3.2 营造清朗空间(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 第—单元 走 进 社 会 生 活 第三课 共建网络美好家园 第二课时 营造清朗空间 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 基础达标 1. 某中学引入VR（虚拟现实）设备辅助教学，学生小华对此产生了浓厚的兴趣。他每天课后使用VR设备学习3小时，周末甚至连续使用5小时。一个月后，小华出现视力模糊、颈椎疼痛症状，且因长时间沉浸在虚拟场景中，课堂专注力明显下降。下列做法最能体现“正确使用网络技术，守护生命健康”的是（　　） A. 继续延长VR的使用时间，认为“用科技辅助学习效率更高” B. 每天控制VR使用不超过1小时，定时做眼保健操和颈椎放松运动 C. 彻底放弃使用VR设备，改用传统纸质教材学习 D. 仅在周末使用VR设备，但为追赶进度通宵复习 B 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 2. （2026江苏扬州三模）面对每天汹涌而来的信息浪潮，我们要学会做“减法”，开启网络生活的“断舍离”。以下“减法”可行的有（　　） ①减“火气”，理性回归交流 ②减“风险”，点击不明链接 ③减“上网”，杜绝一切伤害 ④减“转发”，多方验证信息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 3. 2025年1月27日，中国AI初创企业深度求索（DeepSeek）成功出圈，产生了极大的影响力。其人气赶超ChatGPT，反映出深度求索在技术应用、用户体验、功能特色等方面有着独特优势，彰显了中国在人工智能领域的创新实力。人工智能为我们带来便利的同时，也会带来学术造假、数据泄露等风险。对此，我们应（　　） ①遵守法律，维护网络安全 ②拒绝DeepSeek，杜绝潜在风险 ③亲近社会，远离人工智能 ④明辨是非，不断提高媒介素养 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 4. （2025江苏苏州）下面漫画《有喜有忧》想要告诉我们（　　） A. 合理利用网络 B. 上网影响学习 C. 保持学习兴趣 D. 开发创造潜力 A 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 5. （2025四川成都）当下，AI（人工智能）正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI,我们应该（　　） ①辩证看待，适度适切使用 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 6. 下表是2025年全国两会调查十大热词数据分析中的一项： 这些关注点反映出（　　） ①网络存在一些虚假的、不良的信息 ②网络影响社会治安 ③媒介素养至关重要 ④沉迷网络影响学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 您对当前网络空间治理的关注点是什么? 网络谣言与虚假信息 数据隐私的保护 网络欺诈 未成年人网络保护 网络暴力事件 人工智能及其应用 82.16% 81.06% 75.60% 68.18% 66.11% 52.22% 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 7. 只需一张静态照片即可生成动态视频，凭借几秒语音便能克隆声纹……随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗牟利，对公民的个人信息安全构成了严重威胁。对此，下列建议恰当的是（　　） ①个人信息防泄露，辨析能力常提升 ②遵守道德和法律，共筑清朗好环境 ③线上新知勤学习，谣言蜚语莫轻信 ④适度上网防沉迷，守好底线不欺凌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 8. 以下是某校的道德与法治社团围绕“青少年为何‘词穷’”问题进行调研的结果： 根据以上调研结果，以下建议中青少年不应该采纳的是（　　） A. 加强阅读，不断提高个人的文化素养 B. 远离网络，只依靠线下沟通交流 C. 加强思维训练，提升系统化表达能力 D. 强化监管，改善互联网语言环境 B 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 9. （2026黑龙江绥化）传播正能量可以促进网络空间的健康发展，培养人们的社会责任感。下列做法属于传播网络正能量的是（　　） A. 泄露他人隐私 B. 宣泄负面情绪 C. 践行社会主义核心价值观 D. 发布虚假信息 C 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 10. 《全国青少年网络文明公约》警示我们青少年要（　　） ①要学会“信息节食” ②学会辨析网络信息 ③自觉抵制使用网络 ④营造清朗网络空间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 11. （2025广东汕头一模）阅读材料，回答问题。（10分） 核心素养：责任意识、健全人格 材料一：随着AI技术的发展，利用AI造谣的现象愈发严重。江西南昌一家MCN机构的王某某，通过AI软件编造“西安爆炸事故”等大量谣言，并发布在网络平台上。这些谣言配有看似真实的图片，极具迷惑性，短时间内迅速传播，引起民众恐慌。经调查，王某某这么做是为了获取网民的关注度和点赞量，实现流量变现。最终，王某某被警方处以行政拘留5日，涉案MCN机构被责令停业整改。 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 材料二：如今，AI不仅能生成虚假文字信息，还能制作以假乱真的图片、视频。一些人利用AI技术合成明星的虚假绯闻视频，或者将普通人的形象合成到不良场景中进行恶搞、诋毁。这些利用AI造谣的行为严重侵犯了他人权益，扰乱社会秩序，也让公众对网络信息的真实性产生信任危机。 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （1）结合材料，运用所学知识，分析利用AI造谣的行为有哪些危害？（4分） ①侵犯他人权益，侵犯公民的名誉权、肖像权等合法权益，损害他人声誉。②扰乱社会秩序，影响社会稳定，破坏网络生态环境，产生信任危机。③阻碍互联网的健康发展，影响AI技术的正常应用和推广。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 （2）作为青少年，我们应如何面对网络上纷繁复杂的AI生成信息？ （6分） ①增强法治意识，了解相关法律法规，不参与AI造谣，不传播未经证实的AI生成谣言，遇到利用AI造谣的行为及时举报。②提升媒介素养，合理利用网络，提高辨别能力，学习与AI相关的知识和网络信息辨别技巧，学会选择信息，不盲目相信AI生成的信息，对可疑信息保持警惕。③树立正确价值观，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，自觉抵制不良信息。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 上册 配人教版 $