1大青树下的小学第二课时同步练习-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 统编版语文三年级上册《大青树下的小学》第二课时同步练，以“基础积累—课文理解—方法应用—迁移拓展”为分层路径，覆盖语言运用与思维能力培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |温故知新|字词积累（拼音写词、多音字、词语搭配）|基础题型对应核心考点，如看拼音写词巩固“鲜艳”等本课重点词语，夯实语言运用基础| |课文精读|课文理解（内容填空、句子品读、段落分析、判断）|通过排比修辞分析、侧面描写辨析等题型，培养逻辑思维与文本解读能力| |写法迁移|方法应用（侧面描写、“从……从……从……”句式仿写）|引导迁移课文表达方法，如用侧面描写写“教室安静”，提升语言创造能力| |拓展阅读|迁移拓展（短文阅读、比较阅读）|通过《快乐的校园》对比阅读，渗透文化自信，强化审美创造与思维迁移|

1 大青树下的小学 第二课时同步练 ——2026-2027学年统编版语文三年级上册 （满分：100分 时间：40分钟） ———————————————————————————————————————— 学生用卷 一、温故知新（20分） 1．看拼音，写词语。（6分） xiān yàn（ ） fú zhuāng（ ） dǎ bàn（ ） ān jìng（ ） cū zhuàng（ ） piāo yáng（ ） 2．给下列多音字组词。（6分） 好 hǎo（ ） hào（ ） 当 dāng（ ） dàng（ ） 教 jiāo（ ） jiào（ ） 3．在括号里填上合适的词语。（8分） （ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的墙 （ ）的小学 二、课文精读（40分） 1．根据课文内容填空。（10分） （1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着________和________的小路上，走来了许多小学生。（2分） （2）同学们向在校园里________的小鸟打招呼，向________的老师问好，向高高飘扬的国旗________。（3分） （3）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起________，那声音真好听！（2分） （4）下课了，大家在大青树下跳________，________，做游戏，招引来许多小鸟，连________也赶来看热闹。（3分） 2．品读句子，完成练习。（12分） （1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ①这句话运用了________的修辞手法，连用三个"向……"，写出了同学们________的样子。（4分） ②请你也用"向……向……向……"写一句话。（3分） ________________________________________________________________ （2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ①这句话通过写________、________、________的静止状态，表现了窗外的________。（3分） ②这种写法叫________（A.正面描写 B.侧面描写），好处是________________。（2分） 3．阅读课文第1自然段，完成练习。（10分） 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 （1）这段话中描写的民族有________、________、________、________、________。（5分） （2）"大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友"让你体会到了什么？（3分） ________________________________________________________________ （3）用"____"画出描写学校美丽的句子。（2分） 4．根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（8分） （1）这所小学在祖国的边疆，是一所民族小学。（ ） （2）课文写小动物是为了说明这所学校里动物很多。（ ） （3）"当，当当！当，当当！"是大青树上铜钟敲响的声音。（ ） （4）课文表达了作者对这所小学的热爱和赞美之情。（ ） 三、写法迁移（20分） 1．学习作者的写作方法，完成下面的练习。（10分） 课文在写同学们读书时，没有直接说"同学们读书很认真"，而是通过写窗外树枝不摇、鸟儿不叫、蝴蝶停住、猴子跑来听，来衬托同学们读书的专注和声音的动听。这种方法叫"侧面描写"。 请你也用侧面描写的方法，把下面的句子写具体。 教室里真安静啊！________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2．小练笔。（10分） 课文用"从……从……从……"的句式写出了小学生从四面八方来到学校的情景。请你仿照这种写法，写一写课间同学们来到操场上活动的情景。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、拓展阅读（20分） 阅读短文，完成练习。 快乐的校园 我们的校园，四季都很美。 春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。花坛里的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。同学们在操场上奔跑、嬉戏，笑声传遍了整个校园。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把操场遮得严严实实。体育课上，同学们在树荫下做游戏、讲故事，连知了也在树上"知了知了"地叫着，好像在为我们伴奏。 秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，叶子像蝴蝶一样在空中飞舞。同学们在树下捡落叶，做书签，校园里充满了欢声笑语。 冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，校园变成了银白色的世界。同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，手冻得通红，脸上却洋溢着快乐的笑容。 我们的校园，一年四季都充满了欢乐，我爱我们的校园！ 1．短文是围绕哪句话来写的？请用"____"画出来。（4分） 2．短文按照________顺序，分别写了校园________、________、________、________四个季节的景色。（6分） 3．用"____"画出文中的一个比喻句，并说说这句话把什么比作什么。（5分） ________________________________________________________________ 4．短文和课文《大青树下的小学》在表达情感上有什么相同之处？（5分） ________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、温故知新（20分） 1．【答案】鲜艳 服装 打扮 安静 粗壮 飘扬（每词1分，共6分） 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"艳"字左边是"丰"，右边是"色"；"装"字上部右边是"士"不是"土"。 2．【答案】示例：好 hǎo（好听） hào（好奇）；当 dāng（当时） dàng（上当）；教 jiāo（教书） jiào（教室）（每空0.5分，共6分） 【解析】本题考查多音字辨析。"好"读hǎo时表示优点多、令人满意；读hào时表示喜爱。"当"读dāng时表示应当、正在；读dàng时表示合适、当作。"教"读jiāo时表示传授知识技能；读jiào时表示教育、教导。 3．【答案】鲜艳 敬爱 欢唱 高高飘扬 古老 粗壮 洁白 可爱（每空1分，共8分） 【解析】本题考查词语搭配，答案均来自课文。这些偏正短语体现了课文语言的准确和优美，平时要注意积累课文中的好词佳句。 二、课文精读（40分） 1．【答案】 （1）绒球花 太阳花（2分） （2）欢唱 敬爱 敬礼（3分） （3）朗读课文（2分） （4）孔雀舞 摔跤 松鼠（3分） 【解析】本题考查对课文内容的识记和理解。这些填空均出自课文原文，旨在考查学生对重点语句的掌握情况，同时帮助学生积累课文中的优美语言。 2．【答案】 （1）①排比（2分） 天真可爱、有礼貌（2分） ②示例：我们向朝阳微笑，向风儿招手，向梦想奔跑。（3分，句式正确、语句通顺即可） （2）①树枝 鸟儿 蝴蝶 安静（每空0.5分，共2分，最后一空1分） ②B（1分） 衬托同学们读书的专注和声音的动听（1分） 【解析】本题考查对修辞手法和描写方法的理解。第（1）题排比句用三个"向……"的句式，写出了同学们的活泼可爱和文明礼貌。第（2）题通过写窗外动植物的静止来衬托教室内的安静和同学们读书的认真，这是侧面描写的手法。 3．【答案】 （1）汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族（每空1分，共5分） （2）体会到各民族小朋友虽然穿戴不同，但团结友爱、亲如一家。（3分，意思对即可） （3）画线句："那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。"（2分） 【解析】本题考查对第1自然段的理解。第（1）题提取信息，从文中直接找到五个民族名称。第（2）题考查对关键句的理解，"穿戴不同"与"都成了好朋友"形成对比，突出了民族团结。第（3）题"绚丽多彩"直接写出了学校的美丽。 4．【答案】（1）√（2分） （2）×（2分） （3）√（2分） （4）√（2分） 【解析】本题考查对课文内容的整体理解。第（2）题错误，课文写小动物不是为了说明动物多，而是为了衬托同学们读书的认真和校园生活的丰富多彩，同时点明这所小学位于边疆山区的特点。 三、写法迁移（20分） 1．【答案】示例：教室里真安静啊！同学们都在专心地写作业，只听见笔尖在纸上"沙沙"作响。窗外的鸟儿不叫了，风儿也放轻了脚步，好像都怕打扰了同学们。（10分，能运用侧面描写、语句通顺即可） 【解析】本题考查侧面描写方法的运用。解答时要学习课文的写法，不直接说"安静"，而是通过写周围事物的状态（如鸟儿不叫、风儿放轻脚步等）来衬托教室的安静，同时可以加入声音描写（如笔尖沙沙声），以动衬静。 2．【答案】示例：下课了，从教室里，从走廊上，从楼梯口，跑来了许多同学。他们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏，操场上顿时热闹起来。（10分，能运用"从……从……从……"句式、内容合理即可） 【解析】本题考查仿写能力。课文用"从……从……从……"的排比句式，写出了小学生从不同方向来到学校的情景。仿写时要注意保持句式一致，内容要符合课间活动的场景，做到语句通顺、想象合理。 四、拓展阅读（20分） 1．【答案】画线句："我们的校园，四季都很美。"（4分） 【解析】本题考查找中心句。短文采用"总—分—总"的结构，开头第一句"我们的校园，四季都很美"是全文的中心句，后面分别描写了四个季节的校园景色，结尾再次点题。 2．【答案】时间（2分） 春天 夏天 秋天 冬天（每空1分，共4分） 【解析】本题考查写作顺序。短文中有明显的时间标志词"春天""夏天""秋天""冬天"，因此是按照时间（季节）顺序来写的。 3．【答案】示例：比喻句："花坛里的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。"（2分） 这句话把红色的花比作火，粉色的花比作霞，白色的花比作雪。（3分） （或："叶子像蝴蝶一样在空中飞舞。"把叶子比作蝴蝶。） 【解析】本题考查对比喻修辞手法的理解。比喻句要有本体和喻体，用"像"等比喻词连接。答题时先找出比喻句，再指出本体和喻体，分析表达效果。 4．【答案】两篇文章都通过描写校园的美丽景色和同学们的快乐生活，表达了对校园的热爱和赞美之情。（5分，意思对即可） 【解析】本题考查比较阅读能力。《大青树下的小学》描写了边疆民族小学的校园生活，《快乐的校园》描写了四季美丽的校园，两篇文章都以校园为描写对象，都抒发了对校园的热爱和赞美之情。 — 全文完 — 学科网（北京）股份有限公司 $