第1节 第1课时 空气中氧气体积的测定(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“空气的成分”及“空气中氧气体积的测定”核心知识点，通过课前预习题回顾空气成分，以要点梳理构建实验原理、装置、现象及注意事项的知识支架，衔接考点剖析与达标训练，形成从基础到应用的完整学习脉络。 其亮点在于以科学探究与实践为导向，结合实验细节分析（如装置对比、误差原因）培养科学思维，通过例题与多样化训练巩固化学观念。例如实验中气球位置合理性讨论提升探究能力，误差分析强化证据推理，助力学生理解实验本质，也为教师提供系统教学资源。

初中化学 指南针•课堂优化•九年级化学LJ 第四单元我们周围的空气 第一节空气的成分 第1课时空气中氧气体积的测定 课前预习 1.下列物质中，不属于空气成分的是（) A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳 D.氮气 2.空气成分中，体积分数最大的是( A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体 要点梳理 1.空气的成分 (1)按体积分数计算：N2约占空气总体积的 ,O2约占空气总体积的 2.测定空气中氧气的含量 (1)实验原理：（写出文字表达式） (2)实验装置：如教材P86所示。 (3)实验现象： ①加热过程中气球会 ②玻璃管中的铜粉由 色变成 色； ③反应消耗的气体约占总气体体积的 (4)结论：空气中氧气约占空气总体积的 (5)实验过程中的注意事项： ①整个装置气密性要良好。如果气密性不 好，测量的结果偏小。 ②铜粉用量要 ,并且要平铺于试 管底部。如果铜粉不足，不能耗尽氧气，测量的 结果偏 ③加热时要不断推拉注射器。目的是 ,否则测量结果偏 ④待试管冷却后，才能记数，否则测量结果 偏 ● ⑤装置冷却后，应将气球内的气体全部挤 入注射器内，才能记数，否则测量结果偏 (6)铜粉也可以利用红磷或白磷(P)替代， 利用磷在空气中燃烧，消耗空气中的氧气。 点燃 磷(P)十氧气(O2)点五氧化二磷(PO) 但是不能使用木炭替代铜，因为其与氧气 的生成物是 ,对气体体积测量造成 影响。 其他实验装置： 02468101214 红磷 白磷 活塞 水 沸水 红磷 玻璃管 铜丝 joo 0000 水 空气 考点剖析 制① 空气的成分 【例1】 在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊 内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分 数最大的气体。该气体是 A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 分析解答：在受到猛烈撞击时，汽车安全气 囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分 数最大的气体，根据所学知识可知，空气中体积 分数最大的气体为氨气。 答案：A 考② 测定空气中氧气的含量 【例2】实验是科学探究的重要方法。如 图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图， 请结合图示回答有关问题。 气球 注射器 具支试管 铜粉 橡胶塞 铁架台 酒精灯 装置一 硬质玻璃管 铜粉 注射器。 气球 四E二 橡皮塞 铁架合 酒精灯 装置二 (1)根据下表提供的实验数据，完成下表： 硬质玻璃 反应前注 反应后注 实验测得空 管中空气 射器中空 射器中气 气中氧气的 的体积 气的体积 体的体积 体积分数 20 mL 10 mL 4 mL (2)装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理 由是 (3)若实验测得的结果偏小（氧气的体积分 数小于21%)，可能的原因有哪些（列举两条） 分析解答：(1)铜在加热条件下与氧气反应 生成氧化铜，注射器内气体减少的体积就是氧气 的体积，故实验测得空气中氧气的体积分数为： 9品册×10%=0%：(2)在实袋过程 中通过推拉注射器使气体流通，让空气中的氧气 与铜粉充分接触。气球的作用是当推拉注射器 时保证装置的密封性。所以装置二中气球的位 置更合理，使空气更易流通，全部通过铜粉，使氧 气与铜粉充分反应。(3)在实验过程中，如测得 氧气的体积分数偏小，可能的原因有：装置内铜 粉的量不足；氧气没有完全反应；读数时温度未 降至室温等。 答案：(1)20% (2)装置二 能让空气更易流 通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应(3)装 置内铜粉的量不足未降至室温就读数 达标训练 1.绿色植物进行光合作用时，生成的能供给动 植物呼吸的气体是 A.N2 B.O2 C.CO2 D.Ne 2.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反 应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓 解。此气体可能是 ( A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 3.下列实验或现象不能证明空气中含有水分子 的是 () A.松脆的饼干放在空气中两三天就变软了 B.从冰柜中拿出的“雪碧”饮料放在空气中， 表面会有水珠 C.对着干燥的玻璃片呼气，玻璃片上有水雾 D.早晨起来，看到小草上有露珠 4.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气 及其成分的说法中，正确的是 ( A.洁净的空气是纯净物 B.氧气是空气中含量最多的气体 C.稀有气体含量少，没有利用价值 D.氮气化学性质不活泼，常用作保护气 5.青藏铁路正式通车后。许多乘客乘车穿越青 藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难， 这是因为高原地区空气里 A.氧气体积分数大大低于21% B.氮气体积分数大大超过78% C.氧气体积分数仍为21%，主要是由于高原 空气稀薄 D.二氧化碳含量大大增多 6.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某 兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃 烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正 确的是 氧气的体积分数/%A.a点时容器内氮气体积分数为85% 氧气浓度传感器 21 B.容器内物质总质量：b点>c点 18 15 C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达 到一定浓度 6 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 3 时间/s 7.下列装置不能用来测定空气中氧气含量的是 ( 铁夹 01234567 红磷 白磷X 活塞 85℃f 三王 水 热水 A B 木炭 水 白磷 屋水 C D 8.空气是大家最为熟悉的物质。 (1)下表是小华用数字化实验对自己吸入的 气体和呼出的气体进行探究实验记录表（以 体积分数计算)，则X是；Y是 (填化学符号) 气体 吸入气体 呼出气体 X 77.95% 74.58% Y 21.02% 15.16% CO2 0.04% 3.28% H2O 0.06% 6.06% (2)通过实验（如图）测定了空气组成的科学 家是 曲颈瓶 玻璃钟罩 汞槽 火炉 A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.牛顿 (3)该实验选择汞的优点有 A.汞常温下呈液态，流动性好，也便于形成 液封 B.反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 C.加热时汞只与氧气反应，不与其他气体反应 D.汞的沸点较低，易形成蒸气，便于与空气中 的O2反应，而除尽O2 优化提高 9.教材中的两个实验如图所示。下列有关分析 正确的是 ( 红磷 白磷 铜片 c 红磷 热水 水、 白磷 测定空气里氧气的含量 燃烧条件的实验 图1 图2 A.图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作 用相同 B.其他条件不变时，图1和图2中的红磷都 可以用木炭替代 C.图1实验中装置气密性不好会导致最终测 量结果偏大 D.图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷 实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气 10.实验室用红磷测定空气中氧气含量的实验， 在这个实验过程中，下图能正确表示广口瓶 内气体体积变化情况的是 ( B D 11.化学知识在生产和生活中有广泛的应用，阅 读以下有关“空气成分”的示意图，并按要求 填空。 我们是空气， 是一个大家族。 我是氧气，约占a。 我们是稀有气体， 约占0.94%。 我是b,约占78%。 我是二氧化碳，约 我们是其他气体和 占c- 杂质，约占0.03%。 (1)填写下列空格： a ;b ;c (2)从图中你得到的信息是： 。(任写一条) (3)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活 一段时间，说明空气中含有 ;石灰水 长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空 气中含有 ;酥脆的饼干放在空 气中会变软，说明空气中含有 12.如图是测定空气中氧气含量的实验。 铜粉 硬质玻璃管 注射器 气球 橡胶 铁架台 酒精灯 请回答下列问题： (1)该反应的反应式（用化学式表示）为 ,实验中硬质玻璃管中的现 象是 (2)气球的作用是 (3)该实验的结论：氧气约占空气体积的 (4)有可能导致测量结果小于的原因是： (写出两条 即可)。