2.2 氧气课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕氧气的性质、典型实验现象、反应类型及用途展开，通过“爬雪山带气体”情境导入，结合区分空气、氧气、氮气的讨论，从物理性质到化学性质，经实验对比归纳性质，再到反应类型和用途，构建递进式学习支架。 其特色是以实验探究为核心，通过木炭、硫、铁丝燃烧等对比实验，培养科学探究与实践能力，结合“烟”与“雾”辨析、燃烧与缓慢氧化对比，渗透科学思维和化学观念。专项练习与举一反三结合，学生提升知识应用能力，教师获得完整教学资源，助力高效教学。

2.2 氧气 专项练习 考点梳理：本课题核心知识点包含氧气的性质、典型实验现象及用途。氧气是无色、无味、不易溶于水、密度略大于空气的气体。化学性质比较活泼，具有助燃性、氧化性，能与多种物质发生反应。重点掌握木炭、硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验现象、文字表达式及实验注意事项。区分燃烧与缓慢氧化，明确氧气的主要用途为供给呼吸和支持燃烧。 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 下列关于氧气物理性质的描述正确的是（） A. 氧气极易溶于水 B. 标准状况下密度比空气略大 C. 液态氧气为无色液体 D. 常温下为有刺激性气味的气体 2. 氧气的化学性质描述正确的是（） A. 非常稳定，不与任何物质反应 B. 化学性质比较活泼，具有助燃性 C. 具有可燃性，可作燃料 D. 化学性质活泼，属于稀有气体 3. 下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（） A. 木炭 B. 硫粉 C. 铁丝 D. 红磷 4. 硫在氧气中燃烧的现象是（） A. 产生大量白烟 B. 发出明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 C. 发出白光，生成二氧化碳 D. 剧烈燃烧，火星四射 5. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部预先放少量水的目的是（） A. 吸收有害气体 B. 防止高温熔融物炸裂瓶底 C. 降温便于观察现象 D. 提高氧气浓度 6. 下列不属于氧气用途的是（） A. 医疗急救 B. 炼钢气焊 C. 作燃料 D. 潜水供氧 7. 下列反应中，属于缓慢氧化的是（） A. 木炭燃烧 B. 铁丝燃烧 C. 食物腐烂 D. 红磷燃烧 8. 下列实验现象描述错误的是（） A. 木炭在氧气中燃烧发白光 B. 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧 9. 关于燃烧和缓慢氧化的说法正确的是（） A. 都属于氧化反应 B. 都发光放热 C. 都反应非常剧烈 D. 都会生成有害气体 10. 鉴别氧气和空气最简单的方法是（） A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 伸入燃着的木条 D. 加水振荡 二、填空题（每空3分，共36分） 11. 氧气的密度比空气________，________溶于水，收集氧气可采用排水法和向上排空气法。 12. 木炭在氧气中燃烧，发出________，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的________。 13. 铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为________________________，该反应属于________反应。 14. 物质与氧气发生的反应属于________反应，其中进行得很慢、不易察觉的氧化叫做________。 15. 氧气的两大核心用途是________和________，广泛应用于生活和工业生产中。 三、简答题（共24分） 16. 简述铁丝在氧气中燃烧实验需要打磨铁丝、绕成螺旋状的原因。（12分） 17. 准确区分“白烟”和“白雾”，说明红磷燃烧产生的是白烟的原因。（12分） 参考答案及解析 1.B 解析：氧气不易溶于水，液态氧为淡蓝色，常温下无色无味，密度略大于空气。 2.B 解析：氧气无可燃性，不能作燃料，化学性质比较活泼，具有助燃性和氧化性。 3.C 解析：铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁，木炭生成气体，硫生成气体，红磷生成白色固体。 4.B 解析：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫刺激性气体。 5.B 解析：铁丝燃烧产生高温熔融物，落水会炸裂集气瓶，放水可降温防护。 6.C 解析：氧气只助燃、不燃烧，无法作为燃料使用。 7.C 解析：食物腐烂是缓慢氧化，其余均为剧烈燃烧的氧化反应。 8.B 解析：红磷燃烧产生五氧化二磷白色固体，是白烟而非白雾。 9.A 解析：燃烧和缓慢氧化都是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，缓慢氧化不发光、反应平缓。 10.C 解析：氧气、空气均无色无味，燃着木条在氧气中燃烧更旺，在空气中正常燃烧，可鉴别。 11. 略大；不易 12. 白光；二氧化碳 13. 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；化合（氧化） 14. 氧化；缓慢氧化 15. 供给呼吸；支持燃烧 16. 打磨铁丝是为了除去铁丝表面的氧化层和铁锈，避免阻碍铁丝燃烧；将铁丝绕成螺旋状，可增大铁丝与氧气的接触面积，同时聚集热量，持续维持铁丝燃烧所需温度，让实验现象更明显。 17. 白烟是固体小颗粒分散在空气中形成的，白雾是小液滴分散在空气中形成的。红磷在氧气中燃烧，生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，因此观察到的是白烟，而非白雾。 总字数：1234 人教版（新教材）化学九年级上册 2.2 氧气 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/17 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二单元 空气和氧气 学习目标 化学变化有新物质生成，通过化学反应可以实现物质转化。 通过铁、碳、硫在不同条件下与氧气的反应，总结归纳氧气的性质，并用化学用语表示。 通过观察实验现象，学会描述化学反应中的一些现象；通过实验探究 导入新课 假如你去爬雪山，你将随身携带哪种气体？为什么？ 探究新知 物理性质 氧气 色、味、态 （通常状况下） 密度 （标准状况下）   溶解性 （通常状况下） 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 1. 氧气的物理性质 通常状况 101kPa，20℃左右 标准状况 0℃，101kPa 探究新知 2.氧气的三态变化 3.氧气的贮存 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。（蓝底黑字） 　氧气 液氧 　 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） -183℃ -218℃ 101kPa 探究新知 集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、氧气还是氮气？ 思考与讨论 探究新知 1. 下列有关氧气的描述正确的是 (　　) A. 标准状况下，氧气的密度略小于空气 B. 标准状况下，氧气是一种无色无臭的气体 C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D. 低温下氧气可以变成无色液体 B 返回 举一反三 7 A 2. [2024·潍坊期中] 火箭点火离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是 (　　) A. 氧气能供给呼吸 B. 氧气的化学性质活泼，可以与所有物质发生化学反应 C. 氧气具有可燃性，可以作燃料 D. 空气中氧气的质量分数为21% 举一反三 8 【点拨】 氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，但并不是能与所有物质发生化学反应，B 错误；氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，C 错误；空气中氧气的体积分数(而不是质量分数)为21%，D 错误。 返回 举一反三 9 B 3. 关于氧气性质的实验，下列现象正确的是 (　　) 选项 实验 现象 A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 硫在空气中燃烧 发出蓝紫色火焰 D 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟 举一反三 10 【点拨】 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，A 错误；硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，C 错误；红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，生成白烟，D 错误。 举一反三 11 【点易错】 (1)燃烧现象可从光(或火焰)的颜色、放热、生成物三个方面来记忆，并注意正确区分现象和结论，不能把生成物的名称作为现象。 (2) 由于氧气浓度不同，可燃物在空气中和氧气中燃烧的现象有所不同。 (3)注意“烟”和“雾”“光”和“火焰”的区别。 返回 举一反三 12 实验1：氧气的检验 1.氧气的检验 实验现象 带火星的木条复燃。 该气体是氧气，氧气能 支持燃烧。 实验结论 探究新知 实验2：木炭的燃烧 2.木炭的燃烧 探究新知 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续红热，无烟无焰，放出热量，生成无色气体 发出白光，放出热量，生成无色气体 碳+氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 文字表达式： 探究新知 实验3：硫的燃烧 3.硫的燃烧 探究新知 实验内容 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 S O2 SO2 点燃 文字表达式： 二氧化硫 探究新知 实验4：铁丝的燃烧 4.铁丝的燃烧 探究新知 实验内容 现象 铁在空气中加热 铁在氧气中燃烧 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体产生 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 文字表达式： 探究新知 1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？ 2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？ 思考与讨论 预热并增大细铁丝与氧气的接触面积。 防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。 防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 探究新知 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 思考与讨论 探究新知 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-2 2-3 2-4 木炭和氧气 硫和氧气 铁和氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 碳+氧气 二氧化碳 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 下面几个变化中，有什么共同的特征？ 探究新知 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 例如： 1.化合反应 多变一 特点 A+B+……→AB 表达式 探究新知 物质跟氧气发生的反应，属于氧化反应。 2.氧化反应 3.缓慢氧化 如：食物的腐烂、酿酒、铁生锈农家肥腐熟等。 具有氧化性 反应进行的很慢，不容易被察觉。 探究新知 在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 判断下列反应是化合反应还是氧化反应。 探究新知 点燃 例：下列反应既是化合反应又是氧化反应的是( ) A. 甲烷+ 氧气 水+ 二氧化碳 B. 氧化钙+ 水 氢氧化钙 C. 氧化汞 汞+ 氧气 D. 氢气+ 氧气 水 点燃 加热 D 探究新知 化合反应与氧化反应的关系 化学反应 化合反应 氧化反应 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系。 探究新知 B 4. 某同学从家里找了一根细铁丝，做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，发现细铁丝没有燃烧。造成实验失败的原因不可能是 (　　) A. 细铁丝表面有铁锈 B. 集气瓶底部没有铺一层细沙 C. 收集到的氧气量太少或纯度太低 D. 火柴刚点燃，就将系着火柴的细铁丝伸入集气瓶中 举一反三 28 【点拨】 细铁丝表面的铁锈会阻止细铁丝燃烧，A 不符合题意；集气瓶底部铺一层细沙是为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，B 符合题意；收集到的氧气量太少或纯度太低，可能导致细铁丝在氧气中不燃烧，C 不符合题意；火柴刚点燃就将系着火柴的细铁丝伸入集气瓶中，因火柴燃烧会消耗大量氧气，故可能造成细铁丝在集气瓶中不能燃烧，D 不符合题意。 返回 举一反三 29 5. 写出下列反应的文字表达式。 (1)木炭在空气中燃烧：____________________________。 (2)有刺激性气味气体生成的反应： ______________________________。 (3)燃烧时火星四射的反应：________________________。 (4)燃烧时产生大量白烟的反应： ______________________________ 。 点燃 碳+ 氧气——→二氧化碳 硫+ 氧气——→二氧化硫 铁+ 氧气——→四氧化三铁 磷+ 氧气——→五氧化二磷 点燃 点燃 点燃 返回 举一反三 30 6. 对比实验小明同学用如图所示的方法做物质在氧气中燃烧的实验。 (1)你认为其中不合理的是______(填字母),这样操作可能导致的后果是_______________，A中水的主要作用是_______________________________。 D 集气瓶底炸裂 吸收二氧化硫，防止污染空气 举一反三 31 (2)D 实验中螺旋状细铁丝下端系一根火柴的作用是________________, 火柴 __________(填“快燃尽”或“刚点燃”)时伸入集气瓶中。实验时，硫、磷、铁点燃后应_________(填“缓慢”或“快速”)伸入集气瓶中。 (3)对比硫在空气和氧气中的燃烧，说明影响物质燃烧剧烈程度的一种因素是__________________。 引燃细铁丝 快燃尽 缓慢 氧气的浓度 举一反三 32 【点易错】 (1)做硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部常盛有少量水，但水的作用有所不同。(2)将可燃物伸入集气瓶中时，应从上往下缓慢伸入，防止燃烧放出的热量使集气瓶中部和上部尚未反应的氧气受热排出。(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需注意的问题较多，如铁丝应绕成螺旋状等。 返回 举一反三 33 C 7. 蜡烛燃烧、食物腐烂的共同特点是 (　　) A. 都是化合反应 B. 都是缓慢氧化 C. 都是氧化反应 D. 都发光、放热 【点拨】 蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，食物腐烂是缓慢氧化反应，二者都是氧化反应，都能放出热量，但都不是化合反应，只有蜡烛燃烧发光。 返回 举一反三 34 D 8. 下列四个反应在一定条件下都能发生，其中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 (　　) A. 高锰酸钾——→锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气 B. 水——→氢气+ 氧气 C. 乙炔+ 氧气——→水+ 二氧化碳 D. 磷+ 氧气——→五氧化二磷 加热 通电 点燃 点燃 举一反三 35 氧气 化学性质 化合反应与氧化反应 物理性质 能使带火星的木条复燃,，有助燃性 与硫反应 与木炭反应 与铁丝反应 课堂小结 谢谢观看 THANKS Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $