15.1 两种电荷 分层作业 基础A 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 初中物理 第十五章第一节《两种电荷》同步练（新授课）。以基础A为核心，通过“概念回顾-情境应用-实验探究”三阶设计，实现从单一知识点到综合应用的巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础A|原子结构、摩擦起电、两种电荷及作用规律、验电器原理等核心概念|知识回顾填空强化物理观念，单选结合油罐车静电防护等生活情境培养科学态度，实验题（验电器使用、电荷作用实验）提升科学探究与科学思维能力|

第十五章 电流与电路 第一节《两种电荷》分层作业设计 基础A 一、知识回顾 1．原子是由原子核和核外带___________电的电子组成的，原子核内的___________带正电，原子核内的___________不带电。 2．静电现象 (1)摩擦起电 ①定义：用摩擦的方式使物体带电，叫作 。 ②带电体的性质：带电体具有吸引 物体的性质。 (3)摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领______。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领______，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带______电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的______电。 3．两个不带电的物体相互摩擦时，一物体的电子可能会转移到另一物体上，得到电子的物体带_______，失去电子的物体带_______。 4．毛皮摩擦过的橡胶棒带___________电，原因是橡胶棒___________（选填“得到”或“失去”）电子；摩擦起电的本质是___________的转移。 5．使物体带电的三种方法：__________、__________、__________。 6．两种电荷 (1)自然界中只存在___________电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为___________电荷，把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷规定为___________电荷。 (2)电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互___________，异种电荷相互___________。 7．电荷量：电荷的______叫电荷量，简称电量；在国际单位制中，电量单位是______，简称为库，符号是______。 元电荷（e）：（1）原子是由位于中心的带正电的______和核外带______电的电子组成； （2）最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e＝1.6021892×10-19C； （3）在通常情况下，原子核所带___电荷与核外电子总共所带_____电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性； 8.验电器 (1)验电器作用：实验室里常用验电器来 。 (2)验电器原理： 。 9．检验物体是否带电方法 利用电荷间相互作用规律，检验物体是否带电，看它是否会跟其他带电体相互______。因为只有该物体带了电，它才有可能与其他带电体互相______，此时可以肯定该物体必定带有与另一带电体相同性质的电荷。 一、单选题 1．如图所示，将铝箔条轻放于钢针上，用毛皮摩擦过的塑料棒靠近，铝箔条被吸引转动，此过程中（　　） A．铝箔条一定带电 B．摩擦起电创造了电荷 C．塑料棒带电后能吸引铝箔条 D．毛皮和塑料棒带上了同种电荷 2．为保障加油站安全，工人提油枪加油前，必须用手触摸如图所示的按钮，这是为了（   ） A．清除身体上的静电 B．清除手上的灰尘 C．清除手上的汗水 D．给身体带上静电 3．运送汽油的油罐车后面拖着一条金属链，这是因为（　　） A．让金属链与地面摩擦发出声音提示行人注意安全 B．能够提升油罐车的稳定性 C．能够随时释放车体上的静电荷，以防电荷累积和放电 D．可以让油罐车更加美观并且提高辨识度 4．现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲球带负电。将甲与乙、丙靠近时，小球的状态如图所示，下列判断正确的是（　　） A．乙球可能带正电，丙球一定带电 B．乙球一定不带电，丙球可能带正电 C．乙球一定带正电，丙球可能带负电 D．乙球可能不带电，丙球可能带正电 5．四个悬挂着的轻质绝缘小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法错误的是（　　） A．A球与C球可能带有异种电荷 B．B球可能带电，也可能不带电 C．B球与D球可能带有同种电荷 D．D球可能带电，也可能不带电 二、实验题 6．在“观察带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，依次两两靠近，如图1所示。图（a）、（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由实验现象可知，图中有机玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是______（选填“相同”或“不同”）的。 (2)用带电的物体分别靠近悬挂的有机玻璃棒和橡胶棒，发现凡是跟有机玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而凡是跟橡胶棒吸引的，就会跟有机玻璃棒排斥。显然，带电的物体与有机玻璃棒相斥的，所带电荷跟有机玻璃棒所带电荷必定相同；带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟橡胶棒所带电荷必定______（选填“相同”或“不同”）。人们由此推断，自然界中只存在______种电荷，一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为______电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为______电荷。 (3)假如一个带电物体与上述玻璃棒与橡胶棒出现怎样的相互作用，可以判断存在第三种电荷？ 该带电体______。 (4)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图2甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越______（选填“蓬松”或“紧密”），原因是______，摩擦起电的本质是______。 (5)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图2乙所示，若C带正电，则A带______（选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 7．如图是我们学习两种电荷时做的一些实验。 (1)如图甲所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是_____现象； (2)如图乙所示，丝绸摩擦过的玻璃棒A带_______电；将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，由此可知B带_______电（以上两空均选填“正”或“负”）； (3)如图丙所示，用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，这说明验电器的工作原理是_______。带电体所带电荷量越多，金属箔片张角_______（选填“越大”或“越小”）。 8．请根据如图所示的实验，回答下列问题： (1)如图甲所示，在广口瓶内装有少量水，向烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出现白雾，在此过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能________； (2)如图乙所示，把一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下，读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后缓慢向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数变大，产生此现象的原因：________； (3)如图丙所示，他用毛皮摩擦过的橡胶棒充分接触验电器，以此检验此时橡胶棒是否带电。该验电器的工作原理是________； (4)如图丁所示，三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图丁所示，若A球带正电，则C球________（该空选填“一定带正电”、“一定带负电”或“可能不带电”）。 9．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图2甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电荷的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题： (1)这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为______（选填“类比法”、“等效替代法”或“转换法”）。 (2)为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用______（选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）。 (3)根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，______，电荷间相互作用力越大。 (4)做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是（   ）（从下面选项中选择）。 A．一定带正电 B．一定带负电 C．一定不带电 D．可能带负电，可能不带电 10．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，用毛皮向下捋几下后，观察到塑料细丝越来越蓬松。已知塑料细丝带负电荷，则毛皮带_________电。 (2)如图乙所示装置为比较简易的验电器，它们可以用来检验某物体是否带电。由图中现象可知，图乙装置是依据_________的原理来检验物体是否带电的。 (3)酸甜多汁的水果不仅可以为我们身体提供能量，还可以发电。图丙是某实验小组制作的水果电池，图中的发光二极管的两根引脚中，较长的为正极，此时二极管能发光，说明水果电池的正极是_________（选填“A”或“B”）端。 (4)小明为了研究分子动理论的知识，进行了如图丁的实验：a是一个铁丝圈，中间较松地系着一根棉线，b图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了分子间存在_________。 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、知识回顾 1． 负 质子 中子 【详解】略 2．(1) 摩擦起电 轻小 (2) 正 负 (3) 不同 弱 正 负 【详解】（1）[1]定义：用摩擦的方式使物体带电，叫摩擦起电，摩擦起电的实质是电荷发生了转移，并不是创造了电荷。 [2]带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。 （2）[1][2]自然界中只存在两种电荷，正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。 （3）[1][2][3][4]摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。 3． 负电/负电荷 正电/正电荷 【详解】[1][2]物体原本不带电时，原子核的正电荷与核外电子的负电荷总量相等。 当一个物体得到电子，核外负电荷总量多于原子核正电荷，因此带负电； 当一个物体失去电子，核外负电荷总量少于原子核正电荷，因此带正电。 4． 负 得到 电子 【详解】[1][2]毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒夺得电子的本领强，得到电子带负电；毛皮夺得电子的本领弱，失去电子带正电。 [3]摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移。 5.1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电 1.摩擦起电，例如：橡胶棒与毛皮。2.接触起电，例如摩擦过的橡胶棒与毛皮，接触验电器，验电器的金属箔张开。3.感应起电，例如：冬天未触及汽车的门把手，感觉被电到了。 6．(1) 两种 正 负 (2) 排斥 吸引 【详解】（1）[1]自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。 [2]人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷。 [3]人们把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。 （2）[1][2]电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互排斥。异种电荷相互吸引。 7． 多少 库仑 C 质子 负 正 负 【详解】[1][2][3]根据电荷量的定义知道，电荷的多少叫做电荷量，简称电量，符号Q；其单位是库仑，简称库，符号是C。 [4]在各种带电微粒中，电子所带的电荷量是最小的，人们把最小的电荷叫做元电荷。常用符号e表示。 8．（1）检验物体是否带电 (2)同种电荷相互排斥 【详解】[1]实验室里常用验电器来检验物体是否带电。（补充：它还能大致判断物体带电的多少，带电越多，金属箔张开角度越大） [2]当物体接触金属球时，电荷会通过金属杆传到金属箔片上，使两片金属箔带同种电荷，因相互排斥而张开，验电器的原理是同种电荷相互排斥。 9． 排斥 排斥 【详解】[1][2]检验物体是否带电，看它是否会跟其他带电体相互排斥。因为只有该物体带了电，它才有可能与其他带电体互相排斥，此时可以肯定该物体必定带有与另一带电体相同性质的电荷。 选择题 题号 1 2 3 4 5 答案 C A C A B 1．C 【详解】A．铝箔条被吸引转动，可能是铝箔条不带电，被带电的塑料棒吸引，也可能是铝箔条带电且与塑料棒带异种电荷，故A不符合题意； B．摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造了电荷，故B不符合题意； C．用毛皮摩擦过的塑料棒带电，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以塑料棒能吸引铝箔条，故C符合题意； D．用毛皮摩擦过的塑料棒带负电，毛皮失去电子带正电，它们带的是异种电荷，故D不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】提油枪加油前，必须用手触摸图所示的按钮，是为了消除人身上所带的电荷，避免在加油的过程中因放电而产生火花，造成火灾，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】运送汽油的油罐车会产生摩擦起电现象，容易带上电荷，后面拖着一条金属链，能够随时释放车体上的静电荷，将电荷导向大地，以防电荷累积和放电，这属于静电现象的防护，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】由题意可知，甲带负电，甲与丙相互排斥，则丙一定带负电；甲与乙相互吸引，则乙可能带正电，也可能不带电，故A正确，故BCD错误。 故选A。 5．B 【详解】如图所示，AB相互排斥，则A球与B球一定带电，且带同种电荷；B球与C球相互吸引，由于B球一定带电，则C球与B球带异种电荷，或者C球不带电；C球与D球相互吸引，则C球与D球至少一个带电，或C球与D球带异种电荷，若C球带电，则D球不带电、或者与C球带异种电荷，若C球不带电，D球就带电。综上所述，A球与B球一定带电，且带同种电荷，C球若带电，则C球与B球带异种电荷，C球与A球也带异种电荷，D球可能带电，也可能不带电，若D球带电，D球与C球带异种电荷，此时D球与A球、B球带同种电荷；C球若不带电，D球一定带电，可能带负电，也可能带正电。故ACD正确，不符合题意，B错误，符合题意。 故选B。 实验题 6．(1)不同 (2) 相同 两 正 负 (3)与玻璃棒和橡胶棒都排斥或都吸引 (4) 蓬松 同种电荷相互排斥 电子的转移 (5)负电 【详解】（1）a、b两图呈现相互排斥现象，得出同种电荷相互排斥，丙图呈现相互吸引现象，得出丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷是不同的，若相同不可能出现相互吸引现象。 （2）[1][2]在已经知道橡胶棒和有机玻璃棒带相反电荷情况下，把其它经过摩擦而带电的物体和他们接触，根据同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，可以得出带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定不同。据此分析，自然界中只存在两种电荷。 [3]用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，规定为正电荷。 [4]用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，规定为负电荷。 （3）若有第三种电荷，必定能对已知的两种电荷（合在一起为一个整体）起到相同的作用，不是同时吸引就是同时排斥。 （4）[1][2]塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，用手向下捋几下后，由于摩擦起电，细丝带上了同种电荷，同种电荷互相排斥，带上同种电荷的塑料细丝之间会相互排斥，因此它们越来越蓬松。 [3]不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子能力弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 （5）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。A和B两轻质小球相互排斥，说明A和B两轻质小球带同种电荷，B和C两轻质小球相互吸引，若C带正电，则B带负电，故A也带负电。 7．(1)摩擦起电 (2) 正 负 (3) 同种电荷相互排斥 越大 【详解】（1）根据摩擦起电的实质可知，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是摩擦起电现象。 （2）丝绸摩擦过的玻璃棒A因失去电子而带正电；将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，根据异种电荷相互吸引可知B带负电。 （3）用带电体接触验电器的金属球，发现金属箔片会张开，此时金属箔带同种电荷，这说明验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，带电体所带电荷量越多，同种电荷间相互排斥的力越大，金属箔片张角越大。 8．(1)减小 (2)分子之间存在引力 (3)同种电荷互相排斥 (4)可能不带电 【详解】（1）当瓶塞跳出时，气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小，水蒸气放热液化成白雾。 （2）玻璃板水平接触水面，然后缓慢向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数变大，说明玻璃板与水之间有吸引力，产生此现象的原因是分子之间存在引力。 （3）验电器的工作原理是同种电荷互相排斥，金属箔张开。 （4）如图丁所示，AB球相互排斥，根据同种电荷相互排斥，若A球带正电，则B球带正电，BC球相互吸引，可能是异种电荷相互吸引，也可能是带电体吸引轻小物体，因此C球可能不带电。 9．(1)转换法 (2)泡沫塑料球 (3)电荷间距越小 (4)D 【详解】（1）将不方便测量的力的大小转换成便于测量的丝线偏离竖直方向的角度，运用的是转换法。 （2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小的泡沫塑料小球，受力时丝线可以偏离更大的角度。 （3）由图甲所示，丝线偏离竖直方向的角度大小为A>B>C 电荷间距离越小，丝线偏离竖直方向的角度越大，即受力越大，所以，可得出结论：电荷量一定时，电荷间的距离越小，电荷间的相互作用力越大。 （4）由图乙可以看出，小球被带电体吸引；带电体能够吸引轻小物体；电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，同种电荷相互吸引。由题可知，Q是一个带正电的物体，所以小球的带电情况：带负电或不带电，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．(1)正 (2)同种电荷相互排斥 (3)B (4)引力 【详解】（1）两个物体相互摩擦，电子发生转移，一个得到电子，另一个失去电子，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，已知塑料细丝带负电荷，则毛皮带正电。 （2）金属箔片因带同种电荷相互排斥而张开角度，故图乙装置是依据同种电荷相互排斥的原理来检验物体是否带电的。 （3）二极管具有单向导电性，当电流由其正极流入时，才能通过二极管。二极管发光了，说明电流是从其正极流入的，从其负极流出，故B端是电池正极。 （4）分子间存在相互作用的引力和斥力。观察图可知：用手轻轻地碰一下附着肥皂泡的棉线的任意一侧，这一侧的肥皂膜薄膜破了，棉线被拉向了另一侧，这是由于分子间存在引力。 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $