1 沁园春·学(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级第一单元《沁园春·雪》，涵盖词牌名文化背景、课内基础积累、文段品读及课外迁移运用，通过先介绍“沁园春”由来与特点，再以字音、词语、修辞等基础题搭建学习支架，衔接文本分析与综合实践活动，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，词牌名讲解传承中华优秀传统文化，基础积累题训练规范表达能力，对比阅读《沁园春·长沙》培养思维能力。采用“基础-拓展-对比”教学法，学生能夯实语文基础并拓展文化视野，教师可依托资料高效开展分层教学。

初中语文 指南针•课堂优化•九年级语文 第一单元 1沁园春·雪 r课读 词牌名—沁园春 “沁园春”，词牌名，又叫“寿星明”“东仙”“洞庭春色”等。据说，沁园本是 东汉时期明帝刘庄的女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏 其事，调名由此而得。这种词牌属于双调，由上下两片组成，共114字，一般为 上片13句，下片12句；曲调舒展大方，格调宏伟奔放，宜于抒发壮阔豪迈的情 感，表现光明磊落的胸怀，为豪放派词人所爱。 课内基础积累 1.下列加点字的注音和词语书写无误的一项是 A.沁园春(qin) 奔驰 莽莽(mdng) 顿失涛涛 B.稍逊（ùn) 风骚 今朝(zhāo) 江山多娇 C.妖娆(ro) 神采 折腰(shé) 红装素裹 D.分外(fēn) 腊象 可汗(han) 一代天骄 2.下列对句中加点词语的理解有误的一项是 ( A.欲与天公试比高。（想要，打算） B.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（必须） C.引无数英雄竞折腰。（竞相，争相） D.惜秦皇汉武，略输文采。（差，逊色》 3.下列句中加点词句的运用不恰当的一项是 A.纷纷扬扬的大雪下个不停，白雪覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常 美丽。 B.金秋十月，桂花在阳光下绽放，它们互相嬉戏，互相撩逗，分外妖娆。 C.王晓饱览了祖国的大好河山后，在他的游行日记中写下“江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰”。 D.黄山是大自然的骄子，独领着天下奇山的风骚。 4.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) A.千里冰封，万里雪飘。（运用对偶、互文的修辞，“千里”“万里”互文见义， 表现了祖国幅员辽阔，也反映了词人视野的辽阔。) B.大河上下，顿失滔滔。（运用对偶，强调了黄河一下子失去了波涛滚滚的 气势，突出了天寒地冻，河水结冰之快。) C.山舞银蛇，原驰蜡象。（运用比喻和对偶，把群山、高原写活了，有一种奋 发竞争的态势，显得神采飞扬。) D.只识弯弓射大雕。（借代，以弯弓射雕代指尚武力而少文治，委婉含蓄地 表达了对历史英雄人物肯定中包含批判的情感。) 5.下列关于《沁园春·雪》的分析有误的一项是 A.词作上阕写景，气势磅礴，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论， 纵论英雄，抒发伟大抱负。 B.词作上阕由“望”字统领至“欲与天公试比高”；下阕由“惜”字统领至“只识 弯弓射大雕”。 C.词中写景动静结合、虚实相映。静景如“千里冰封，万里雪飘”，动景如“山 舞银蛇，原驰蜡象”，都为实景；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚景。 D.词中词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，对当 代无产阶级英雄加以肯定。 6.下列句子中有语病的一项是 A.毛泽东主席在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，面对茫茫雪野、苍茫 大地，胸中豪情激荡，写下了《沁园春·雪这首词。 B.通过《沁园春·雪》中壮丽的景物描写，让我们感受到了词人博大的胸怀 和雄伟的气魄。 C.来到冬季的那拉提，你可以体会万里雪飘的塞外风情。 D.“小手拉大手，撑起一片天”的主题植树活动，掀起了植树造林、校园绿化 活动的热潮。 7.根据提示默写句子。 (1)作者展开瑰丽想象，化静景为动景的句子是： (2)词中描写作者想象雪后晴日当空的景色的句子是： (3)中华人民共和国成立70多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模 范人物，这正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写： 课外迁移运用 班级开展以“话说千古风流人物”为主题的综 合性学习活动，请你完成以下任务。 1.【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 2.【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中， 老师设计了两项活动，请你再补充两项 (1)排风流人物座次 (2)讲风流人物故事 (3) (4) 3.【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你 推介一个这样的人物，并简述理由。 风流人物： 理由： 课内文段品读 1.本文表明全词主旨的句子是“ ”其中，将“ ”与 66 ”对比，歌颂 ,抒 发了词人的豪情壮志。 2.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，在整首词 中有什么作用？ 3.诗人纵论历代英雄人物，措辞十分注意分寸，请 从文中选择一处词语加以分析。（※） 课外类文欣赏 阅读毛泽东的两首词，回答问题。 【甲】沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层 林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少 年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激 扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪 遏飞舟？ 【乙】沁园春·雪（略） 1.在《沁园春·雪》中，一个“望”字和一个“惜”字各 总领了七句。在《沁园春·长沙》中也有两个字 起到了同样的作用，它们是“ ”和 66 99 0 2.(1)甲词中的“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月 稠”在结构上起 的作用，乙词中起 同样作用的句子是： (2)甲词中与《沁园春·雪》中“俱往矣，数风流人 物，还看今朝”内涵相近的句子是： 3.试从思想感情的表达和表达方式两方面比较甲 乙两词的不同点 (1)从思想感情的表达上看： (2)从表达方式上看：