2.8 比一比（教学课件）【含AI视频】科学青岛版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕比较与分类展开，通过孔融分梨故事导入，引导学生从辨别梨子大小延伸到找其他不同，引出比较概念，再以积木观察学习比较物体颜色、形状等特征，进而动手给积木、铅笔分类，最后联系生活实例理清比较是分类基础的关系，搭建完整学习支架。 其亮点在于以故事激趣和动手探究为特色，融合科学观念（理解比较与分类关系）、探究实践（积木铅笔分类操作）、态度责任（生活分类习惯养成）。通过孔融分梨情境导入，积木观察比较、铅笔分类挑战等活动，结合生活分类场景分析和书包整理任务，辅以课堂自评表总结，既培养学生观察比较与分类能力，又助教师高效开展教学。

孔融分辨离子大小用到了比较，今天我们一起来学习比较和分类学，会找到物体相同与不同。 青岛版（新教材）小学科学一年级上册 《比一比》 核心素养目标 科学观念：知道比较就是寻找物体的相同和不同；分类要确定分类标准，比较是分类的基础。了解生活里很多地方会用到分类。 科学探究：能观察积木、铅笔，从颜色、形状、大小、长度等方面比较物体特征；能自己确定标准给物品简单分类。 科学态度：愿意动手操作，认真观察比较，乐于和同伴交流自己的分类方法，养成整理物品的好习惯。 态度责任：发现生活处处有分类，明白分类让生活更方便，学会整理自己的学习用品。 故事激趣，导入新课 01 孔融分梨小故事 大家听过孔融让梨的故事吗？想一想，孔融是怎么辨别梨子大小的呢？ 答案：通过比较，对比两个梨的大小，就能分出大梨和小梨。 看一看梨子的不同 我们仔细看图里这两个梨，除了大小，大家还能找到别的不一样吗？ 揭示本课主题 像这样对比物体，找出相同和不同，就是比较。今天我们一起来学习《比一比》。 积木探秘，学习比较 02 积木大观察 请大家观察这些积木，比一比积木有哪些相同和不同呢？ 答案：可以从颜色、形状、大小等方面找积木的相同点和不同点。 寻找积木的相同点 我们先来找找相同之处，有的积木都是红色，有的都是柱体，这就是相同。 寻找积木的不同点 再找找不同，有的积木是方形，有的是三角形，大小、颜色也不一样。找出异同，这就是比较。 动手操作，尝试分类 03 积木分一分 我们找到了积木的异同，如果把相同的积木放在一起，可以怎么分呢？ 认识分类的含义 把积木按颜色、形状等异同，把相同的放在一起，这个过程就叫分类，分类要有一定标准。 答案：把物体按照颜色、形状等异同，把相同的放在一起，就是分类，分类要有一定标准。 铅笔分类大挑战 现在我们来看这些铅笔，如果确定标准，给铅笔分类，想一想有几种分法？ 答案：可以按长短、颜色、有没有橡皮头、花纹等多种标准分类。 分享铅笔分类方法 有的同学按照长度来分，还有别的不同标准，谁愿意分享你的分类标准？ 联系生活，感知价值 04 生活分类看一看 分类在生活里用处很大，我们一起来看看图片里的场景，说一说分类有什么好处。 答案：货品分类方便选取；垃圾分类更环保；衣物分类好拿取；图书分类方便寻找。 养成分类好习惯 分类能给我们生活带来方便，我们在平时生活里，要养成分类摆放物品的好习惯。 实践迁移，巩固应用 05 理清比较与分类关系 我们想一想，比较和分类是什么关系？大家仔细读一读书上的话。 答案：比较是分类的基础。只有明确相同点和不同点，制定分类标准，才能更好分类。 书包整理小任务 我们可以整理自己的书包，把书包里的物品分类放好。想一想你打算怎么分类？ 答案：不挖耳朵、不在耳朵旁大声喊叫、游泳戴好耳罩等。 总结评价，拓展延伸 06 课堂自评小评价 我们对照书上的评价表，想一想今天课堂上的表现，给自己评一评。 课堂收获大回顾 今天我们学习了比较和分类，谁来说一说，你学到了哪些新知识？ 教师结语 同学们，比较帮我们找到物体异同，分类要有统一标准。希望大家在生活里多用比较，学会分类整理物品。 THANK YOU 感谢您的观看 Lavf59.27.100 $