精品解析：天津市第一中学2026-2027学年九年级上学期语文暑假作业反馈

2026-2027-1九年级语文学科暑假作业反馈 （满分120分，考试用时120分钟） 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的_____，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈列的窠臼，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实_____的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□ 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷失的窠臼，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待_____的崭新课题。 1. 下面词语中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 亵渎（dú） 路标（biāo） B. 启幕（mù） 窠（kē）臼 C. 蛰（zhí）伏 堕（duò）入 D. 亟（jí）待 崭（zhǎn）新 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 廓清 相生 破题 B. 厘清 互文 破题 C. 厘清 相生 解题 D. 廓清 互文 解题 3. 文中画线句有语病，对其修改正确的一项是（ ） A. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C. 随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ：，。 B. ，；。 C. ：；？ D. ，，？ 【答案】1. C 2. B 3. A 4. A 【解析】 【1题详解】 C.蛰（zhé）伏 【2题详解】 第一空，廓清：指澄清、肃清，多搭配障碍、乱象等对象。厘清：指梳理清楚，多搭配事实、分布情况等对象，文中写考古发现探明梳理清楚元代漕仓院落外围环濠的分布情况，选用“厘清” 第二空，互文：指上下文义互相交错、补充。相生：多指相互促进生成。结合前文“将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里”来看，作者强调的是两种具体文化元素的相互映衬、彼此解读，应选“互文”。 第三空，破题：原指文章开头点破主旨，这里指直面并破解文化发展的新课题。解题：多用于习题。对应原文“必须直面且亟待____的崭新课题”，选“破题”。 【3题详解】 原句“当……，当……，使……”，两个“当”引导介词短语，“使”造成句子缺少主语。 A.删去“使”，保留两个“当”引导的状语，后面“传统‘格物’精神”作为句子主语，句子结构完整，没有语病。 B.“被析出”被动不当； C.随意更改原句合理的“当……”句式表述，不符合语病修改尽量保留原文原意的原则，修改冗余； D.保留“使”，主语缺失，排除。 【4题详解】 原文“一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□”，“争论”后面用冒号，引出下文两种不同观点；两个观点之间用逗号；句子陈述完毕，句末用句号。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对杜甫的《望岳》赏析有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。 B. 第四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C. 五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。 D. 七、八句表现诗人登临泰山绝顶的决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 C.有误，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。“荡胸”指的是诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾，不是神态描写； 故选C。 （三）说明文阅读 阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B. 林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C. 林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D. 森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。 D. 本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 【答案】6. D 7. C 8. D 【解析】 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.由第⑧段“森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形态，并非水平降水形态。 故选D。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用分析。 A.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法； B.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法，且主要说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地； D.由第⑨段“事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地”可知，画线句子主要说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地； 故选C。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.由第①段“因此，森林是另一种意义上的‘水库’”，第③段“那么，这座森林‘水库’是如何自上而下调蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配”，第⑤段“接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比”，第⑥段“最后，‘主角’林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体”，尾段“如此看来，森林真的是另一种意义上的‘水库’”可知，文章是总分总的结构，采用的是逻辑顺序进行说明。 故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 9. 对文中加点词语的解释，正确的一项（ ） A. 前人之述备矣 备：详尽 B. 沙鸥翔集 集；聚集 C. 至若春和景明 景：景色 D. 朝晖夕阴 晖：光辉 10. 下面各句中，文言文特殊句式不同的一项是（ ） A. 刻唐贤今人诗赋于其上 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 吾谁与归 D. 居庙堂之高则忧其民 11. 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “越明年，政通人和，百废具兴”一句说明滕子京治政有方，在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为地治理政事，由此可以看出他博大的胸襟，与一般的迁客不同。 B. 选文第二段开头是从空间和时间两个角度来写洞庭湖的，空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 C. “览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物所引发出的“不以物喜，不以己悲”的古仁人的心境。 D. 文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，抒发一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规劝友人。 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【导语】《岳阳楼记》是范仲淹的传世名篇，以滕子京重修岳阳楼为引，通过描绘洞庭湖阴晴之景，引出迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感变化，最终升华到“不以物喜，不以己悲”的仁人境界。文章采用对比手法，写景壮阔，抒情深沉，议论精警，层层递进地阐发了“先忧后乐”的政治理想。其骈散结合的句式与情景交融的笔法，展现了宋代散文的典型特征。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽； B.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停息； C.句意：至于春风和煦，日光明媚的时候。景：日光； D.句意：早晨阳光明媚，傍晚天色阴沉。晖：日光； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文句式。 A.刻唐贤今人诗赋于其上，正常语序是：于其上刻唐贤今人诗赋。是状语后置句； B.此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。是“判断句”，不是倒装句； C.吾谁与归，正常语序：吾与谁归，是宾语前置句； D.居庙堂之高则忧其民，正常语序：居高之庙堂则忧其民，是定语后置句； 故选B。 【11题详解】 本题考查对选文的理解和分析。 C.根据第②段中的“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知，这里的“异”是指迁客骚人因不同自然景物而产生的或悲或喜的心境；而“不以物喜，不以己悲”是古仁人的心境，并非迁客骚人的“览物之情”； 故选C。 【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连接着远处的山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。如此那么（岳阳楼）向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被降职远调的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那连绵的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能通行，船桅倒下、船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的感觉，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这种乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为君主忧虑。这样（他们）在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共7分） 12. 古诗文默写。 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_____。（苏轼《水调歌头》） （2）______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）海内存知己，_____。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）露从今夜白，_____。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现作者博大胸襟和崇高理想的句子是：______，______。 （6）_____，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 【答案】 ①. 高处不胜寒 ②. 醉翁之意不在酒 ③. 天涯若比邻 ④. 月是故乡明 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 可怜身上衣正单 【解析】 【详解】注意“胜”“醉”“涯”“厦”“庇”“俱”“怜”等易错字词的写法。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读苏轼《喜雨亭记（节选）》，完成下面小题。 余至扶风①之明年，始治②官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦③于岐山之阳。既而弥④月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适⑦成。 【注释】①扶风：凤翔府。②治：修建。③雨麦：麦苗返青时下雨。④弥：整、满。⑤乙卯：农历四月初二。后文里“甲子”指农历四月十一日，“丁卯”指农历四月十四日。⑥忭：欢乐、喜悦。⑦适：恰巧。 13. 解释文中加点的词语 （1）岐山之阳：________。 （2）越三月：________。 14. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 丁卯大雨，三日乃止。 15. 从节选内容来看，苏轼为亭取名“喜雨亭”的原因有哪些？请概括回答。 【答案】13. ①. 山的南面 ②. 到 14. 丁卯日开始下大雨，这雨下了三天才停止。 15. 人们久旱逢雨，雨止那天亭子恰好建成 【解析】 【导语】苏轼的《喜雨亭记》节选展现了他在凤翔府任职期间的生活片段，文中通过描绘雨水对百姓生活的影响，表达了对自然恩赐的感激之情。文章结构紧凑，先叙述亭子的建成，再描述久旱逢甘霖的情景，最后点明亭名“喜雨亭”的由来。苏轼以简练的笔触，生动地刻画了官吏、商贾、农夫因雨而欢庆的场景，体现了他对民生的关切和对自然的敬畏。文章语言质朴而富有感染力，蕴含着深厚的人文关怀。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：岐山的南面。阳：山的南面。 （2）句意：到了三月。越：到了。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：丁卯，农历四月十四日；乃，才；止，停止。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 由“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，正直春天，但却一个月没有下雨，百姓担心害怕干旱没有收成，一直忧虑。而在亭子建成之时一连下了好几场大雨，解决了百姓的问题，大家都很开心。所以为亭取名“喜雨亭”；据此可知原因：人们久旱逢雨，雨止那天亭子恰好建成。 【点睛】参考译文： 到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三月，到农历四月初二天才下雨，农历四月十一日又下雨，百姓们认为下得还不够；农历四月十四日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《红朵百合》一文，完成下面小题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》，有删改） 16. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 红朵百合 情感变化 在绿叶中长出了一根矮的圆茎，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 _____________ 茶几上的百合竟然没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。 _____________ 它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 _____________ 17. 请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。 18. 文章第⑧段画线句引用古诗文有何作用？ 19. 结合全文，分析红朵百合的形象与性情，并谈谈作者从百合身上获得了哪些感悟。 【答案】16. ①. 期待憧憬 ②. 欣喜激动 ③. 平和安然 17. 运用比喻、拟人的修辞手法，生动写出百合花开热烈饱满、持续蓄力生长的模样，凸显旺盛生命力，流露作者赏花的喜爱与惊喜。 18. 引用多位文人赏花诗文，串联古今惜花心境，点明鲜花可消解独处孤寂；增添文学韵味；升华赏花带来的温柔治愈之感。 19. 形象：身姿高挑挺拔，茎叶修长； 性情：生命力顽强，从容自持，循序渐进绽放； 感悟：生命应当沉淀蓄力，遵从自身节奏；舒展自我就是生命本身的价值；草木可抚平人心浮躁；平凡生命自有动人生机。 【解析】 【导语】本篇文章以细腻温柔的笔触记录作者偶遇、栽种、静待百合绽放的全过程，借百合次第盛开的姿态描摹蓬勃生命力。文中穿插多处景物细节与文人赏花典故，将看花时期待、欣喜、平和的心境层层铺展，于小小的花草身上，道出从容舒展、顺应时序的生命真谛。 【16题详解】 第一空：根据第③段“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎……我感觉这也将开出一茎美丽的百合”可知，作者看见新生花茎，内心满怀对开花的期待与憧憬。 第二空：根据文章第⑦段“发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人……我欣喜不已，睡意全无”可知，深夜偶遇百合悄然开花，作者又惊又喜，内心十分激动。 第三空：根据文章第⑩段“太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上……它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”和第⑪段“在百合的身旁，我也安静下来”可知，目睹百合不慌不忙、有序分批绽放，作者受百合感染，内心褪去浮躁，变得安然、平和。 【17题详解】 运用比喻、拟人的修辞手法，把完全盛开的红朵百合比作巨大的喇叭，把正在生长膨大的对称花苞比作不断充气的气球，又用“铆着劲”将花苞人格化，生动表现其蓄力待放的状态。既写出花朵完全盛放时舒展、热烈、饱满的外形，又写出未开放花苞持续蓄力、不断膨大的状态。两种修辞结合，直观写出红朵百合旺盛、蓬勃、藏着无限生机的特点，细腻传递出作者深夜独赏花开时满心的惊喜与喜爱。 【18题详解】 根据文章第⑧段“我想起……不禁笑了，只要花开就没有寂寞”可知，作者引用白居易、苏轼、川端康成三位中外文人深夜赏花的诗文典故。将自己深夜独坐赏百合的经历与历代文人爱花、惜花的雅事相融，说明古往今来人们都钟情于夜间盛放的花朵，鲜花能消解独处的孤单。丰富文章内容，增添诗意与文学底蕴。升华赏花的美好感受，点明花朵能够治愈孤寂、带来温柔慰藉的主旨。 【19题详解】 形象：根据文章第②段“这盆百合像打过‘九二零’的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎”可知，红朵百合外形高挑清瘦，茎叶修长挺立，花苞错落分布，外形别致挺拔。 性情：根据文章第⑦段“即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放”可知，百合即便被移栽更换生长环境，依旧蓬勃生长，不受外界环境干扰，拥有旺盛坚韧的生命力。 据文章第⑩段“它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可知，百合不会一次性尽数绽放，而是慢慢积蓄力量，有序分批开花，沉稳从容，遵从自身生长节奏。 作者获得的感悟：根据文章第⑩段“它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”可知，百合循序渐进绽放的姿态让作者明白，成长不必急于求成，默默积蓄力量，按自己的步调前行，才能完整释放生命光彩； 根据文章第⑦段“花的开放是没有理由的，它只为开放”可知，百合开花无关旁人期待、外界环境，开花只为释放自身生命力，生命无需背负多余功利目的，尽情舒展、活出本真就是意义； 根据文章第⑪段“在百合的身旁，我也安静下来”可知，静静观赏百合从容绽放的模样，作者内心的浮躁慢慢消散，从中领悟自然花草拥有治愈人心、让人归于平和的力量； 根据文章第②段“这盆百合像打过‘九二零’的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了”和第⑦段“即使今天老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放”可知，这株百合外形普通甚至不被旁人喜爱，属于不起眼的平凡花草，它出身菜园野地，十分普通渺小，却不受冷落、移栽的影响，依旧积蓄力量热烈绽放，拥有蓬勃动人的生命力。哪怕是不被看好、毫不起眼的平凡微小生命，内里也藏着震撼人心的力量，值得被用心珍视。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“国潮有心意的文创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016—2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 【材料二】 “国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 【材料三】 “国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领域需要文化创意来提升产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国潮”的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。 【材料四】 “国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞天”形象的杯子、一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。比如，敦煌研究院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到人们青睐。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 根据以上材料，概括“国潮”流行的原因。 【答案】20. 2016-2022年国人对“国潮”产品消费在总消费中的占比逐年增加。 21. （1）“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信；国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 （2）把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。 （3）“国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。 【解析】 【20题详解】 根据材料一“2016—2022年国人对‘国潮’产品消费情况调查表”可知，从2016年到2022年，“国潮”消费占比的数值持续上升、没有下降，据此可得出结论：2016—2022年国人对“国潮”产品的消费在总消费中的占比逐年增加。 【21题详解】 根据材料二第一、二句话可知，“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信；国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达； 根据材料三第一句话可知，“国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合； 根据材料四第一句话可知，“国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。 （二）名著阅读（7分） 22. 请你梳理相关作品，完成下面的表格。 作品名称 作者 作品特点 《经典常谈》 _____ 国学入门读物，按经史子集顺序系统梳理中国古代文化典籍。 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 首次向世界报道中国红军和革命根据地真实情况的_____文学作品。 《西游记》 _____ 以唐僧师徒西天取经为线索的章回体神魔小说。 《_____》 老舍 描写了一个普通人力车夫的一生，是一部反映旧中国城市底层人民悲惨命运的现实主义小说。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 纪实 ③. 吴承恩 ④. 骆驼祥子 【解析】 【详解】第一空：《经典常谈》是朱自清写的，这是一部介绍中国古典文献的入门书，全书按经、史、子、集的顺序，系统介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《史记》等中国古代重要典籍。作者用浅显易懂的白话文，将晦涩的国学知识讲得清晰明了，帮助读者了解中华传统文化的源头与脉络。 第二空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学作品。1936年，斯诺突破重重封锁进入陕北革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、朱德等红军领袖，记录了红军战士和根据地人民的生活。他第一次向世界客观、真实地报道了中国共产党和中国红军的真实情况，打破了国民党的新闻封锁。 第三空：《西游记》是明代小说家吴承恩创作的章回体神魔小说，中国古代四大名著之一。小说以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔、历经九九八十一难，最终到达西天取得真经的故事。 第四空：《骆驼祥子》是作家老舍创作的长篇小说，中国现代文学史上的经典之作。小说描写了旧中国北平城里一个名叫祥子的人力车夫的一生，祥子原本勤劳、淳朴、上进，梦想拥有一辆属于自己的洋车，却在旧社会的压迫下经历了买车、失车的“三起三落”，最终堕落为城市乞丐。作品深刻揭露了旧社会对底层劳动人民的残酷剥削。 23. 下列对《简·爱》中女性群像的理解，不正确的一项是（ ） A. 谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她公正慈爱，为被诬陷的简·爱澄清事实，是简·爱成长路上的引路人。 B. 海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她以胆小懦弱面对不公，与简·爱的反抗精神形成了鲜明对比。 C. 布兰奇·英格拉姆出身贵族家庭，美貌动人却傲慢虚荣，接近罗切斯特并非出于真爱，而是觊觎他的财产。 D. 里德太太是简·爱的舅妈，对简·爱百般刁难，将她送进洛伍德学校受苦，但是临终前她向简·爱忏悔。 【答案】B 【解析】 【详解】B.海伦·彭斯并非胆小懦弱，她性格温和隐忍，信奉宽容的处世理念，原著中面对斯卡查德小姐的刻意刁难与体罚，她从不激烈反抗，也不心怀怨恨，反而劝说简·爱不要一直记恨舅妈一家的过错，要放下仇恨好好生活，她将全部精力放在读书求知上，这份面对不公的态度是个人信仰与性格的体现，和简·爱的反抗精神是两种不同的处世态度，并非胆小懦弱。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 汪曾祺在《人间滋味》里写过：“韭菜花拌豆腐，是拌豆腐里的上上品。韭菜花得是新腌的，脆嫩，带点辣气，豆腐要老豆腐，切块，用开水烫一下，去豆腥气。两样一拌，红白相间，只是颜色就让人心里舒服。”他笔下的寻常饮食，没有华丽辞藻，却藏着生活的细碎欢喜——一勺韭菜花，一块老豆腐，在慢品细尝里，便有了诗意的温度。 “诗意的人生”从不是遥远的“诗和远方”，它可能藏在一顿家常饭里，一段独处的时光里，或是一次与草木的相处里。这份诗意，或许是华鑫校园的四季，或许是生活中的小事，更藏着你对生活、对家国的热爱。请结合材料，联系自己的生活体验，以“我的诗意小日子”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，书写规范。 【答案】例文： 我的诗意小日子 晨光爬上窗棂时，我正蹲在阳台的藤椅边，看那盆绿萝抽出的新芽。叶片上凝着昨夜的露珠，在晨光里像撒了把碎钻。这是外婆送我的生日礼物，她说绿萝最会“缠着光阴长”，三年过去，藤蔓早已悄悄爬满了整个窗台。 外婆总说厨房是家的心脏。每个周末清晨，她都会系着靛蓝围裙在灶台前忙碌。案板上码着新摘的青菜，水珠顺着菜叶滚落，在阳光下划出晶莹的弧线。她教我揉面时说：“手要像云朵拂过面团”，于是我的掌心便沾满了带着麦香的温热。锅里的白粥咕嘟咕嘟冒着泡，米粒在水中舒展成半透明的云，这时外婆总会掀开锅盖，让水汽裹着米香扑面而来。 教室窗外的梧桐最懂季节。春天时，新芽像小雀的喙啄破枝头，我们总爱数哪片叶子最先舒展成翡翠。蝉鸣最盛的夏日，总有几只大胆的麻雀落在窗台，歪着脑袋看我们演算数学题。深秋的梧桐叶会变成金箔，飘落在课本扉页时，我总舍不得扫去。最妙的是冬天下雪，枝桠托着白雪像开满了梨花，我们呵着白气在树下堆雪人，不知谁的围巾悄悄系在了雪人脖子上。 书房的台灯下，钢笔尖在稿纸上沙沙游走。某个晚自习，我忽然发现笔尖在纸面拖出的墨痕，竟像极了窗外摇曳的竹影。于是开始收集这些“墨色小诗”：数学试卷边缘的涂鸦是狂草，作文本上的批注是行书，就连草稿纸上的算式排列，都成了独特的现代诗。班主任发现我的“创作”时，举着画满小人的草稿纸笑出了眼泪，却悄悄在我的周记本上画了颗星星。 去年春天，我在校园角落发现一株野生的蒲公英。每天路过都要蹲下来看看，直到某个清晨，它忽然撑开了毛茸茸的小伞。我轻轻一吹，看着那些白色精灵乘着晨风飞向蓝天，忽然明白诗意原是如此简单——它藏在揉面时掌心的温度里，躲在梧桐叶的脉络中，躲在钢笔与纸张的亲吻间，更飘散在每一口呼吸的清新里。 如今我的窗台已摆满各色花盆，绿萝旁多了会开蓝花的薄荷，还有总想越狱的多肉植物。它们和外婆的围裙、教室的梧桐、书房的墨香一起，编织成我生活里最温柔的网。原来所谓诗意，不过是把心放得和露珠一样透亮，在柴米油盐与四季轮回中，看见每一片新叶的欢喜。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我的诗意小日子”明确了写作主体是“我”，要围绕个人生活展开。“诗意”是核心关键词，结合材料可知，它并非指遥不可及的“诗和远方”，而是藏于日常生活细微之处，如一顿家常饭、一段独处时光、一次与草木的相处等，是对生活细碎欢喜的感知与品味。“小日子”强调生活的平凡、日常，是贴近个人真实经历的琐碎片段。立意上，通过描述自己生活中看似平凡却充满诗意的小事，展现对生活的热爱与感悟，传达积极向上的生活态度。可以从不同角度立意，如从日常饮食中品味生活诗意，体现对生活细节的珍视；从校园生活里发现诗意，表达对校园时光的喜爱；从与自然相处中感受诗意，抒发对大自然的热爱等。总之，立意要围绕平凡生活中的诗意，展现对生活、对家国的热爱。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过引用汪曾祺对韭菜花拌豆腐的描写，引出“诗意”并非遥不可及，而是藏于生活细微处，进而点明主题“我的诗意小日子”。中间部分选取几个不同场景下的生活片段，如周末自己动手做一顿简单却美味的早餐，详细描述制作过程和品尝时的满足感；课间在校园角落观察花草，感受自然的生机与美好；夜晚独自在房间阅读一本喜欢的书，沉浸在文字的世界里等。每个片段都突出其中的诗意，以及给自己带来的独特感受。结尾总结全文，再次强调平凡生活中的诗意无处不在，只要用心感受，就能拥有充满诗意的小日子，升华主题。选材要贴近生活，真实可感。可以选取家庭生活场景，如和家人一起包饺子，从准备食材到包制、煮制，再到品尝，过程中家人间的欢声笑语，充满温馨与诗意；也可以选择校园生活，如参加一次校园活动，在活动中与同学合作完成任务，收获友谊和成长，感受校园生活的丰富多彩；还可以选择自然场景，如一次郊外踏青，欣赏大自然的美景，呼吸新鲜空气，放松身心，体会与自然融为一体的惬意。这些素材都能很好地体现“诗意小日子”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027-1九年级语文学科暑假作业反馈 （满分120分，考试用时120分钟） 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的_____，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈列的窠臼，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实_____的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□ 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷失的窠臼，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待_____的崭新课题。 1. 下面词语中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 亵渎（dú） 路标（biāo） B. 启幕（mù） 窠（kē）臼 C. 蛰（zhí）伏 堕（duò）入 D. 亟（jí）待 崭（zhǎn）新 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 廓清 相生 破题 B. 厘清 互文 破题 C. 厘清 相生 解题 D. 廓清 互文 解题 3. 文中画线句有语病，对其修改正确的一项是（ ） A. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C. 随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D. 当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ：，。 B. ，；。 C. ：；？ D. ，，？ （二）诗词鉴赏 5. 下面对杜甫的《望岳》赏析有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。 B. 第四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C. 五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。 D. 七、八句表现诗人登临泰山绝顶的决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 （三）说明文阅读 阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 （选自《人民日报》，有删改） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B. 林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C. 林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D. 森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。 D. 本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 9. 对文中加点词语的解释，正确的一项（ ） A. 前人之述备矣 备：详尽 B. 沙鸥翔集 集；聚集 C. 至若春和景明 景：景色 D. 朝晖夕阴 晖：光辉 10. 下面各句中，文言文特殊句式不同的一项是（ ） A. 刻唐贤今人诗赋于其上 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 吾谁与归 D. 居庙堂之高则忧其民 11. 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “越明年，政通人和，百废具兴”一句说明滕子京治政有方，在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为地治理政事，由此可以看出他博大的胸襟，与一般的迁客不同。 B. 选文第二段开头是从空间和时间两个角度来写洞庭湖的，空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 C. “览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物所引发出的“不以物喜，不以己悲”的古仁人的心境。 D. 文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，抒发一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规劝友人。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共7分） 12. 古诗文默写。 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_____。（苏轼《水调歌头》） （2）______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）海内存知己，_____。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）露从今夜白，_____。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现作者博大胸襟和崇高理想的句子是：______，______。 （6）_____，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读苏轼《喜雨亭记（节选）》，完成下面小题。 余至扶风①之明年，始治②官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦③于岐山之阳。既而弥④月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适⑦成。 【注释】①扶风：凤翔府。②治：修建。③雨麦：麦苗返青时下雨。④弥：整、满。⑤乙卯：农历四月初二。后文里“甲子”指农历四月十一日，“丁卯”指农历四月十四日。⑥忭：欢乐、喜悦。⑦适：恰巧。 13. 解释文中加点的词语 （1）岐山之阳：________。 （2）越三月：________。 14. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 丁卯大雨，三日乃止。 15. 从节选内容来看，苏轼为亭取名“喜雨亭”的原因有哪些？请概括回答。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《红朵百合》一文，完成下面小题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》，有删改） 16. 围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 红朵百合 情感变化 在绿叶中长出了一根矮的圆茎，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。 _____________ 茶几上的百合竟然没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。 _____________ 它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 _____________ 17. 请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。 18. 文章第⑧段画线句引用古诗文有何作用？ 19. 结合全文，分析红朵百合的形象与性情，并谈谈作者从百合身上获得了哪些感悟。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“国潮有心意的文创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016—2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 【材料二】 “国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 【材料三】 “国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领域需要文化创意来提升产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国潮”的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。 【材料四】 “国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞天”形象的杯子、一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。比如，敦煌研究院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到人们青睐。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 根据以上材料，概括“国潮”流行的原因。 （二）名著阅读（7分） 22. 请你梳理相关作品，完成下面的表格。 作品名称 作者 作品特点 《经典常谈》 _____ 国学入门读物，按经史子集顺序系统梳理中国古代文化典籍。 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 首次向世界报道中国红军和革命根据地真实情况的_____文学作品。 《西游记》 _____ 以唐僧师徒西天取经为线索的章回体神魔小说。 《_____》 老舍 描写了一个普通人力车夫的一生，是一部反映旧中国城市底层人民悲惨命运的现实主义小说。 23. 下列对《简·爱》中女性群像的理解，不正确的一项是（ ） A. 谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她公正慈爱，为被诬陷的简·爱澄清事实，是简·爱成长路上的引路人。 B. 海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她以胆小懦弱面对不公，与简·爱的反抗精神形成了鲜明对比。 C. 布兰奇·英格拉姆出身贵族家庭，美貌动人却傲慢虚荣，接近罗切斯特并非出于真爱，而是觊觎他的财产。 D. 里德太太是简·爱的舅妈，对简·爱百般刁难，将她送进洛伍德学校受苦，但是临终前她向简·爱忏悔。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 汪曾祺在《人间滋味》里写过：“韭菜花拌豆腐，是拌豆腐里的上上品。韭菜花得是新腌的，脆嫩，带点辣气，豆腐要老豆腐，切块，用开水烫一下，去豆腥气。两样一拌，红白相间，只是颜色就让人心里舒服。”他笔下的寻常饮食，没有华丽辞藻，却藏着生活的细碎欢喜——一勺韭菜花，一块老豆腐，在慢品细尝里，便有了诗意的温度。 “诗意的人生”从不是遥远的“诗和远方”，它可能藏在一顿家常饭里，一段独处的时光里，或是一次与草木的相处里。这份诗意，或许是华鑫校园的四季，或许是生活中的小事，更藏着你对生活、对家国的热爱。请结合材料，联系自己的生活体验，以“我的诗意小日子”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $