第3节 第3课时 饱和溶液与不饱和溶液(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“饱和溶液与不饱和溶液”核心知识点，通过课前预习题（如硝酸钾能否无限溶解、蔗糖溶液转化方法）衔接旧知，要点梳理以硝酸钾和氢氧化钙为例对比转化方法，构建从概念理解到性质应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（对比不同物质转化条件）与科学探究与实践（如达标训练中萝卜饱和食盐水实验），通过考点剖析实例（蔗糖溶液温度变化、硝酸钾溶解图像）和分层训练，帮助学生深化化学观念，提升解决问题能力，教师可借助系统资源优化教学效率。

初中化学 指南针·课堂优化·九年级化学LJ 第三单元探秘水世界 第三节物质在水中的溶解 第3课时饱和溶液与不饱和溶液 课前预习 1.一定温度下，硝酸钾在一定量的水中 无限地溶解。 2.把蔗糖的不饱和溶液转化为饱和溶液， 下列方法可行的是 ) A.加水 B.升高温度 C.加蔗糖 D.加氯化钠 要点梳理 1.饱和溶液与不饱和溶液可相互转化： 增加溶剂、减少溶质、改变温度 饱和溶液？ 不饱和 减少溶剂、增加溶质、改变温度 溶液 (1)饱和的硝酸钾(KNO3)溶液转化为不饱 和溶液的方法有： ③降温，过滤后再恢复到原来的温度（减少 溶质)。 (2)已知氢氧化钙[Ca(OH)2]的溶解能力 随温度的升高而减小。不饱和的Ca(OH)2溶液 转化为饱和溶液的方法有： 3 2.溶液的稀、浓与饱和、不饱和之间的 关系： (1)浓溶液 是饱和溶液，稀溶液 是不饱和溶液；（均填“一定”或“不 一定”) (2)在 下，同一种溶质的溶 液，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。 3注意： (1)某物质的饱和溶液只是不能溶解这种 物质，其他物质也许还可以溶解。 (2)氢氧化钙的溶解能力随温度升高而降 低，与多数固体物质不同。 考点剖析 饱和溶液的理解 【例1】含有蔗糖晶体的溶液a,从冰箱冷 藏室里取出放置一段时间后，晶体慢慢消失，形 成溶液b。对于溶液a和b,下列说法中，一定正 确的是（假设溶剂没有蒸发） A.溶液a和b均为饱和溶液 B.溶液a和b均为不饱和溶液 C.溶液a一定饱和，且浓度a<b D.溶液a一定饱和，且浓度a>b 分析解答：溶液a中有晶体存在，说明溶解 固体已经达到饱和。溶液b中晶体已经溶解进 去，溶液的浓度明显增大（浓度a<b),但也许还 可以再溶解晶体，所以较高温度下的溶液b可能 已经饱和，也可能是不饱和溶液。 答案：C 考点② 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 【例2】 20℃时，向一杯不饱和的KNO3溶 液中逐步加人KO3晶体（温度保持不变，水分 蒸发不计)。在下列图像中，能表示在这一过程 中，溶液中溶质的质量随加入的KNO3晶体质量 而变化的是 溶质质量gO 溶质质量g 加入KNO3晶体质量/g 加入KNO晶体质量/g A B 溶质质量g 溶质质量gO 加入KNO3晶体质量/g 加入KNO3晶体质量/g C D 分析解答：由于硝酸钾溶液是20℃时的不 饱和溶液，因此往溶液中加入硝酸钾时，硝酸钾 会逐渐溶解，当溶液达到饱和状态时，硝酸钾不 会再被溶解，因此在此过程中溶质的质量会逐渐 增大至不再发生变化，故选C。 答案：C 达标训练 1.以证实某硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的 事实是 A.降温到10℃时，有硝酸钾晶体析出 B.蒸发掉10g水，有硝酸钾晶体析出 C.20℃时，向原溶液中加入少量硝酸钾晶体 不能再溶解 D.加热到30℃后，再加入硝酸钾晶体能继续 溶解 2.室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液 (溶质的质量分数为40%)，另一瓶为10%的 溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶 液的是 A.加一定量的水 B.加入少量硝酸钾晶体 C.略降低温度 D.室温时，蒸发少量水 3.下列说法正确的是 A.饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液 B.同一溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶 液浓 C.饱和溶液在一定条件下可以转化为不饱和 溶液 D.所有物质的饱和溶液升温后都会变成不饱 和溶液 4.将mg食盐固体放入ng水中充分搅拌后，所 得溶液的质量为 () A.等于(m+n)g B.小于(m+n)g C.大于(m+n)g D.不大于(m十n)g 5.下列说法正确的是 () A.浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定 是不饱和溶液 B.一定温度下，向100g食盐饱和溶液中加入 3g食盐，用力搅拌后可得到103g食盐 溶液 C.一定温度下，向饱和食盐水中加入白糖，白 糖不会溶解 D.饱和溶液是包含其底部未溶解的溶质的混 合物 6.下列有关溶液的说法正确的是 ( A.盐酸中溶质是食盐 B.溶液不一定是无色的 C.饱和溶液升温后一定变成不饱和溶液 D.加入蔗糖溶解后，水的导电性明显增强 7.如图所示，小明在一个大萝卜上挖了个孔，并 向里面加入一定量的饱和食盐水和少量食盐 晶体。一段时间后，小明将孔内的物质全部 倒出。下列猜想和实验中，正确的是(A) A.倒出的物质中可能没有食 盐晶体 B.倒出的物质中一定有食盐 萝卜 晶体 C.将倒出的食盐水升温（不考虑溶剂蒸发）， 使其变为饱和溶液 D.向倒出的食盐水中加入大量食盐，判断其 是否继续溶解 优化提高 8.20℃时，取甲、乙、丙、丁四种物质各20g,分 别加入到四个盛有50g水的烧杯中，充分溶 解，其溶解情况如下表（温度保持在20℃），下 列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 未溶解固体的质量/g 4.2 2 0 9.2 A.所得溶液一定都是饱和溶液 B.溶液中所含溶质最多的为丙 C.所得四种溶液的质量关系为：甲=乙= 丙=丁 D.升高温度后，甲中溶解的固体一定减少 9.将某温度下热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至 室温，下列各量随时间变化趋势的图像不正 确的是 析出 质质量 晶体 质量 0 冷却时间 0 冷却时间 A B 溶剂质量 溶液质量 冷却时间 0 冷却时间 C D 10.一定温度下，一木块漂浮于盛有KNO3溶液 的烧杯中，如图一所示，当向水槽里的水中 加入一种固体物质后（不考虑由此引起的木 块和溶液体积的变化)，木块排开液体的体 积(V排)随时间(t)的变化如图二示。由此 判断： KNO,固体 t 图一 图二 (1)此时烧杯中的溶液是KO3的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (2)在图二所示的变化过程中，同时发生变 化的物理量有 (填字母)。 a.溶液密度b.溶剂质量c.溶液温度 (3)同时观察到烧杯底部晶体 (填 “增多”“减少”或“不变”)。 (4)所加物质可能是 (填化学式)。