第二次月考卷（第3-4单元） 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“少年当自强·读书与立志”为主题，融合《从百草园到三味书屋》《论语》《诫子书》等单元素材，通过基础积累、阅读赏析与写作实践，全面检测七年级学生语言运用与文化理解能力，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/26分|字音字形、成语病句、古诗文默写、《朝花夕拾》名著|结合单元文本设题，如“窜”与“飞”的表达效果对比，考查语言辨析能力| |阅读|4篇/44分|课内精读、课外散文、文言文比较、古诗鉴赏|课外文《先生的那方砚台》以“砚台”为线索，关联于漪《往事依依》，渗透文化传承与师生情，提升思维深度| |作文|1题/50分|半命题记叙文|补题引导聚焦成长启示，要求结合典型事例与细节，强化语言运用与审美创造|

2026—2027学年第一学期第二次月考测试卷 七年级语文（统编版·第三至四单元） （时间：120分钟　满分：120分） 班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________　　得分：____________ 【卷首语】这一程，我们随鲁迅走进趣味盎然的百草园，听于漪、海伦·凯勒讲述书与人的往事，在《论语》《诫子书》中叩问学习与修身；又从白求恩、朱德的母亲和陈毅的《梅岭三章》里，读懂了热忱、勤劳与信仰。本次“少年当自强·读书与立志”主题学习，请你静心读题、规范书写，写下你的思考与成长。 　一、积累与运用（26分） 1. 阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（6分） 　　①成长路上，总有人引领我们走进更广阔的世界。②在百草园，轻捷的叫天子忽然直窜向云 xiāo（　　）；三味书屋里，虽然人声 dǐng fèi（　　　　），却也藏着读书的乐趣。③莎莉文老师让海伦·凯勒 huǎng rán dà wù（　　　　　　），懂得了语言的 ào mì（　　）。④白求恩对同志极端热 chén（　　），从不 niān（　　）轻怕重；朱德的母亲勤劳仁慈，教会他与困难作斗争。⑤读着他们，敬意在我们心中油然而生。 （1）根据拼音在括号里写出汉字或词语。（4分） （2）“从不 niān 轻怕重”中“拈”的读音是____________。（1分） （3）“轻捷的叫天子忽然直窜向云霄”中的“窜”，如果换成“飞”，表达效果有什么不同？（1分） ________________________________________________________________________________ 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A. 他对技术精益求精，对待本职工作从不拈轻怕重。　　 B. 学习最忌见异思迁、三心二意，否则终将一事无成。　　 C. 他对班级事务漠不关心，总是热心帮助身边的每一位同学。　　 D. 莎莉文老师的一番引导让海伦恍然大悟，语言的世界从此向她打开。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）（2分） A. 通过诵读《论语》，使我明白了许多学习与做人的道理。　　 B. 能否养成良好的读书习惯，是学业取得进步的重要条件。　　 C. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，共收录十篇文章。　　 D. 白求恩毫不利己的精神，是永远值得我们学习和发扬的榜样。 4. 将下列关于读书方法的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）（2分） ①精读时还要圈点批注，及时写下自己的思考。 ②拿到一本书，可先浏览目录和序言，了解大致内容。 ③再根据需要选择重点章节细读。 ④最后回顾梳理，把收获整理成读书笔记。 A. ②③①④　　B. ②①③④　　C. ③②①④　　D. ④②③① 5. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（　　）（2分） A. 《从百草园到三味书屋》《故乡》都选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。　　 B. 《论语》是儒家经典，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。　　 C. 《诫子书》是诸葛亮写给兄长的一封家书，“书”即书信。　　 D. 《纪念白求恩》是朱德为悼念白求恩而写的一篇记叙文。 6. 古诗文默写。（8分，每空1分） （1）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，________________。 （2）《论语》中强调复习能有新发现的句子是：温故而知新，________________；孔子还说“________________，不亦说乎”。 （3）《论语》中以河水为喻，告诫人们珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，________________。 （4）《诫子书》中常被人引为“志当存高远”座右铭的句子是：________________，非宁静无以致远。 （5）《诫子书》中从反面说明放纵懈怠、轻薄浮躁危害的句子是：淫慢则不能励精，________________。 （6）《峨眉山月歌》中连用地名、写诗人江行思友的句子是：夜发清溪向三峡，________________。 （7）《梅岭三章》中表达革命必胜信念的句子是：取义成仁今日事，________________。 7. 名著阅读与综合性学习。（4分） （1）《朝花夕拾》中，鲁迅深情回忆了两位老师：三味书屋的________________和在日本仙台学医时的________________；还在《阿长与〈山海经〉》中回忆了保姆________________。（2分） （2）班级开展“少年正是读书时”活动，请你向同学推荐一种有效的读书方法，并简要说明理由。（2分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 　二、阅读（44分） （一）课内阅读《从百草园到三味书屋》（节选），完成8—12题。（14分） 　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 　　……扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 8. （2分）结合语境解释词语。 （1）鉴赏：____________________________________________________________ （2）人迹罕至：____________________________________________________________ 9. （4分）“不必说……也不必说……单是……”一句是按怎样的顺序写景的？这样写有什么好处？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. （3分）雪地捕鸟的片段连用“扫、支、撒、系、牵、拉、罩”等一连串动词，有什么表达效果？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. （2分）这两段文字表达了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________________ 12. （3分）你的童年是否也有一处类似“百草园”的乐园？请用一两句话写出其中的趣味（至少用上一种修辞）。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）课外阅读《先生的那方砚台》，完成13—16题。（14分） 先生的那方砚台 ①我读小学时，村里的学堂只有一位先生，姓陈。陈先生桌上总摆着一方旧砚台，青黑色，缺了一角，砚池里常年汪着淡淡的墨。 ②那时我最盼的是写字课。陈先生往砚台里添几滴清水，捏着墨条不紧不慢地磨，一圈，又一圈，墨香便在屋里漫开。他常说：“写字急不得，心浮，墨就躁；心静，字才稳。”我那时不懂，只觉得那方砚台神奇——干硬的墨条经水一磨，竟能流出乌黑发亮的墨来。 ③我性子野，写字总像打架，横不平、竖不直。一次，陈先生把我叫到跟前，握着我的手，一笔一画地写“人”字。他的手粗糙，却很稳。“撇要放得开，捺要立得住，就像做人，有担当，才站得稳。”那天的墨在砚台里静静地漾，我盯着那简简单单两笔，第一次觉得写字是件郑重的事。 ④学堂穷，买不起课外书。陈先生便把自己的书一本本带来，《千家诗》《西游记》，纸页都翻卷了边。放学后，他常就着砚台旁那盏昏黄的灯，念书给我们听。读到孙悟空三打白骨精，他眉飞色舞；读到“谁言寸草心，报得三春晖”，声音又慢下来、轻下来。窗外的天一点点黑了，我们围着那方砚台、那盏灯，谁也舍不得走。 ⑤后来我到镇上、城里读书，离家越来越远，字用得越来越少，钢笔、键盘取代了毛笔。可每次心浮气躁、写作业静不下来时，我总会想起陈先生磨墨的样子：一圈，又一圈，不慌不忙。 ⑥去年回乡，学堂早已改成了崭新的校舍。我打听陈先生，老人颤巍巍地从屋里捧出一个布包，打开，正是那方缺角的砚台。“知道你会回来，给你留着。”他说，“砚台虽旧，磨的是墨，练的是心。” ⑦我双手接过，砚台冰凉、沉实。三十多年了，它像一位沉默的老人，替我守着学堂里的墨香，也守着一个乡村教师最朴素的心愿。我忽然懂得：陈先生磨的从来不只是墨，他是想把“静”和“正”两个字，一笔一画，磨进我们这些孩子的骨血里。 13. （3分）文章围绕“砚台”写了哪几件事？请简要概括。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14. （3分）赏析第③段画线句，结合上下文说说这一细节的妙处。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15. （4分）陈先生是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析（写出两点即可）。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 16. （4分）文章以“那方砚台”为题有什么含义？本文与于漪《往事依依》一样都在回忆老师，两文寄托的情感有什么共同点？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （三）文言文比较阅读，完成17—20题。（12分） 　　【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 　　【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》） 17. （4分）解释下列句中加点的词。 （1）不亦说乎（　　　　）　　　（2）人不知而不愠（　　　　） （3）学而不思则罔（　　　　）　（4）非宁静无以致远（　　　　） 18. （4分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）温故而知新，可以为师矣。 ________________________________________________________________________________ （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ________________________________________________________________________________ 19. （2分）甲、乙两文都谈到学习，甲文“学而不思则罔”强调________________，乙文“夫学须静也”强调________________。 20. （2分）“逝者如斯夫，不舍昼夜”与《诫子书》都含惜时之意。结合学习生活，谈谈你得到的启示。 ________________________________________________________________________________ （四）古诗鉴赏《梅岭三章》（其一），完成21—22题。（4分） 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 21. （2分）“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”运用了怎样的手法？表达了什么？ ________________________________________________________________________________ 22. （2分）面对牺牲，诗人为何还能写出“旌旗十万斩阎罗”这样的诗句？这表现了他怎样的革命情怀？ ________________________________________________________________________________ 　三、作文（50分） 23. 题目：他（她）教会了我________________ 　　在你的成长中，一定有人给过你深刻的影响：也许是亲人、老师、同学，也许是一位仅有一面之缘的人。他（她）可能教会你坚持、感恩、勇敢、诚信，也可能教会你热爱读书、笑对困难……请先把题目补充完整，再写一篇记叙文。 要求：①围绕中心选择一件或几件典型的事来写，中心明确；②思路清晰，详略得当，有具体细节；③不得出现真实的校名、人名；④不少于800字。 我要表现的中心是：________________；我选的事例是：________________。 第二次月考测试卷·参考答案及评分标准 七年级语文（第三至四单元）　满分120分 一、积累与运用（26分） 1. （6分）（1）霄　鼎沸　恍然大悟　奥秘　（4分，每空1分）　（2）niān（1分）　（3）“窜”写出叫天子飞得轻快、迅猛而又突然，充满动感和童趣；“飞”则显得平淡，没有这种效果（1分，意思对即可）。 2. C（2分。“漠不关心”形容对人或事冷淡、毫不关心，与“热心帮助”矛盾） 3. C（2分。A“通过……使……”缺主语；B两面对一面；D“精神……是……榜样”主宾搭配不当、句式杂糅） 4. A（2分。按浏览—细读—批注—整理的读书过程排序：②③①④） 5. B（2分。A《朝花夕拾》是散文集，《故乡》是小说，不选自该书；C《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的；D《纪念白求恩》是毛泽东写的议论文） 6. （8分，每空1分，错字、漏字该空不得分）（1）思而不学则殆　（2）可以为师矣　学而时习之　（3）不舍昼夜　（4）非淡泊无以明志　（5）险躁则不能治性　（6）思君不见下渝州　（7）人间遍种自由花 7. （4分）（1）寿镜吾（先生）　藤野先生（藤野严九郎）　阿长（长妈妈）（2分，每空0.5分，三空2分）　（2）示例：精读与略读相结合，先浏览目录序言，再圈点批注重点，最后做笔记，能提高阅读效率（方法1分，理由1分，言之成理即可）。 二、阅读（44分） （一）《从百草园到三味书屋》（14分） 8. （2分）（1）鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等），文中指欣赏、玩味园中的趣味。　（2）人迹罕至：少有人来，形容地方偏僻冷清。 9. （4分）按照从整体（“不必说”的静物）到局部（“也不必说”的动物）、再到“单是”泥墙根一角的顺序，由概括到具体、由面到点（2分）。好处：突出“单是”一处就有无限趣味，说明百草园里趣味之多，处处是乐园，表达了作者的喜爱与怀念（2分）。 10. （3分）一连串动词准确、连贯地写出雪地捕鸟的全过程（1分），表现了儿童捕鸟时的兴奋、期待与欢乐（1分），也体现了百草园冬天的乐趣和“我”对百草园的喜爱（1分）。 11. （2分）表达了作者对百草园自由快乐生活的喜爱与留恋，以及对天真烂漫的童年时光的深切怀念。 12. （3分）开放性试题。能写出一处具体的童年乐园及其中的趣味、至少使用一种修辞、语言通顺即可。 （二）《先生的那方砚台》（14分） 13. （3分）①写字课上陈先生磨墨、教“我”写“人”字并讲道理；②放学后陈先生就着砚台旁的灯为“我们”念书；③多年后回乡，陈先生把珍藏的缺角砚台送给“我”（每件1分，意思对即可）。 14. （3分）“粗糙”写出陈先生长期操劳、辛勤教学的手的特点（1分），“很稳”又写出他写字、做人的沉稳坚定（1分），一“糙”一“稳”形成对照，暗示先生朴实而坚定的品格，也为下文写他把“静”和“正”传给学生作铺垫（1分）。 15. （4分）①教学有方、重视育人，借磨墨、写字教学生静心、做人；②热爱学生、慷慨无私，把自己的书带给孩子，放学后还为他们念书；③朴实坚守、沉静执着，在清贫的乡村学堂长期坚守。（写出两点、结合内容即可，每点2分） 16. （4分）含义：“砚台”既是陈先生磨墨写字、陪伴教学的实物，也象征他沉静、端正、坚守的品格，以及他对学生“磨墨练心、写字做人”的期望与启蒙之恩（2分）。共同点：两文都借具体的人和事，深情追忆老师（书籍）对自己成长的启蒙与影响，表达了对老师的感激、敬重与怀念（2分）。 （三）文言文比较阅读（12分） 17. （4分，每小题1分）（1）同“悦”，愉快　（2）生气，恼怒　（3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从　（4）达到远大目标 18. （4分，每句2分）（1）温习学过的知识，能够获得新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）不能内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以用来明确志向；不能摒除杂念、宁静专一，就没有什么可以用来达到远大目标。 19. （2分）学习与思考相结合（学思并重）（1分）　学习需要宁静专一、立志静心（1分） 20. （2分）示例：时光像河水一样昼夜不停地流逝，一去不返；我们应当珍惜青春年少的学习时光，静心向学、立志勤学，不可虚度光阴、将来追悔莫及（言之成理即可）。 （四）《梅岭三章》其一（4分） 21. （2分）借助想象（浪漫主义、夸张），写自己即使牺牲、到了九泉之下也要召集旧部、率十万雄兵斩除“阎罗”（反动势力）（1分），表现了诗人与敌人血战到底的气概（1分）。 22. （2分）因为诗人具有坚定的革命信念和革命必胜的信心，把个人生死置之度外（1分）；表现了他视死如归、不屈不挠、革命到底的豪迈气概与乐观主义、革命英雄主义情怀（1分）。 三、作文（50分） 23. 评分标准： 等级 分值 评分要点 一类 43—50 补题恰当，中心明确；能围绕中心选取典型事例，详略得当、思路清晰；细节生动，情感真挚，语言流畅，不少于800字。 二类 35—42 中心较明确，叙事完整，有一定细节，条理较清楚，语言通顺。 三类 27—34 能写人记事，但中心不够突出，选材一般，细节不足，语言基本通顺。 四类 26分以下 偏离题意，中心不明，内容空洞，或字数明显不足。 说明：无标题或未补全题目扣2分；每3个错别字扣1分（最多扣3分）；出现真实校名、人名酌情扣分；书写工整、卷面整洁可在同等档次内从高分评价。 学科网（北京）股份有限公司 $