古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，聚焦情感体悟与白描、虚实结合等艺术手法，通过反复朗诵导入，以独立自学梳理梦前、梦中、梦醒结构，再用引导探究问题链搭建支架，衔接情感分析与手法理解。 其亮点在于融合文化自信（补充苏轼生平、墓志铭资料）、思维能力（对比“相顾无言”与“相拥而泣”等探究）、审美创造（白描、以景结情解析），以诗句小结升华情感。学生能深化情思与审美体验，教师可依托清晰流程提升教学效率。

1 2 学习目标 反复朗诵诗词，体悟词人沉痛的情感。 理解诗词运用的白描、虚实结合等手法。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 宋·苏轼 三、独立自学 词作记了有关梦的哪些内容？ 三、独立自学 记 梦 梦前思量（怀念）——十年生死两茫茫，……尘满面，鬓如霜。 梦中相逢—— 夜来幽梦忽还乡，……惟有泪千行。 梦醒悲凉—— 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 虚实结合 1、上阕中哪两个字奠定了全词的情感基调？你是如何理解的？ 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 四、引导探究 茫茫 2、矛盾吗？ “两茫茫”，既指词人同时包含了九泉之下妻子的感受。生者和死者，一样的情思，更能表现出夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。 2、“不思量，自难忘”矛盾吗？ 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 四、引导探究 初看是矛盾。其实是隐藏着更深的情感，这种思念是无意识的、难以中断的， 可谓“此情无计可消除”。 不思量是不敢思量，因为他一旦想到妻子，就会觉得这思念太重、太痛、太苦了， 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 四、引导探究 3、为何是“孤”？ 补充材料： 其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里，先君、先夫人墓之西北八步。 ——苏轼《亡妻王氏墓志铭》 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 四、引导探究 3、如何理解“凄凉”？ 补充材料： 1065年 王弗去世 1066年 苏洵去世 1069年 守丧结束，王安石变法开始 1071年 论新法弊病，任杭州通判 1074年 任密州太守 （1）相思之情的凄凉。 （2）政治失意之凄凉。 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 四、引导探究 4、即使生死可以沟通，夫妻可以重逢，词人又如何感慨呢？ 十年前：明艳动人 意气风发 十年后：明艳动人 面容憔悴 深沉、悲痛,而又无奈 应不识 上阕小结 上片抒写对亡妻永远难忘的思念之情和爱妻去世后自己生活的凄凉、辛酸和伤痛。 主要手法：直抒胸臆、想象。 上片主要是梦前，写尽了相思之苦，为下片“记梦”作好了铺垫 。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 四、引导探究 5、“相顾无言，惟有泪千行”和“相拥而泣，互诉衷肠”哪个更好呢？ 浓烈的感情无法用语言来表达，而无言时的眼泪更能承载苏轼对妻子的深沉思念 “执手相看泪眼，竟无语凝噎” “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。” 白描 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 四、引导探究 6、“肠断”的主语是谁？ 苏轼 王弗 7、以景结情，有何效果？ 对写 孤寂凄凉 言有尽而意无穷 “对写法”，诗歌中的一种特殊的表现手法。是指诗人在构思时反宾为主，采用主客移位的方法，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 四、引导探究 7、以景结情，有何效果？ “以景结情”，是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句。 下阕小结 下阙：梦中相逢之喜和醒后之悲――写人、记事、抒情 主要手法：白描、对写、以景结情。 五、目标升华 请用一句诗小结梦前、梦境、梦后的情感？ 记 梦 梦前思量（怀念）—— 梦中相逢—— 梦醒悲凉—— 此情无计可消除 此时无声胜有声 此恨绵绵无绝期 现实 梦境 现实 题虽为记梦，实际是以记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 宋·苏轼 五、目标升华 六、当堂诊学 1．在漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者倍增“__________，___________”的感叹。 2. 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中 ，“_____ __ __，________，________”三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中。 3.“______ ____ ”，是记叙，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“__________，__________。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。 千里孤坟　 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 七、作业布置 1.阅读潘岳《悼亡诗·其一》、元稹《遣悲怀·其二》 2.背诵词作 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $