精品解析：江苏南京东山外国语学校2026-2027学年七年级上学期语文试题(一)

南京东山外国语学校2026-2027学年第一学期 七年级（上）语文练习（一） 答题注意事项： 1．本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 2．答案全部写在答卷纸上，答在本试卷上无效。 3．答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案，注意不要答错位置，也不要超界。 一、积累与运用（41分） 1. 在田字格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。 一年之计在于春 阅读下面文段，按要求完成下面小题。 高山大川，四季星辰，自然以其无比guī丽的面貌展现出无穷的mèi力。从①“________”这一拟人句看到了春草的茁壮顽强，从②“________，③________，④________”可以欣赏到春花的五彩bān斓，从⑤“________”⑥“________”⑦“________”感受到春充满无尽力量…… 爱美的中国人早已把对山河的热爱凝结成诗句，古人描写春草“_____________，_____________”，描写春花“_____________，_____________”，描写春风“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，描写春雨“_____________，_____________”，我们从来就是诗意地栖息于大地。 2. 根据拼音写汉字或给加点字加拼音。 guī（ ）丽 mèi（ ）力 茁（ ）壮 凝（ ）结 bān（ ）斓 3. 第一段根据句意默写《春》的句子。 ①______________ ②____________ ③______________ ④______________ ⑤______________ ⑥____________ ⑦______________ 4. 根据第二段要求默写相应连续两句古诗。 春草_______________________，_______________________。 春花_______________________，_______________________。 春雨_______________________，_______________________。 5. 下面语段中有两处语病，请找出修改。 ①水，是生命之源，关系着我们的生存环境和生活品质。②为进一步促进泗洪生态发展，泗洪县乡贤协会决定在全县范围内开展“千古乡贤护万水”。③这是一项创新型工作，因此我们向全县乡贤发出倡议，从我做起，从现在做起，担当起护水员的职责。④同时要积极制止、劝导各类破坏水利设施的不文明行为，为“蓝天碧水”守好坚固防线。 （1）第_______句，修改意见：_______ （2）第_______句，修改意见：_______ 6. 按要求填写。 （1）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为肯定句） （2）书、报难道不是我们花钱给你买的、订的吗?（改为陈述句） （3）小明搜集到了一副描绘春天的对联，但誊写下联时不小心遗漏了两个字，请你根据对联的特点，将其补充完整。 上联：春风吹绿千枝柳 下联：时雨________________万树花 7. 下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B. 下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 8. 如果用图文结合的方式解说“近视成因及近视镜矫正原理”，给下面文字材料配一幅图，你会选择哪一幅（ ） 眼睛如同照相机，眼轴相当于“镜头到底片（视网膜）的距离”。当眼轴过长时，视网膜位置相对后移，导致外界光线经过角膜和晶状体折射后，焦点落在了视网膜的前方，无法形成清晰的图像，从而造成看远模糊，形成近视。近视镜用的是凹透镜，即镜片中央薄，边缘厚，使入射光线先发散再入眼，让焦点后移到视网膜上，这样就视物清楚了。 A. B. C. 9. 以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ 画A：“在古代做孝子好难啊！” 画B：“给我去背书！” A．_______________ B．_______________ 二、阅读理解（共26分） （一）古诗词阅读（4分） 行香子 [宋]秦观 树绕村庄，水满陂塘①。倚东风、豪兴徜徉②。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏③青旗④、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 [注释]①陂（bēi）塘：池塘。②徜徉：自由自在来回地走动。③飏（yáng）：飞扬，飘扬。④青旗：青色的酒幌子。 10. 词人笔下的景色具有什么特点？ 11. “正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句字里行间流露出词人怎样的思想感情？ （二）（7分） 阅读古文，完成下面题目。 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。” ①捉：握、拿。②席：坐席，是古人的坐具。③轩冕：这里是指有达官贵人过门。 12. 解释词语。 又尝同席读书（ ） 歆废书出看（ ） 13. 翻译句子。 管挥锄与瓦石不异。 14. 管宁为何说“子非吾友也”？ （三）现代文阅读（15分） 甲文： 春（节选） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 乙文： 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直绵延到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自2023年12月9日《人民日报》） 15. 通读乙文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）__________ 晨光尽酒，蓝天白云下 （2）__________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 16. 按要求回答问题。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（对这句话进行朗读设计） （2）洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，苑若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。（从修辞的角度分析表达效果） 17. 在朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。甲文描绘了两幅不同的春日图景，你最喜欢其中哪一幅图画？任选一幅并说说你的理由。 18. 乙文结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 三、作文（33分，其中表达3分） 19. 山川河流、花草树木，天地间自然风物是动人风景；烟火市井、寻常家事，生活里人间百态亦是风景。请结合自己的生活经历，选取真实的生活片段，以“最美的风景”为题，写一篇不少于400字的文章。 要求：①先审清题意，然后按要求写作文。②叙事清楚，结构完整，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南京东山外国语学校2026-2027学年第一学期 七年级（上）语文练习（一） 答题注意事项： 1．本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 2．答案全部写在答卷纸上，答在本试卷上无效。 3．答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案，注意不要答错位置，也不要超界。 一、积累与运用（41分） 1. 在田字格中用正楷字体规范抄写下面7个字，不得涂改。 一年之计在于春 【答案】一年之计在于春 【解析】 【详解】要求用正楷字正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；不要漏写、多写、错写。注意“春”字的结构。 阅读下面文段，按要求完成下面小题。 高山大川，四季星辰，自然以其无比guī丽的面貌展现出无穷的mèi力。从①“________”这一拟人句看到了春草的茁壮顽强，从②“________，③________，④________”可以欣赏到春花的五彩bān斓，从⑤“________”⑥“________”⑦“________”感受到春充满无尽力量…… 爱美的中国人早已把对山河的热爱凝结成诗句，古人描写春草“_____________，_____________”，描写春花“_____________，_____________”，描写春风“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，描写春雨“_____________，_____________”，我们从来就是诗意地栖息于大地。 2. 根据拼音写汉字或给加点字加拼音。 guī（ ）丽 mèi（ ）力 茁（ ）壮 凝（ ）结 bān（ ）斓 3. 第一段根据句意默写《春》的句子。 ①______________ ②____________ ③______________ ④______________ ⑤______________ ⑥____________ ⑦______________ 4. 根据第二段要求默写相应连续两句古诗。 春草_______________________，_______________________。 春花_______________________，_______________________。 春雨_______________________，_______________________。 【答案】2. ①. 瑰 ②. 魅 ③. zhuó ④. níng ⑤. 斑 3. ①. 小草偷偷地从土里钻出来 ②. 红的像火 ③. 粉的像霞 ④. 白的像雪 ⑤. 春天像刚落地的娃娃 ⑥. 春天像小姑娘 ⑦. 春天像健壮的青年 4. ①. 野火烧不尽 ②. 春风吹又生 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 润物细无声 【解析】 【2题详解】 注意“瑰、魅”的写法，注意“茁、凝”的读音。 【3题详解】 注意易错字：健、霞。 【4题详解】 写出符合要求的古诗句即可。春草如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春花如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春雨如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 5. 下面语段中有两处语病，请找出修改。 ①水，是生命之源，关系着我们的生存环境和生活品质。②为进一步促进泗洪生态发展，泗洪县乡贤协会决定在全县范围内开展“千古乡贤护万水”。③这是一项创新型工作，因此我们向全县乡贤发出倡议，从我做起，从现在做起，担当起护水员的职责。④同时要积极制止、劝导各类破坏水利设施的不文明行为，为“蓝天碧水”守好坚固防线。 （1）第_______句，修改意见：_______ （2）第_______句，修改意见：_______ 【答案】 ①. ② ②. 句末加“的活动”。 ③. ④ ④. “制止”和“劝导”调换位置。 【解析】 【详解】原句“泗洪县乡贤协会决定在全县范围内开展‘千古乡贤护万水’”存在成分残缺（缺少宾语中心语）的语病，正确的修改是在句末加上“的活动”； 原句“同时要积极制止、劝导各类破坏水利设施的不文明行为”存在语序不当的语病，正确的修改是将“制止”和“劝导”调换位置。 6. 按要求填写。 （1）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为肯定句） （2）书、报难道不是我们花钱给你买的、订的吗?（改为陈述句） （3）小明搜集到了一副描绘春天的对联，但誊写下联时不小心遗漏了两个字，请你根据对联的特点，将其补充完整。 上联：春风吹绿千枝柳 下联：时雨________________万树花 【答案】（1） 所有人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 （2） 书、报是我们花钱给你买的、订的。 （3） 催红（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 原句“没有人不说”是双重否定，双重否定表达肯定含义，意思就是所有人都说。去掉两个否定词“没有”“不”，保留后面“蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄”不变，就转换成肯定句。 【小问2详解】 原句“书、报难道不是我们花钱给你买的、订的吗？”中，“难道不”和句末的“吗”构成反问，表示肯定意思。改写时去掉反问词“难道”、否定词“不”和疑问助词“吗”，再把问号换成句号，保留句子其余内容不变，就得到陈述句。 【小问3详解】 对联讲究词性相对。上联“春风吹绿千枝柳”里，“吹绿”是动词加表示色彩的形容词，写春风使柳枝变绿。下联“时雨____万树花”要对应，前面写春雨，搭配花朵，需要填入动词加色彩词，体现春雨催开花朵、染上花色。 示例：染红。 7. 下列句中加点成语使用不当的一项是( ) A. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B. 下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【答案】D 【解析】 【详解】D. 津津有味：指对于某些东西比较专注，富有兴趣之感。比如看书看得很入迷或者吃东西吃的很有味道。不合语境。故选D。 8. 如果用图文结合的方式解说“近视成因及近视镜矫正原理”，给下面文字材料配一幅图，你会选择哪一幅（ ） 眼睛如同照相机，眼轴相当于“镜头到底片（视网膜）的距离”。当眼轴过长时，视网膜位置相对后移，导致外界光线经过角膜和晶状体折射后，焦点落在了视网膜的前方，无法形成清晰的图像，从而造成看远模糊，形成近视。近视镜用的是凹透镜，即镜片中央薄，边缘厚，使入射光线先发散再入眼，让焦点后移到视网膜上，这样就视物清楚了。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】A.看近视成因：眼轴过长时，光线折射后的焦点要落在视网膜前方。选项示意图里，光线焦点刚好落在视网膜上，不符合近视的特征，不能选此幅； B.正常眼的光线焦点落在视网膜上；近视状态下眼轴变长，光线焦点落在视网膜前方；眼球外侧加装凹透镜后，光线先发散再入眼，最终焦点刚好落到视网膜上，与文字材料完全吻合，应选此幅； C.看近视矫正的要求：凹透镜要放在眼睛外侧，先让入射光线发散，再进入眼内，最终让焦点后移到视网膜上。选项把凹透镜放在了眼球内部，不符合近视镜佩戴在眼球外的实际逻辑，不能选此幅。 9. 以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ 画A：“在古代做孝子好难啊！” 画B：“给我去背书！” A．_______________ B．_______________ 【答案】 ①. 《二十四孝图》 ②. 《五猖会》 【解析】 【详解】漫画A配文“在古代做孝子好难啊”，对应《二十四孝图》。鲁迅儿时得到一本《二十四孝图》，书中记载了“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等封建孝道故事。在读到这些故事后，鲁迅没有感受到孝道的美好，反而觉得部分故事虚伪、残忍，令人反感，让他心生畏惧，感慨旧式封建孝道难以认同，仿佛做古代孝子十分艰难，与漫画表达的情感相契合。故A.《二十四孝图》。 漫画B中大人命令孩子“给我去背书”，对应《五猖会》。文中鲁迅原本满怀喜悦，盼望前往东关观看盛大的五猖会，就在即将出发的时候，父亲突然强迫他留下来背诵《鉴略》。鲁迅只能不情愿地读书，等终于背完，之前期待看戏的欢快心情已经完全消散。漫画里大人强制孩子背书的情景，正是这一情节的生动体现。故B.《五猖会》。 二、阅读理解（共26分） （一）古诗词阅读（4分） 行香子 [宋]秦观 树绕村庄，水满陂塘①。倚东风、豪兴徜徉②。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏③青旗④、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 [注释]①陂（bēi）塘：池塘。②徜徉：自由自在来回地走动。③飏（yáng）：飞扬，飘扬。④青旗：青色的酒幌子。 10. 词人笔下的景色具有什么特点？ 11. “正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句字里行间流露出词人怎样的思想感情？ 【答案】10. 词人笔下的春日村庄景色色彩明丽、生机盎然，既有各类春花缤纷的明艳色彩，又有莺燕蝶活跃的动态意趣，整体清新鲜活，充满蓬勃的春日活力。 11. 这几句流露出词人对春日自然景色的喜爱与赞美，以及悠闲自在、沉醉于乡野春光的愉悦闲适之情。 【解析】 【导语】秦观这首《行香子》以浅白明快的笔触铺展村野春景，红桃白李黄花明丽错落，莺啼燕舞蝶忙生机满溢，信步闲游的豪兴融于乡野烟火，全无他惯常的凄婉感伤，满是对鲜活春日的由衷喜爱，读来清和舒展。 【10题详解】 上阕写小园收尽春光时，直接落墨于“桃花红，李花白，菜花黄”，三种明艳又辨识度极高的暖色调春花次第铺展，红、白、黄三色相互映衬，把春日小园的烂漫感直接拉满，没有丝毫晦涩，一眼就能窥见村庄春日的鲜亮明艳。 开篇“树绕村庄，水满陂塘”是静态的春日乡野基底，绿树环合村庄、春水涨满池塘，勾勒出乡野春日温润饱满的安闲轮廓；又以“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的动态场景补全画面，啼鸣的莺鸟、翩飞的春燕、往来穿梭的蝴蝶，把春日生命的活跃度完全烘托出来。 词人的视线没有局限在一方小园里，而是从近旁的陂塘小园延伸到“远远围墙，隐隐茅堂”的远景，再到桥边飘扬的青旗、步过东冈后撞见的春日生灵，整个景色从近到远逐层铺开，没有局促感，完全贴合词人“倚东风、豪兴徜徉”的闲散游赏状态，整体乡野春日没有丝毫尘俗冗杂感，满是不加修饰的蓬勃春日活力。 【11题详解】 这三句是词人“偶然乘兴，步过东冈”时撞见的景致。词人信步闲游到东冈之后，恰好撞见莺啼、燕舞、蝶忙的鲜活春景，完全是猝不及防闯入满溢的春光里的状态，没有刻意寻春的刻意感，所有生灵自在活跃的状态，刚好和前文词人“倚东风、豪兴徜徉”的悠闲步调完全契合。词人没有用任何复杂的修饰，以白描的手法直白记录下三个极具动态的春日画面，字里行间没有半分刻意雕琢的痕迹，足见他此刻完全是沉浸式沉醉在乡野春景里，被眼前蓬勃的生机感染，自然而然流露出对春日自然景色发自内心的喜爱与赞美，也侧面体现出他此刻脱离尘俗烦扰，完全寄情于乡野春光的愉悦闲适、悠然自得的心境。 （二）（7分） 阅读古文，完成下面题目。 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。” ①捉：握、拿。②席：坐席，是古人的坐具。③轩冕：这里是指有达官贵人过门。 12. 解释词语。 又尝同席读书（ ） 歆废书出看（ ） 13. 翻译句子。 管挥锄与瓦石不异。 14. 管宁为何说“子非吾友也”？ 【答案】12. ①. 尝：曾经 ②. 废：放下、丢下 13. 管宁挥动锄头锄地，把金子看得和瓦片石头没有任何区别。 14. 因为管宁和华歆志趣追求截然不同：锄地见金时管宁视金子如瓦石，华歆却拾起金子，见利动心；有达官贵人路过时，管宁照旧专心读书，华歆却扔下书出去观望，心慕权贵。管宁认为二人并非同道，因此说“子非吾友也”。 【解析】 【导语】《管宁割席》以两件小事构成对比叙事，极简笔墨刻画人物。锄地见金，管宁视若瓦石，华歆动心拾取；显贵过门，管宁读书如故，华歆辍书观望。一静一动，凸显二人志趣高下。管宁割席断交，点明交友贵在志同道合。短文短小凝练，善用细节，以小见大，蕴含择友修身的传统道理。 【12题详解】 ①句意：两人还曾经坐在同一张坐席上读书。尝：曾经。 ②句意：华歆放下书本，跑出去观看。废：放下，丢下。 【13题详解】 注意下列重点字词： 挥锄：挥动锄头；与：和；不异：没有差别。 【14题详解】 结合古文内容可知，文中记叙两件对比鲜明的小事。第一件锄菜见金，管宁面对黄金，内心不为财物所动，视金子如同瓦石一般；华歆却伸手拾取，可见他见到财物内心动摇，虽然后来丢掉，但已经暴露其容易被利益诱惑。第二件，达官贵人车马经过门前，管宁不受外界喧嚣干扰，依旧专心读书；华歆却立刻放下书本，出门观望，可见他内心羡慕权贵、容易被浮华外物吸引。管宁交友看重志同道合，二人面对名利的态度差距巨大，志向与操守完全不同，道不相同，不可为伴。因此管宁割席断交，说出“子非吾友也”。 【点睛】参考译文： 管宁和华歆一同在菜园里锄菜，看见地里有一小块金子，管宁挥动锄头，（看待金子）和看待瓦石没有两样；华歆拿起金子，然后又扔掉了它。两人还曾经坐在同一张坐席上读书，有官员乘坐车马从门口经过，管宁照常读书，华歆放下书本跑出去观看。管宁就割开坐席，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （三）现代文阅读（15分） 甲文： 春（节选） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 乙文： 芦花雪 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直绵延到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自2023年12月9日《人民日报》） 15. 通读乙文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）__________ 晨光尽酒，蓝天白云下 （2）__________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 16. 按要求回答问题。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（对这句话进行朗读设计） （2）洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，苑若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。（从修辞的角度分析表达效果） 17. 在朱自清笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。甲文描绘了两幅不同的春日图景，你最喜欢其中哪一幅图画？任选一幅并说说你的理由。 18. 乙文结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 【答案】15. ①. 浪漫、美妙 ②. 芦花如雪肆意飞扬 16. （1）重音设置：重读“不寒”“母亲的手”，突出春风暖柔的特点与亲昵触感；“抚摸”轻读带着重感，体现春风的舒缓特质。语速语调：整体偏慢、语调柔和，前半句诗句带浅吟诵感，后半句像轻声分享切身感受，传递惬意感。停顿安排：诗句后、“像母亲的手”后稍作停顿，留出春风拂面的想象空间。 （2）运用比喻的修辞手法，将飞舞的芦花比作纷飞的雪花、翩然展翅的白蝴蝶，生动形象地写出了芦花轻盈、洁白、飘逸的特点，表达了作者对芦花飞舞景象的陶醉和赞美之情。 17. 示例一：我最喜欢“春风图”。朱自清没有直接写风的形态，而是用“像母亲的手抚摸着你”这个温暖的比喻，把春风的柔和具象化。更妙的是，他还写了春风里的气息——混着青草味儿、各种花的香，还有泥土的清新，甚至加入了牧童短笛的嘹亮声响。这种多感官的描写，让春风不再抽象，而是带着暖意与生机，温柔地包裹着每一个人。 示例二：我最喜欢“春雨图”。朱自清用“牛毛、花针、细丝”喻春雨，精准写出其细密柔长的特点；雨后树叶亮绿、小草鲜青，满是生机。傍晚黄晕灯光下，撑伞路人与静默草屋相映，满是平和气息。这样的描写让春雨不再是抽象的自然现象，而是一幅浸着暖意、藏着诗意的画面，让人仿佛能真切触摸到春雨的温柔。 18. 芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸；芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意境；芦花荡承载的悠久历史与传奇故事带来的文化美，让作者内心获得宁静淡然的美好感受。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两篇风格迥异的散文，展现了自然之美的不同维度。《春》以细腻笔触描绘春日生机，运用多感官描写、比喻等手法将春风、春雨具象化；《芦花雪》则以冬日芦苇为意象，通过时空交错的叙事结构，将自然景观与历史人文巧妙融合。两文均善用比喻、拟人等修辞，甲文明快热烈，乙文含蓄隽永，共同构成对自然美的诗意礼赞。 【15题详解】 （1）根据第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌”可知，微风过处时，芦花的特点是：浪漫、美妙。 （2）根据第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，晨光尽洒，蓝天白云下：芦花如雪肆意飞扬。 【16题详解】 （1）重音落在“不寒”“母亲的手”两处。“不寒”要重读，突出春风温暖无寒意的特点，呼应引用的古诗名句的核心内涵；“母亲的手”重读，强调春风给人的柔和亲昵的触感体验；“抚摸”轻读但做着重处理，突出春风轻柔舒缓的特质。整体语速偏慢、语调柔和舒缓。前半句引用诗句“吹面不寒杨柳风”可以稍带吟诵感，语调平缓舒展，带出古典诗句的雅致感；后半句“不错的，像母亲的手抚摸着你”语气放柔，像娓娓道来的切身感受，传递出被春风轻抚时的惬意安心。可以在引用诗句后稍作停顿：“吹面不寒杨柳风”/，不错的，像母亲的手/抚摸着你。停顿留出想象空间，让听众自然代入春风拂面的真实体验 （2）结合“洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，该句运用比喻的修辞手法。将洁白的芦花比作浪漫纷飞的雪花，又比作千万只翩然展翅的白蝴蝶。雪花和白蝴蝶都是洁白、轻盈、灵动的形象，生动形象地描绘出芦花飞舞时轻盈、优美、飘逸的姿态，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。此句通过对芦花的生动比喻，营造出一种浪漫、美好的意境，表达了作者对眼前芦花飞舞这一景象的陶醉和由衷的赞美之情，让读者也能深切感受到芦花之美。 【17题详解】 要求从甲文中两幅春日图景里任选一幅并说明喜欢的理由。解题关键在于先明确甲文描绘的两幅图景，即春风图和春雨图，然后针对所选图景，从其描写内容、表现手法、营造氛围、表达情感等方面进行分析阐述。 若选春风图，可先指出其描写了春风轻柔温暖的特点。接着分析运用多种感官描写，如“像母亲的手抚摸着你”从触觉写春风的柔和；“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉写春风带来的清新香气；“鸟儿唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛嘹亮地响”从听觉写春风中的声音，展现出生机勃勃的景象，表达出对春风的喜爱。 若选春雨图，可说明其描绘了春雨细密、轻柔的特点。分析运用比喻，如“像牛毛，像花针，像细丝”，生动形象写出春雨形态；还描写了雨中宁静和平的乡村景象，烘托出静谧氛围，表达对春雨及宁静乡村生活的喜爱。 示例一：喜欢春风图。我钟情于甲文中的春风图。在这幅图里，作者调动多种感官，全方位展现春风的独特魅力。“像母亲的手抚摸着你”，从触觉角度，将春风轻柔温暖的特点刻画得入木三分，让人仿佛真切感受到那轻柔的抚摸，惬意又舒适。嗅觉上，“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，多种气味交织，清新自然，那是春天独有的芬芳，令人心旷神怡。听觉方面，“鸟儿唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛嘹亮地响”，各种声音交织成一首动听的春日交响曲，充满了生机与活力。整幅春风图，生动地描绘出春天万物复苏、生机勃勃的景象，让我深深沉醉其中，怎能不喜爱？ 示例二：喜欢春雨图。我更偏爱甲文中的春雨图。文中对春雨的描写细腻而生动，“像牛毛，像花针，像细丝”，运用比喻和排比的修辞手法，将春雨细密、闪亮、绵长的特点展现得淋漓尽致，让人对春雨的形态有了直观而深刻的感受。雨中的乡村，静谧又祥和，“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，在春雨的滋润下，一切都焕发出勃勃生机。傍晚时分，“一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”，营造出温馨宁静的氛围。还有那撑着伞慢慢走着的人、披着蓑戴着笠的农夫，为画面增添了生活气息。这幅春雨图，让我感受到了春天的温柔与宁静，所以格外喜欢。 【18题详解】 首先，芦花飘扬的外形美让作者沉醉。第⑥段“洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”。作者运用比喻，将芦花比作雪花和白蝴蝶，生动形象地描绘出芦花轻盈、洁白、飘逸的姿态，这种素净之美让作者为之倾心，沉醉于芦花的外在形态。 其次，芦花荡的诗意美让作者沉醉。第⑦段“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”。芦花与蓝天白云、水光相互映衬，构成了一幅如诗如画的迷人画卷，这种诗意般的意境，让作者仿佛置身于梦幻之中，从而沉醉其中。 最后，芦花荡的文化美让作者沉醉。第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌”。穆柯寨悠久的历史以及穆桂英的传奇故事，为芦花荡增添了深厚的文化底蕴，让作者在欣赏芦花美景的同时，获得超然世俗、宁静淡泊之美，进而深深沉醉。据此概括作答即可。 三、作文（33分，其中表达3分） 19. 山川河流、花草树木，天地间自然风物是动人风景；烟火市井、寻常家事，生活里人间百态亦是风景。请结合自己的生活经历，选取真实的生活片段，以“最美的风景”为题，写一篇不少于400字的文章。 要求：①先审清题意，然后按要求写作文。②叙事清楚，结构完整，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 最美的风景 人们总说，最美的风景在名山大川，可于我而言，真正动人的风景，就藏在平凡的市井生活里。 傍晚的菜市场，是我心中最美的风景。夕阳斜斜洒下来，给热闹的街市镀上一层暖融融的金光。摊位上摆满翠绿的青菜、通红的番茄，小贩的吆喝声、顾客的讨价还价声交织在一起，烟火气息扑面而来。 我跟着奶奶来买菜。奶奶弯下腰，细心挑选鲜嫩的蔬菜，摊主阿姨笑着把称好的菜装好，还顺手多塞了一把小葱。不远处，几位老人围在一起闲谈，孩童追着跑过石板小路，欢声笑语回荡在街巷。没有壮阔的山河，却处处都是温暖的人间烟火。 记得有一回下雨，地面湿漉漉的。一位外卖小哥的车子不小心蹭到菜摊，摊位上的土豆滚了一地。小哥慌忙下车捡拾，摊主大叔没有责备，反而蹲下来，和他一同收拾散落的蔬果。雨水打湿他们的衣袖，两个人却说说笑笑，很快就把一切整理妥当。那一刻，我静静站在一旁，内心泛起阵阵暖意。 高山大海固然震撼，可普通人之间的善意，市井里的温热日常，更打动人心。风景不一定在远方，那些藏在烟火里的温柔与善良，就是我眼中最美的风景。它不需要刻意寻找，只要用心感受，就会发现美好一直就在我们身边。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目为《最美的风景》，导语把“风景”分成两层含义，一层是山川草木这类大自然的自然风光，另一层是市井烟火、家庭琐事这类人间生活图景。“最美”不单单指外表好看，重点是内在饱含温暖、善意、真情。这道题的核心，是打破“风景只在远方山水”的固有认知，明白平凡生活里的温情瞬间同样可以成为动人风景。写作不能只单纯写景，要透过所见的生活片段，挖掘背后的美好情感：亲情、陌生人之间的善意、人间烟火暖意。要表达出美好就在身边，需要用心观察感受生活的感悟，立意要真挚，从真实小事出发，抒发自己内心真切的感动。 第二，选材构思。 本文适合写记叙文。写作时可以采用对比开篇，先写很多人追逐名山大川的风景，引出我的看法：最美的风景藏在日常烟火之中。中间选取生活真实片段作为主体素材，可以选家庭生活：夜晚灯下家人陪伴、奶奶做饭的场景；也可选市井见闻：菜市场、街边小巷，记录普通人互相体谅帮助的小事。行文结构：开头点题，引出自己对“最美风景”的理解；中间细致叙事，对环境、人物动作神态做细节描写，完整记叙一件生活小事，把看到的画面写具体；结尾进行感悟升华，再次点题，说明真正的美不一定是壮丽山河，人间温情才是心中最美的风景。例如选材：放学路过老旧街巷，傍晚霞光下，看见环卫工人和小店老板互相递热水，路人放慢脚步，老人闲谈，孩童嬉笑。细致刻画当时的画面，记录这一幕带给我的触动。叙事结束后感悟，巍峨山水固然好看，但普通人的善意与平凡烟火，才是留在心底最美的风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $