5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，系统阐述其创立背景、主要内容及内在关系。通过“平语近人”导入和“生活观察”（国内国际新变化）引出议学思考，衔接新时代背景，以问题探究、案例分析为支架帮助学生理解理论逻辑。 其亮点是以政治认同为核心，用“理论大厦”结构图整合“十个明确”等内容，结合马来西亚议长评价等国际案例体现思想影响力，采用议学探究与案例教学，小结系统梳理知识脉络。助力学生构建理论体系，提升教师教学效率，培养学生家国情怀与责任意识。

坚持 党领导 进入 新时代 奋斗 新征程 共圆 中国梦 整册梳理 1 系统科学的理论体系 第一框 第五课 新时代的思想旗帜 学习目标 1.习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的？ 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的构成？ 3.习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的内在关系？ 3 新课导入 4 生活观察 国内新变化：主要矛盾转变，发展不平衡不充分，生态、养老、治党等难题凸显，人民需求升级。 国际新变化：百年未有之大变局加速演进，大国竞争加剧，外部遏制打压，全球风险频发。 实践新要求：原有发展思路难以应对全新挑战，迫切需要创新科学理论，指引国家、政党、现代化建设。 议学思考1：如何应对新变化和新要求？ （坚持谁的领导；坚持何种思想） ① 时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 一、系统科学的理论体系创立的背景 6 议学思考2:为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响？ 2025年7月，《习近平谈治国理政》第五卷中英文版面向海内外发行，收入习近平总书记在2022年5月至2024年12月期间的报告、讲话、谈话、演讲、致辞、文章、指示等91篇。集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。 《习近平谈治国理政》在国外产生热烈反响 多国政要、学者高度评价： 马来西亚国会下议院议长佐哈里：《习近平谈治国理政》阐释了中国的发展理念、重大战略以及在全球格局中的定位，有助于读者更深入理解中国政策背后的思想逻辑。 德国汉学家培高德（法兰克福书展推介会）：书名中的“谈”字本身就蕴含着与他人交流、分享之意，阅读这套著作“有助于我们原原本本认知当代中国”。 巴西圣保罗州立大学教授保利诺：将中国共产党人称为“马克思主义理论最具创造力的践行者”。 ② 回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 一、系统科学的理论体系创立的背景 9 拓展：科学理论体系的形成过程 理论形成起点：党的十八大（2012年），中国特色社会主义进入新时代。 理论逐步孕育：（2012—2017）：十八大之后，党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，理论体系基本成型。 正式提出、确立指导地位：（2017 党的十九大）：党的十九大明确提出“习近平新时代中国特色社会主义思想”。 理论内涵进一步丰富：（2017—2021）：党的十九大之后，在治国理政新实践中持续深化理论创新。 习近平新时代中国特色社会主义思想形成过程： 下一步往哪走？继续沿着中国特色社会主义道路走？还是有人鼓吹的“改旗易帜”？ 中国要成为一个什么样的现代化强国？ 一个拥有1亿多党员的大党，如何做到不变质、不变色、不变味？ 建设长期执政的马克思主义政党，全面从严治党 坚持和发展中国特色社会主义，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 a：道路：坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义； b：目标：建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国； c：党建：建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。 回答三大时代课题 探究活动二：解构—掌握科学理论的丰富内涵 阅读教材P40-42页的内容，说说“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”这四部分分别侧重什么？ 是什么 （理论核心） 怎么做 （基本方略） 做得怎样（实践成果） 怎么想 （世界观和方法论） 二、系统科学的理论体系的主要内容 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 13 二、系统科学的理论体系的主要内容 十个明确主要内容 ①中国共产党领导——中国特色社会主义最本质的特征、最大优势，最高政治领导力量 ⑥法治总目标——建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 ②总任务——实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，分两步走建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴 ③社会主要矛盾——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，以人民为中心，发展全过程人民民主，推动共同富裕 ④总体布局——“五位一体”；战略布局——“四个全面” ⑤改革总目标——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 ⑦经济制度——坚持和完善社会主义基本经济制度，新发展理念，新发展格局，高质量发展 ⑧强军目标——建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，建成世界一流军队 ⑨外交——服务民族复兴、促进人类进步，推动构建人类命运共同体 ⑩从严治党——全面从严治党战略方针，全面推进党的建设，自我革命引领社会革命 记忆口诀：一党领导二任务，三对矛盾四布局；五改六法七经济，八军九外十党建。 14 二、系统科学的理论体系的主要内容 十四个坚持 偏重于实践层面的展开 15 16 案例 内容 对应“必须坚持” 案例一 国家持续推进医疗改革，减轻群众看病负担，让老百姓看得起病。 案例二 2026年政府工作报告指出，面对挑战，坚持党中央集中统一领导是应对一切困难、做好各项工作的根本保证。 案例三 扎实落实党的二十届三中全会改革部署，实施全国统一大市场建设指引，出台新版市场准入负面清单。 案例四 2026年全国两会召开，党的主张通过法定程序转化为国家意志和人民共同行动，凝聚起团结奋斗的磅礴力量。 坚持以人民为中心 坚持党的领导 坚持全面深化改革 坚持人民当家作主 17 二、系统科学的理论体系的主要内容 十三个方面成就 一个中心： ①坚持党的全面领导 三个全面： ②全面从严治党、④全面深化改革开放、⑥全面依法治国 五位一体： ③经济、⑤政治、⑦文化、⑧社会、⑨生态 统一安全共同体： ⑩国防和军队建设、⑪维护国家安全、⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一、⑬外交工作 拓展：党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 18 人民至上： 根本立场； 站稳人民立场 自信自立： 精神特质； 走自己的路 守正创新： 发展动力； 坚持正确方向和革新 问题导向： 工作方法； 发现真问题 解决真问题 系统观念： 全局思维 统筹兼顾看问题 胸怀天下： 国际视野 为人类做贡献 六个必须坚持 习近平新时代中国特色社会主义思想“理论大厦”结构图 “十个明确” --主体内容（理论层面） 回答“是什么” “十四个坚持” --基本方略（实践层面） 回答“怎么做” “十三个方面成就” --实践成果（成效层面） 回答“怎么样” “六个必须坚持”--世界观、方法论(贯穿其中的立场观点方法） 回答“如何想、怎么做” 议学思考5：结合上图，思考“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”四者之间是什么关系？ 三、系统科学的理论体系的有机统一 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实践相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 21 课堂小结 系统科学的理论体系 构成 “十个明确” “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” 创立 背景：国内外形势新变化和实践新要求 路径：“两个结合” 回答三个时代课题：道路、目标、党建 内在贯通、有机统一 理论与实际相结合、认识论与方法论相统一 核心内容 基本方略 实践成果 世界观、方法论 课堂练习 1．习近平新时代中国特色社会主义思想包含“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等核心内容，构成了系统科学的理论体系。这表明（     ） A．这一思想零散不成体系 B．这一思想是系统科学的理论体系 C．这一思想只解决经济问题 D．这一思想不需要在实践中发展 B 23 课堂练习 1．B 【详解】A：题干明确指出该思想“构成了系统科学的理论体系”，而非零散不成体系，故A说法错误。 B：题干中提到该思想包含多个核心内容，“构成了系统科学的理论体系”，与选项表述一致，故B符合题意。 C：习近平新时代中国特色社会主义思想涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，并非只解决经济问题，故C说法错误。 D：理论来源于实践并指导实践，需要在实践中不断丰富和发展，故D说法错误。 24 课堂练习 2．党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。关于新时代，下面四位同学发表了自己的看法，其中正确的有（     ） ①小明：进入新时代，意味着我国已不再处于社会主义初级阶段 ②小刚：进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ③小丽：进入新时代的第一年，小康社会全面建成 ④小影：习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党的行动指南 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 25 课堂练习 2．C 【详解】①：中国特色社会主义进入新时代，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，故①说法错误； ②：中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，故②说法正确； ③：全面建成小康社会是在 2020 年实现的，并不是进入新时代的第一年，故③说法错误； ④：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是新时代党的行动指南，故④说法正确。 26 课堂练习 3．我国在推进改革过程中，既坚持社会主义基本制度不动摇，又根据新时代实际情况推出一系列创新举措，破解发展难题。这一做法体现了习近平新时代中国特色社会主义思想中的（     ） A．必须坚持人民至上、必须坚持系统观念 B．必须坚持自信自立、必须坚持问题导向 C．必须坚持守正创新、必须坚持胸怀天下 D．必须坚持守正创新、必须坚持问题导向 D 27 课堂练习 3．D 【详解】D：“坚持守正创新”强调坚守根本制度的同时推进创新，“坚持问题导向”强调聚焦难题破解。题干中“坚持社会主义基本制度不动摇”体现了守正，“根据实际推出创新举措破解难题”体现了创新和问题导向，D正确； ABC：人民至上、系统观念、自信自立、胸怀天下均未在题干中体现，ABC不符合题意。 28 课堂练习 4．习近平新时代中国特色社会主义思想是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是新时代中国共产党的思想旗帜和精神旗帜。这一思想是（     ） ①回答时代之问的科学理论    ②在把握世界发展大势中创立的 ③解决社会一切问题的钥匙    ④应对国际变局的具体方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 29 课堂练习 4．A 【详解】①：习近平新时代中国特色社会主义思想立足时代之基，回答时代之问，是科学的理论体系，故①符合题意； ②：该思想是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富发展的，故②符合题意； ③：发展是解决我国一切问题的基础和关键，该思想是指导思想而非解决一切问题的钥匙，说法过于绝对，故③说法错误； ④：该思想为应对国际变局提供世界观和方法论指导，而不是提供具体方法，故④不符合题意； 30 下节课见 Lavf60.4.100 Lavf58.46.101 $