2.5古代希腊导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕古代希腊展开，涵盖地理环境、城邦特点、雅典民主与斯巴达政治、亚历山大东征及文化成就。通过预习案的目录整体认知、知识清单填写和问题标注，搭建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 资料特色在于结合地图分析地理环境影响（时空观念），通过史料实证（如苏格拉底言论）探究雅典民主局限性，表格归纳文化成就培养史料实证与历史解释能力，结构设计助力自主学习，落实唯物史观等核心素养。

第五课 古代希腊 预习案 【预习要求】 课前预习，熟悉内容：结合目录对本册书整体有个认识。读一次课文，包括“相关史事”“知识拓展”“课后活动”，可以标注不太理解的问题，上课解决。预习完成后，把你想到的，想说的记录下来。自主学习，填写完成知识清单，在书上标注勾画重点知识。 【新知导学】 1.古代希腊文明以________为中心，是典型的海洋文明，地理上呈现多山、多岛、环海的特征，隔绝的地形孕育了________的城邦形态。 2.希腊城邦的突出特点是________，城邦是由中心城市和周边农村组成的独立政治共同体。 3.希腊城邦的居民分为________和________，只有前者拥有参与政治、占有土地的权利，后者没有任何政治权利。 4.雅典城邦以________见长，建立了完善的民主政治体系；斯巴达城邦崇尚________，实行寡头军事统治。 5.雅典民主政治在________主政时期达到全盛，公职人员几乎全部通过________产生，保障公民的参政权利。 6.雅典最高权力机构是________，具有立法、司法、决策等多重职能，所有成年男性公民均可参与。 7.古希腊哲学成就突出，________提出“人应该认识你自己”，________是百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。 8.古希腊文学的最高成就是________，雕塑代表作是《________》，彰显了人文主义审美理念。 课堂案 【学习目标】 1.通过识读古希腊地形、疆域地图，概括地理环境特征，分析自然条件对城邦经济与文明发展的影响；梳理教材，归纳古希腊城邦特点和居民的分类。（唯物史观、史料实证） 2.通过对比雅典与斯巴达地形图，归纳雅典民主、斯巴达寡头政体的表现和特点，解释环境对政治制度发展的影响；分析史料，阐释雅典民主的局限性。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3.简述亚历山大东侵过程，通过研读史料，辩证评析东侵的双重影响，客观认识战争冲突与东西方文明交融的关系。（史料实证、时空观念） 4.梳理教材内容，运用表格归纳神学、文学、史学、艺术、哲学、科学等文化成就，解读其中蕴含的人文精神。（史料实证、家国情怀） 【课内探究】 探究一 希腊城邦 观察地图，概括古代希腊地理环境的特点及产生的影响？从中你能获得什么样的启示？ 探究二 雅典和斯巴达 合作探究：结合材料，分析雅典民主政治的局限性及实质。 材料一： 材料二： （雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 探究三 亚历山大东侵 1.说说亚历山大帝国疆域内涵盖了当时哪些文明？ 2.根据材料及教材，谈谈你对亚历山大东侵的认识？ 材料一：亚历山大的军队所到之处，城市被焚毁，无数居民遭到屠杀，妇女儿童被变卖为奴隶，富庶的波斯都城波斯波利斯被付之一炬，历代波斯帝王的宫殿与珍藏尽数化为灰烬。 ——古希腊史学家阿里安《亚历山大远征记》 材料二：亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化……在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断高级官职……成为希腊化各国的统治阶级。被征服地区的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 ——高中《选择性必修3·文化交流与传播》 探究四 古代希腊文化 自学成果展示四：根据教材，完成古代希腊文化成就表格 类别 成就（作品或代表人物） 文学 神话特点： 文学遗产： 史学 艺术 雕塑： 建筑： 哲学 科学 数学： 物理： 课堂反馈 1.历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项 中属于历史解释的是 A.希腊最早的文明产生于爱琴海地区 B.希腊城邦的居民分为公民和非公民 C.伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 D.公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国 2.民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被 告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为 众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古 代雅典 A.商品经济持续繁荣 B.多元文化继续发展 C.集权政治不断强化 D.民主政治存在缺陷 3.亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来， 亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大 城 A.是古希腊文明发源地 B.具有多元文化交汇特征 C.成为古罗马帝国都城 D.已经产生资本主义萌芽 4.下列关于希腊城邦的表述，不正确的是（ ） A. 小国寡民是希腊城邦的突出特点 B. 城邦居民分为公民和非公民 C. 所有城邦都实行民主政治 D. 城邦一般以一个城市或市镇为中心 5.雅典民主政治发展到高峰是在（ ） A. 梭伦改革时期B. 克利斯提尼改革时期C. 伯里克利主政时期D. 亚历山大时期 6.雅典民主政治的实质是（ ） A. 全体居民的民主B. 奴隶主阶级的民主C. 奴隶的民主D. 外邦人的民主 7.雅典民主政治中，为了防止某人权力过大而建立的制度是（ ） A. 津贴制度B. 陶片放逐法C. 公民大会制度D. 陪审法庭制度 8.下列关于亚历山大帝国和罗马帝国的共同点，表述正确的是（ ） A. 都建立于公元前4世纪B. 都是地跨欧亚非三洲的大帝国 C. 都实行民主政治 D. 都以基督教为国教 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。 材料二：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 材料三：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 （1）根据材料一，指出亚历山大东征开始的时间和进攻的对象。亚历山大东征的过程是怎样的？ （2）根据材料二，指出亚历山大帝国的版图范围。亚历山大帝国地跨哪三大洲？ （3）根据材料三并结合所学知识，评价亚历山大东征的影响。亚历山大东征对东西方文化交流产生了什么作用？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五课 古代希腊 预习案 【预习要求】 课前预习，熟悉内容：结合目录对本册书整体有个认识。读一次课文，包括“相关史事”“知识拓展”“课后活动”，可以标注不太理解的问题，上课解决。预习完成后，把你想到的，想说的记录下来。自主学习，填写完成知识清单，在书上标注勾画重点知识。 【新知导学】 1.古代希腊文明以爱琴海为中心，是典型的海洋文明，地理上呈现多山、多岛、环海的特征，隔绝的地形孕育了小国寡民的城邦形态。 2.希腊城邦的突出特点是小国寡民，城邦是由中心城市和周边农村组成的独立政治共同体。 3.希腊城邦的居民分为公民和非公民，只有前者拥有参与政治、占有土地的权利，后者没有任何政治权利。 4.雅典城邦以民主政治见长，建立了完善的民主政治体系；斯巴达城邦崇尚武力，实行寡头军事统治。 5.雅典民主政治在伯里克利主政时期达到全盛，公职人员几乎全部通过抽签产生，保障公民的参政权利。 6.雅典最高权力机构是公民大会，具有立法、司法、决策等多重职能，所有成年男性公民均可参与。 7.古希腊哲学成就突出，苏格拉底提出“人应该认识你自己”，亚里士多德是百科全书式的学者，创立了逻辑学等新学科。 8.古希腊文学的最高成就是《荷马史诗》，雕塑代表作是《掷铁饼者》，彰显了人文主义审美理念。 课堂案 【学习目标】 1.通过识读古希腊地形、疆域地图，概括地理环境特征，分析自然条件对城邦经济与文明发展的影响；梳理教材，归纳古希腊城邦特点和居民的分类。（唯物史观、史料实证） 2.通过对比雅典与斯巴达地形图，归纳雅典民主、斯巴达寡头政体的表现和特点，解释环境对政治制度发展的影响；分析史料，阐释雅典民主的局限性。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3.简述亚历山大东侵过程，通过研读史料，辩证评析东侵的双重影响，客观认识战争冲突与东西方文明交融的关系。（史料实证、时空观念） 4.梳理教材内容，运用表格归纳神学、文学、史学、艺术、哲学、科学等文化成就，解读其中蕴含的人文精神。（史料实证、家国情怀） 【课内探究】 探究一 希腊城邦 观察地图，概括古代希腊地理环境的特点及产生的影响？从中你能获得什么样的启示？ 特点1：山岭纵横、山多平原少。影响：耕地有限，不利于农业发展；各地联系不便，影响了希腊的统一。 特点2：海岸线曲折、港湾众多。影响：适宜航海业和海外贸易发展。 启示：①自然环境影响文明的发展；②不同的自然环境会造成不同的文明差异。 探究二 雅典和斯巴达 合作探究：结合材料，分析雅典民主政治的局限性及实质。 局限性：①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。②直接民主易导致国家权力的滥用和误用。 实质：奴隶主贵族的民主政治(少数人的民主) 材料一： 材料二： （雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 探究三 亚历山大东侵 1. 说说亚历山大帝国疆域内涵盖了当时哪些文明？ 希腊文明、埃及文明、古两河流域文明、印度文明 2.根据材料及教材，谈谈你对亚历山大东侵的认识？ ①消极性：亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。②积极性：亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 材料一：亚历山大的军队所到之处，城市被焚毁，无数居民遭到屠杀，妇女儿童被变卖为奴隶，富庶的波斯都城波斯波利斯被付之一炬，历代波斯帝王的宫殿与珍藏尽数化为灰烬。 ——古希腊史学家阿里安《亚历山大远征记》 材料二：亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化……在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断高级官职……成为希腊化各国的统治阶级。被征服地区的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 ——高中《选择性必修3·文化交流与传播》 探究四 古代希腊文化 自学成果展示四：根据教材，完成古代希腊文化成就表格 类别 成就（作品或代表人物） 文学 神话特点：神人同形同性 文学遗产：《荷马史诗》 史学 希罗多德《历史》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 艺术 雕塑：《掷铁饼者》 建筑：雅典卫城 哲学 哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 科学 数学：欧几里得《几何原本》 物理：阿基米德：浮力定律、杠杆原理 课堂反馈 1.历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项 中属于历史解释的是（ C ） A.希腊最早的文明产生于爱琴海地区 B.希腊城邦的居民分为公民和非公民 C.伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 D.公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国 2.民众法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被 告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为 众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，他认为古 代雅典（ D ） A.商品经济持续繁荣 B.多元文化继续发展 C.集权政治不断强化 D.民主政治存在缺陷 3.亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来， 亚历山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大 城（B ） A.是古希腊文明发源地 B.具有多元文化交汇特征 C.成为古罗马帝国都城 D.已经产生资本主义萌芽 4.下列关于希腊城邦的表述，不正确的是（ C ） A. 小国寡民是希腊城邦的突出特点 B. 城邦居民分为公民和非公民 C. 所有城邦都实行民主政治 D. 城邦一般以一个城市或市镇为中心 5.雅典民主政治发展到高峰是在（ C ） A. 梭伦改革时期B. 克利斯提尼改革时期C. 伯里克利主政时期D. 亚历山大时期 6.雅典民主政治的实质是（ B ） A. 全体居民的民主B. 奴隶主阶级的民主C. 奴隶的民主D. 外邦人的民主 7.雅典民主政治中，为了防止某人权力过大而建立的制度是（ B ） A. 津贴制度B. 陶片放逐法C. 公民大会制度D. 陪审法庭制度 8.下列关于亚历山大帝国和罗马帝国的共同点，表述正确的是（ B ） A. 都建立于公元前4世纪B. 都是地跨欧亚非三洲的大帝国 C. 都实行民主政治 D. 都以基督教为国教 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。 材料二：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 材料三：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 （1）根据材料一，指出亚历山大东征开始的时间和进攻的对象。亚历山大东征的过程是怎样的？ 开始时间：公元前334年 进攻对象：波斯帝国 过程：公元前334年进攻波斯；攻占地中海东岸地区；进入埃及；进入两河流域；灭波斯。 （2）根据材料二，指出亚历山大帝国的版图范围。亚历山大帝国地跨哪三大洲？ 版图范围：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。 地跨欧、亚、非三洲。 （3） 根据材料三并结合所学知识，评价亚历山大东征的影响。亚历山大东征对东西方文化交流产生了什么作用？ 影响：①消极性：亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。②积极性：亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 作用：促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 1 学科网（北京）股份有限公司 $