课题2 第1课时 化学试剂的取用(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“化学试剂的取用”核心知识点，通过预习新知问题引导学生理解化学以实验为基础的本质及科学探究环节，逐步过渡到固体液体试剂的保存方法、取用操作要点及注意事项，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维素养，通过分层达标（含中考题）和综合演练（如量取液体误差分析）强化操作技能，核心素养部分用生活物品（如饮料吸管代替导管）培养实践能力，试剂取用“三不原则”等规则渗透严谨态度。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助分层练习和素养素材优化教学。

初中化学 指南针课堂优化•九年级化学RJ 第一单元走进化学世界 课题2化学实验与科学探究 第1课时 化学试剂的取用 预习 新 知 1.化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大发现和 研究成果都是通过 得到的。 2.科学探究一般包括： (包括查阅资料、设计实验、进行实验等)、获得结论、交 流评价等几个基本环节。其中 是科学探究的重要环节， 必须保证它的公正性，注意对所设计的方案进行评价，选择最优方案 进行实验。 3.观察化学实验的基本方法 变化前 变化中 变化后 观察并记录 记录物质名称，观察并记 记录 录其 等 等 4.固体试剂通常保存在 里，一般用 取用，块 状和颗粒状的固体可用 夹取。取用质量较大的块状试剂的 操作要点是 ;取用粉末状试剂的操作要点是 5.液体试剂通常盛放在 里；取用一定量的液体试剂， 常用量筒量出 ；量液时，量筒必须放 ,视线要与 保持水平，再读出液体的体积。 6.量取一定量液体的注意事项 (1)细口瓶的瓶塞要倒放在桌面上，目的是 (2)倾倒液体时，瓶口要紧挨着容器口，目的是 (3)拿细口瓶时，细口瓶贴标签的一面要朝向 处，目的是 (4)倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，目的是防止试剂挥发或吸收空气中的水分或变质，然后把瓶 子放回原处，目的是 (5)量取液体时，如果仰视液面，读数比实际值 ;如果俯视液面，读数比实际值 (6)取用 液体时，可用胶头滴管，胶头滴管应 ;取液体后 的滴管，应 ,防止 用过的滴管要立即 (与滴瓶配套使用的除外)。 7.试剂取用规则 (1)实验室试剂的“三不原则”：不能 ,不要 不得 (2)取用试剂要节约，应严格按照实验 取用试剂；如果没有说明用量，一般 按 取用，液体一般取用 ,固体只需 即可； (3)实验剩余的试剂既不能 ,也不要 ,更不要 要 (4)用托盘天平称量干燥的固体试剂前，应在两个托盘上 然后 ;易潮解或有腐蚀性的试剂，必须放在 里 称量。 分层达标 A随堂过关A 知识点① 化学实验与科学探究 1.实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确 定它是否为硫酸，你认为下列做法合理的是 A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行实验 D.交流讨论 2.某同学看到牵牛花清晨呈粉红色，而下午则 变为蓝紫色后，认为牵牛花可用于制作酸碱 指示剂。就该同学的看法而言应属于科学探 究过程中的 A.猜想与假设 B.解释与结论 C.反思与评价 D.表达与交流 知识点② 常用化学仪器 3.走进化学实验室，你会看到摆放有序的各种 实验仪器和化学试剂，固体试剂应保存在 A B C 4.(2025·广西中考)实验室常用如图所示仪器 配制溶液，该仪器的名称是 () A.试管 B.烧杯 C.锥形瓶 D.胶头滴管 5.写出下列图中仪器的名称，并用序号填空。 ① ② 3 ⑤ ⑥ 收集气体时用 ,取用粉末状试剂时用 ,可作较多量试剂的反应容器的是 ,蒸发液体时用 和 知识点③ 试剂的取用 6.三氧化二砷（俗称砒霜），有剧毒，储存时应张 贴的标志是 A B D 7.下列实验室取用试剂的操作正确的是() A.滴加液体 B.倾倒液体 纸槽 C.装入粉末状固体 D.装入金属颗粒 8.下列实验操作中，正确的是 A.为节约试剂，将实验剩余试剂放回原试剂瓶 B.若未说明试剂用量，固体一般取1~2g C.称量无腐蚀性的试剂时可用手直接拿试剂 D.用手在容器口轻轻扇动闻气体气味 9.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放 平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读 数为20mL,倾倒出一部分液体后，又仰视凹 液面最低处，读数为12L。这位学生取出液 体的实际体积为 A.8 mL B.大于8mL C.小于8m D.无法判断 B 综合演练 10.小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理 石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽 认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程 中，没有应用的科学方法是 A.猜想 B.实验 C.推理 D.归纳 11.如图所示，实验装置足以维持实验期间活小 白鼠的生命活动（瓶口密封），忽略水蒸气和 温度变化对实验结果的影响，经数小时后， 小白鼠 下列说法不正确的是 足量澄清 水 石灰水 A.U形管内水面A处上升，B处下降 B.澄清石灰水变浑浊 C.若U形管内水面仍然保持相平，原因可能 是石灰水的量不足 D.实验结束后，将燃着的木条伸入放小白鼠 的瓶中，木条熄灭 12.某学生用托盘天平称量15.3g的食盐(1g 以下用游码)，称量时发现左物右码颠倒了， 则实际称得的食盐的质量为 ( A.15g B.14.7g C.15.3g D.15.6g 13.用胶头滴管向试管中滴加液体，正确的操 作是 A.吸取液体后滴管倒置 B.吸取液体后滴管平放 C.滴瓶中的滴管不能吸取其他液体，只能用 来吸取该滴瓶中的液体 D.用一支滴管吸取一种液体后，不经洗涤就 用来吸取另一种液体 14.下列实验操作：①用量筒量取液体时，左手 握量筒，右手握试剂瓶（标签向外），使试剂 瓶口紧挨量筒口，慢慢将液体倒入量筒内； ②用完滴瓶中的滴管要用水冲洗后放回滴 瓶中；③打碎的玻璃仪器，要用专门的废物 箱盛装。其中 A.只有①正确 B.只有②正确 C.只有③正确 D.全部错误 15.在题后横线上简要说明下列操作可能导致 的后果： (1)用手拿试剂： (2)把块状试剂垂直投入试管中： (3)用未经清洗的滴管取不同的试剂： (4)取用液体试剂时，瓶塞正放在桌面上： (5)倾倒液体时，标签没有向着手心： (6)用量筒量液体时，仰视（或俯视）读数： 16.如图所示，下列实验操作均有一处错误，指 出错误所在以及由此引起的主要后果。 (1)倾倒 (2)打开 (3)加块状固 (4)量取 液体 试剂瓶 体颗粒 液体 错误所在： (1) (2) (3) (4) 主要后果： (1) (2) (3) (4) 核心素养 17.只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的 很多物品可以代替某些化学仪器。 A.针剂瓶 B.饮料吸管 C.眼药水瓶 D (1)有一名学生想用图中所列物品代替化学 实验仪器。如果用A代替试管，你认为B可 以代替 ,C可以代替 (2)如果想寻找玻璃棒的替代品，你觉得家 中的 比较合适。 (3)D所示仪器的名称为 ,其中 的活塞能控制上面容器中的液体是否滴下 来以及滴下来的速度，我们可以选择日常生 活中的 作为该仪器的替代品。