1.1按给定标准分类(同步练习)-2026-2027学年 二年级数学上册 人教版
2026-09-17
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摘要:
**基本信息**
本同步练通过基础、提高、拓展三阶分层设计,以“概念理解-多标准应用-综合创新”为主线,覆盖分类核心知识点,培养抽象能力、运算能力与应用意识,适配新授课巩固需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础篇|分类定义、标准及简单属性归类|以填空、判断、选择为主,聚焦单一概念记忆,如“苹果、香蕉属于水果类”|
|提高篇|多标准分类(形状/颜色/用途)、数量比较与计算|结合图形统计与交通工具分类,强化操作应用,如“按行驶地方分交通工具”|
|拓展篇|跨情境综合分类、自主标准制定及分类意义|设置开放题如“自主分类书包等物品”,培养创新意识与数学表达能力|
内容正文:
人教版 二年级数学上册
按给定标准分类(答案)
基础篇
1. 分类 2. 标准 3. 水果 4. 文具 5. 家禽
6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √
11. ② 12. ② 13. ② 14. ③ 15. ①
提高篇
1. 8,6 2. 9,5 3. 2 4. 4 5. 14
6. 汽车、自行车、公交车;轮船;飞机 7. 3 8. 0
9. 不一样 10. 遗漏 11. 3 12. 5 13. 6
14. 是植物,不是植物 15. 1
拓展篇
1. 3,3
2. 不一样;分类标准变了,结果一般会变
3. △,□
4. 11
5. 8,6
6. 方便整理、方便查找(合理即可)
7. 3
8. 6
9. ③
10. 示例:标准:穿戴用品/学习用品;穿戴:帽子、外套;学习:书包、尺子、橡皮
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$人教版 二年级数学上册
按给定标准分类
基础篇
一、填空题
1. 把同类的物体放在一起,叫做( )。
2. 分类时,先看题目给的( ),再进行归类。
3. 苹果、香蕉、橙子都属于( )类。
4. 铅笔、橡皮、尺子都属于( )类。
5. 公鸡、鸭子、鹅都属于( )类动物。
二、判断题(对的打√,错的打×)
6. 西瓜和白菜是同一类。( )
7. 书包和文具盒都属于学习用品。( )
8. 按颜色分类,红色的笔和红色的苹果可以分到一类。( )
9. 小猫、小狗、小鸟都是哺乳动物。( )
10. 分类的标准给定后,不能随便更改。( )
三、选一选(填序号)
11. 下面哪个不是水果?( )①桃子 ②土豆 ③葡萄
12. 不属于文具的是( )①卷笔刀 ②水杯 ③笔记本
13. 按动物有没有翅膀分,有翅膀的是( )①兔子 ②鸽子 ③老虎
14. 按是否能吃分类,不能吃的是( )①面包 ②饼干 ③积木
15. 按颜色分,和黑色属于同一组的是( )①黑色帽子 ②红色花朵 ③黄色皮球
提高篇
(配套图形:5个红圆、3个蓝圆、4个红正方形、2个蓝正方形)
一、看图分类填空
1. 按形状分:圆有( )个,正方形有( )个。
2. 按颜色分:红色有( )个,蓝色有( )个。
3. 比较:圆比正方形多( )个。
4. 红色图形比蓝色图形多( )个。
5. 一共有( )个图形。
二、分类整理(物品:汽车、轮船、飞机、自行车、公交车)
6. 按行驶地方分:地上行驶( ),水里行驶( ),天上飞( )。
7. 地上行驶的交通工具一共有( )种。
8. 水里行驶的比天上飞的多( )种。
三、判断并回答
9. 同样一组物品,分类标准不同,分类结果一样吗?( )
10. 分类时,数物品要做到不重复、不( )。
11. 有8只蝴蝶,5只蜜蜂,蝴蝶比蜜蜂多( )只。
12. 学习用品有7件,生活用品比学习用品少2件,生活用品有( )件。
13. 把10个物品分成两类,一类4个,另一类( )个。
14. 按是否是植物分类:向日葵( ),石头( )。
15. 统计表里,每一格代表( )个物品。
拓展篇
1. 物品:番茄、香蕉、胡萝卜、梨、土豆、草莓。按水果/蔬菜分类,水果有( )个,蔬菜有( )个。
2. 上面物品,如果按颜色(红色、黄色)重新分,分类结果和上一题一样吗?简单写理由:( )
3. 一组图形:△△○□△○□△,按形状整理,( )最多,( )最少。
4. 小明收集:6张动物卡片,4张植物卡片;小红收集5张动物卡片,7张植物卡片。动物卡片一共有( )张。
5. 一堆物品共14个,分成两类,一类比另一类多2个,两类分别是( )个和( )个。
6. 说一说:分类有什么好处?( )
7. 玩具:布娃娃、风筝、皮球;文具:钢笔、本子;生活用品:毛巾。一共有( )类物品。
8. 有9个小动物,3只会游泳,剩下不会游泳,不会游泳的有( )只。
9. 给出标准“会飞”,下列哪个不能分到这一类?( )①老鹰 ②蜻蜓 ③海豚
10. 自主分类:书包、帽子、尺子、外套、橡皮。写出你的分类标准并分组:
标准:( )
第一组:( )
第二组:( )
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