的安慰，使“我”走出低谷，体现父亲的对“我”的深远影响，对“我”深切的爱，暗含对父亲的感激；以“最好的朋友”为题更能够揭示文章的主旨； 初读文题“最好的朋友”，不禁引人思考谁是最好的朋友，哪些事能够体现某人是最好的朋友等问题，设置悬念，激发读者阅读兴趣。因此我认为可以换。 [二]（16分） 9. 为响应“体育强国”号召，推进五育融合，阳光中学七年级计划开展“活力青春•阳光体育”主题活动。以下是学校宣传组整理的相关材料，请你阅读并完成任务。 【材料一】 发掘体育精神 ①体育强则中国强，国运兴则体育兴。长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。但实际上，教育家蔡元培说：“夫完全人格，首在体育。”我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘体育的精神价值。 ②首先，体育运动本身就是一项艰苦而愉悦的活动，我们唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。其次，团体体育项目往往要求每个成员齐心协力，这能够帮助我们打破以自我为中心、孤军奋战的格局，有助于培养青少年的团队合作精神、增强自我意识和人际交往能力。体育运动，作为一种放松的生活方式，具有缓解压力、娱乐身心、调节情绪、强身修性的作用，它能减轻或消除人们的紧张烦躁或忧虑情绪，可以为各种消极情绪提供一个发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到升华或转移，可消除轻微情绪障碍，减缓和治疗某些心理疾病。最后，体育运动往往有明确的竞技规则，规则面前人人平等，每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育也是培养我们规则意识的重要途径。 【材料二】 科学运动指南 ①如何科学有效地动起来？专家提出，不同阶段有不同的运动计划。刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 ②对于未成年人来说，宜多进行促进骨骼发育、提升身体协调性、培养运动习惯的全身性运动，如快走、慢跑、爬山、跳绳、游泳、骑行等常见的有氧运动。这些运动强度较低、持续时间较长，运动过程中氧气供应充足，可以促进血液循环和机体的新陈代谢、增强心肺功能。这一阶段，应避免进行高强度的单一训练，比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等无氧运动。 【材料三】 【材料四】 开好体育课程 ①每天开设1节体育课，大课间体育活动不少于30分钟，让每名学生掌握1至2项运动技能……曾经不够受重视、常常被挤占的体育课和体育活动，如今在全国不少中小学扮演着越来越重要的角色。在开齐、开足体育课之后，如何“开好”成为备受关注的新课题。 ②增强学生体质、促进身心健康，无疑是体育课最重要的目标。体育运动如果不达到一定的运动负荷，就无法有效提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼生长、提升身体机能，很难谈得上助力学生强身健体。 ③体育课和体育教育要注意避免陷入应试窠臼。测试成绩并不是衡量学生体育素养的唯一标准，若一味计较秒表的数字、起跳的次数，而忽略了对精神风貌和综合素质的培养和体察，体育的育人效果将大打折扣。 ④让体育课体育又育心的关键，在于科学的课程设计、教师的积极引导、持续的人文关怀。借助丰富教学内容、创新教学模式、完善教育评价等举措，体育课有力促进了青少年健康快乐成长。既要“育体”，也要“育魂”，二者内在一致、不可割裂 （1）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 【材料一】引用蔡元培的话，意在强调发掘体育精神价值的重要性。 B. 未成年人适宜多进行快走、慢跑、短跑、爬山、跳绳等全身性的有氧运动。 C. 【材料三】中提出“每天至少60分钟中高强度的体能活动”，主要目的是帮助学生迅速增强体能。 D. 曾经不够受重视的体育课，如今在全国各中小学扮演着越来越重要的角色。 （2）请结合【材料一】简要概括体育对青少年成长的几种精神价值。 （3）七年级的小文同学不知道如何科学安排体能锻炼，请你结合【材料二】和【材料三】的内容，为他提出几条合理化建议。 （4）七年级（1）班开展了“体育课怎么上更好”的讨论。有同学说：“体育课就是用来锻炼身体的，体能达标最重要。”也有同学认为：“体育课不仅要锻炼身体，还要让人感受到运动的快乐和精神成长。” 假如你是该班体育委员，请你结合以上几则材料，为班级设计一项既能“育体”又能“育魂”的体育活动，并简要说明该活动如何体现“体”与“魂”的融合。 【答案】（1）A （2）培养奋发向上、积极进取、坚持不懈的意志品质；培养团队合作精神，增强人际交往能力；缓解压力、调节情绪，促进心理健康；培养规则意识与公平精神。 （3）初期锻炼以低负荷、短时间为主，先增加每日运动时间，再增加每周运动天数，最后提升强度，逐步让身体适应；每天保证至少60分钟的体能活动，优先选择快走、慢跑、跳绳、游泳等全身性有氧运动；每周至少安排3次中等强度的有氧训练，也可适当加入力量练习；避免过早进行短跑、举重等高强度单一训练，多参与多样化的运动项目；减少久坐时间，多参与如球类、骑行、攀岩等不同类型的运动，培养运动习惯。（言之有理即可） （4）示例：设计“班级趣味篮球联赛”活动；育体：通过篮球运动的跑、跳、传接等动作，有效提升学生的心肺功能、肌肉力量与身体协调性，达到锻炼体能的目标；育魂：比赛过程中，队员需要配合传球、协同攻防，培养团队合作精神；遵守比赛规则、服从裁判判罚，增强规则意识；在比分落后或出现失误时相互鼓励、坚持拼搏，磨砺奋发向上、坚持不懈的意志品质；赛后的交流互动还能缓解学习压力、增进同学情谊，促进心理健康。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这组材料围绕“活力青春·阳光体育”主题展开，逻辑清晰层层递进：从发掘体育的精神育人价值，到给出青少年科学运动的实操指南，再探讨体育课“育体育魂”的建设方向，贴合中学生校园实际，紧扣“体育强国”“五育融合”号召，兼具思想引导性与实践指导性。 【小问1详解】 B.根据材料二第②段最后一句可知，未成年人应避免短跑这类无氧运动。 C.根据材料三内容可知，“每天至少60分钟中高强度的体能活动”主要是为了帮助儿童、青少年建立积极的生活方式，而不是迅速增强体能。 D.根据材料四第①段第二句可知，是“不少中小学”而不是“各中小学”。 【小问2详解】 结合第②段第一句可知，体育活动中，青少年需要不断挑战自我，通过奋发向上和坚持不懈的努力来提升技能和体能，可以培养奋发向上、积极进取、坚持不懈的意志品质；。 结合第②段第二句可知，通过参与团体运动，青少年学会与他人合作，增强团队意识和人际交往能力，打破自我中心，培养协作精神。 结合第②段第三句可知，体育活动为青少年提供了一个释放压力和负面情绪的途径，通过运动达到身心放松，改善情绪，促进心理健康。 结合第②段第四句可知，体育竞技中的规则要求每个参与者遵守，青少年在运动中学会尊重规则，培养公平竞争的意识。 【小问3详解】 材料二中，可以关注到关于不同阶段运动计划的信息，以及未成年人适宜的运动类型，这为制定锻炼计划提供了基础框架。材料三则强调了每日活动时间和运动类型的多样性。综合这些信息，可以从初期适应、中期加强、运动类型选择、运动时间保障以及运动习惯培养等方面，为小文提出具体、可行的建议，确保建议既符合科学锻炼的原则，又贴近小文的实际需求。 示例：初期，运动负荷要小，先增加每天运动时间，再增加每周运动天数，最后提升强度，持续8周让身体适应。比如一开始每天运动20分钟，每周3天，之后逐步调整。中期约8周，增加中等强度有氧运动时间到每周150分钟及以上，还可每周安排一次力量练习。每天至少保证60分钟中高强度体能活动，像娱乐游戏、跑步散步、骑自行车等都是不错的选择。同时，多选择快走、慢跑、爬山、跳绳、游泳等全身性有氧运动，避免高强度单一训练。另外，要长期坚持，将运动融入日常生活，培养运动习惯，这样才能更好地提升体能，促进身体健康发展。 【小问4详解】 首先要理解“育体”与“育魂”的内涵，“育体”即锻炼身体、提升体能，“育魂”则指精神层面的成长与快乐获取。接着，从材料中提取关键信息，如体育的精神价值、科学运动指南等，以此为依据设计活动。然后，考虑活动的可行性、趣味性以及如何体现两者融合。最后，在说明融合时，要具体指出活动如何锻炼身体以及如何促进精神成长和带来快乐，确保活动既符合“育体”要求，又能达到“育魂”目的。 示例：设计“趣味团队接力赛”活动。活动将同学分成若干小组，设置多种运动形式接力，如短跑、跳绳、运球等，既包含不同类型体能锻炼，又增加趣味性。“体”的方面，多样的运动项目能全面锻炼同学们的速度、耐力、协调性等，提升身体素质，且符合科学运动中全身性运动的要求。“魂”的层面，团队接力形式要求成员配合，培养合作精神与集体荣誉感；在挑战自我、突破极限完成比赛过程中，磨炼奋发向上、坚持不懈的意志；运动带来的紧张刺激与完成后的成就感，能让大家感受运动快乐，释放压力，促进心理健康。如此实现“体”与“魂”的融合。 [三]（16分） 10. 阅读回答问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 【乙】 孔子适郑与弟子相失孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要①以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末②也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” （选自《史记•孔子世家》） 【注】①要：同“腰”。②末：微不足道的，次要的。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①不亦说乎______ ②人不堪其忧______ ③其项类皋陶______ ④然哉______ （2）请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 孔子适郑与弟子相失孔子独立郭东门 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②累累若丧家之狗。 （4）请结合【甲】【乙】两文内容分析孔子是怎样的人。 【答案】（1） ①. 同“悦”，愉快。 ②. 能忍受。 ③. 像，类似。 ④. 对，正确。 （2）孔子适郑/与弟子相失/孔子独立郭东门 （3）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ ②（孔子）憔悴颓丧的样子就像无家可归的狗。 （4）孔子重视品德修养，他认为当别人不了解自己时，不应该生气，这才符合君子的标准。孔子赞赏颜回虽生活条件艰苦，住在简陋的小巷子里，饮食简单，仍能自得其乐，这也反映出孔子自身所倡导的安贫乐道的思想境界，即便处于困境也能坚守自己的信念和快乐。乙文中，他不在意他人对自己外在形象这种相对负面的评价，坦然承认别人形容得有几分恰当，展现出一种豁达、乐观的心态。 【解析】 【导语】这两则关联文本从不同维度勾勒孔子形象：甲文选取《论语》经典语录，既传递出孔子倡导的勤学乐道、不愠不怒的君子修养，也借颜回安贫的侧面映照出孔子的价值取向；乙文取自《史记》轶事，跳出经学刻板印象，还原出孔子随和豁达、不拘小节的鲜活情态，经典语录与正史轶事互衬，让圣人形象兼具思想厚度与烟火温度。 【小问1详解】 ①句意：不也是很愉快的吗？说：同“悦”，愉快。 ②句意：别人都忍受不了那种困苦。堪：能忍受。 ③句意：他的脖子像皋陶。类：像。 ④句意：说得对啊！然：对，正确。 【小问2详解】 句意：孔子到郑国去，和弟子们走散了，孔子独自站在郑国外城的东门边。 “孔子适郑”主谓宾齐全，句意完整，写孔子的行动目的，后面断开；“与弟子相失”承前省略了“孔子”，是事情的发展，中间断开；“孔子独立郭东门”是事件的结果。 故断为：孔子适郑/与弟子相失/孔子独立郭东门。 【小问3详解】 ①重点词：知：了解；愠，生气、恼怒；亦，也是；君子，有才德的人。 ②重点词：累累，憔悴颓丧的样子；若，像；丧，失去。 【小问4详解】 根据甲文首句“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，孔子明确提出君子的行事准则：即便自身的才干、理念不被他人了解，也不因此动怒怨恨，把包容豁达、不慕虚名作为自我修养的核心追求，体现出他对高尚人格的严格要求，重视君子修为，主张平和待人的修养观。 甲文中孔子极力夸赞颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他由衷赞赏颜回在粗茶淡饭、身居陋巷的极端艰苦条件下，依然能坚守求学向道的乐趣、不被物质享乐裹挟的品格，这份对弟子“贤哉”的反复肯定，本质正是孔子推崇安贫乐道，不把物质困顿当作人生的困境，坚守精神追求的人生境界反映。  乙文中孔子在郑国和弟子走散，独自站在城东门时，被路人调侃他“累累若丧家之狗”，他听完子贡转述后非但没有动怒，反而欣然笑着认同这个形容十分贴切，还表示“形状，末也”——认为外在的形貌评价是微不足道的小事。面对旁人略带戏谑的负面评价，他完全不纠结于自身的体面得失，坦然接纳调侃、自嘲解颐，尽显豁达乐观、不拘小节的通透心态。  【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学习知识并且按时温习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我，我却不因此生气，不也是有才德的人吗？” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那种清苦的忧愁，颜回却不改变他自身的乐趣。颜回的品质多么高尚啊！” 【乙】 孔子到郑国去，和弟子们走散了，孔子独自站在郑国外城的东门边。有个郑国人对子贡说：“东门有个人，他的额头像尧，他的脖子像皋陶，他的肩膀像子产，但是从腰以下比禹短了三寸，神情颓丧疲惫得像一只失去主人家的狗。”子贡把这些话原原本本告诉了孔子。孔子听完高兴地笑着说：“（他们描述我的）外形相貌，是次要的。但说我像丧家之狗，说得对啊！说得对啊！” 三、写作（55分） 11. 阅读下面的文字，根据要求写作。 班级要为每位同学建立“七年级生活‘成长档案’”。请按要求，写一篇不少于600字的文章，讲述你本学期最值得记录的经历和感悟。 史铁生在母亲的呵护和引导下对抗病魔，重拾生活的信心；海伦·凯勒在莎莉文老师的包容和帮助下突破自我，畅游知识的海洋；郑振铎在对自己的失误反省中深沉思索，得为人处世之道。生活中的每一次经历都是独一无二的体验，用心体察，它们就会成为我们成长路上的财富。 题目：成长中的_____________ 【写作提示】①请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 成长中的那次演讲 时光的车轮滚滚向前，七年级的生活如同一幅绚丽多彩的画卷，在我眼前徐徐展开。在这画卷中，有许多值得铭记的瞬间，而那次演讲，无疑是最璀璨的一抹亮色，它如同一座灯塔，照亮了我成长的道路。 那是一个阳光明媚的午后，老师宣布学校将举办一场演讲比赛，主题是“青春与梦想”。听到这个消息，我的内心涌起一股难以抑制的冲动，我渴望站在那个舞台上，向大家倾诉我对青春和梦想的理解。于是，我毫不犹豫地报了名。 然而，报名只是开始，真正的挑战才刚刚到来。准备演讲稿的过程充满了艰辛。我翻阅了大量的资料，查阅了许多名人关于青春和梦想的论述，试图从中汲取灵感。可当我真正提笔时，却发现思绪如乱麻一般，怎么也理不清。我写了又改，改了又写，无数次想要放弃，但一想到自己报名时的决心，我又咬咬牙坚持了下来。经过几天的努力，我终于完成了演讲稿的初稿。 接下来的日子里，我开始了紧张的练习。我对着镜子，一遍又一遍地朗读着演讲稿，调整自己的语速、语调和表情。每一个眼神、每一个手势，我都反复琢磨，力求做到完美。有时候，为了一个发音的准确，我会练习上百遍；有时候，为了一个段落的流畅，我会反复背诵直到深夜。我的嗓子因为过度练习而变得沙哑，我的身体因为长时间站立而感到疲惫不堪，但我从未有过一丝退缩的念头。 终于，比赛的日子来临了。当我站在后台，看着前面选手们精彩的表演，我的心里不禁紧张起来。我的手心冒出了冷汗，双腿也不由自主地颤抖着。我不断地在心里给自己打气：“别紧张，你准备得很充分，一定可以的！”轮到我上台了，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上舞台。当聚光灯打在我身上的那一刻，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。我声情并茂地讲述着青春的激情与梦想的力量，台下不时传来阵阵掌声。当我结束演讲，向观众鞠躬致谢时，全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我知道我成功了。 这次演讲比赛，让我收获了许多。它不仅锻炼了我的表达能力和勇气，更让我明白了坚持和努力的意义。在准备演讲的过程中，我遇到了无数的困难和挫折，但我始终没有放弃，而是坚持不懈地努力着。正是这种坚持，让我最终站在了成功的舞台上。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成长就像一场漫长的旅程，途中会有风雨，会有坎坷，但只要我们怀揣梦想，坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的辉煌。那次演讲，将永远铭刻在我的记忆中，成为我成长中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“成长中的________”是半命题作文，关键在于补全题目。结合所给材料，史铁生、海伦·凯勒、郑振铎的经历都表明生活中的经历能成为成长财富，所以补题内容应围绕成长过程中的具体事件、情感、品质等，比如成长中的挫折、成长中的温暖、成长中的坚持等。立意上，确定补题后，立意要积极向上，突出该经历对个人成长的积极影响。例如写“成长中的挫折”，立意可以是挫折让我学会坚强，在挫折中不断成长；写“成长中的温暖”，立意可以是温暖给予我力量，让我在成长路上充满信心。通过具体事例展现成长变化，传达积极的人生态度。 第二，构思选材。以“成长中的挫折”为例，开头可通过引用名言或讲述一个因挫折而成长的小故事引入主题，引起读者兴趣。中间详细叙述一次自己遭遇挫折的经历，如考试失利、比赛失败等，描述当时的心情和困境。接着重点写自己如何面对挫折，是自我鼓励、寻求他人帮助，还是坚持不懈努力，详细刻画克服挫折的过程。结尾总结这次挫折给自己带来的收获，如学会了坚强、懂得了坚持等，再次点明主题，升华情感。选材要真实具体，贴近生活。可以选取校园生活中的挫折，如学习上遇到难题，多次尝试未成功，但最终通过努力攻克；也可以选家庭生活中的挫折，如与父母发生矛盾，通过沟通化解矛盾，学会理解父母。还可以选社会生活中的挫折，如参加志愿者活动时遇到困难，但坚持完成，获得成长。选择自己印象最深刻、感受最真切的事例，使文章更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽涡阳县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级 1月期末语文试卷 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 根据所给信息默写相应内容。 ①东临碣石，________。曹操《观沧海》 ②我寄愁心与明月，________。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ③________，崔九堂前几度闻，杜甫《江南逢李龟年》 ④僵卧孤村不自哀，________。陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 ⑤河流大野犹嫌束，________。谭嗣同《潼关》 ⑥我们大家要学习他________的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。毛泽东《纪念白求恩》 ⑦《夜雨寄北》中想象未来欢乐团聚、共话今宵的句子是：________，________。 ⑧《诫子书》中诸葛亮教育儿子不能心浮气躁、放纵懈怠的句子是：________，________。 2. 请运用积累的知识，完成以下题。 甲 乙 丙 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。 …… 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新xiān？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸dìng和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 似______的 新xiān______ 纸dìng______ 捏______在 （2）小欣根据《朝花夕拾》创作了一出情景剧，有一幕是童年鲁迅在上课时描绣像，被寿镜吾先生批评了一顿，衍太太得知这件事后，最有可能说出来的话是（ ） A. 先生批评你是为你好，你要知错能改，日后定要用心向学，莫再如此顽皮了 B. 上课怎么可以做读书以外的事？罚抄《鉴略》十遍，没抄完不准吃饭！ C. 你父亲今天很生气，还一直问你有没有回来，你可要跟他认错。听到了吗，哥儿，记得吗？ D. 你还会描绣像呀？好厉害啊！绣像描得好不好啊？可别放弃你的爱好，下次上课继续描，给我也看看！ （3）甲、乙两文段所提到的书分别是《______》和《______》 （4）阅读丙文，简要谈谈其中的讽刺艺术。 3. 同学们参与了“打破陌生感，构建有温度的班级共同体”主题活动，请阅读材料，完成下列题目。 （1）下面是小语活动发言稿的部分内容，请你帮他修改。 【甲】巴金先生曾经说过：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”。 确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；______，______；友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。 ③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。 （2）你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格。 古典诗文 ①________ ②________ 名言警句 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。《论语·季氏》 名人故事 管鲍之交 ③________ （3）小文为了与朋友搞好关系，经常请朋友吃东西、看电影，盲目迎合。作为他的朋友，你该如何劝说他呢？ 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的轮廓 ①父亲一直是我最好的朋友。 ②每当母亲用“牙膏没有从最尾端开始挤”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间。 ③父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——“忍一时风平浪静”，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲要来的那些晚上，临睡前，我总要检查一下房门，千万不能反锁了——我从来没有失误过。 ④曾经有几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把手，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐。 ⑤我从来不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头，用一声呼唤，或者一种清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？ ⑥初三那年，我生命中的第一个难关到来。在那压力巨大的一年，只有父亲察觉到了我低落的情绪。 ⑦接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺，日光灯把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书本，互不交谈。我选了一个靠窗的座位，设法让自己专心在学习上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学，我体会到他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面，走出去和他会合。 ⑧我永远记得那个场景：和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆里，我内心渴望着让时光永远停止。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。 ⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲走上前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。 ⑩那是个清冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“坚持努力下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。” ⑪那句话同时把我和父亲变成了不同以往的人。我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上。 ⑫我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再沉湎于悲郁。 （本文有删改） 4. 以下对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章对父亲形象不惜笔墨作细致刻画，语言质朴却意蕴丰厚，取得了强烈的艺术效果。 B. 第②段写母亲经常因为一些小事向“我”兴师问罪，目的是突出母亲不近情理的形象。 C. 第③段段末的加点词“千万”“从来”，突出强调了“我”渴望得到父亲的理解和勉励。 D. 第⑦段描述了父亲到学校轻敲窗户来找“我”的情景，体现父亲是一个体贴细心的人。 5. 父亲的哪些行为让“我”觉得他“是我最好的朋友”？请结合全文简要概括。 6. 第④段中说：“有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。”请联系上下文，以第一人称描写父亲此时的心理活动，50字左右。 7. 请你细细品读第⑨段的划线句子“我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子”，说说这句话有怎样的表达效果。 8. 有人认为，文章标题为“父亲的轮廓”，可是文中无一处“轮廓”出现，不如换成“最好的朋友”。你是否认同这个观点？请结合文章谈谈你的理解。 [二]（16分） 9. 为响应“体育强国”号召，推进五育融合，阳光中学七年级计划开展“活力青春•阳光体育”主题活动。以下是学校宣传组整理的相关材料，请你阅读并完成任务。 【材料一】 发掘体育精神 ①体育强则中国强，国运兴则体育兴。长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。但实际上，教育家蔡元培说：“夫完全人格，首在体育。”我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘体育的精神价值。 ②首先，体育运动本身就是一项艰苦而愉悦的活动，我们唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。其次，团体体育项目往往要求每个成员齐心协力，这能够帮助我们打破以自我为中心、孤军奋战的格局，有助于培养青少年的团队合作精神、增强自我意识和人际交往能力。体育运动，作为一种放松的生活方式，具有缓解压力、娱乐身心、调节情绪、强身修性的作用，它能减轻或消除人们的紧张烦躁或忧虑情绪，可以为各种消极情绪提供一个发泄口，尤其可使受挫折后产生的冲动得到升华或转移，可消除轻微情绪障碍，减缓和治疗某些心理疾病。最后，体育运动往往有明确的竞技规则，规则面前人人平等，每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育也是培养我们规则意识的重要途径。 【材料二】 科学运动指南 ①如何科学有效地动起来？专家提出，不同阶段有不同的运动计划。刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 ②对于未成年人来说，宜多进行促进骨骼发育、提升身体协调性、培养运动习惯的全身性运动，如快走、慢跑、爬山、跳绳、游泳、骑行等常见的有氧运动。这些运动强度较低、持续时间较长，运动过程中氧气供应充足，可以促进血液循环和机体的新陈代谢、增强心肺功能。这一阶段，应避免进行高强度的单一训练，比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等无氧运动。 【材料三】 【材料四】 开好体育课程 ①每天开设1节体育课，大课间体育活动不少于30分钟，让每名学生掌握1至2项运动技能……曾经不够受重视、常常被挤占的体育课和体育活动，如今在全国不少中小学扮演着越来越重要的角色。在开齐、开足体育课之后，如何“开好”成为备受关注的新课题。 ②增强学生体质、促进身心健康，无疑是体育课最重要的目标。体育运动如果不达到一定的运动负荷，就无法有效提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼生长、提升身体机能，很难谈得上助力学生强身健体。 ③体育课和体育教育要注意避免陷入应试窠臼。测试成绩并不是衡量学生体育素养的唯一标准，若一味计较秒表的数字、起跳的次数，而忽略了对精神风貌和综合素质的培养和体察，体育的育人效果将大打折扣。 ④让体育课体育又育心的关键，在于科学的课程设计、教师的积极引导、持续的人文关怀。借助丰富教学内容、创新教学模式、完善教育评价等举措，体育课有力促进了青少年健康快乐成长。既要“育体”，也要“育魂”，二者内在一致、不可割裂 （1）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 【材料一】引用蔡元培的话，意在强调发掘体育精神价值的重要性。 B. 未成年人适宜多进行快走、慢跑、短跑、爬山、跳绳等全身性的有氧运动。 C. 【材料三】中提出“每天至少60分钟中高强度的体能活动”，主要目的是帮助学生迅速增强体能。 D. 曾经不够受重视的体育课，如今在全国各中小学扮演着越来越重要的角色。 （2）请结合【材料一】简要概括体育对青少年成长的几种精神价值。 （3）七年级的小文同学不知道如何科学安排体能锻炼，请你结合【材料二】和【材料三】的内容，为他提出几条合理化建议。 （4）七年级（1）班开展了“体育课怎么上更好”的讨论。有同学说：“体育课就是用来锻炼身体的，体能达标最重要。”也有同学认为：“体育课不仅要锻炼身体，还要让人感受到运动的快乐和精神成长。” 假如你是该班体育委员，请你结合以上几则材料，为班级设计一项既能“育体”又能“育魂”的体育活动，并简要说明该活动如何体现“体”与“魂”的融合。 [三]（16分） 10. 阅读回答问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 【乙】 孔子适郑与弟子相失孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要①以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末②也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” （选自《史记•孔子世家》） 【注】①要：同“腰”。②末：微不足道的，次要的。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①不亦说乎______ ②人不堪其忧______ ③其项类皋陶______ ④然哉______ （2）请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 孔子适郑与弟子相失孔子独立郭东门 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②累累若丧家之狗。 （4）请结合【甲】【乙】两文内容分析孔子是怎样的人。 三、写作（55分） 11. 阅读下面的文字，根据要求写作。 班级要为每位同学建立“七年级生活‘成长档案’”。请按要求，写一篇不少于600字的文章，讲述你本学期最值得记录的经历和感悟。 史铁生在母亲的呵护和引导下对抗病魔，重拾生活的信心；海伦·凯勒在莎莉文老师的包容和帮助下突破自我，畅游知识的海洋；郑振铎在对自己的失误反省中深沉思索，得为人处世之道。生活中的每一次经历都是独一无二的体验，用心体察，它们就会成为我们成长路上的财富。 题目：成长中的_____________ 【写作提示】①请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $