3 我爱这土地(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件以九年级《我爱这土地》为核心，通过柯灵《乡土情结》选段导入“热爱土地”主题，衔接课内基础积累（字音辨析、象征手法解读、诗句默写），再延伸至课外迁移运用（诗歌推荐语、朗诵设计）、课内品读（词句作用、抒情手法）及课外类文《中国的土地》比较阅读，构建从导入到拓展的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过象征手法题（如“土地”“河流”对应象征意义）培养逻辑思维，设计朗诵分歧讨论（语调下抑与上扬的争议）提升语言运用实践，结合跨文本比较阅读深化文化认同。采用读写结合与比较阅读法，学生能提升诗歌赏析与表达能力，教师可依托系统资源优化教学效率。

初中语文 指南针•课堂优化•九年级语文 第一单元 3我爱这土地 ·会课一读 热爱土地 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时也想到 它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯她人 散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。离得远 了久了，使人愁肠百结：“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾 水，却望并州是故乡。”好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬 复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡 遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉 喜上眉梢，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色： 这就是乡土情结。 柯灵《乡土情结》 口课上练 课内基础积累 1.下面词语中加点字注音有误的一项是 A.隧洞(su) 纤细(xian) 高傲（ào) 干瘪(biě) B.蜗行(wo) 胆怯(que) 翡翠(fěi) 伤痕累累(Ii) C.芦荻(di) 舵手(duò) 熄灭() 笑涡(wō) D.飞窜(cuan) 呻吟(yin) 蠢笨(chǔn) 差异(cha) 2.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与“a、b、c、d”四句分别对应正确的 一项是 a.被暴风雨所打击着的土地 b.永远汹涌着我们的悲愤的河流 C.无止息地吹刮着的激怒的风 d.来自林间的无比温柔的黎明 ①人民对侵略者愤怒的反抗 ②光明的未来 ③遭受日寇蹂躏的国土 ④长期郁结在人民心中的满腔的悲愤 A.③④①② B.③①②④ C.①③②④ D.①③④② 3.对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是 A.诗人在开头把“我”假设为一只鸟，“嘶哑的喉咙”使人体味到鸟经历的磨 难以及它的不屈和抗争。 B.“土地”象征着多灾多难的祖国，此意象凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，对 人民疾苦最深切的忧愤。 C.“ 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，形象而充分地表达了诗人 对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”中的“我”指的 是喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 4.《我爱这土地》一诗的主要内容是：在炮火连天、国家危急的时刻，一只看似 微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这会使人 联想到的语句是 ( A.人不可貌相，海水不可斗量。B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 C.国家兴亡，匹夫有责。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5.与“一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是 A.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 B.零落成泥碾作尘，只有香如故。 C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 6.在下列各小题的横线上，写出相应的诗句。 (1)假如我是一只鸟，我也应该 。(艾青《我爱这土地》)》 (2)为什么我的眼里常含泪水？ (艾青《我爱这土地》》 课外迁移运用 2026年是诗人艾青诞辰116周年，为纪念诗人的杰出成就，激发我们爱 祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合 性学习活动。 1.为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《艾青 诗选》写几句推荐语。(60字左右) 2.为在艾青诗歌朗诵会上展示，小组准备合作朗诵《我爱这土地》。练习中，对 于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”的朗读设 计，小秦和小晋产生了分歧。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… 小秦：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小晋：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 课内文段品读 阅读课文，回答问题。 1.说说下面句中加点词的表达作用。 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 2.品析下面诗句的含义。 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土 地爱得深沉… 3.本诗的抒情色彩浓烈，诗人为什么要将自己假设 成一只鸟来达到这种抒情效果？ 课外类文欣赏 阅读下面这首现代诗歌，完成后面的题目。 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 【注释】这首诗写于20世纪80年代，当时中国 人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届 三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 1.请从诗中找一处运用了下列修辞手法的诗句。 (1)比喻： (2)拟人： 2.“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄” 象征着什么？（※） 3.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪 些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？ 4.比较本诗与《我爱这土地》在情感上的异同点。