3不懂就要问 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 小学语文三年级上册《不懂就要问》同步练，新授课场景下以“基础巩固-课内深化-拓展迁移”分层设计，通过字词句积累、文本细读与跨文比较，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音、形近字、词语、句子、课文识记|字音选择、形近字组词夯实基础，缩句、句式转换训练语言规范| |课内理解层|课文内容分析、主旨理解|概括私塾上课方式、分析“吓呆了”原因，深化文本细读能力| |拓展应用层|跨文本比较、迁移应用|伽利略事例与课文主人公比较，联系自身实际，促进思维迁移与文化自信|

3 不懂就要问 同步练 ——2026-2027学年统编版语文三年级上册 （满分：100分 时间：40分钟） ———————————————————————————————————— 学生用卷 一、基础积累与运用（40分） 1．用"√"给下列加点字选择正确的读音。（6分） 背诵（bèi bēi） 挨打（ái āi） 圆圈（quān juàn） 糊涂（hú hù） 戒尺（jiè jiě） 严厉（lì liè） 2．比一比，再组词。（8分） 诵（ ） 例（ ） 圈（ ） 呆（ ） 涌（ ） 列（ ） 园（ ） 杏（ ） 戒（ ） 厉（ ） 涂（ ） 糊（ ） 戎（ ） 历（ ） 途（ ） 湖（ ） 3．把下列词语补充完整，并选词填空。（8分） （ ）（ ）糊糊 （ ）（ ）巴巴 一（ ）不（ ） （1）小明没有听懂老师讲的内容，心里________的。 （2）他上课时________地坐在那里，认真听讲。 4．按要求完成句子练习。（10分） （1）孙中山小时候在私塾读书。（缩句）（2分） ________________________________________________________________ （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（3分） ________________________________________________________________ （3）先生讲得很详细，大家听得很认真。（用"……得……"仿写句子）（2分） ________________________________________________________________ （4）用"不懂就要问"写一句话。（3分） ________________________________________________________________ 5．根据课文内容填空。（8分） （1）《不懂就要问》讲的是________小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事。（2分） （2）孙中山说："学问学问，________。为了弄清楚道理，________也值得。"（4分） （3）私塾里，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像________一样。（2分） 二、课内阅读理解（30分） 阅读课文选段，完成练习。 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问："先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！" 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 1．私塾里的上课方式是怎样的？请用简洁的语言概括。（6分） ________________________________________________________________ 2．孙中山为什么要向先生提问？请用文中的句子回答。（6分） ________________________________________________________________ 3．"这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了"，同学们为什么会"吓呆了"？（8分） ________________________________________________________________ 4．从孙中山的做法中，你受到了什么启发？（10分） ________________________________________________________________ 三、拓展阅读（30分） 阅读短文，完成练习。 勤学好问的伽利略 伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。 有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道："母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。" 比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道："老师，我有疑问。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？" "我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！"比罗教授搬出了理论根据，想压服他。 伽利略继续说："难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。"比罗教授被问倒了，下不了台。 后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。 1．伽利略喜欢提问题，他的特点是什么？请用文中的词语回答。（6分） ________________________________________________________________ 2．伽利略为什么质疑比罗教授的说法？（8分） ________________________________________________________________ 3．短文和课文《不懂就要问》中的主人公有什么相同之处？（8分） ________________________________________________________________ 4．你在学习中遇到不懂的问题时，是怎么做的？读了这篇短文，你以后打算怎么做？（8分） ________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、基础积累与运用（40分） 1．【答案】bèi√ ái√ quān√ hú√ jiè√ lì√（每题1分，共6分） 【解析】本题考查多音字和易读错字。"背"在"背诵"中读bèi；"挨"在"挨打"中读ái，表示遭受；"圈"在"圆圈"中读quān；"糊"在"糊涂"中读hú；"戒"读jiè，不读jiě；"厉"读lì，不读liè。 2．【答案】示例：背诵/涌现 例子/列车 圆圈/公园 发呆/杏花 戒尺/戎马 严厉/历史 涂抹/路途 糊涂/湖水（每空0.5分，共8分） 【解析】本题考查形近字辨析。"诵"与"涌"部首不同，"诵"是言字旁，与说话有关；"涌"是三点水，与水有关。"戒"与"戎"字形相近，注意区分。 3．【答案】糊里 结结 字 漏（每字1分，共4分） （1）糊里糊涂（2分） （2）一字不漏（2分） 【解析】本题考查词语积累与运用。"糊里糊涂"形容认识模糊、不明事理；"一字不漏"形容朗读、背诵得非常熟练准确。选词时结合语境，第（1）句写没听懂，用"糊里糊涂"；第（2）句写认真听讲，用"一字不漏"。 4．【答案】 （1）孙中山读书。（2分） （2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3分） （3）示例：小明跑得很快，像一阵风一样。（2分，句式正确即可） （4）示例：在学习中，我们要养成不懂就要问的好习惯。（3分，用词正确即可） 【解析】本题考查句式练习。第（1）题缩句保留主干"谁做什么"；第（2）题反问句改陈述句，去掉"呢"，"有什么用"改为"没有什么用"，问号改句号；第（3）题用"得"字写句子；第（4）题用"不懂就要问"造句。 5．【答案】 （1）孙中山（2分） （2）不懂就要问 就是挨打（4分，每空2分） （3）唱歌（2分） 【解析】本题考查对课文内容的识记。这些填空均出自课文原文，旨在帮助学生把握课文主要内容和主旨句。 二、课内阅读理解（30分） 1．【答案】先生念，学生跟着念；学生读熟了就背诵；先生从来不讲书里的意思。（6分，意思对即可） 【解析】本题考查信息提取与概括。从选段第1自然段可以找到私塾上课的方式：先生念、学生跟念、背诵、不讲意思。 2．【答案】"书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？"（6分） 【解析】本题考查对课文内容的理解。孙中山提问的原因是他虽然能背诵，但不理解书里的意思，觉得糊里糊涂地背没有用，所以壮着胆子提问。 3．【答案】因为在当时的私塾里，学生从来不敢向先生提问，先生也从来不讲书里的意思，孙中山竟然敢提问，这让同学们感到非常惊讶和害怕。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查对重点句子的理解。"吓呆了"是因为同学们从来没有见过有人敢向先生提问，他们担心孙中山会受到先生的惩罚，同时也对孙中山的胆量感到惊讶。 4．【答案】示例：在学习中遇到不懂的问题，要敢于提问，不能不懂装懂。只有勤学好问，才能真正学到知识。（10分，意思对即可） 【解析】本题考查阅读感悟。孙中山不怕挨打也要提问的精神值得学习，答题时要围绕"勤学好问""不懂就问"等主题来谈，言之有理即可。 三、拓展阅读（30分） 1．【答案】喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。（6分） 【解析】本题考查信息提取。从短文第1自然段可以直接找到答案，伽利略的特点是喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。 2．【答案】因为他发现老师讲的内容与事实不符——他的邻居父亲身体强壮，妻子却一连生了5个女儿，这与老师说的正好相反。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查对短文内容的理解。伽利略质疑教授是因为他用实际观察到的事实反驳了教授的说法，他认为科学一定要与事实符合。 3．【答案】两人都敢于质疑、勤学好问，都不满足于死记硬背，都追求真正的知识和真理。（8分，意思对即可） 【解析】本题考查比较阅读。孙中山不怕挨打也要提问，伽利略不怕被批评也要质疑权威，两人都具有勤学好问、追求真理的精神。 4．【答案】示例：以前遇到不懂的问题，我有时会不敢问。读了这篇短文后，我以后要像伽利略和孙中山一样，遇到不懂的问题大胆提问，直到弄明白为止。（8分，观点明确、言之有理即可） 【解析】本题考查开放表达。答题时先说说自己以前的做法，再说说以后的打算，要围绕"勤学好问"的主题来谈，结合自身实际。 学科网（北京）股份有限公司 $