第1节 第2课时 天然水的人工净化(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“天然水的人工净化”核心知识点，通过课前预习题（如水资源保护、净水环节选择）导入，系统梳理沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化方法及自来水处理流程，构建从基础概念到实际应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践（如过滤操作“一贴二低三靠”详解、自制净水器实例）和科学态度与责任（水资源保护题目设计），通过考点剖析（例1过滤操作正误判断）与分层训练强化科学思维。学生能掌握净化原理，培养环保意识，教师可直接用于教学，提升课堂效率。

初中化学 指南针·课堂优化·九年级化学LJ 第三单元探秘水世界 第一节运动的水分子 第2课时天然水的人工净化 课前预习 1.下列做法有利于保护水资源的是() A.大量开采使用地下水 B.生活污水直接排放 C.生活中节约用水 D.工业废水任意排放 2.自来水净水过程中不涉及的环节是（一） A.沉淀 B.蒸馏 C.吸附 D.消毒 3.自来水厂主要净水过程如下：取水→自 然沉降→活性炭吸附→消毒杀菌，其中主要涉 及化学变化的是 A.自然沉降 B.过滤 C.活性炭吸附 D.消毒杀菌 要点梳理 一、地球上的水资源 地球上的水储量大，但绝大部分的水集中 在海水里，可直接被人类利用的淡水很少，所以 必须保护水资源。 二、天然水的人工净化 1.天然水中一般含有三大类其他物质： 和细菌、病毒 等微生物。 2.水的净化方法 (1)沉降法：对于较大颗粒的不溶性固体可 以通过 而与液体分离；对颗粒较 小的固体可加入明矾使固体悬浮物聚集变大而 下沉，起到 的作用。 (2)过滤 ①定义：把不溶于液体的固体物质与液体 分离的一种方法。 ②所需仪器： 、烧杯、 带铁圈的铁架台和滤纸。 ③操作要点： 一贴： 二低： 三靠： (3)吸附：利用吸附剂吸附水和空气中的气 味与颜色。常见的吸附剂有 (4)蒸馏法：除去 杂质的方法 (主要是利用液体的 不同将液体进行 分离的方法)。 (5)杀菌消毒法 ①加热煮沸； ②加氯气、漂白粉、二氧化氯、臭氧等杀菌 物质。 注意：几种方法可以单独使用也可以组合 使用。但发生化学变化的是 过 程，其他均是 变化。净化程度由低到 高的顺序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。最高的是 三、自来水的净化过程 原水→静置→沉降→过滤→吸附→杀菌消 毒→生活用水 考点剖析 过滤操作 【例1】下列关于过滤的操作中，不正确 的是 A.液体沿玻璃棒流进过滤器 B.漏斗中的液体的液面要低于滤纸的边缘 C.漏斗下端的管口紧靠在烧杯的内壁上 D.为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的 液体 分析解答：用玻璃棒搅动漏斗里的液体，易 弄破滤纸，而导致过滤效果不佳。过滤时，液体 沿玻璃棒流下，可以防止液体飞溅；漏斗下端的 管口紧靠在烧杯的内壁上，也可以防止液体飞溅 出来，二者都是正确的操作。 答案：D 考② 水的净化方法综合运用 【例2】有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、 泥沙、氯化钠、碳酸钠，并有一定臭味的生活污 水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨 论，已将其组成作了简化)，其经过去渣、去臭处 理后，可以转化为清洗厕所的使用水。 (1)采用 操作，可除去污水中的碎 菜叶、碎塑料薄膜及泥沙。 (2)用 ,可除去污水的臭味。 (3)把生活污水回收处理，进行再利用的目 的是 分析解答：本题考查水的净化方法，其中利 用过滤法可将不溶性固体除去，利用活性炭的吸 附除去臭味物质。 答案：(1)过滤 (2)活性炭 (3)减少污水排 放；减轻水源污染；节约水资源；降低生活成本；变废 为宝等 达标训练 1.根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法 错误的是 陆地淡水 陆地咸水 A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的 2.53% 0.97% 海水 B.地球上大部分是含盐量很高的海水 96.50% C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为 喷灌、滴灌 2.水是生命的源泉。下列有关水的说法正确 的是 ( A.生物体内水不参与反应 B.水的天然循环可以得到自来水 C.常温常压下水为液体 D.干冰融化得到H2O 3.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水 器的说法正确的是 小卵石 A.能把自来水变成纯净物 B.能除尽水中的可溶性杂质 石英砂 C.能除去水中的色素和异味 沸石 磁砂 D.净水时水最后流经小卵石 活性炭 紫外灯 4.(2025·绵阳)下列措施不利于水资源保护的 是 A.向河流中直接排放生活污水 B.工业废水经净化后重复利用 C.园林种植改大水漫灌为滴灌 D.农业生产中合理使用化肥 5.如图是过滤操作示意图，下列说法错误的是 ( A.过滤适用于分离液体和固体 B.过滤操作需要四件玻璃仪器 C.制作过滤器时应用水润湿滤纸 D.用玻璃棒搅拌液体可加快过滤 6.自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行 的操作是 A.降温结晶 B.絮凝沉降 C.杀菌消毒 D.细沙滤水 7.下列图标中表示“国家节水标志”的是( 腐蚀品 PVC A B D 8.水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资 源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。 (1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下 述四项指标： a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.应澄清透 明；d.不得含有细菌和病毒。其中“c指标”可 以通过 操作达到。 (2)生活中 (填“能”或“不能”)直接 饮用自来水，可以把自来水 后 再饮用。 (3)水的用途广泛，许多化学实验中用到水， 请你列举一例： (4)下列各种水中只由一种物质组成的是 (填序号)。 ①矿泉水②自来水 ③蒸馏水④汽水 ⑤糖水 (5)小明家长期饮用“××牌纯净水”，专家认 为这是不科学的，理由是 优化提高 9.水是重要的资源，城市里的生活用水是经自 来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一 定发生化学变化的是 A.自然沉降 B.过滤 C.活性炭吸附 D.杀菌消毒 10.(2025·自贡)某校同学参观自贡市自来水厂 后，受到启发，自制了如下简易净水装置。 下列说法错误的是 A.鹅卵石和石英砂起到过滤固体杂质的 作用 a端 B.活性炭可以吸附色素和异味 C.水流方向为a端进b端出 鹅卵石 石英砂 D.经过该净水装置后可得到纯净水 活性炭 b端 11.(2023·金昌)水是生命之源。某学校九年级 的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化 过程如下。 黄河水→ 沉降 过滤 吸附 →…一→自来水 (1)取100mL黄河水注入烧杯中，加人少量 (填物质名称)，用玻璃棒搅拌使之 溶解，静置。 (2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用 是 (3)吸附池内常用 吸附色素和 异味。 (4)生活中为了降低水的硬度并杀灭水中病 原生物，常采用的方法是 12.如图是过滤的装置，回答下列问题： (1)填写仪器名称：X Y (2)使用该装置可以除去水中 (填“不溶性”或“可溶性”)杂质，其中X仪器 的作用是 (3)若过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能 的原因是 (4)经改进后过滤，得到了澄清透明的水。 “澄清透明的水”是纯水吗？并说明理由。