5 铺满金色巴掌的水泥道 第一课时 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时同步练，满分100分，40分钟，聚焦基础巩固与阅读能力进阶，体现语言运用与审美创造素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|本课生字词、拼音、词语搭配、句式转换|看拼音写词语夯实字词基础，比一比组词强化形近字辨析，逐步提升语言运用能力| |课内阅读理解|课文比喻修辞、关键词理解、情感把握|结合选段分析“熨帖”含义，引导联系上下文理解，培养文本解读的思维能力| |拓展阅读|跨文本信息提取、写法比较|通过《秋天的雨》节选对比阅读，迁移比喻手法学习，深化审美创造与文化感知|

5 铺满金色巴掌的水泥道 第一课时同步练 ——2026-2027学年统编版语文三年级上册 （满分：100分 时间：40分钟） ———————————————————————————————————— 学生用卷 一、基础积累与运用（40分） 1．看拼音，写词语。（8分） pū mǎn（ ） shuǐ ní（ ） liàng jīng jīng（ ） jǐn zhāng（ ） yuàn zi（ ） jiǎo yìn（ ） pái liè（ ） guī zé（ ） líng luàn（ ） zōng hóng（ ） chí dào（ ） pái duì（ ） 2．用"√"给下列加点字选择正确的读音。（6分） 铺满（pū pù） 水洼（wā wá） 凌乱（líng lín） 棕红（zōng zhōng） 熨帖（yù yùn） 粘住（zhān nián） 3．比一比，再组词。（8分） 铺（ ） 泥（ ） 晶（ ） 紧（ ） 捕（ ） 呢（ ） 品（ ） 紫（ ） 院（ ） 印（ ） 排（ ） 棕（ ） 完（ ） 仰（ ） 非（ ） 踪（ ） 4．把下列词语补充完整，并选词填空。（8分） （ ）（ ）晶晶 （ ）（ ）漉漉 （ ）（ ）闪闪 （ ）（ ）巴巴 （1）雨后的地面________的，倒映着蓝天白云。 （2）清晨，草叶上挂着________的露珠。 5．按要求完成句子练习。（10分） （1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）（3分） ________________________________________________________________ （2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（缩句）（2分） ________________________________________________________________ （3）我穿着一双棕红色的小雨靴。（改为"把"字句）（2分） ________________________________________________________________ （4）用"增添"写一句话。（3分） ________________________________________________________________ 二、课内阅读理解（30分） 阅读课文选段，完成练习。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1．选段中把水泥道比作________，把落叶比作________，把小雨靴比作________。（6分） 2．"熨帖地、平展地粘在水泥道上"中"熨帖"是什么意思？你是用什么方法理解的？（8分） ________________________________________________________________ 3．落叶排列得"并不规则，甚至有些凌乱"，作者为什么说"这更增添了水泥道的美"？（8分） ________________________________________________________________ 4．从选段中你体会到了作者怎样的心情？（8分） ________________________________________________________________ 三、拓展阅读（30分） 阅读短文，完成练习。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．这段话是围绕哪句话来写的？请用"____"画出来。（6分） 2．秋天的雨把颜色分别给了谁？请连一连。（8分） 黄色—— 枫树 红色—— 田野 金黄色—— 银杏树 橙红色—— 果树 3．用"____"画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（8分） ________________________________________________________________ 4．短文和课文《铺满金色巴掌的水泥道》在写法上有什么相同之处？（8分） ________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、基础积累与运用（40分） 1．【答案】铺满 水泥 亮晶晶 紧张 院子 脚印 排列 规则 凌乱 棕红 迟到 排队（每词0.5分，共8分） 【解析】本题考查本课会写字的书写。注意"铺"是金字旁；"晶"由三个"日"组成；"紧"字下面是"糸"；"规"字左边是"夫"加一点。 2．【答案】pū√ wā√ líng√ zōng√ yù√ zhān√（每题1分，共6分） 【解析】本题考查多音字和易读错字。"铺"在"铺满"中读pū，表示把东西散开放置；"熨"在"熨帖"中读yù；"粘"在"粘住"中读zhān。 3．【答案】示例：铺满/捕捉 水泥/呢喃 水晶/品德 紧张/紫色 院子/完成 脚印/仰望 排列/非常 棕红/跟踪（每空0.5分，共8分） 【解析】本题考查形近字辨析。"铺"与"捕"部首不同，"铺"是金字旁，"捕"是提手旁；"棕"与"踪"部首不同，"棕"是木字旁，"踪"是足字旁。 4．【答案】亮 湿 闪 紧（每字1分，共4分） （1）湿漉漉（2分） （2）亮晶晶（2分） 【解析】本题考查ABB式词语积累与运用。"湿漉漉"形容潮湿的样子；"亮晶晶"形容物体明亮闪烁。选词时结合语境，第（1）句写雨后地面，用"湿漉漉"；第（2）句写露珠，用"亮晶晶"。 5．【答案】 （1）示例：每一片银杏树叶，都像一把把小扇子。（3分，比喻恰当即可） （2）水泥道像铺上了地毯。（2分） （3）我把一双棕红色的小雨靴穿在脚上。（2分，意思对即可） （4）示例：公园里的鲜花为节日增添了喜庆的气氛。（3分，用词正确即可） 【解析】本题考查句式练习。第（1）题仿写比喻句，要抓住事物的特点；第（2）题缩句保留主干；第（3）题改为"把"字句；第（4）题用"增添"造句。 二、课内阅读理解（30分） 1．【答案】彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟（每空2分，共6分） 【解析】本题考查对比喻修辞手法的理解。选段中有三个比喻句，分别把水泥道、落叶、小雨靴比作不同的事物，使描写更加生动形象。 2．【答案】"熨帖"是贴切、妥帖的意思，这里指落叶与水泥道贴合得很紧密（4分）。可以用联系上下文、查字典或借助插图的方法来理解（4分）。 【解析】本题考查理解词语的方法。"熨帖"在文中指落叶平整地、紧密地粘在水泥道上，可以通过联系上下文"平展地粘在水泥道上"来理解。 3．【答案】因为落叶虽然排列不规则，但这种自然的、随意的状态反而有一种独特的美，体现了秋天自然、质朴的美，所以作者说这更增添了水泥道的美。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查对重点句子的理解。"凌乱"在这里不是贬义词，而是形容落叶自然飘落的状态，这种不规则的排列反而有一种自然之美。 4．【答案】体会到了作者愉快、喜悦的心情，以及对秋天、对生活的热爱之情。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查对作者情感的把握。从"小心地走着""仔细地数着""愉快地蹦跳着、歌唱着"等词语可以看出作者的心情是愉悦的，表达了对秋天的喜爱。 三、拓展阅读（30分） 1．【答案】画线句："秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"（6分） 【解析】本题考查找中心句。这段话采用"总—分"结构，第一句是中心句，后面分别写了秋天的雨把各种颜色给了不同的事物。 2．【答案】黄色——银杏树 红色——枫树 金黄色——田野 橙红色——果树（每线2分，共8分） 【解析】本题考查信息提取。从文中可以直接找到秋天的雨把颜色分别给了银杏树、枫树、田野和果树。 3．【答案】示例：比喻句："黄黄的叶子像一把把小扇子"（4分），把银杏叶比作小扇子（4分）。 【解析】本题考查对比喻修辞手法的理解。文中有多个比喻句，找出一个并指出本体和喻体即可。 4．【答案】两篇文章都运用了比喻的修辞手法，都描写了秋天的美丽景色，都表达了对秋天的喜爱和赞美之情。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查比较阅读。两篇文章都以秋天为题材，都运用了比喻手法，语言优美，情感积极。 学科网（北京）股份有限公司 $