2.6 古代罗马 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕古代罗马展开，引导学生了解罗马从公元前509年共和国建立、称霸地中海到帝国分裂、西罗马灭亡的兴衰历程，掌握罗马文化成就，通过定位意大利半岛与地中海空间，梳理关键时间节点，结合预习填空构建时空学习支架。 资料以核心素养为导向，时空观念帮助学生建立历史时序与空间认知，史料实证通过屋大维铭文、大竞技场等遗存与文献互证历史信息，唯物史观分析社会矛盾运动。习题设计层次分明，选择与材料题结合，助力学生提升历史解释能力，便于自主学习和教师教学评估。

第6课　古代罗马 班级：________　　姓名：________ 一、核心素养目标 1.【时空观念】定位意大利半岛与地中海世界的空间范围，梳理罗马从公元前509年建立共和国、称霸地中海到元首制确立、395年帝国分裂、476年西罗马帝国灭亡的兴衰时序，了解基督教的产生与传播。 2.【史料实证】通过屋大维纪念碑铭文、大竞技场等建筑遗存与《罗马史》等文献记载获取并互证历史信息，实证古代罗马的政治制度与社会状况。 3.【历史解释】分析罗马共和国演变为罗马帝国的原因，辩证认识罗马扩张的影响与罗马法的价值，认识罗马文化对后世的深远影响。 4.【唯物史观】从平民与贵族的斗争、斯巴达克奴隶起义透视罗马社会矛盾的运动，理解社会矛盾激化与帝国兴衰的内在联系。 二、学习重难点 重点：罗马共和国与罗马帝国的兴衰；古代罗马的文化成就。 难点：理解罗马共和国演变为罗马帝国的原因。 三、课前预习 知识点1　罗马共和国 1.兴起 公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马是其中之一。 2.建立 约________年，罗马建立共和国。 3.斗争 在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。 4.权力 ________掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。 5.扩张 到公元前3世纪前期征服意大利半岛。到公元前1世纪后期，罗马征服了整个________地区。 6.衰落 公元前73年，________发动奴隶起义。起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 知识点2　罗马帝国 7.建立 经过多年内战，________成为最后胜利者。他将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国。 8.全盛 2世纪，罗马帝国进入________时期。 9.交流 (1)罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 (2)1世纪初，________产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地。 10.衰亡 (1)分裂：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 (2)灭亡：476年，西罗马帝国在内部矛盾和________的打击下灭亡。 知识点3　古代罗马文化 11.文学 ________的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗。 12.史学 李维的《________》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。 13.建筑 ________和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 14.法律 罗马人颁布过许多法律，发展出完整的法律和法学系统。 四、考点聚焦 罗马共和国演变成罗马帝国的原因 (1)社会矛盾激化。奴隶遍布罗马社会的各个角落，处境十分悲惨，他们为了改变自身的处境纷纷起来反抗。随着疆界的扩张，贫富差距加大，贵族与平民的矛盾也日益尖锐。于是，罗马奴隶主阶级要求有一个保护他们利益的强有力的制度，共和制已经显得软弱无力。 (2)在对外扩张和镇压起义的过程中产生了一批军事强人，他们拥有军队和财富，企图夺取政权。因此，帝国的建立就成为必然的趋势。 五、达标检测 1.九年级历史课上，老师列了一些关键词“孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯”“台伯河”“母狼照料”“建立新城”。这些关键词与一个国家的起源有关，这个国家是( ) A.雅典 B.斯巴达 C.罗马 D.迦太基 2.［2026·淮南模拟］罗马共和国的执政官选自贵族，元老院由贵族把持。平民虽有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。在一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。这反映出罗马共和国( ) A.公民大会掌握国家实际权力 B.普通平民没有任何政治权利 C.共和的实质是罗马贵族共和 D.本质上维护的是平民的利益 3.在古罗马，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主建造巨大的角斗场，令奴隶在此相互拼杀，以此取乐。为反抗奴隶主的残暴统治，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。这一事件( ) A.冲击了罗马奴隶主的统治 B.提升了平民的政治地位 C.遏制了贵族对法律的滥用 D.加速了罗马王政的废止 4.意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑。碑上有如下一段铭文(节选)。此内容可用于探究( ) 元首恺撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A.雅典的民主政治 B.两河流域的文学 C.古代埃及的艺术 D.古代罗马的扩张 5.2世纪的演说家阿利斯提德描述罗马城时写道：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”由此可知，当时的罗马城( ) A.生产技术高超 B.商品经济发达 C.社会分工细化 D.长途贸易兴盛 6.［教材改编题］据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日约为66天；2世纪增至123天；4世纪甚至达到175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这段材料可以用于研究( ) A.罗马民主政治的表现 B.斯巴达克起义的背景 C.罗马帝国扩张的过程 D.罗马帝国衰落的原因 7.下图是大竞技场，它把作为古代希腊建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门进行了结合。对此理解正确的是，古罗马建筑( ) A.融合亚洲特色 B.完整模仿希腊建筑 C.体现皇权至上 D.体现了继承和创新 8.罗马法的部分内容包括：传唤、审判、求偿、家父权、继承及监护、所有权及占有、房屋及土地、私犯、公法、宗教法等十二篇。这反映出罗马法( ) A.是平民与贵族斗争的成果 B.涉及的内容比较广泛 C.是罗马法制建设的第一步 D.成为欧洲法学的渊源 9.公元1世纪至2世纪，罗马城出现了许多元首建造的大型广场和神庙，如屋大维建造了屋大维亚柱廊、奥古斯都广场、阿波罗神庙等，尼禄建造了竞技场，提图斯建造了凯旋门，图拉真建造了图拉真广场、乌尔比亚大会堂等。这些大规模建筑活动旨在( ) A.便于平民参政 B.强化神权统治 C.宣扬君主权威 D.带动经济发展 10.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　公元前1世纪，罗马城已经拥有100万的人口。罗马城内工商业发展迅速，金融、行会、高利贷业也有很大发展。从帝国建立到公元180年左右，为歌颂权力、炫耀财富、表彰功绩，建造了一大批凯旋门、纪功柱和以皇帝命名的广场、神庙，此外剧场、圆形剧场与浴场等亦趋于宏大与豪华富丽。 ——摘编自［英］迈克尔·格兰特《罗马史》 (1)根据材料一概括罗马城发展体现出的特点。(4分) 材料二　罗马大道的路线设计是按照城市的军事重要性展开的，一级城市之间的大道尽量笔直，逢山开洞、遇水架桥，二级城市用支线连入大道，以此类推……随着罗马向外征服，大道的军事用途逐渐下降，经济用途逐渐上升，罗马路网逐渐从运兵网下沉为物流网。 ——摘编自李筠《罗马史纲：超大规模共同体的兴衰》 (2)根据材料二指出罗马大道的用途，结合所学知识说明罗马大道修建的意义。(4分) (3)请用一句话概述上述材料的主题线索。(2分) 参考答案 【课前预习】 2.公元前509 4.元老院 5.地中海 6.斯巴达克 7.屋大维 8.全盛 9.(2)基督教 10.(2)日耳曼人 11.维吉尔 12.罗马史 13.大竞技场 【达标检测】 1. C 【解析】本题考罗马城的起源。相传孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯为母狼所哺育照料，罗慕路斯后来在台伯河畔建立新城即罗马城，C项正确；雅典、斯巴达是希腊城邦，与台伯河无关，排除A、B；迦太基是北非的腓尼基人城邦，与关键词无关，排除D。 2. C 【解析】本题考罗马共和国的贵族政治。执政官选自贵族、元老院由贵族把持、平民政治权利不完全，说明罗马共和国的共和实质是贵族共和，C项正确；掌握国家实际权力的是元老院而非公民大会，排除A；平民有权参加公民大会，“没有任何政治权利”表述绝对，排除B；共和国本质维护的是贵族利益而非平民利益，排除D。 3. A 【解析】本题考斯巴达克起义。公元前73年斯巴达克发动奴隶起义，起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治，A项正确；起义是奴隶反抗奴隶主的斗争，与平民政治地位无关，排除B；材料未体现贵族滥用法律问题，排除C；罗马王政的废止是在公元前509年罗马共和国建立时，早于起义近400年，排除D。 4. D 【解析】本题考罗马帝国的扩张。碑文中屋大维多次担任总司令、执政官、保民官，并把埃及交给罗马人民统治，反映了屋大维时代罗马对外扩张、版图扩大的史实，可用于探究古代罗马的扩张，D项正确；A项雅典民主政治、B项两河流域文学、C项古代埃及艺术均与碑文内容无关，排除。 5. B 【解析】本题考罗马帝国的繁荣。材料描述天下货物、各业产品皆汇聚罗马城，反映当时罗马城商品经济发达，B项正确；材料强调货物的汇聚而非生产技术，排除A；“社会分工细化”“长途贸易兴盛”都只是材料反映的一个侧面，概括不全面，排除C、D。 6. D 【解析】本题考罗马帝国的衰落。节庆娱乐日不断增多、开支皆由国库承担，反映帝国后期统治者挥霍浪费、财政负担沉重，社会奢靡之风盛行，可用于研究罗马帝国衰落的原因，D项正确；罗马帝国实行元首制，不存在民主政治，排除A；斯巴达克起义发生在公元前73年的共和国时期，与材料时间不符，排除B；材料反映的是节庆娱乐而非领土扩张，排除C。 7. D 【解析】本题考古代罗马的建筑成就。大竞技场把希腊建筑的柱式与罗马人自豪的拱门相结合，既有对希腊建筑艺术的继承，又有罗马人自己的创新，体现了继承和创新，D项正确；材料体现的是希腊与罗马建筑元素的结合，与亚洲特色无关，排除A；“完整模仿”与“结合拱门”的创新相矛盾，排除B；材料未体现皇权至上，排除C。 8. B 【解析】本题考罗马法。罗马法内容包括传唤、审判、继承、所有权、房屋土地、公法、宗教法等十二篇，涵盖社会生活的诸多领域，反映罗马法涉及的内容比较广泛，B项正确；材料只列举罗马法的内容，未体现平民与贵族斗争，排除A；“罗马法制建设的第一步”“欧洲法学的渊源”是《十二铜表法》和罗马法的深远地位，材料内容本身不能直接反映，排除C、D。 9. C 【解析】本题考罗马帝国的元首制。照录课件第21页解析：元首(屋大维、尼禄、提图斯等)通过在罗马城修建大型公共建筑，向民众展示自身的权力与功绩，以此宣扬君主权威，C项正确。 10. (1)规模宏大，富丽豪华；商业功能突出；体现了统治者的好大喜功；等等。(4分，任答两点即可) (2)用途：具有军事用途和经济用途。(2分)意义：巩固了罗马的统治；促进了罗马经济、文化的交流和发展；等等。(2分) (3)古代罗马历史的发展(或辉煌灿烂的古代罗马文明等)。(2分，其他答案言之有理亦可) 【解析】(1)从材料一逐句提取：人口百万、工商业金融发展→商业功能突出；凯旋门、广场、神庙宏大火豪华→规模宏大、富丽豪华；“为歌颂权力、炫耀财富、表彰功绩”→体现统治者好大喜功。(2)材料二“按照城市的军事重要性展开”→军事用途，“经济用途逐渐上升”→经济用途；意义从巩固统治与促进经济文化交流两方面作答。(3)两则材料分别反映罗马城的豪华建设与大道的修建，均属古代罗马文明发展的表现，主题围绕古代罗马历史的发展即可。 学科网（北京）股份有限公司 $