《认识1-5》一课一练1-5的认识和读写（同步练习）-2026-2027学年苏教版一年级上册数学

**基本信息** 本练习以“1-5的认识和读写”为核心，分层设计从基础认知到综合应用，通过具象情境与动手操作，培养数感与几何直观，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|1-5的数数、读写、相邻数|单选题结合小正方体、直尺等具象情境，判断题辨析“5个”与“第五个”概念| |概念应用|数与量对应、规律续写|填空题通过涂写、看图写数强化数感，操作题“雨伞画数”“树叶涂色”实现动手内化| |综合提升|逻辑推理与实际应用|数独类填数题培养简单推理能力，情境题（小猫分鱼、拖鞋数量）体现数学与生活联系|

2026-2027学年苏教版一年级上册数学《认识1-5》一课一练 1-5的认识和读写 一、单选题 1.数一数，下图中有()个小正方体。 A.4 B.5 C.6 2.在直尺上，与2相邻的两个数分别是()。 A.1,3 B.0,1 C.3,4 3.3可以表示什么？下面正确的是() A B c.@@@ 4.看数涂一涂，()涂的对，把前面的序号填在括号里。 ●○0○O A.一个 B.三个 ●O0O0 C.5个 0O000 5.每只小猫一条鱼，( )最合适。 B.绿绿 c每●@● 12 202 102 709 707 6.( ）和的数量是同样多的。 A 000OB 000000c. 00000 7.数一数，下面的拖鞋正好够()个人穿。 8光形畅究 A.2 B.4 C.10 8.五星红旗上有()颗五角星。 A.4 B.5 C.1 二、判断题 9.5个苹果和第五个苹果意思一样。 10.树上结了五个苹果，用数字5表示，写作： 11.小猴摘了3个果子，吃了1个，吃掉的果子用数字2表示。 12.图中有多少只蝴蝶？用点子图表示为 三、填空题 13.涂一涂，写一写。 XXXXXXOXXXX 14.按规律继续画。 000000000000 15.看图写数。 湖 16.在下面的表格中填数，使每行、每列都有1、2、3、4这四个数，并且每个数在每行、每列都只 出现一次。 又 2 1 4 3 四、操作题 17.照样子根据雨伞上面的数字，画一画。 000 18.看数涂树叶。 新 城 湖 4 2 3 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】错误 10.【答案】正确 11. 【答案】错误 12.【答案】错误 XXX XX XXO OOOO○ 13. 【答案】 2了45的i 14.【答案】 00 15.【答案】 2 16. 【答案】 3 2 1 2 1 2 2 1 4 3 0000 00 17. 【答案】 18. 【答案】 脑 2 5 3