《认识0》——0的认识与读写（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦“0的认识与读写”核心知识点，通过基础认知、情境应用、综合操作三层递进设计，强化数感与抽象能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|0的含义（表示“没有”“起点”）|单选题（1、3、4）直接考查概念，判断题（7、9）强化认知，培养抽象能力| |进阶层|0的情境应用与读写|单选题（5、6）结合生活场景（记分牌、蘑菇数量），填空题（11、13）巩固符号表达，发展应用意识| |提升层|0与数序的关联|操作题（16）通过划补活动建立数与量的联系，填空题（15）涉及相邻数，渗透推理意识|

2026-2027学年苏教版一年级上册数学《认识0》一课一练 0的认识与读写 一、单选题 1.门牌号上的0表示()。 A.一个也没有 B.一个数字 C.没有意义 2.口里应填()。 12345 A.1 B.2 C.0 3.一个物体都没有用()表示。 A.0 B.1 C.2 4.()可以表示“起点”，还可以表示“一个都没有”。 A.0 B.5 C.10 5.左边记分牌上的数字“0”表示()。 3:0 A.关闭 B.起点 C.没有进球 6.一个蘑菇也没有的是()。 B C. 二、判断题 7.在数轴上的0表示起点。() 8.树上的叶子落光了，一片也没有，无法用数字表示。 9.盘子里一个苹果也没有用“0”来表示。 三、填空题 10.填一填。 直尺上的“0” 1cm 2 4 表示( 11.尺子的起点用 表示。 12.从0写到5。 13 盘子里什么也没有，我们用 表示。 14.看图写数。 15. (1)和4相邻的两个数是()和()。 (2)5离4近还是离1近（在口里打“√”） 4☐ 1☐ 四、操作题 16.按数划掉多的，补上少的。 8 OO○○○OOO0 9 ○O > ○○○○○○ O○○○OOOO 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】正确 8.【答案】错误 9.【答案】正确 mgm mmgmmmmpmmmmmmmm 10.【答案】 0 1cm 2 3 4 5 刻度起点 11. 【答案】0 12. 【答案】 02345 13. 【答案】0 14.【答案】3；4；0：5 15. 【答案】0：3：5： (1)3:5; (2)4 16.【答案】 8 ○O○○O○O○ 9 ○○○○○OO○○ 7 OOO○○OO 0 ①9QQ000