2.5古代希腊导学案 2026-2027学年历史统编版九年级上册

该初中历史导学案聚焦古代希腊，涵盖希腊城邦、雅典奴隶制民主政治、亚历山大东征及古代希腊文化成就，通过核心素养目标引导，课前预习梳理地理环境影响、城邦特点到文化成就的脉络，搭建从基础认知到深化理解的学习支架。 此导学案突出核心素养落实，以时空观念定位爱琴海地区分布及时序，史料实证结合《荷马史诗》与考古发现互证信息，历史解释辩证评价民主政治与东征的双重影响。习题含项目式学习等多样化设计，助力学生自主学习，培养史料实证和历史解释能力，提升学习效率与学科思维。

第5课　古代希腊 2026-2027学年历史统编版九年级上册　导学案 第二单元　古代欧洲文明 班级：________　　姓名：________ 一、核心素养目标 1.【时空观念】定位爱琴海地区与希腊城邦的空间分布，梳理克里特、迈锡尼文明到雅典民主政治、亚历山大东征建立地跨欧亚非大帝国的时序脉络。 2.【史料实证】通过《荷马史诗》、希罗多德《历史》等文献与迈锡尼考古发现获取并互证历史信息，实证早期希腊社会状况与古代希腊的文化成就。 3.【历史解释】辩证评价雅典奴隶制民主政治的进步性与局限性，辩证认识亚历山大东征的侵略性质与客观上促进东西方文化大交汇的双重影响。 4.【唯物史观】从希腊多山临海的地理环境透视城邦“小国寡民”特点的形成，理解自然地理环境对文明发展形态的影响。 二、学习重难点 重点：雅典奴隶制民主政治；亚历山大东征；古代希腊的文化成就。 难点：辩证认识雅典民主政治的进步性与局限性、亚历山大东征的双重影响。 三、课前预习 知识点1　希腊城邦 1.地理环境 (1)特点：希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。 (2)影响：适宜航海业和________发展。 2.文明产生 希腊最早的文明产生于________地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。 3.希腊城邦 (1)出现：公元前8—前6世纪，希腊出现众多________。 (2)特点：“________”。 (3)居民组成：公民、妇女、外邦人、奴隶。 知识点2　雅典和斯巴达 4.地位 雅典和________是古代希腊两个著名城邦。 5.雅典奴隶制民主政治 (1)表现：________是雅典最高权力机关。公元前5世纪中期________主政时，扩大公民权利。大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 (2)局限：这种全体公民直接参与国家治理的制度也存在局限。公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 6.斯巴达 (1)政治表现：实行________政治。国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 (2)社会结构：公民从小接受________，成年后大部分时间生活在军营中。边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业。希洛人从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 知识点3　亚历山大东征 7.背景 公元前4世纪，________成为军事强国。 8.过程 公元前334年，亚历山大率兵进攻波斯帝国，于公元前330年灭亡波斯帝国后继续征战，建立了一个庞大帝国，其版图地跨________三洲，被称为亚历山大帝国。 9.影响 东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，亚历山大帝国客观上促进了________大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 知识点4　古代希腊文化 10.文学 古代希腊神话的重要特点是神人同形同性。《________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 11.史学 希罗多德被称为西方“史学之父”，著有《________》；修昔底德的名作《________》是军事政治史的开山之作。 12.雕塑 古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感，代表作品有《________》。 13.建筑 古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上。________建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 14.哲学 苏格拉底、柏拉图和________提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 15.科学 欧几里得的《________》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 ________既是数学家，也是物理学家和发明家。他发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 四、考点聚焦 雅典奴隶制民主政治的弊端 (1)雅典奴隶制民主政治的运作机制存在效率低下、议政质量难以保证的问题。 (2)雅典奴隶制民主政治使得公民生活政治化，消耗了社会积累。 (3)雅典的民主只是少数人的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶和妇女被排除在外。 五、达标检测 1.黄河流域地势平坦，适合农业发展，逐渐形成统一国家；而希腊多山多岛，交通不便，形成众多独立城邦。作为文明发祥地的中国和希腊，两者不同的发展形态在于( ) A.亚欧人民不同的发展意愿 B.东西方截然不同的文明观 C.进入文明的不同历史阶段 D.独特的自然地理环境影响 2.根据如下图文史料可知，伯里克利这一规定( ) A.有利于保障公民参政议政权利 B.奠定了雅典民主政治的基础 C.体现了君主专制和等级森严 D.扩大了雅典公民群体的范围 3.［绘制示意图］某同学查询史料后绘制了如下示意图，该示意图直接反映了( ) A.雅典城邦的不断发展 B.亚历山大东征的过程 C.东西方文化的大交汇 D.波斯帝国覆灭的影响 4.［2025·辽宁中考改编］鱼尾兽形象定型于古代希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大帝国客观上( ) A.掠夺了东方世界的财富 B.造成古代埃及几度分裂 C.推动了雅典民主政治发展 D.促进了东西方文化大交汇 5.考古学家在迈锡尼附近遗址发现了与《荷马史诗》描述相似的青铜盔甲，但究其年代却要早于荷马记述的时间。这说明《荷马史诗》( ) A.创作时间早于迈锡尼文明 B.全部内容都能与考古对应 C.部分内容有一定史实依据 D.完全出自作者的主观想象 6.公元前3世纪，古代希腊数学家阿基米德通过观察埃及人民的农业生产实践发明了阿基米德螺线；欧几里得结合东方各国的实践和希腊的抽象思维、逻辑推理所著的《几何原本》，近代以来成为世界各民族几何学教科书的蓝本。材料意在说明古代希腊的科学成就得益于( ) A.实用数学需求的推动 B.抽象逻辑思维的发展 C.多元文化的交流融合 D.希腊理性精神的推动 7.［小切口·陶器］从下图可以看出古代希腊人( ) A.切实保障民生 B.盛行享乐主义 C.热衷追名逐利 D.崇尚竞技体育 8.［新考法·项目式学习］某班师生开展主题为“追寻文明·感受力量”的项目式学习。以下是学习内容的一部分，请你参与，完成任务。(12分) 【探究文明发展】 材料一　公元前5世纪雅典和斯巴达城邦的面积与人口表 城邦 面积 (平方千米) 人口 城邦 面积 (平方千米) 人口 雅典 约2500 约30万人 斯巴达 约8400 约40万人 (1)根据材料一，概括希腊城邦的特点。结合所学知识，指出雅典和斯巴达政治制度的主要不同之处。(4分) 【探究文明成果】 材料二 图1为商王武丁时期甲骨文断代第一期遗物，19世纪末出土于河南安阳殷墟。骨版正面记载商王武丁宾祭仲丁、甲午日逐兕时发生车轴断裂导致子央坠车事故及贵族用羌人十举行宜祭，背面记录天象情况。该刻辞完整记述商王占卜灾祸、狩猎活动及祭祀过程 图2是由古代希腊盲诗人荷马汇编的民间口头文学作品，创作于古代希腊时期，包含《伊利亚特》与《奥德赛》两部长篇史诗。两部作品均采用扬抑格六音步写成，分别由15693行和12110行组成，各分为24卷，被公认为是西方文学史上最伟大的作品之一 (2)根据上表，仿照示例，对图2所示文明成果进行介绍，感知文明成果的价值。(4分，要求：条理清晰，符合史实) 示例：刻有文字的商朝牛骨是实物史料(第一手史料)。出土于河南安阳，骨版的正反面均有刻辞，内容涉及商王武丁时期祭祀、狩猎等方面，是反映商朝社会生活的重要资料。对于研究中国文字的起源具有重要的史料价值。 【探究文明交流】 材料三　亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 (3)根据材料三，指出亚历山大东征的影响，并结合所学知识，列举出两种文明交流的方式。(4分) 参考答案 【课前预习】 1.(2)海外贸易 2.爱琴海 3.(1)城邦；(2)小国寡民 4.斯巴达 5.(1)公民大会；伯里克利 6.(1)寡头； (2)军事训练 7.马其顿 8.欧、亚、非 9.东西方文化 10.荷马史诗 11.历史；伯罗奔尼撒战争史 12.掷铁饼者 13.雅典卫城 14.亚里士多德 15.几何原本；阿基米德 【达标检测】 1. D 【解析】本题考自然地理环境对文明形态的影响。中国黄河流域地势平坦、适合农业发展，逐渐形成统一国家；希腊多山多岛、交通不便，形成众多独立城邦，说明独特的自然地理环境影响文明的形态，D项正确；A项“发展意愿”、B项“文明观”材料均未体现，排除；中希两国同处于文明发端阶段，不存在“不同历史阶段”，排除C。 2. A 【解析】本题考伯里克利时代的雅典民主政治。图文史料反映伯里克利主政时建立津贴制度，为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴，这一规定有利于保障公民参政议政的权利，A项正确；奠定雅典民主政治基础的是伯里克利之前的改革，排除B；雅典实行的是奴隶制民主政治，与君主专制无关，排除C；津贴制度是让已有的公民更好地参政，并未扩大公民群体的范围，排除D。 3. B 【解析】本题考亚历山大东征。示意图呈现亚历山大率军进攻波斯帝国、灭亡波斯后继续征战建立庞大帝国的东征历程，直接反映了亚历山大东征的过程，B项正确；示意图主体是亚历山大东征而非雅典城邦的发展，排除A；“东西方文化的大交汇”是东征的客观影响，不是示意图直接呈现的过程，排除C；波斯帝国覆灭只是东征进程中的一个环节，D项以偏概全，排除。 4. D 【解析】本题考亚历山大东征的影响。希腊的鱼尾兽形象随东征传播到古印度迦毕试古城及亚洲许多地区，反映出亚历山大帝国客观上促进了东西方文化的大交汇，D项正确；材料强调希腊文化的东传，未体现掠夺财富，排除A；古埃及与材料无关，排除B；雅典民主政治与材料内容无关，排除C。 5. C 【解析】本题考《荷马史诗》的史料价值。考古发现的迈锡尼青铜盔甲与《荷马史诗》描述相似，说明史诗对迈锡尼时代的描述并非凭空虚构，部分内容有一定史实依据，C项正确；《荷马史诗》形成于迈锡尼文明之后，A项时间颠倒，排除；考古发现只能证明部分内容有依据，“全部内容都能对应”过于绝对，排除B；D项“完全出自主观想象”与考古发现相矛盾，排除。 6. C 【解析】本题考古代希腊科学成就的来源。阿基米德借鉴埃及农业生产实践、欧几里得结合东方各国实践与希腊抽象思维，说明希腊科学成就是在吸收东方文明成果、多元文化交流融合中取得的，C项正确；A项仅对应阿基米德一例，以偏概全，排除；B项仅是欧几里得成就的一个因素，排除；希腊理性精神是希腊自身因素，材料强调的是对外来实践的吸收，排除D。 7. D 【解析】本题考古代希腊的体育竞技。照录课件第21页解析：根据题干“赛跑图样黑绘双耳陶瓶”“掷铁饼图样陶盆”“摔跤比赛图样彩绘双耳陶瓶”和所学知识可知，三张图片分别展示了赛跑、掷铁饼、摔跤三种竞技体育活动，可以看出古代希腊人崇尚竞技体育，D项正确。 8. (1)特点：小国寡民。(2分)不同之处：雅典实行奴隶制民主政治；斯巴达实行寡头政治。(2分) (2)《荷马史诗》是文献史料。由荷马整理编订，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，内容反映了早期希腊的社会生活，是研究古代希腊历史和文化的重要文献，具有极高的文学和史料价值。(4分) (3)影响：促进了东西方文化大交汇。(2分)方式：暴力冲突与和平往来。(2分) 【解析】(1)从材料一表格提取数据：雅典、斯巴达面积均在数百至数千平方千米、人口数十万，概括出“小国寡民”的特点；不同之处结合预习所学，雅典实行奴隶制民主政治，斯巴达实行寡头政治。(2)仿照示例的作答结构：先判断史料类型，再说明出处、内容与价值，言之成理即可。(3)材料三“使东西方文化互相补充”，即东征客观上促进了东西方文化大交汇；结合所学，文明交流的方式有暴力冲突(如战争、亚历山大东征)与和平往来(如商贸往来、使节互访等)。 学科网（北京）股份有限公司 $