第3节 第2课时 氧气和实验室制法(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的实验室制法”核心知识点，系统涵盖过氧化氢分解、加热高锰酸钾及氯酸钾三种制取方法，包括反应原理、装置选择、操作步骤、检验验满及催化剂理解。课前预习通过3道选择题衔接前序知识，要点梳理分模块构建知识支架，帮助学生形成完整认知脉络。 其亮点在于通过考点剖析结合例题培养科学思维，如对催化剂“一变二不变”的辨析及实验装置的正误判断，达标训练中的图像分析、简易供氧器应用等题目提升科学探究与实践能力，强调实验规范培养严谨科学态度。学生能深化知识理解，教师可高效开展教学。

初中化学 指南针•课堂优化•九年级化学LJ 第四单元我们周围的空气 第三节氧气的实验室制法 第2课时 氧气的实验室制法 课前预习 1.实验室制取氧气时，必须满足的条件是 (） A.必须使用催化剂 B.必须用含氧元素的物质作反应物 C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检验是否收集满 2.实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气 时，下列仪器肯定不用的是 A.集气瓶 B.试管 C.酒精灯 D.分液漏斗 3.实验室用H2O2溶液制取氧气时，常加入 少量的MnO2,MnO2在反应中起 ) A.催化作用 C.干燥作用 B.吸附作用 D.还原作用 要点梳理 一、实验室分解过氧化氢制取氧气 1.反应原理 (1)实验药品：过氧化氢溶液和二氧化锰 (2)反应条件：二氧化锰(MnO2)作催化剂 (3)反应的文字表达式： 过氧化氢 二氧化锰 水十氧气。 反应的符号表达式： 注意：①其中二氧化锰是催化剂，起催化作用， 属于反应条件，写在双横线（或箭头）上方。 ②催化剂：能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化 的物质(“一变”、“二不变”、“反应前后”)。 ③对催化剂的认识： 一变、二不变 催化剂不改变生成物的量 适用于特定反应 2.反应装置：如下图 分液稀斗金一H0 活塞 固体 催化剂 (1)发生装置：选择固体+液体→气体，且 不加热的发生装置； (2)收集装置：由于氧气密度比空气大，可 选用 收集；由于氧气不易溶 于水，可选用 收集；若要收集较纯的 气体，应用 收集。 3.操作步骤（排水法制取氧气） ①“检”：连接装置，检查装置的气密性； ②“装”：将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住 瓶口，然后倒立在水槽中；装入药品；组装并固 定装置； ③“收”：用集气瓶收集气体。 注意事项： ①制取气体前应先检查装置气密性； ②长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封； ③用排水法收集时，当导管口有气泡连续、均匀地 冒出时再收集；当气泡从集气瓶瓶口冒出，则已收集满； ④收集满气体的集气瓶应正放在桌面上。 4.检验方法和验满方法 检验方法：将带火星的木条伸入 ,若木条 ,则证明该瓶内是氧气。 验满方法：若用向上排空气法收集，则将带 火星的木条放在 ,若木条 测证明氧气已满。 二、实验室用加热高锰酸钾或氯酸钾分解制取 氧气 1.反应原理 (1)反应药品： ①高锰酸钾(KMnO4,暗紫色)粉末； ②氯酸钾(KCIO3,白色固体)和二氧化锰 (MnO2,黑色粉末)；二氧化锰作催化剂。 (2)反应条件：加热（△）。 (3)反应的文字表达式： 加热 高锰酸钾 锰酸钾十二氧化锰十氧气； 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾+氧气。 加热 2.反应装置：如下图 棉花 (1)发生装置：选择固体十固体—气体，且 需加热的发生装置； (2)收集装置：可采用向上排空气法或排 水法。 注意： ①加热高锰酸钾制O2时，试管口处应放一小团 棉花，其目的是 ②试管口要略向下倾斜，目的是 3.实验操作步骤（排水法制取氧气） ①“检”：连接装置，检查 ②“装”：将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住 瓶口，然后 在水槽中；装入药品；组装 并固定装置； ③“热”：先 ,再固定在有药品的地 方加热； ④“收”：当导管口有 气泡 冒出时，开始收集； ⑤“移”：收集完毕后，先 ⑥“熄”：再 0 注意事项： ①用排水法集气时，当导管口有气泡连续、均匀 地冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气。 ②停止反应时，应先把导管从水槽里撤出，再熄 灭酒精灯，其目的是： ③用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时，说明 瓶内的氧气已满。用向上排空气法收集时，将带火 星的木条放在集气瓶瓶口，如果木条复燃，说明该瓶 内的氧气已满。集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片正 放在桌面上。 4.检验方法和验满方法。（同“一”中） 考点剖析 对催化剂的理解 【例1】 实验室中用过氧化氢溶液与二氧 化锰混合制氧气，下列叙述正确的是 A.二氧化锰在该反应中是反应物 B.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气 C.二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率 D.只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解 分析解答：本题考查对催化剂的理解。A项 在该反应中，二氧化锰是催化剂，属于反应条件， 故选项错误；B项二氧化锰是催化剂，只能改变化 学反应速率，不能增加产量，故选项错误；C项实 验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气时， 二氧化锰是催化剂，可以加快过氧化氢的分解速 率，故选项正确；D项过氧化氢不加二氧化锰也会 分解，只是分解速率较慢，故选项错误。 答案：C 实验室制取气体的思路 【例2】 如图所示，下列关于氧气的实验室 制取的说法不正确的是 带火 星的 木条 二氧化锰 一过氧化氢二 液体3 ④ A.图①：制取氧气的药品 C.图③：收集装置 B.图②：发生装置 D.图④：验满方法 分析解答：A项实验室中用过氧化氢溶液和二 氧化锰制氧气，选项正确；B项过氧化氢溶液和二氧 化锰制氧气属于固液常温型，可以采用图②装置制 取，选项正确；C项氧气的密度比空气大，可以采用向 上排空气法收集，选项正确；D项验满氧气是将带火 星的木条放在集气瓶瓶口，不能伸入瓶内，选项错误 答案：D 考点3 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 【例3】 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取 氧气，有关该实验的说法错误的是 A.加热后不能马上收集气体 B.与高锰酸钾制取氧气装置相同 C.二氧化锰是反应物 D.可用带火星的木条检验氧气 分析解答：A项加热后不能马上收集气体， 因为刚开始排出的是装置内的空气，故正确；B项 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成 氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固 体加热型的发生装置，故正确；C项氯酸钾在二氧 化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气， 其中的二氧化锰作为反应的催化剂，故错误；D项 氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复 燃，可用来检验氧气，故正确。 答案：C 达标训练 1.下列制取氧气的方法中，从环境、能源、安全 等各个方面考虑，最适宜实验室制取氧气的 方法是 A.加热高锰酸钾制取氧气 B.以二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取 氧气 C.以二氧化锰作催化剂，过氧化氢分解制取 氧气 D.电解水制取氧气 2.下列说法正确的是 () A.因为过氧化氢溶液中含有氧气，所以加热 时能放出氧气 B.过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出 氧气 C.过氧化氢溶液中不加入二氧化锰，无法使 过氧化氢分解放出氧气 D.二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放 出氧气 3.下列说法正确的是 () A.分解过氧化氢(H2O2)的催化剂只有二氧 化锰(MnO2) B.只有加入了二氧化锰(MnO2)氯酸钾 (KCIO3)才能分解 C.高锰酸钾(KMnO4)受热分解，剩余固体 中，二氧化锰是催化剂 D.向上排空气法收集氧气时，用带火星的木 条放在集气瓶瓶口来验满 4.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置 的气密性，当缓慢拉动活塞时，如果装置气密 性良好，则能观察到 A.注射器内有液体 cm中 B.瓶中液面明显上升 C.长颈漏斗管口产生气泡 D.长颈漏斗内液面上升 5.实验室用过氧化氢溶液制取、收集、验满氧气 的操作步骤如图所示，其中正确的是(） A.装药品 B.制取 不 带火 星的 木条 C.收集 D.验满 6.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验 操作正确的是 ( A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒 立在盛水的水槽中 B.先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C.收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上 玻璃片 D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导管 7.下图是实验室中常见的一些装置。请根据所 学知识回答下列问题： 棉花 围 A B 水 E (1)仪器①的名称是 (2)C装置中玻璃棒的作用是 (3)实验室既可用于制氧气又可用于制二氧 化碳的发生装置是 (填装置编号)，用此 装置制氧气，其反应的化学方程式是 (4)装置E可用于收集 (填“氧气”或 “二氧化碳”)，气体应该从 口进入（填“a” 或“b”)。 (5)若选用B装置制氧气，试管口棉花的作用是 8.下图是实验室制取气体的发生装置和气体收 集装置。 B 而 h E 请你回答下列有关问题： (1)仪器a的名称是 (2)下列对各装置的叙述错误的是 (填 数字编号)。 ①用B装置进行实验时不需要检查装置的气 密性 ②装置C可用来收集密度比空气小的气体 ③用D装置收集O2时，可用带火星的木条放 在集气瓶口检验○2是否收集满 ④用E装置收集气体时，必须在气泡连续、均 匀冒出时才能收集 (3)氨气(H)是无色、有刺激性气味的气体， 极易溶于水，密度比空气小，实验室可用固体 氯化铵和固体氢氧化钙混合加热制得氨气，测 实验室制取氨气时应选择的发生装置是 (填编号)，不能用D、E装置收集氨气的原因是 (4)F装置可用于气体的收集和气体的净化， 若用F装置干燥O2,则F中应盛装的物质是 (填物质的名称)。 优化提高 9.取一定质量的过氧化氢溶液于试管中，加入 少量MnO2,充分反应后，下列图像表示的反 应过程与事实一致的是 产生 试管 试管 中二 试管 氧气 内液 内水 的质 氧化 体的 锰的 的质 量/g 温度 质量 量/g /℃ / 反应时间/s 0 反应时间/s 反应时间/s 反应时间/s A B C 10.氯气(Cl2)是一种黄绿色的气体，能溶于水， 密度比空气大，常用于自来水消毒、生产漂 白粉和盐酸等。实验室用二氧化锰和浓盐 酸混合共热制取氯气。下列关于氯气制取 的说法正确的是 A.与过氧化氢制氧气的发生装置相同 B.可以用向上排空气法收集 C.可以用向下排空气法收集 D.可以用排水法收集 11.实验室制取氧气的方法有三种：加热高锰酸 钾，在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧 化氢，在加热和二氧化锰作催化剂的条件下 分解氯酸钾。 (1)任选一种方法，写出发生反应的符号表 达式 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，请在图1中 选用的发生装置和收集装置是 A B C 贝 E 图1 (3)图2是学生制作的简易供氧器。在供氧 使用时，左瓶中可放置的药品是 A.高锰酸钾 一出气口 B.氯酸钾和二氧化锰 C.大理石和稀盐酸 固定胶带 D.过氧化氢溶液和二氧化锰 一水 图2 (4)简易供氧器的右瓶中需加入适量的水， 水的一种作用是 12.在实验室和生活中选择合适的药品和装置 可以制取氧气。 I.实验室用图1所示装置制取并收集氧气。 收集装置 水 B 图1 (1)用MnO2作催化剂，KClO3加热分解得到 O2和KC1。该反应的化学方程式为 (2)装置中仪器X的名称为 。收 集干燥氧气应选取的收集装置为 (选 填字母)。 (3)搭建如图2所示装置时，需要调整试管的 倾斜角度，可松开 (选填“K”“K2”或 “K3”)处的螺丝，待调整后再拧紧。 图2 (4)实验结束时，下列两步操作中先进行的 是（填序号）。 a.移走并熄灭仪器X b.断开试管与洗气瓶之间的连接 Ⅱ.某款家用制氧机利用过碳酸钠(2NCO3, 3HO2)和二氧化锰同时加入水中制取氧气。 已知：①过碳酸钠易溶于水，遇水分解为 Na2CO3和H2O2。 ②H2O2可以将KI转化为2。 (5)制氧机制氧说明（部分）见下表，其中A、 B剂的成分是过碳酸钠或二氧化锰。 平均供氧量 供氧时间 A剂 B剂 (毫升/分钟) (分钟) 配方一 1袋 1袋 ≥320 ≥15 配方二 2袋 1袋 ≥500 ≥25 配方三 3袋 2袋 ≥1000 ≥15 ①A剂的成分是 ②若突发缺氧性疾病，在呼叫救护的同时进 行吸氧，应选择的最佳配方是 ③按配方一在水中反应6小时后，无明显气 泡产生。取反应后混合物进行下列实验： 将反应后混合物过滤，得到滤液和黑色滤 渣。滤渣的成分为