6 秋天的雨 第二课时 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文三年级上册《秋天的雨》第二课时同步练，以“温故知新—课文精读—写法迁移—拓展阅读”分层设计，构建从基础积累到综合应用的知识巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |温故知新|字词积累、课文识记|看拼音写词语、多音字组词巩固语言运用基础| |课文精读|课文内容理解、修辞分析|品读句子、段落阅读培养思维能力与审美感知| |写法迁移|“总—分”结构仿写、片段描写|迁移课文写法提升语言表达与创造能力| |拓展阅读|跨文本比较、情感体悟|短文阅读深化文化自信与审美创造|

6 秋天的雨 第二课时同步练 ——2026-2027学年统编版语文三年级上册 （满分：100分 时间：40分钟） ———————————————————————————————————— 学生用卷 一、温故知新（20分） 1．看拼音，写词语。（6分） yán liào（ ） yóu piào（ ） fēng shōu（ ） xiān nǚ（ ） lí zi（ ） gōu zhù（ ） 2．给下列多音字组词。（6分） 扇 shàn（ ） shān（ ） 曲 qǔ（ ） qū（ ） 别 bié（ ） biè（ ） 3．根据课文内容填空。（8分） （1）秋天的雨，是一把________。 （2）秋天的雨，有一盒________的颜料。 （3）秋天的雨，藏着非常好闻的________。 （4）秋天的雨，带给大地的是一曲________的歌，带给小朋友的是一首________的歌。 二、课文精读（40分） 1．根据课文内容连线。（8分） 秋天的雨是—— 小喇叭 秋天的雨有—— 钥匙 秋天的雨藏着—— 颜料 秋天的雨吹起—— 气味 2．品读句子，完成练习。（12分） （1）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ ①"躲"字用得好吗？为什么？（4分） ________________________________________________________________ ②这句话是围绕哪句话来写的？（2分） ________________________________________________________________ （2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 ①这句话运用了________的修辞手法。（2分） ②课文中写了哪些动植物在准备过冬？请写出两个。（4分） ________________________________________________________________ 3．阅读课文第4自然段，完成练习。（10分） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 （1）这段话是围绕哪句话来写的？（2分） ________________________________________________________________ （2）文中写了哪些动物和植物在准备过冬？（4分） ________________________________________________________________ （3）"松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳"这句话运用了什么修辞手法？你是怎样理解的？（4分） ________________________________________________________________ 4．根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（10分） （1）课文从颜色、气味、动植物准备过冬三个方面写了秋天的雨。（ ） （2）课文的结构是"总—分—总"。（ ） （3）秋天的雨带给大地的是一首欢乐的歌。（ ） （4）课文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。（ ） （5）"秋天的雨，是一把钥匙"是说秋天的雨可以开门。（ ） 三、写法迁移（20分） 1．学习作者的写法，完成下面的练习。（10分） 课文用"秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料"作为总起句，然后分别写各种颜色。请你也用这种"总—分"的写法，写一写春天的花园。 春天的花园，________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．小练笔。（10分） 仿照课文的写法，用几句话写一写你眼中的秋天。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、拓展阅读（20分） 阅读短文，完成练习。 秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！ 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！ 1．短文从哪几个方面写了秋天？（6分） ________________________________________________________________ 2．用"____"画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（6分） ________________________________________________________________ 3．短文和课文《秋天的雨》在表达情感上有什么相同之处？（8分） 参考答案与解析 一、温故知新（20分） 1．【答案】颜料 邮票 丰收 仙女 梨子 勾住（每词1分，共6分） 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"颜"字左边是"彦"；"仙"字是单人旁。 2．【答案】示例：扇 shàn（扇子） shān（扇风）；曲 qǔ（歌曲） qū（弯曲）；别 bié（别人） biè（别扭）（每空0.5分，共6分） 【解析】本题考查多音字辨析。"扇"读shàn时指扇子，读shān时指摇动扇子生风；"曲"读qǔ时指歌曲，读qū时指弯曲。 3．【答案】（1）钥匙（2分） （2）五彩缤纷（2分） （3）气味（2分） （4）丰收 欢乐（2分，每空1分） 【解析】本题考查对课文内容的识记。这些填空均出自课文原文，旨在帮助学生把握课文结构和主要内容。 二、课文精读（40分） 1．【答案】秋天的雨是——钥匙 秋天的雨有——颜料 秋天的雨藏着——气味 秋天的雨吹起——小喇叭（每线2分，共8分） 【解析】本题考查对课文结构的理解。课文从"钥匙""颜料""气味""小喇叭"四个方面来写秋天的雨，结构清晰。 2．【答案】 （1）①用得好（1分）。"躲"字把气味当作人来写，生动形象地写出了气味的可爱和调皮，表达了作者的喜爱之情（3分）。 ②"秋天的雨，藏着非常好闻的气味。"（2分） （2）①拟人（2分） ②示例：小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树（4分，写出两个即可） 【解析】本题考查对重点句段的赏析。第（1）题"躲"字运用拟人手法，写出了气味的可爱；第（2）题"吹起小喇叭"运用拟人手法，写秋雨提醒动植物准备过冬。 3．【答案】 （1）"秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。"（2分） （2）动物：小松鼠、小青蛙；植物：松柏、杨树、柳树（4分，各写出两个即可） （3）运用了拟人的修辞手法（2分）。把松柏当作人来写，"穿上衣裳"生动形象地写出了松柏叶子的茂密和油亮，表现了松柏顽强的生命力（2分）。 【解析】本题考查对课文第4自然段的理解。这段话采用"总—分"结构，中心句是第一句，后面分别写了动物和植物准备过冬的情景。 4．【答案】（1）√（2分） （2）√（2分） （3）×（2分） （4）√（2分） （5）×（2分） 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。第（3）题错误，秋天的雨带给大地的是丰收的歌，带给小朋友的是欢乐的歌；第（5）题错误，"钥匙"是比喻，意思是秋天的雨打开了秋天的大门。 三、写法迁移（20分） 1．【答案】示例：春天的花园，是一幅五彩缤纷的画。你看，它把粉色给了桃花，粉红的桃花像小姑娘的笑脸；它把白色给了梨花，白白的梨花像一片片雪花；它把黄色给了迎春花，金黄的花朵像一个个小喇叭，吹来了春天的消息。（10分，总—分结构清晰、语句通顺即可） 【解析】本题考查"总—分"写法的迁移运用。写作时先用一句话总起，然后分别描写各种花的颜色和样子，注意运用比喻、拟人等修辞手法。 2．【答案】示例：秋天是一个美丽的季节。天空蓝得像一块宝石，白云悠闲地飘着。树叶变黄了，一阵风吹过，叶子像蝴蝶一样飞舞。果园里，苹果红了，梨子黄了，到处是丰收的景象。我爱这美丽的秋天！（10分，内容合理、语句通顺即可） 【解析】本题考查仿写能力。仿照课文的写法，从颜色、景象等方面描写秋天，注意运用修辞手法，表达对秋天的喜爱之情。 四、拓展阅读（20分） 1．【答案】从花园、田间、果园三个方面写了秋天。（6分，每方面2分） 【解析】本题考查对短文结构的理解。短文第2-4自然段分别写了花园、田间、果园的秋景。 2．【答案】示例：拟人句："稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。"（3分）把稻谷、高粱、玉米当作人来写，生动形象地写出了秋天庄稼丰收的景象，表达了作者的喜悦之情（3分）。 【解析】本题考查对拟人修辞手法的理解。文中有多个拟人句，找出一个并分析其表达效果即可。 3．【答案】两篇文章都描写了秋天的美丽和丰收，都表达了对秋天的喜爱和赞美之情。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查比较阅读。两篇文章都以秋天为题材，描写了秋天的美景和丰收，语言优美，情感积极。 学科网（北京）股份有限公司 $