第4单元 跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器作简易供氧器-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(鲁教版2024)

第四单元　我们周围的空气 跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器 1 1.【原创题·生产生活】随着生活水平的提高和医疗需求的增加，各种各样的制氧机逐步进入普通家庭，如图为某制氧机的工作原理，下列说法正确的是（ ） A. 生活中氧气的纯度越高越好 B. 该制氧机制氧气与工业制氧气的原理相同 C. 制氧机中分子筛的作用与水净化过程中活性炭的作用相同 D. 通过制氧机得到的氧气是纯净物 C 2 3 1 目 录 导 航 2 2. 学习小组利用身边物品自制了如图所示的简易供氧器，下列说法不正确的是（ ） A. 甲瓶相当于实验室制取氧气的发生装置 B. 通过乙瓶中的气泡观察氧气生成的速率 C. 甲瓶中固体一定是二氧化锰 D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 C 2 3 1 目 录 导 航 3 3.“圆梦”学习小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。请回答下列问题。 Ⅰ. 探究反应原理 （1）某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。 已知过碳酸钠溶于水产生过氧化氢和碳酸钠。小组同 学用图1所示实验装置探究是否有氧气生成。观察到 甲试管中小气泡缓慢冒出，木条不复燃；乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。 ①实验结论：有氧气生成且______________________________________。 ②写出乙试管中生成气体的符号表达式：__________________。 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 2 3 1 目 录 导 航 4 Ⅱ. 制作反应装置 （2）学习小组的同学设计并制作了制氧机，如图2所示。反应仓是氧气产生的场所。加湿过滤仓不能起到的作用是________（填字母）。 A. 洗气作用，滤去氧气中的杂质 B. 降低氧气的温度，提高氧气的湿度 C. 通过气泡观察氧气生成的速率 D. 加快生成氧气的速率 D 2 3 1 目 录 导 航 5 绿卡图书—走向成功的通行证 6 $$