第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试卷 2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本单元卷精准覆盖夏商周更替至社会变革（第4—8课），以史料实证与历史解释为核心，适配七年级单元复习，兼具基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|12题/60分|夏商西周更替（如二里头遗址）、春秋战国变革（如商鞅变法）、百家争鸣（如孔子教育思想）、科技文化（如甲骨文）|以《礼记》《史记》等史料设题，结合考古材料（如三星堆青铜礼器）考查时空观念| |材料分析题|2题/40分|早期国家特征（夏商西周政治制度）、社会变革与百家争鸣（铁农具与牛耕影响）|整合文献与考古材料（如二里头宫殿、甲骨文），强调历史解释与综合归纳，契合核心素养要求|

2026-2027学年统编版历史七年级上册第二单元《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》单元测试卷 （单元测试卷 · 含答案与答题卡） 科目：历史　　考查范围：统编版（2025年秋）七年级上册 第二单元（第4—8课：夏商西周王朝的更替、动荡变化中的春秋时期、战国时期的社会变革、百家争鸣、夏商周时期的科技与文化） 考试时间：45分钟　　满分：100分 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________ 一、单项选择题（每题5分，共60分，每题只有一个正确答案） 【夏商西周王朝的更替·第4课】（第1—2题） 1．《礼记·礼运》记载：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。”这里的“天下为家”是指（　） A．禅让制代替了世袭制 B．世袭制代替了禅让制 C．分封制开始确立 D．中央集权制度建立 2．考古材料记载：“二里头遗址发现了大规模的宫殿建筑群、青铜礼器和绿松石龙形器等遗物。遗址内既有大型夯土基址，也有面积狭小、条件简陋的平民居址。”据此可知，当时（　） A．已经出现明显的阶级分化和早期国家形态 B．人们仍然过着完全平等的集体生活 C．已经普遍使用铁制农具 D．已经建立起统一的中央集权国家 【动荡变化中的春秋时期·第5课】（第3—5题） 3．史料记载：“春秋后期，我国开始出现铁制农具；到战国时期，铁制农具和牛耕得到进一步推广。”这一变化对当时社会产生的最主要影响是（　） A．农业生产效率显著提高，推动了社会变革 B．青铜器完全退出了生产领域 C．诸侯国普遍实行了县制 D．周天子的权威得到加强 4．春秋时期，齐桓公任用管仲改革，打出“尊王攘夷”的旗号，召集诸侯会盟，成为春秋时期第一个霸主。齐桓公打出“尊王”旗号的直接原因是（　） A．周王室地位下降，诸侯需要借助周天子名义号令天下 B．周天子仍然掌握着强大的军事力量 C．齐国的实力远不如其他诸侯国 D．分封制得到进一步巩固和加强 5．史料记载：“春秋时期，中原的‘诸华’‘诸夏’与周边的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’等族长期交往，各族逐渐产生华夏认同观念。”这反映出春秋时期（　） A．民族交融发展，华夏认同观念逐渐形成 B．周边各族已经完全被中原各族同化 C．中原各国不再进行争霸战争 D．人们的居住区域固定不变 【战国时期的社会变革·第6课】（第6—8题） 6．史料记载：“春秋时期有数十个诸侯国，到战国初期，晋国被韩、赵、魏三家瓜分，齐国国君之位被田氏取代，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个强国并立的局面。”这一局面（　） A．标志着分封制的进一步巩固 B．是诸侯国实力消长与兼并战争的结果 C．使周天子的地位得到恢复 D．表明统一的中央集权国家已经建立 7．《史记》记载，商鞅变法规定：“有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”这些规定（　） A．有利于提高军队战斗力和农业生产积极性 B．维护了旧贵族的世袭特权 C．废除了土地私有制 D．取消了地方行政机构 8．史料记载：“公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰在岷江上主持修建了集防洪、灌溉、水运等功能于一体的水利工程。此后成都平原水旱从人，沃野千里。”这一工程是（　） A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．郑国渠 【百家争鸣·第7课】（第9—10题） 9．史料记载：“孔子创办私学，招收学生不问出身贵贱，主张‘有教无类’；对不同的学生，他常常给予不同的指导。”这说明孔子（　） A．打破了贵族垄断教育的局面，注重因材施教 B．主张以法治国、建立中央集权 C．认为教育只能面向贵族子弟 D．反对学习文化知识 10．《韩非子》记载：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”这一主张（　） A．反映了建立君主专制中央集权统治的要求 B．体现了道家无为而治的思想 C．主张恢复西周的礼乐制度 D．强调“兼爱”“非攻” 【夏商周时期的科技与文化·第8课】（第11—12题） 11．考古材料记载：“在商朝都城遗址出土的甲骨上，刻有大量用于占卜的记事文字，其单字数量众多，构字方法已有象形、指事、会意、形声等。”据此可知，甲骨文（　） A．是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字 B．是商朝人用来记录农业生产账目的文字 C．已经取代了青铜器上的铭文 D．是目前世界上最早的文字 12．考古材料记载：“四川广汉三星堆遗址出土的青铜面具、青铜神树等器物，造型具有鲜明的地方特色；同时，遗址中也出土了与中原地区相似的青铜尊、青铜罍等礼器。”这说明（　） A．中华文明的起源具有多元一体的特征 B．三星堆文化完全模仿中原文化 C．古蜀地区与中原地区没有任何往来 D．青铜器最早出现于古蜀地区 二、材料分析题（每题20分，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．【时空观念·史料实证】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“禹于是遂即天子位……及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：‘吾君帝禹之子也。’于是启遂即天子之位。”——据《史记·夏本纪》整理 材料二　“封建亲戚，以藩屏周。”——据《左传》整理 材料三　二里头遗址发现了宫殿建筑群、青铜礼器和绿松石龙形器；殷墟出土了刻有占卜记事文字的甲骨和迄今世界上出土最重的青铜礼器。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出夏朝的建立者和建立时间，并说明“启即天子之位”在制度上的意义。（4分） （2）根据材料二，指出西周实行这一制度的目的，并概括其主要内容。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，说明甲骨文的历史价值，并列举一项商朝青铜器的代表作品。（6分） （4）综合上述材料，概括夏商周时期早期国家的主要特征。（4分） 14．【历史解释·社会变革】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“春秋后期，我国开始出现铁制农具；战国时期，铁制农具和牛耕得到进一步推广，农业生产效率显著提高，大量荒地被开垦出来。”——据统编版教材整理 材料二　商鞅变法规定：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。——据《史记·商君列传》整理 材料三　“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”——孔子；“事在四方，要在中央。”——韩非 （1）根据材料一，指出春秋战国时期农业生产发展的重要条件，并说明其对社会发展的影响。（6分） （2）根据材料二，概括商鞅变法在政治、经济、军事三方面的主要措施，并说明变法对秦国产生的作用。（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，说明春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的原因。（6分） 三、参考答案与简析 一、单项选择题（每题5分，共60分） 　【夏商西周王朝的更替·第4课】（第1—2题） 1．【答案】B　【简析】“大道既隐，天下为家”出自《礼记·礼运》，指禹死后其子启继承王位，王位世袭取代了原来的禅让，B正确；A与材料方向相反；分封制是西周的制度，晚于夏朝（C错）；中央集权制度由秦朝建立（D错）。 2．【答案】A　【简析】大型宫殿建筑群与青铜礼器说明出现了凌驾于社会之上的权力机构，居址规格悬殊说明阶级分化明显，二者共同反映早期国家形态的出现，A正确；居址规格差异否定了“完全平等”（B错）；我国开始出现铁制农具在春秋时期（C错）；中央集权国家建立于秦朝（D错）。 　【动荡变化中的春秋时期·第5课】（第3—5题） 3．【答案】A　【简析】铁农具与牛耕使垦荒和深耕成为可能，农业生产效率显著提高，进而推动土地制度和阶级关系的变化，A正确；青铜器仍在礼器、兵器等领域使用，并未“完全退出”（B错）；县制推广是战国时期变法（如商鞅变法）的内容（C错）；社会生产力的发展恰恰加速了王室衰微（D错）。 4．【答案】A　【简析】平王东迁后周王室势力大减、地位下降，诸侯争霸需要借助“尊王”的名义以获得政治上的主动，A正确；当时周天子已无力控制诸侯（B错）；齐国是实力最强的诸侯国之一，正因实力强才得以争霸（C错）；争霸战争恰恰冲击了分封制（D错）。 5．【答案】A　【简析】各族长期交往、相互影响，逐渐产生华夏认同观念，A正确；“完全同化”夸大了程度，民族交融是双向的过程（B错）；春秋时期争霸战争频繁（C错）；战争与迁徙使人口流动频繁（D错）。 　【战国时期的社会变革·第6课】（第6—8题） 6．【答案】B　【简析】三家分晋、田氏代齐是春秋战国之际兼并战争与诸侯实力消长的结果，B正确；这一局面恰恰说明分封制趋于瓦解（A错）；周天子地位进一步衰落（C错）；统一的中央集权国家建立于秦朝（D错）。 7．【答案】A　【简析】奖励军功有利于提高军队战斗力，鼓励耕织有利于调动农业生产积极性，A正确；变法恰恰废除了贵族的世袭特权（B错）；变法废除井田制、允许土地自由买卖，实际上确立了土地私有制（C错）；变法确立县制，由国君直接派官吏治理（D错）。 8．【答案】B　【简析】都江堰由秦国蜀郡郡守李冰主持修建，具有防洪、灌溉、水运等功能，使成都平原成为“天府之国”，B正确；灵渠为秦朝开凿、沟通湘江与漓江（A错）；大运河是隋朝开凿的（C错）；郑国渠位于关中地区，由郑国主持修建于战国末期的秦国（D错）。 　【百家争鸣·第7课】（第9—10题） 9．【答案】A　【简析】创办私学、不问出身贵贱打破了“学在官府”的局面，对不同学生给予不同指导体现了因材施教，A正确；以法治国是法家韩非的主张（B错）；“有教无类”恰恰否定了教育只能面向贵族（C错）；孔子重视学习，主张“学而时习之”（D错）。 10．【答案】A　【简析】“要在中央”“圣人执要”强调权力集中于君主与中央，反映了战国时期法家建立君主专制中央集权统治的要求，A正确；道家主张无为而治（B错）；主张恢复礼乐制度的是儒家（C错）；“兼爱”“非攻”是墨家的主张（D错）。 　【夏商周时期的科技与文化·第8课】（第11—12题） 11．【答案】A　【简析】甲骨文刻于龟甲、兽骨之上，单字数量多且构字方法完备，是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，A正确；甲骨文主要用于占卜记事，而非农业账目（B错）；商周时期金文（青铜器铭文）同时存在（C错）；材料不能证明甲骨文是世界上最早的文字（D错）。 12．【答案】A　【简析】三星堆器物既具地方特色，又可见与中原文化相似的因素，说明各地文化各具特色而又相互交流影响，体现中华文明起源多元一体的特征，A正确；“完全模仿”与“鲜明的地方特色”矛盾（B错）；相似的青铜礼器恰恰说明两地存在往来（C错）；材料不能说明青铜器最早出现于古蜀（D错）。 二、材料分析题（每题20分，共40分） 　【时空观念·史料实证】 13．（1）（4分） 【答案要点】建立者与时间（2分）：禹建立夏朝，时间约在公元前2070年。制度意义（2分）：启继承王位，标志着王位世袭制代替了禅让制（“公天下”变为“家天下”）。 13．（2）（6分） 【答案要点】目的（2分）：稳定周初的政治形势，巩固周王朝的统治（“以藩屏周”）。内容（4分）：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国（2分）；诸侯需要向周王进献贡赋，并服从周王调兵（2分）。 13．（3）（6分） 【答案要点】价值（4分）：甲骨文是中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，其单字数量众多、构字方法完备（2分）；甲骨文记载了商朝的政治、经济、军事、天文历法等状况，为研究商朝历史提供了珍贵的第一手资料，也是汉字发展的重要源头（2分）。代表作品（2分）：司母戊鼎（后母戊鼎）——迄今世界上出土最重的青铜礼器；或四羊方尊、青铜面具等（答出一项即可）。 13．（4）（4分） 【答案要点】特征（每点1分，答出四点即得4分）：①王位世袭制取代禅让制，王权逐步加强；②出现宫殿、礼器等国家权力象征，早期国家机器逐步形成；③阶级分化日益明显，出现了贵族与平民的差异；④统治者借助分封制、礼乐制度维系统治秩序；⑤生产力水平不断提高，青铜铸造业高度发达。 　【历史解释·社会变革】 14．（1）（6分） 【答案要点】条件（2分）：铁制农具的出现和牛耕的推广（2分）。影响（4分）：农业生产效率显著提高，大量荒地被开垦，农业生产得到发展（2分）；促使土地私有制发展，井田制逐步瓦解，新兴地主阶级崛起，社会出现大变革，各诸侯国纷纷变法图强，思想领域也出现“百家争鸣”的局面（2分）。 14．（2）（8分） 【答案要点】措施（6分）：政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理（并废除贵族世袭特权、严明法度）（2分）；经济上，废除井田制、允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役（2分）；军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（2分）。作用（2分）：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（2分）。 14．（3）（6分） 【答案要点】原因（每点2分，共6分）：①铁制农具和牛耕的推广促进了社会生产力发展，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，各学派对社会变革提出不同主张（2分）；②各国变法与兼并战争频繁，诸侯需要人才，统治者纷纷招贤纳士，宽松的学术环境为思想争鸣提供了条件（2分）；③私学兴起，学术下移，“学在官府”的局面被打破，众多思想家能够自由讲学、著书立说，形成儒家、道家、墨家、法家等众多学派（2分）。 答题卡 一、单项选择题（请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 （本卷依据统编版最新教材原创命制，史料引文均标注出处） 学科网（北京）股份有限公司 $