第15课 早期殖民掠夺（互动型教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦早期殖民掠夺，涵盖葡萄牙与西班牙的殖民掠夺、英荷法殖民争霸及“三角贸易”等核心内容。课堂导入通过“哥伦布日”的矛盾评价，关联上一课新航路开辟，引出殖民掠夺对亚非美洲的影响，搭建新旧知识学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合《资本论》等史料实证，通过殖民地图、三角贸易路线图培养时空观念，分析资本原始积累的野蛮性。采用问题探究与中考真题练习，助力学生多角度评价历史事件，教师可依托结构化资源提升教学效率。

第15课 早期殖民掠夺 第五单元 走向近代 —统编版·九年级历史上册— 目 录 CONTENTS 课堂导入 01 探究新知 03 课堂小结 04 学习目标 02 课堂练习 05 1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 2.英、荷、法殖民争霸 3.“三角贸易” 矛盾的节日——哥伦布日（10月12日） 西班牙将10月12日定为发现美洲纪念日（国庆日） 美国将10月的第二个 星期一命名为哥伦布日 上一课我们学习新航路的开辟，哥伦布发现美洲，欧美国家设立哥伦布日以此纪念航海功绩。但是美洲原住民却抵制这个节日，喊出“你们庆祝的是我们的苦难”。 同样的事件，为什么会出现两种完全不同的评价？欧洲人的到来，除了世界相连，还给亚非美洲带来了什么？让我们进入第15课《早期殖民掠夺》。 美洲多地废除哥伦布日，改为原住民日，图中正在进行“你们庆祝的是我们的苦难”的抗议活动 课堂导入 01 1.通过分析殖民扩张史实、马克思《资本论》及墨西哥印第安人人口图表，认识资本原始积累的野蛮与残酷，理解欧洲资本主义发展建立在殖民地人民苦难之上。（唯物史观、史料实证） 2.通过识读殖民地分布图、三角贸易路线图，梳理英、荷、法殖民争霸时间线，掌握主要殖民国家扩张时序与地域，构建近代殖民活动时空框架。（时空观念、史料实证） 3.通过研读材料，对早期殖民掠夺在欧洲、非洲、美洲产生的不同历史结果进行客观辨析与阐述，学会多角度评价历史事件。（历史解释、史料实证） 4.通过了解亚非美洲遭受的殖民灾难，理解原住民的抗议诉求，认清殖民主义罪恶，树立反对殖民压迫、崇尚公平正义的全球意识。（家国情怀） 通过新航路开辟后的殖民扩张，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 2025年课标 难点 重点 重点 学习目标 02 4 1.国家 新航路开辟后，最先开始进行殖民掠夺的是哪两个国家？ 葡萄牙 西班牙 葡萄牙：主要在非洲、亚洲，还有美洲的巴西 西班牙：主要在美洲、还有亚洲的菲律宾 占据广阔殖民地之后，他们又是怎样掠夺财富的？→ 观察示意图：找一找葡萄牙和西班牙的殖民地和殖民据点。 18世纪中期欧洲国家的殖民地示意图 探究新知 03 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 2.葡萄牙的殖民掠夺 材料中这些海岸的名字反映葡萄牙哪些殖民掠夺行径？ 掠夺黄金；掠夺象牙；从事奴隶贸易。 相关史事 在西非沿海，曾经有一些地名明显带有殖民掠夺色彩。 15世纪，葡萄牙人到达今天的加纳沿海地区，发现这里盛产金沙，后来这里就被称作“黄金海岸”。 他们还发现在今天的科特迪瓦有许多象牙，这里也被称为“象牙海岸”。 随着奴隶贸易的兴起，今天贝宁等地的沿海地区也因为是奴隶贸易的集散地而曾得名“奴隶海岸”。 葡萄牙的船队 探究新知 03 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 葡萄牙里斯本港口 这幅画绘制于16世纪，描绘了当时里斯本港口船只云集的场景。船只经常往来于葡萄牙在世界各地的殖民据点或商站，反映葡萄牙殖民贸易的"繁荣"。 材料一 葡萄牙人在非洲西岸建立多处殖民据点，达·伽马开辟通往印度的航路之后，又在亚洲沿海修建商站要塞。他们占据港口，控制海上贸易通道，掠夺黄金、香料，从事奴隶贸易。 ——《世界通史·中世纪卷》 材料二 在巴西，葡萄牙人占有广阔土地，发展种植园，实行直接的殖民统治。 ——《世界史·近代卷》 ①非亚地区：建立殖民据点或商站，控制海上贸易通道；用欧洲手工业品交换当地财富、直接抢劫；捕获贩卖非洲黑人奴隶。 ②美洲巴西：建立殖民地，直接殖民统治。 2.葡萄牙的殖民掠夺 根据材料，结合课文，概括葡萄牙的殖民掠夺方式。 探究新知 03 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 3.西班牙的殖民掠夺 根据材料，结合课文，概括葡萄牙的殖民掠夺方式。 矿井中的印第安人 在哥伦布登上美洲土地的大约半个世纪后，西班牙人在美洲发现丰富的银矿矿藏。他们驱使印第安人开采银矿，生产的白银一度占世界白银总产量一半以上。这幅画展现了印第安人被迫在矿井中劳动的情景，是西班牙在美洲殖民掠夺的真实写照。 16世纪，西班牙建立的“无敌舰队” ①美洲：强迫印第安人开采金银矿，攫取金银财富；兴办种植园，强迫印第安人和黑人奴隶在种植园劳动。 ②亚洲：西班牙占领菲律宾，并以此为据点，与中国、日本等进行贸易。 探究新知 03 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 西班牙殖民者侵略印加帝国 西班牙殖民者到达美洲后，大肆掠夺，不断扩大侵略范围。1532年，弗朗西斯科·皮萨罗纠集160多名殖民者，翻越安第斯山，进入印加帝国北部重镇卡哈马卡，并要求与印加国王会晤。11月16日，在会晤现场，皮萨罗等人发动突然袭击，俘虏了印加国王。然后，他告诉印加人，只要他们能用黄金将囚禁国王的房子装满，并用白银装满另外两间稍小的房子，就释放印加国王。但是，大量金银到手后，他仍然下令处死了印加国王。后来，皮萨罗率领西班牙殖民者侵入库斯科，灭亡了印加帝国。 3.西班牙的殖民掠夺 归纳西班牙殖民掠夺的特点。反映资本原始积累具有什么特征？ 特点：暴力掠夺金银财富；手段狡诈，欺骗、背信弃义。 知识拓展 结论：反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性。 探究新知 03 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1.英国的殖民争霸 1.1背景：英国为什么要进行殖民争霸？ 材料一：新航路开辟以后，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。英国毛纺织业迅速发展，资本主义成长起来，都铎王朝积极推行海外扩张政策。西班牙牢牢控制美洲殖民地，不容他国染指，英国的海外扩张必然同西班牙发生冲突。 ——吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编（上卷）》 材料二：英国最初的海上探险活动往往与海盗行径相伴。德雷克是16世纪中后期英国航海家，也是臭名昭著的大海盗。他率领的船队在加勒比海和南美洲沿海大肆抢掠。他对同伴说：“我把你们带到世界的宝库，如果你们空手而归，那不能怪别人，只能怪你们自己。” 他们不但拦截西班牙运送金银的船只，还上岸袭击西班牙的殖民据点。英国女王伊丽莎白一世对他的行为大加赞赏，为他提供资助，也分享他抢劫来的财物。 ——部编版九年级上册历史，第81页【相关史事】 ①经济基础：资本主义生产方式确立，毛纺织业迅速发展，需开拓海外市场。 ②地理条件：新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸，地理位置优越。 ③外部矛盾：英国利用有利地位，开拓海外市场，与海上强国西班牙发生激烈冲突。 ④国家政策：英国王室鼓励、支持海外扩张。 探究新知 03 二、英、荷、法殖民争霸 1.英国的殖民争霸 1.2过程：结合课文，梳理英国进行殖民争霸的经过。 1588年 17世纪初 18世纪中后期 打败西班牙“无敌舰队”，西班牙开始衰落 建立侵略性质的贸易 公司，拓展殖民活动 （典型：英国东印度公司） 相继打败荷兰和法国，夺取殖民地，开始建立殖民霸权 “无敌舰队”的溃败 18世纪中期欧洲国家的殖民地示意图 观察示意图：找一找英国的殖民地和殖民据点。 殖民地：主要在北美大西洋沿岸及北美东南海域的部分海岛。 殖民据点：亚洲印度沿海的一些贸易港口。 探究新知 03 二、英、荷、法殖民争霸 2.荷兰的殖民争霸 结合课文，梳理荷兰进行殖民争霸的经过。 17世纪初 17世纪 18世纪中后期 建立侵略性质的贸易 公司，拓展殖民活动 ①亚洲：东南亚很多重要港口岛屿，还侵占中国台湾； ②非洲：最南端好望角建立殖民地； ③美洲：在北美洲建立新尼德兰殖民地。（后来被英国抢走，改名为纽约；荷兰获得南美洲苏里南作为补偿。） 18世纪中期欧洲国家的殖民地示意图 被英国打败 商船队庞大，垄断海上 贸易被称为“海上马车夫” 观察示意图：找一找荷兰的殖民地和 殖民据点。 探究新知 03 二、英、荷、法殖民争霸 3.法国的殖民争霸 结合课文，梳理法国进行殖民争霸的经过。 17世纪初 17世纪下半期 18世纪中后期 建立侵略性质的贸易 公司，拓展殖民活动 在北美洲、非洲和亚洲陆续建立殖民地 被英国打败 18世纪中期欧洲国家的殖民地示意图 观察示意图：找一找法国的殖民地和殖民据点。 南美洲东北角； 印度东南沿海殖民据点。 探究新知 03 二、英、荷、法殖民争霸 1.背景 根据材料，概括“三角贸易”兴起的背景。 材料一：美洲金银矿与甘蔗种植园的开辟，迫切需要大批劳动力。战争奴役，以及欧洲人带来的天花疫病，致使印第安居民大批死亡，美洲殖民地劳动力来源趋于枯竭。殖民者不得不把掠夺劳动力的目光投向非洲。 ——吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编（上卷）》，高等教育出版社 材料二：每一艘驶往非洲的贩奴船，返航美洲都能带来可观收益。贩卖黑人所获回报，远高于普通商品贸易，吸引葡萄牙、英国、法国等众多商人投身此项贸易。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》 ④利益驱动：奴隶贸易利润巨大，吸引欧洲各国奴隶贩子加入。 ①经济需求：殖民者在美洲开采金银矿、建立种植园，需要大量劳动力。 ②劳动力危机：屠杀、虐待及与外来疫病，印第安人数量锐减。 ③现实对策：殖民者将获取劳动力的目标转向非洲。 探究新知 03 三、“三角贸易” 2.过程 根据示意图，结合课文内容，绘制“三角贸易”简单示意图。 注意：葡萄牙、西班牙两国最早开启“三角贸易”，英国后来居上。 欧洲 美洲 非洲 航程的路线呈三角形，所以叫“三角贸易” 金银、特产 归程 出程 手工业品 黑奴 中程 “三角贸易”路线示意图 探究新知 03 三、“三角贸易” 2.过程 “三角贸易”中程航行黑奴遭受的苦难 运奴船上的黑人奴隶示意图 黑人在贩运过程中遭受了难以想象的折磨。他们被迫挤在密不透风的狭小船舱中，忍饥挨饿。如果有黑人得了传染病，就会被扔进大海，以免传染他人；当船上食物和淡水不足时，一些体弱多病的黑人也会被扔进海里。 ——相关史事 船舱之内，铁链的折磨令人难以忍受。舱内污秽不堪，孩童时常跌落便桶几乎窒息。妇女的尖叫、垂死者的呻吟，这里成为一处几乎无法想象的恐怖之地。 ——“三角贸易”幸存者奥拉达·艾奎亚诺《奥拉达·艾奎亚诺生平奇事》 结论：反映了资本原始积累的野蛮性和残酷性。 探究新知 03 三、“三角贸易” 3.影响 根据材料，概括”三角贸易“产生的影响。 材料一 奴隶贸易使非洲广大地区人口枯竭。许多王国瓦解，部落社会秩序被摧毁。原本可以用于生产建设的青壮年劳动力被掳掠离开，非洲经济长期陷入衰败。 ——［英］理查德・奥弗里《大西洋奴隶贸易》 ③对美洲：为美洲种植园经济提供劳动力，客观推动美洲种植园经济扩张。（补充） ①对非洲：对非洲人民犯下滔天罪行，大量青壮年人口流失，非洲的发展进程受到严重影响。 ②对欧洲：使欧洲殖民者大发横财，加速资本原始积累，推动欧洲资本主义的发展。 材料二：贩奴贸易带来的利润，大量流入英国、法国等西欧港口城市。这笔财富投入工商业，壮大商人阶层，为近代工业的兴起准备了资金条件。 ——吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编（上卷） 材料三 种植园主依靠输入非洲黑奴劳动力，让美洲蔗糖、烟草等种植经济得以维持与扩张。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以后的世界》 探究新知 03 三、“三角贸易” 4.课后活动＋材料研读 材料研读：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所 —— 这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——【德】马克思《资本论》 ——根据[英]莱斯利·贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》第二卷编制 图表反映了1519-1630年墨西哥中部印第安人人口变化。 （1）根据图表，结合课文，说说殖民主义有哪些罪恶？ （2）结合所学，谈谈你对殖民掠夺的认识？ 认识：殖民掠夺给亚非美洲人民带来深重灾难。 殖民者大发横财，加速资本原始积累，推动欧洲 资本主义的发展；资本主义的发展建立在殖民地 人民的血泪之上，资本原始积累充满血腥。 罪恶：殖民者屠杀、虐待及与外来疫病，使印第安人数量锐减。 掠夺金银财富，给当地人民带来深重灾难。 探究新知 03 三、“三角贸易” 早期殖民掠夺 ①美洲：开采金银矿，攫取金银；兴办种植园。 ②亚洲：占领菲律宾，与中国、日本等进行贸易。 ①非亚地区：建立殖民据点或商站，控制海上贸易通道；用欧洲手工业品交换当地财富、直接抢劫；捕获贩卖非洲黑人奴隶。 ②美洲巴西：建立殖民地，直接殖民统治。 经济基础＋地理条件＋外部矛盾＋国家政策 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1.葡萄牙 2.西班牙 二、英、荷、法殖民争霸 三、“三角贸易“ 1.英国 2.荷兰： 3.法国： 背景： 经过： 17世纪初建立侵略性质的贸易公司，拓展殖民活动→ 17世纪被称为“海上马车夫”→18世纪中后期被英国打败 1588年打败西班牙“无敌舰队”→17世纪初建立东印度公司，→ 18世纪中后期打败荷兰和法国，建立殖民霸权 17世纪初建立侵略性质的贸易公司→17世纪下半期在北美洲、非洲和亚洲陆续建立殖民地 →18世纪中后期被英国打败 背景： 过程： 影响： 经济需求＋劳动力危机＋现实对策＋利益驱动 出程：欧洲—非洲（手工业品）→中程：非洲—美洲（黑奴）→ 归程：美洲—欧洲（金银、特产） ①对非洲：对非洲人民犯下滔天罪行，大量青壮年人口流失，非洲的发展进程受到严重影响。②对欧洲：使欧洲殖民者大发横财，加速资本原始积累，推动欧洲资本主义的发展。 课堂小结 04 19 步入近代 经济基础 思想基础 经济动力 租地农场 手工工场 早期殖民掠夺 促进资本主义的产生和发展 新的生产 经营方式 西欧经济和社会的发展 社会结构变化 文艺复兴 探寻 新航路 社会基础 富裕农民 市民阶层 资本主义化 形成中的资产阶级 反对教会“神权至上”和 提倡人文主义的新文化运动 世界市场开始形成 世界开始连成一个整体 有助于世界市场逐渐形成 也给殖民地带来沉重灾难 资本原 始积累 单元知识归纳 1.（2026·四川广安·中考真题）通过新航路开辟后欧洲国家的殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易、全球贸易，可以了解（    ） A．中世纪时欧洲城市和大学的兴起 B．阿拉伯人沟通东西方文化的贡献 C．租地农场、手工工场与社会结构 D．资本原始积累的野蛮性和残酷性 【答案】D 【详解】A.中世纪欧洲城市和大学兴起早于新航路开辟，不合题意，错误。 B.阿拉伯人的相关文化贡献主要集中在中世纪，与新航路开辟后的欧洲殖民活动无关，错误。 C.租地农场、手工工场是欧洲本土资本主义萌芽的表现，和题干对外殖民扩张的内容不符，错误。 D.新航路开辟后的殖民掠夺、奴隶贸易是欧洲资本原始积累的主要途径，这些活动充分体现了资本原始积累的野蛮性和残酷性，符合题意，正确。 课堂练习 05 2.（2026·江苏苏州·中考真题）《世界文明史》指出，奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力。由此可知奴隶贸易（    ） A．有助于资本的原始积累 B．推动了欧洲的经济发展 C．导致印第安人数量锐减 D．摧残了非洲的传统文明 【答案】D 【详解】A.材料全程只讲非洲遭受的灾难，完全没有提到欧洲资本积累，和题干给出的史料信息无关，错误。 B.黑奴贸易的暴利会带动欧洲工商业发展，但是材料论述对象是非洲，未涉及欧洲经济发展相关内容，偏离材料中心，错误。 C.印第安人锐减是欧洲殖民者屠杀、疫病造成的，和黑奴贸易无关，错误。 D.摧残了非洲的传统文明，完美对应材料中“文明的消失、民族过程中断、束缚了非洲人的文明创造力”的表述，正确。 课堂练习 05 3.（2025·福建·中考真题）“古罗马金币出现在中国”“茶叶在欧洲大量出现”“黑奴贸易在美洲盛行”等现象的共同之处是（   ） A．源自封建制度瓦解 B．丝绸之路推动 C．依赖政府政策支持 D．经济因素驱动 【答案】D 【详解】根据材料“‘古罗马金币出现在中国’‘茶叶在欧洲大量出现’‘黑奴贸易在美洲盛行’等现象的共同之处是”，可知题干中的三个现象均与经济交流相关，古罗马金币通过丝绸之路流入中国，茶叶因欧洲需求大量出口，黑奴贸易为美洲种植园提供劳动力，所以三者的共同之处是经济因素驱动了这些事件的发展，D项正确；黑奴贸易与资本主义扩张相关，而非封建制度瓦解，排除A项；丝绸之路的推动仅适用于前两者，无法涵盖黑奴贸易，黑奴贸易的发展是新航路的开辟原因，排除B项；“依赖政策支持”并非共同原因，如黑奴贸易更多是资本主义经济发展的利益驱动，而非政府政策的支持，排除C项。故选D项。 课堂练习 05 4.（2025·广东广州·中考真题）18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（   ） A．有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B．加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C．推动了欧洲的文艺复兴运动 D．促进了欧洲的庄园经济发展 【答案】B 【详解】根据题干可知，荷兰在爪哇岛推行经济作物种植，改变原有农业结构。结合所学知识可知，殖民者通过强制种植经济作物（如甘蔗、咖啡），将殖民地经济纳入其利益链条，加剧资源掠夺和经济控制，将其经济纳入殖民体系，加深对当地的殖民掠夺，B项正确；荷兰的行为是强化对爪哇岛的经济控制与掠夺，并非“削弱经济剥削”，排除A项；“文艺复兴运动”发生于14-17世纪欧洲，与18-19世纪荷兰在爪哇岛的行为无关，排除C项；“庄园经济”是中世纪欧洲的经济形式，与荷兰殖民爪哇岛的行为及影响不相关，排除D项。故选B项。 课堂练习 05 5.（2025·山东滨州·中考真题）以下为某同学制作的“三角贸易”示意简图，完全正确的是（    ） 【答案】B 【详解】根据题干“三角贸易”和所学知识可知，三角贸易是欧洲殖民者进行奴隶贸易的主要方式，其路线呈三角形：从欧洲出发，乘船到非洲，携带枪支、杂物等换买黑奴（这是出程），接着，满载黑人的运奴船沿着中央航路横渡大西洋，到达美洲，这叫中程，最后，满载金银和原料的船只返回欧洲，这叫归程，题干图片呈现出从欧洲出发到非洲为出程，从非洲到美洲为中程，从美洲返回欧洲为归程，符合“三角贸易”的路线，B项正确；该图显示从美洲出发到欧洲为出程，从欧洲到非洲为归程，从非洲到美洲为中程，与“三角贸易”实际的出程、中程、归程路线不符，排除A项；图中从美洲到欧洲为出程，从欧洲到亚洲不符合“三角贸易”的路线，“三角贸易”主要涉及欧洲、非洲和美洲，不涉及亚洲，排除C项；该图显示从亚洲出发，而“三角贸易”是从欧洲出发的，且整体路线与“三角贸易”的实际路线不符，排除D项。故选B项。 A B C D 课堂练习 05 课后作业 06 法庭书记员的庭审记录 历史模拟法庭正在审理 “早期殖民掠夺” 这一历史事件。请你担任法庭书记员，研读史料，完成庭审记录。 材料：奴隶贩子从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲掳获黑奴，运往美洲，卖给美洲种植园主；再把美洲的金银、原料运回欧洲。这就是三角贸易。欧洲通过殖民掠夺，获得大量财富，促进资本主义发展；而殖民地人民遭受残酷剥削与灾难。 1.根据材料写出三角贸易的航程路线。 2.三角贸易中，哪一段航程贩运黑人奴隶？哪个国家后来成为三角贸易的主要经营者？ 3.结合课本，简要概括早期殖民掠夺带来的双重影响。 —统编版·九年级历史上册— $