第14课 探寻新航路(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册历史（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦九年级上册第14课“探寻新航路”，涵盖背景、过程及世界影响等核心知识点，通过联系中世纪商道受阻的历史背景导入，搭建从原因分析到航海实践再到全球影响的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以表格系统呈现航海家时空信息培养时空观念，结合材料题引用史料实证新航路的物种交换等影响，并用误区警示区分世界市场形成阶段渗透唯物史观。学生能高效掌握知识并提升历史思维，教师可直接用于分层教学提升课堂效率。

初中历史 指南针·课堂优化•九年级历史上册 第五单元 走向近代 第14课探寻新航路 课标导航 知道哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟 的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 知识整 合 一、探寻新航路的背景 1.新航路开辟的原因 (1)经济根源：14一15世纪，西欧的商品经 济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激 增。新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多 金银财富。 (2)社会根源：欧洲人对东方财富的向往； 《马可·波罗行纪》的影响。 (3)通道受阻：15世纪中期， 帝 国控制东西方贸易的重要商道，欧洲人迫切希 望开辟前往东方的新商道。 2.新航路开辟的条件 (1)客观条件 的流行。 ②13世纪，欧洲人已经掌握了罗盘技术。 ③造船技术和航海技术的进步。 ④王室的支持。 (2)主观条件：航海家勇于探索的精神。 二、开辟新航路 航海家 国籍 航海时间 资助国家 事迹 沿非洲西海 迪亚士 葡萄牙 1487年 葡萄牙 岸南下，到 达 绕过好望 达·伽马葡萄牙 1497年 葡萄牙 角，1498年 到达印度 续表 横渡大西 哥伦布 意大利1492年 西班牙 洋，发现美 洲新大陆 其船队完成 麦哲伦 葡萄牙1519年 西班牙 了环球航行 三、新航路开辟的世界影响 1.积极影响 (1)世界主要的大洋和大陆之间建立起直 接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。 (2)人们之间的往来日趋频繁，有利于动植 物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等 传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物。 2.消极影响：推动欧洲国家扩大海外市场， 进行疯狂的 ,增加了资本原始积 累，促进了 发展。但是，在非洲、 美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到 屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些 地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 误区警示 新航路开辟标志着资本主义世界市场开 始形成；第一次工业革命的完成标志着资本 主义世界市场的初步形成；第二次工业革命 后，资本主义世界市场最终形成。 分层达标 知识点① 新航路开辟的过程 1.14世纪之后，奥斯曼帝国的兴起，使近东地区 战争连年不断。1453年奥斯曼人占领了君士 坦丁堡，控制了地中海的商业通道，致使北路 交通基本断绝，欧洲商人的利益得不到保障。 这一状况 A.促进资本主义萌芽产生 C.促使欧洲人探寻新航路 B.引发欧洲文艺复兴运动 D.标志世界市场最终形成 2.★观察下列一组图片，它可以用来研究新航 路开辟的 14世纪初的新型 14世纪的星盘 明朝的罗盘 航海地图 A.经济根源 B.技术条件 C.主要过程 D.历史影响 3.陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中写到：“当 哥伦布、麦哲伦先后驶向万顷波涛时，为他们 导航的不仅有指南针，而且有文艺复兴时期 的天文学和地理学。”这段话强调了 A.哥伦布等人富有冒险精神 B.新航路开辟促进了资本主义发展 C.指南针被广泛应用于航海 D.文艺复兴为新航路开辟提供条件 4.(成都中考)1492年，一位探险家率领船队横 渡大西洋，发现了美洲新大陆；1519一1522 年，另一位探险家的船队从欧洲出发，在穿越 大西洋、太平洋和印度洋后，又回到了欧洲， 完成了人类历史上的首次环球航行。这两位 探险家分别是 A.哥伦布和迪亚士 B.达·伽马和麦哲伦 C.哥伦布和麦哲伦 D.迪亚士和达·伽马 5.在16世纪早期的一次航海行动中，麦哲伦下 定决心，“要么完成此创举，要么就葬身大 海”。此次航行，麦哲伦的船队 A.“发现”了美洲新大陆 B.开辟了直通东方国家的新航路 C.得到了葡萄牙政府的资助 D.完成了人类历史上第一次环球航行 知识点② 新航路开辟的影响 6.某历史学家认为：“全球意义上的世界历史直 到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远洋探险 时才开始。”该认识形成的主要依据是哥伦布 等人的探险活动 A.加剧了“三角贸易” B.为西欧的殖民掠夺打通了道路 C.加速了资本的原始积累 D.打破了人类彼此隔绝的状态 7.“全球化始于何时？这实际上是个复杂的历 史问题。如果从地理与历史的角度来看， 1492年应该可以看作是近现代全方位交流意 义的全球化的开始。”据此判断，全球化开 始于 A.西欧的文艺复兴 B.莎士比亚的戏剧 C.新航路的开辟 D.“三角贸易”的兴盛 8.★新航路开辟后，欧洲商人将美洲的烟草、番 茄、玉米等作物带回欧洲大陆，极大丰富了欧 洲人的饮食结构；与此同时，欧洲的甘蔗、葡 萄、水稻等作物以及马、牛等牲畜，也随着移 民浪潮传入美洲，推动了美洲农业的发展。 这一现象主要说明新航路的开辟 A.促进了物种交换 B.印证了地圆说的正确 C.加速了殖民掠夺 D.说明世界市场已形成 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一如果以大航海时代为时间节点，我们 更会发现，此前有记录的世界历史其实是欧亚 大陆的历史…直到大航海时代出现，世界开 始连成一体…在大航海时代开始时…中 国人、阿拉伯人的航海技术都比欧洲人强，但 为什么偏偏是欧洲人打开了新世界的大门？ 摘编自李不白《透过地理看历史：大 航海时代》 材料二欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界 与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹 等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马 铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发 芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的 土地上生活，1500一1800年间，最大的移民浪 潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 (1)根据材料一并结合所学，写出最早开拓大 航海时代的两个国家，并说明“为什么偏偏是 欧洲人打开了新世界的大门”。 (2)根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与 美洲“新世界”联系的主要表现，并结合所学， 分析其影响。 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一早期欧洲人认为越往南走天越热， 温度会不断升高，最后可以把人烧焦，变成 木炭，所以向南航行是非常可怕的，那是欧 洲人的禁区。 钱乘旦《西方那一块土》 (1)阅读上述材料并结合所学知识，写出你 所知的航行路线经过“禁区”的欧洲航海家 名字。 材料二欧洲人发现南北美洲并来此定居 时，带到新大陆来的禽畜和作物，加上偷偷 溜上船的老鼠，不小心带来的杂草种子，所 有这些组成了一个“生物旅行箱”，这个旅行 箱由原产于欧洲的，加上来自非洲的和亚洲 的一些物种组成…从美洲返回欧洲的船 舶更多地带回了火鸡等动物，更重要的是带 回了玉米、土豆、西红柿、可可、橡胶等一大 批新的作物，当今世界上种植的作物有一半 来自新大陆。 克罗斯比《哥伦布大交换：1492年 以后的生物影响和文化冲击》 (2)发现“新大陆”的航海家是准？结合材料 二，简述你如何理解“哥伦布大交换”。 材料三新世界在海外被发现，但同时国内 出现了一个全新的世界：各种新思想百花齐 放，各种尝试广受欢迎，知识分子和科学家 在为资金和赞助相互竞争。新大陆探索者 可支配收入的增加及他们带回的财富奠定 了欧洲文化转型的基础。几十年间，欧洲涌 现出一大批热衷于追求奢华生活的富豪。 人们越来越渴望得到异域稀有的奇珍异宝。 彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部 全新的世界史》 (3)依据材料三并结合所学知识，概括新航 路开辟的影响。