1《大青树下的小学》同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 这份同步练习以"基础积累-知识运用-综合拓展"分层设计为特色，通过字词句基础到课内外阅读的递进路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音、字形、词语（近反义、搭配）|通过选择、组词等题型强化字词识别记忆，如多音字组词、形近字辨析| |知识运用层|课文内容、句式转换|依托课文填空巩固文本记忆，通过排比仿写等训练语言表达，如按课文顺序填空| |综合拓展层|课内外阅读|结合课内阅读分析场景特点，课外阅读感知结构情感，提升信息提取与思维能力|

1《大青树下的小学》课堂练习题 一、给加点字选择正确的读音，打"√" 早晨（chén chéng）绒球（róng róu）　汉族（hàn hán） 鲜艳（yàn yān）　服装（fú fū）　打扮（bàn pàn） 朗读（dú dōu）　安静（jìng jìn）　停止（tíng tín） 粗壮（cū chū）　影子（yǐng yǐn）　洁白（jié jéi） 二、多音字组词 好：hǎo（　　　　）　 hào（　　　　） 打：dǎ（　　　　）　 dá（　　　　） 三、看拼音，写词语 zǎo chén　 　róng máo　 　pí qiú　 　hàn zú （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） xiān yàn　　fú zhuāng　　 dǎ bàn　　 dú shū （　　　 　）　（　　 　　）　（　　　　）　（　　　　） jìng ài　　ān jìng　 　tíng xià　　cū zhuàng （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） jié bái　 　yǐng zi　 　piāo yáng　　zhāo yǐn （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 四、形近字组词 晨（　　　　）绒（　　　　）汉（　　　　）艳（　　　　） 辰（　　　　）线（　　　　）汗（　　　　）绝（　　　　） 服（　　　　）扮（　　　　）静（　　　　）粗（　　　　） 报（　　　　）盼（　　　　）净（　　　　）祖（　　　　） 停（　　　　）影（　　　　）坝（　　　　）摔（　　　　） 亭（　　　　）景（　　　　）贝（　　　　）蟀（　　　　） 五、词语基础积累训练 1.根据课文释义写出词语。 （1）色彩鲜明而美丽。（　　　　　　） （2）颜色繁多，华丽漂亮。（　　　　　　） （3）尊敬热爱。（　　　　　　） （4）在空中随风飘动。（　　　　　　） 2.写出近义词。 鲜艳—（　　　　）飘扬—（　　　　）　敬爱—（　　　　） 安静—（　　　　）粗壮—（　　　　）　招引—（　　　　） 3.写出反义词。 鲜艳—（　　　　）安静—（　　　　）　洁白—（　　　　） 古老—（　　　　）　粗壮—（　　　　） 4.课文固定词语搭配。 （　　　　）的服装（　　　　）的老师　（　　　　）的铜钟 （　　　　）的枝干（　　　　）的国旗　（　　　　）的粉墙 六、按课文内容填空 早晨，从（　　　　）上，从（　　　　）里，从一条条开着绒球花和太阳花的（　　　　）上，走来了许多小学生，有（　　　）族的，有（　　　　）族的，有（　　　　）族的，还有（　　　）族和（　　　　）族的。大家（　　　　）不同，来到学校，都成了好朋友。那（　　　　）的服装，把学校打扮得（　　　　　　）。 1.课文按照（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　　）的顺序，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。 2.上课了，大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，（　　　　）不摇了，（　　　　）不叫了，（　　　　）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3.下课了，大家在大青树下跳（　　　　　　）、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连（　　　　　　）、（　　　　　　）也赶来看热闹。 4.这就是我们（　　　　）的小学，一所（　　　　）的小学。古老的（　　　　），挂在大青树（　　　　）的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上（　　　　）…… 七、按要求改写句子 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写一个排比句） 2.蝴蝶停在花朵上。（扩写句子，至少扩两处） 3.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改成"被"字句） 八、阅读理解 （一）课内阅读 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.用"____"画出文中描写窗外安静的句子。 2.文中"山林里的朋友"指什么？它们为什么会来听同学们读课文？ 3.这段话描写了校园里哪两个场景？分别有什么特点？ （二）课外阅读 我的校园 我们的学校坐落在小河边，一排排整齐的教室像一个个张开翅膀的鸟巢。 每天早上，太阳刚刚升起，我们就背着书包来到学校。校园里，高大的香樟树像一把把绿色的大伞，为我们撑起一片阴凉。花坛里的月季花开了，红的、粉的、黄的，像一个个害羞的小姑娘。 上课了，教室里传出朗朗的读书声。操场边的小鸟也停止了歌唱，好像被我们的读书声吸引住了。 下课了，安静的操场立刻变得热闹起来。同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的坐在大树下看课外书。大家的欢声笑语充满了整个校园。 放学了，同学们排着整齐的队伍走出校门，校园又慢慢安静下来。晚霞把教室的窗户染成了金黄色，美丽极了。 这就是我们的校园，一个充满欢乐的地方。 1.短文是按照什么顺序描写校园的？ 2.用"____"画出文中描写校园景物的比喻句。 3.短文表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案 一、选正确读音 晨chén、绒róng、汉hàn、艳yàn、服fú、扮bàn、读dú、静jìng、停tíng、粗cū、影yǐng、洁jié（每空1分） 二、多音字组词 好：好看／好奇；打：打扮／一打（每空1分，答案合理即可） 三、看拼音，写词语 早晨、绒毛、皮球、汉族、鲜艳、服装、打扮、读书、敬爱、安静、停下、粗壮、洁白、影子、飘扬、招引（每空1分） 四、形近字组词 示例：早晨／星辰；绒毛／毛线；汉族／汗水；鲜艳／绝妙；服装／报纸；打扮／盼望；安静／干净；粗壮／祖国；停止／凉亭；影子／风景；坪坝／贝壳；摔跤／蟋蟀（每空0.5分，答案不唯一） 五、1.（1）鲜艳（2）绚丽多彩（3）敬爱（4）飘扬（每空2分） 1.鲜艳—艳丽、飘扬—飘动、敬爱—尊敬、安静—宁静、粗壮—强壮、招引—吸引（每空1分，意思相近即可） 2.反义词：鲜艳—暗淡、安静—热闹、洁白—乌黑、古老—年轻、粗壮—纤细（每空1分，意思相近即可） 3.词语搭配：鲜艳、敬爱、古老、粗壮、飘扬、洁白（每空1分，答案合理即可） 六、1. 山坡、坪坝、小路、汉、傣、景颇、阿昌、德昂、穿戴、鲜艳、绚丽多彩（每空1分） 1.上学路上、来到学校、上课、下课（每空2分，顺序正确即可） 2.树枝、鸟儿、蝴蝶（每空2分） 3.孔雀舞、松鼠、山狸（每空2分） 4.可爱、边疆、铜钟、粗壮、摇晃（每空2分，意思对即可） 七、1. 示例：清晨，我向太阳公公问好，向路边的花儿微笑，向忙碌的小蜜蜂招手。（4分，排比合理即可） 1.示例：一只美丽的蝴蝶轻轻地停在鲜艳的花朵上。（4分） 2.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（4分） 八、（一）1. "树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。"（4分） 1."山林里的朋友"指树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林中的小动物。它们来听同学们读课文，是因为同学们读书的声音十分好听，连小动物们都被吸引住了。（6分，意思对即可） 2.描写了上课和下课两个场景。上课时校园十分安静，小动物们都在安静地听同学们读书；下课时大家跳孔雀舞、摔跤、做游戏，十分热闹。（6分，意思对即可） （二）1. 按时间顺序描写，从"每天早上"到"上课了"再到"下课了"最后"放学了"。（6分） 1."一排排整齐的教室像一个个张开翅膀的鸟巢""高大的香樟树像一把把绿色的大伞""花坛里的月季花……像一个个害羞的小姑娘"（4分，画出一处即可） 2.短文表达了作者对校园的喜爱和赞美之情。（4分，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $