9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“铸牢中华民族共同体意识”，通过汉族舞者演绎景颇族刀舞案例导入，以“回望来路—立足当下—奔赴未来”为脉络，借助盲盒探究（分布、文化、经济、情感）、视频赏析、观点辨析等支架，构建共同体形成原因、铸牢原因及做法的知识体系。 其亮点在于以生活情境激活学习兴趣，通过盲盒互动、法条分析（《民族团结进步促进法》）等多元活动，强化政治认同（五个认同）与法治观念，助力学生树立责任意识。教师可依托丰富案例与活动设计，提升教学实效，学生能在探究中深化家国情怀。

汉族舞者袁志平演绎景颇族非遗刀舞，引发全网点赞。汉族舞者用心演绎少数民族非遗，不同民族同胞共同为同一支舞蹈而感动，这说明了什么？ 血浓于水，中华一家亲。多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势。全国各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。今天我们就来学习“铸牢中华民族共同体意识”，自觉维护民族团结。 第四单元 共圆中国梦 第九课　凝聚团结伟力 第1课时　铸牢中华民族共同体意识 教学目标 政治认同：具有强烈的中华民族自豪感。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 教学重难点 重点：铸牢中华民族共同体意识的原因和做法。 难点：铸牢中华民族共同体意识的原因和做法。 探究活动 一、回望来路——中华民族共同体如何形成？ 同学们依次抽取盲盒，并回答盲盒中的问题。 盲盒①：中国民族分布示意图。 观察地图，归纳分布特点：大杂居、小聚居、交错杂居。 思考：这种分布特点对共同体的形成有何影响？ 分布上交错杂居（空间基础）。 探究活动 盲盒②：日常物品（兰州拉面、旗袍、琵琶、胡萝卜）。 辨析各物品所属民族或来源。 思考：这些物品已成为日常生活的一部分，说明了什么？ 文化上兼收并蓄（文化纽带）。 探究活动 盲盒③：茶马互市。 思考：各民族在经济上是什么关系？ 思考：如果没有持续贸易往来，共同体能否形成？ 经济上相互依存（物质基础）。 探究活动 盲盒④：守望相助故事（新疆志愿者驰援广西、贵州村超捐款）。 各民族在危难时刻的行动说明了什么？ 情感上相互亲近（精神纽带）。 四个密码环环相扣，共同促成中华民族命运共同体的形成。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 二、立足当下——为何要铸牢中华民族 共同体意识？ 既然中华民族命运共同体已形成，为什么今天还要反复强调“铸牢中华民族共同体意识”？ 视频赏析 思考：为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新？ 【提示】 因为有共同的根——中华民族，有共同的家——中国。跨越时空的不是一时的感动，而是血脉里“一家人”的认同。这份认同让各民族在苦难时共担、在幸福时共享，代代相传、历久弥新。 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 观点辨析 中华民族和各民族的关系，就像石榴和石榴籽的关系。石榴是一个整体，石榴籽是56个民族。我们应该怎样理解这个整体和部分的关系？ 分组讨论以下观点： 观点一：石榴籽只要做好自己就行。 观点二：石榴不重要，石榴籽才重要。 【提示】 一体离不开多元，多元也离不开一体。中华民族是大家庭，各民族是家庭成员。只有大家庭稳固，每个成员才能共享荣光。 只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 三、奔赴未来——怎样铸牢中华民族 共同体意识？ 视频赏析 开幕式上，一幅手足相亲的温暖画卷徐徐展开——五十六个民族、百余名各族儿女身着盛装，手牵着手，伴着《各族人民心连心》的旋律载歌载舞，这就是中华民族大家庭最鲜活的模样。 乌兰图雅领唱《歌唱祖国》，全场数万观众起立挥舞国旗，与山河同频。 思考：那达慕大会上，数万群众齐唱《歌唱祖国》、56个民族代表手牵手共舞，这份“一家人”的深情，与强国建设之间是什么关系？ 【提示】 56个民族像那达慕大会上那样心连心，强国建设就有了底气；只有共同发展、共享荣光，这份“一家亲”才能长长久久。 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 材料解读 在中华民族的大家庭里，有很多“看不见却感受得到”的力量，把各民族紧紧连在一起： 无论是内蒙古草原、青藏高原还是南海之滨，每一寸土地都叫中国。 我们拥有一个共同的名字——中华民族。 材料解读 汉族的中秋赏月、蒙古族的那达慕、傣族的泼水节……各民族文化交相辉映，共同汇成灿烂的中华文化。 中国共产党团结带领中国人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。 中国特色社会主义道路，让各民族共同过上了好日子。 活动：请从以上“五个认同”中任选一个角度，用一句话或一个意象，表达你对“中华民族共有精神家园”的理解，并简要说明理由。 【提示】 （示例一）中华文化就像一座百花园，每一朵花都有自己的颜色，合在一起才绚丽多彩。 （示例二）无论我走到哪里，脚下的土地都告诉我——这里是家。 思考：如果把“五个认同”比作构筑中华民族共有精神家园的五根支柱，缺少了其中任何一根，会发生什么？ 【提示】 少了“伟大祖国”，各民族就失去了共同的家园；少了“中华民族”，各民族就失去了共同的归属；少了“中华文化”，各民族就失去了共同的精神血脉；少了“中国共产党”，各民族就失去了团结奋进的主心骨；少了“中国特色社会主义”，各民族就失去了共同发展的正确道路。“五个认同”铸得越牢，精神家园就越坚固。正是这五根支柱共同支撑，中华民族才能像石榴籽一样紧紧抱在一起，在伟大复兴的征程上行稳致远。 法条分析 2026年7月1日起施行的《中华人民共和国民族团结进步促进法》第一条规定：为了促进民族团结进步，铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，推动实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。 思考：我国为什么要将铸牢中华民族共同体意识上升为法律准则，用法律来保障民族团结？ 【提示】 只有用法律武器维护合法权益，才能彻底铲除破坏民族团结的土壤，推动中华民族共同体建设行稳致远。 铸牢中华民族共同体意识，要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 教材解读 铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园；要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌；要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 思考：除了前面学习的内容，铸牢中华民族共同体意识还有哪些要求？ 【提示】 ①完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；②促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 （铸牢中华民族共同体意识做法）要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念；要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光；要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园；要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌；要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 课堂小结 Lavf60.3.100 $