9.1 社会责任我担当 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

9.1 社会责任我担当 教学设计

一、课标链接

紧扣责任担当素养学习要求，以 “社会责任我担当” 为主题，引导学生理解责任内涵，分清不同角色对应的责任，辩证认识承担责任的代价与回报，树立责任意识，学会对自己、他人、社会与国家负责，培育学生的社会责任感与使命感。

二、教材与学情分析

本框是统编版道德与法治八年级上册第九课第一框，开启 “积极奉献社会” 单元的学习。在学习完公平正义的价值之后，落脚到青少年的实践行动，是从价值认知走向行动落实的重要一课，为下一框服务社会、奉献社会做好铺垫。

八年级学生在家庭、学校中已经承担部分责任，但对责任的理解较为浅显。部分学生认为责任只是成年人的事情；有的只想要享受权利，不愿承担相应责任；面对责任带来的时间、精力付出容易产生抱怨；对承担责任的代价与回报缺少辩证思考。本课借助故事、生活表格、榜样人物案例，帮助学生厘清责任含义，明确不同层面的责任，辩证看待代价与回报，自觉主动担当责任。

三、教学目标

1. 理解责任的含义、表现，掌握承担责任的要求，能够辩证认识承担责任的代价与回报。
2. 提升归纳概括、辩证分析的能力，能够对生活场景做出责任判断，学会在生活中做出负责任的选择。
3. 树立责任意识，养成对自己、他人、社会、国家负责的态度，增强社会责任感与时代使命感。

四、教学重难点

教学重点：承担责任的要求。

教学难点：承担责任的要求；辩证理解承担责任的代价与回报。

五、教学过程

（一）导入新课

阅读故事材料，思考交流：

一个 11 岁的美国男孩踢足球，不小心打碎邻居家的玻璃，邻居索赔 12.5 美元。男孩向父亲认错，父亲借钱给他赔偿，但要求一年之后归还。男孩靠打工，用半年时间挣够钱还给父亲。

（1）父亲的决定和男孩的做法带给我们哪些启示？

提示：打碎玻璃主动赔偿，是承担责任；靠自己劳动偿还欠款，是勇于对自己过失负责，我们要学会主动承担责

任。

（2）你是否赞成这位父亲的做法？说说理由。

提示：赞成。这可以培养孩子勇于担责的意识，学会为自己行为负责。

教师过渡：在社会生活里，我们每个人扮演不同角色，每一种角色都对应一份责任。到底什么是责任？我们又该怎样担当社会责任？今天我们共同学习《社会责任我担当》。

（二）新课讲授

一、认识责任

谈到责任，生活中有很多鲜活场景：母亲呵护年幼的孩子，是亲情里的责任；老师教书育人，是职业赋予的责任；公交车上主动让座，是公民的责任。请同学们结合自身生活，完成下面表格，想一想生活中哪些是我们应该做、哪些是不应该做的事。

表格

应该做的事情
不应该做的事情