第一单元·万物有灵-【课本考点】2026-2027学年五年级上册语文速记知识清单（统编版·新教材）

语文 ·4大知识板块：生字、词语、句子、课文 ·5大助记方法：重点语句、听写、表格、方法和导图助记法 ·2大能力目标：夯实课本考点，掌握科学速记方法 堂课本考点 第一单元 万物有灵 1 桂花雨 ○重点、易错点 考点1) 必会生字 会认字（读准音，会组词）》 文 儿歌助记 lu6 han 竹字头，加个罗，竹编器具有竹箩。 箩筐 杭州 能装粮，能晒果，网眼透气好处多。 会写字 （读准音，写正确，会组词)》 xin 欣喜 lan 木兰 ben 粗笨 kào 依靠 po 婆媳 gao 糟糕 欣 欣赏 兰花 笨 笨重 靠 停靠 婆 外婆 3王- 糕点 bing 饼干 jin 浸泡 cha 茶叶 饼 薄饼 浸 成语助记 沉浸 茶 泡茶 笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时， 恐怕落后，比别人先行动。 易写错的字 (写正确) 浸：右上方是“曰”，不要写成“日”。 茶：下面是“木”，不要写成“木”。 考点2必背词语 词语听写 （正确书写)》 桂花故乡 时节 欣赏 糕饼 成熟 完整 茶叶 字词解释（正确理解字义、词义） 姿态：姿势；样儿。 浸：泡，使渗透。 迷人：使人陶醉；使人迷恋。 尤其：表示更进一步。 纷纷：（言论、往下落的东西等）多而杂乱。 ·2… 五年级上册 近反义词（辨析并积累) 近义词：盛开一怒放 欣赏一观赏 姿态一姿势喜欢一喜爱 反义词：盛开一凋谢 完整—残缺 担心一放心 新鲜一腐烂 词语搭配（朗读并积累） (摇)桂花 (迷人)的香气 (新鲜)的桂花 (使劲)地摇 词语积累 (朗读并积累) 使用夸张手法 香飘十里 只手遮天 一落千丈 震耳欲聋 气吞山河 的四字词语 目十行 一日千里 翻天覆地 度日如年 步登天 文 考点3》 重点句子（读一读，学会赏析句子） 1桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。 赏析：这句话中，“没有不”双重否定表示肯定，强调桂花的香气浓郁；“浸” 字把无形的花香写得可感可触。 2这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 赏析：这段话渲染了摇桂花时的热烈气氛，一句“好香的雨呀”纯朴自然， 桂花的香气呼之欲出，作者的兴奋、喜悦和对桂花的喜爱之情溢于言表。 考点4) 课文理解（用自已的语言复述）》 主题概括 《桂花雨》一文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒 发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 层次梳理 第一部分（第1~2自然段）：写作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。 第二部分（第3~6自然段）：写作者童年时与桂花有关的记忆，主要写了作者 童年时与母亲一起摇桂花并送给乡亲们的事情。 第三部分（第7~8自然段)：写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，时时 想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 ·3 堂课本考点 2落花生 ○重点、易错点 、考点1)必会生字 会认字（读准音，会组词） mǔfen zha liu 亩 吩咐 榨油榴弹 语文 会写字 （读准音，写正确， 会组词) mu 公亩 huan 荒野 bo 广播 iao 浇水 fen 吩咐 fù 嘱咐 田 亩产 荒 荒芜 播 播种 浇 浇花 吩 咐 吩咐 mao 茅屋 ting 凉亭 矮小 茅 字歌助记 茅草 亭 岗亭 矮 低矮 用水浇灌，火来燃烧， 丝线缠绕，用手挠痒。 易写错的字 (写正确) 亩：下部是“田”，不要写成“由”。 茅：下部是“矛”，不是“予”。 考点2》 必背词语 词语听写 (正确书写) 播种 收获 食品 吩咐 价钱 可贵 果实体面 词语解释 (正确理解词义) 词语辨析 开辟：开拓扩展。 “爱慕”和“羡慕”的区别 吩附：口头指派或命令；嘱咐。 二者都表示喜爱并也想具 有别人的优越之处。“爱慕”强 天色：天空的颜色，借指时间的早晚和天气的 调喜爱，喜欢并想接近，有时可 变化。 以用于贬义“美慕”强调“美”， 爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。 看见别人有某种长处或有利条 件，自己心里也想要拥有。 近反义词（辨析并积累） 近义词：分辨一辨别 爱慕—倾慕 可惜一惋惜 可贵一宝贵 反义词：便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一憎恶 ·4… 五年级上册 词语搭配（朗读并积累） (榨)油 （种)花生 (做成)食品（鲜红嫩绿）的果实 (高高)地挂在枝上 （矮矮)地长在地上 (深深)地印在心上 词语积累 (朗读并积累) 由偏旁相同的 吩咐 嘱咐 叮嘱 叮咛 唠叨 啰唆 呻吟 字组成的词语 考点3 重点句子（读一读，学会赏析句子） 语 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、 文 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。” 赏析：这段话是父亲对花生的第一次议论。父亲把花生与桃子、石榴、苹果进 行对比，突出了花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的内在品质。 考点4④》 课文理解（用自己的语言复述）》 主题概括 《落花生》一文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过 程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景。由花生的特点道出“人 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理， 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 层次梳理 第一部分（第1自然段)：写在母亲的提议下，“我们”姐弟几个一起种花生 收花生。 第二部分（第2自然段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 第三部分（第3~15自然段)：写父亲和“我们”边吃花生边议论花生，父亲对 于花生品格的赞扬，使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人 的道理。 ·5 堂课本考点 3 珍珠鸟 、考点1〉必会生字 会认字（读准音，会组词） 灯 chú yō ca da fǔ pei jian xiè 悉心 雏鸡 哎哟 嚓嚓 咔嗒 安抚 陪伴 眼睑 流泻 语文 考点2 必背词语 词语解释 (正确理解词义)》 隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 蓬松：草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。 不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 索性：表示直截了当；干脆。 境界：事物所达到的程度或表现的情况。 近反义词（辨析并积累） 近义词：惊动一惊扰 繁茂一茂盛 索性一干脆 神气十足一神气活现 反义词：简易一复杂温暖—寒冷 隐约一清晰 淘气一乖巧 词语搭配（朗读并积累） (深幽)的丛林 （又细又亮)的叫声 (舒适又温暖)的巢 (蓬松)的球儿 (细腻)的绒毛 (银灰色)的眼睑 （尖细又娇嫩)的鸣叫 词语积累 (朗读并积累) “~~又~~”式短语 舒适又温暖 宁静又雅致 平坦又宽广 ~来~去”式词语 飞来飞去 蹦来蹦去 跑来跑去 考点3 重点句子（读一读，学会赏析句子） 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘出小珍珠鸟肥而可爱的特 点，表现出“我”对小珍珠鸟的喜爱之情。 ·6… 五年级上册 ★考点4幻 课文理解（用自已的语言复述） 主题概括 《珍珠鸟》一文以细腻亲切的语言写出了小珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变 化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了作者“信赖，往往创造出美好 的境界”的感受。 层次梳理 第一部分（第1~4自然段）：写“我”为刚来到家的一对珍珠鸟精心布置了一 个幽静、安全的住处。 第二部分（第5~14自然段）：写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变 文 化过程。 语文园地 考点1○梳理与交流 语文要素：初步体会文章借助具体事物表达的思想感情。 课文 要素归纳 典型样例 从“摇花乐”这一事例中，我们可 1桂花雨 从具体事例中体会 以体会到作者对故乡和亲人的思念 之情。 抓住关键句“人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人没有好处 2落花生 抓住关键语句体会 的人”，我们可以体会到课文传达 的做人的道理。 抓住关键句“哟，雏儿！正是这小 3珍珠鸟 抓住关键语句体会 家伙”，我们可以体会到作者对小 珍珠鸟的喜爱之情。 7 堂课本考点 ★考点2词句段运用 重点一：对比及运用的好处。 ◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ◇别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可 惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅， 并且有温和的阳光。 文 点拨：这两个句子都运用了对比的修辞手法，突出了所描写事物的特点。第一个 句子将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生朴实无华、默默无闻、不计 名利的特点，表达了作者对花生的喜爱与赞美之情；第二个句子先写了别的昆虫 隐蔽所的特点，再写蟋蟀住宅的特点，突出了蟋蟀不肯随遇而安、慎重选择住址 的特点。好处：通过对比，让事物的特点更鲜明、更突出，使读者对事物的印象 更深刻。 重点二：一词多义的运用。 ◇让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 开辟 ◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 点拨：多义词在不同的语境中有不同的含义。“开辟”在第一个句子中的意思是 “开拓扩展”，在第二个句子中的意思是“开创；创立”。 小练温和（形容气候）：昆明气候温和，四季如春。 (形容性格)：妈妈的性情很温和。 考点3 日积月累 卧虎藏龙 龙马精神 龙飞凤舞 凤毛麟角 如虎添翼 如鱼得水 鹤立鸡群 一马当先 鼠目寸光 抱头鼠窜 狼心狗肺 狼狈为奸 狡兔三窟 呆若木鸡 虾兵蟹将 黔驴技穷 点拔：这些都是含有动物名称的四字词语。前两行词语是褒义词，含有喜爱、赞美、 褒扬、嘉许的情感；后两行词语是贬义词，含有贬斥、嘲讽、憎恨、轻蔑的情感。 ·8… 五年级上册 回单元高频考点 考点1必会生字 反义词 盛开一调谢 仔细一马虎 易读错的字 成熟一稚嫩 便宜一昂贵 箩(lu6)筐 杭(hang)州 喜欢一讨厌 爱慕一憎恶 榨(zhà)油 吩（fn)咐 简易一复杂淘气一乖巧 雏(chú)鸟 眼睑(jin) 易写错的字 考点3重点句子 浸：右上方是“日”，不要写成“日”。 文 1.杭州有一处小山，全是桂花树，花 茶：下面是“木”，不要写成“木”。 开时那才是香飘十里 (夸张) 亩：下部是“田”，不要写成“由”。 2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的 茅：下部是“矛”，不要写成“予” 球儿。 (比喻) 多音字 考点4考查重点 kong空地 sheng盛开 空 盛 kong空旷 cheng盛水 1.《桂花雨》：①考查能说出桂花给 形近字 “我”带来的美好回忆；②考查借助 茶(chá)茶水 浇(jiao)浇水 相关语句，体会作者借桂花表达的感 茶(tú)茶毒 饶(ro)求饶 情；③考查联系相关资料理解课文句 吩（fen)吩附 咐（位)嘱咐 子的含义。 纷(fen)纷乱 附（ù）附属 2.《落花生》：①考查了解课文主要 考点2必会词语 内容；②考查根据文中对话说出花 生的特点，并了解课文借助花生说明 词语盘点 的做人的道理；③考查仿照课文的写 桂花故乡 时节 欣赏 糕饼 法，写由某一事物想到的人。 成熟 完整 茶叶播种 收获 3.《珍珠鸟》：考查能借助关键语句， 食品吩咐 价钱可贵果实 体会作者和珍珠鸟之间的情意。 体面 4.语文园地：①考查借助具体事物抒 近义词 发感情的方法；②考查对比手法在描写 盛开一怒放 姿态一姿势 事物中的好处；③考查比较同一词语在 分辨一辨别开辟一开创 不同语境中的意思，并能恰当运用； 居然一竟然索性一干脆 ④考查积累含有动物名称的四字词语。 ·9