13.1 预防传染病(分层作业)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 第5单元 健康地生活 第13章 传染病及其预防 第1节 预防传染病 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 双基巩固 1.下列几组疾病中，全部是传染病的是( ) A.麻疹、水痘、近视 B.肺结核、水痘、麻疹 C.病毒性结膜炎、贫血、蛔虫病 D.侏儒症、甲肝、狂犬病 B 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 2. 蛔虫病是幼儿十分常见的寄生虫病，还经常会引起其他的一些并发症，所以预防幼儿蛔虫病十分必要。下列措施不能阻止幼儿感染蛔虫病的是( ) A.经常给儿童修剪指甲 B.养成不吃手指的习惯 C.餐前便后要注意洗手 D.服用驱虫药 D 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 3.中学食堂的工作人员对餐具进行严格的消毒，这属于预防传染病措施中的( ) A.消灭病原体 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.保护易感人群 B 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 【主题】猴痘是天花的近亲，在多个国家地区都出现了确诊病例，并且仍以较快的速度传播。猴痘是一种人畜共患的疾病，该病毒可通过接触、飞沫等进行传播。请据此完成4～5题。 4.从免疫学角度分析，猴痘病毒、猴痘患者和猴痘患者的飞沫分别属于( ) A.病原体、易感人群、传播途径 B.病原体、传染源、传播途径 C.传染源、易感人群、传播途径 D.传染源、病原体、传播途径 B 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 5.下列属于切断传播途径的措施是( ) A.对猴痘患者所处环境进行全面消毒 B.接种猴痘疫苗，提高免疫力 C.对猴痘患者进行隔离治疗 D.对与猴痘患者有接触的人员进行检查与跟踪观察 A 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 6.下列有关传染病的叙述中正确的是( ) A.传染病能传播，传染源、传播途径和易感人群三个环节缺一不可 B.传染病的病原体都是肉眼不可见的微生物 C.艾滋病可以通过接触传播，所以要对艾滋病患者进行隔离 D.病毒性肝炎一般通过飞沫传播 A 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 提升与迁移 7. 夏天是蚊蝇泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病。下列说法错误的是( ) A.甲是传染源 B.微丝蚴是传播途径 C.叮咬了甲后的蚊子携带有病原体 D.乙被蚊子叮咬前属于易感人群 B 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 8.“健康丝绸之路”是我国“一带一路”倡议的重要组成部分。我国与不同区域的国家联合防控的部分传染病如下表所示，下列有关这些传染病的叙述中错误的是( ) A.它们的病原体不同 B.都已经研发出相应的疫苗 C.能在同种或异种生物间传播 D.血吸虫病是一种由寄生虫引起的传染病 B 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 9.我国古代把传染病称为“瘟疫”，为了控制瘟疫，我国古人采取了多种多样的抗疫措施。下列对古人抗疫措施分析错误的是( ) A.秦代将麻风病人集中迁移到“疠所”居住——控制传染源 B.宋代民间发明了“人痘”疫苗——保护易感人群 C.明代医生开始使用早期的防护服，并开始使用纱布口罩——保护易感人群 D.明清时期将“患病之家”病人的衣物在锅上蒸煮——切断传播途径 C 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 10. 流行性感冒(简称流感)是具有高度传染性的急性传染病，其病原体属于病毒，含有流感病毒的飞沫能随着空气传播。 请回答： (1)从传染病学的角度看，患病时的某同学甲属于____________，他周围对该病缺乏抵抗力的同学则是____________。 (2)对病人的房间进行消毒，属于预防传染病流行措施中的_______________________。 传染源 易感人群 切断传播途径 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 (3)人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似。注射普通流感疫苗是否也可以用来预防甲型H1N1流感？科研人员欲在实验室中进行实验。 【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等。 【实验过程】 第一步：取健康小白鼠若干只，平均分为两组，编号为甲、乙。 第二步：在甲组体内注射________________，乙组不做处理。 普通流感疫苗 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 第三步：一段时间后，再分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的用特殊培养液培养的_____________________，观察两组小白鼠的生活状况。 【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感。 【实验结论】_________________________________________ （4）实验中甲乙两组各只用一只小白鼠进行实验是否可行?______(填“是”或“否”),原因是____________________ ____________________________________________。 甲型H1N1流感病毒 否 普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感。 所用小鼠数量太少，实验结果存在偶然性 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 应用与实践 11.春季是流感高发季节，某校八年级（3）班一天内出现了多例发热、咳嗽、咽痛的学生。经校医初步诊断，这些学生感染了甲型流感病毒（甲流）。为防止疫情扩散，学校采取了一系列措施：①患病学生立即回家隔离治疗，痊愈后凭医院证明返校；②教室、食堂等公共场所每天用消毒液喷洒消毒；③要求全体学生佩戴口罩，饭前便后用肥皂洗手；④组织未患病的学生接种流感疫苗；⑤加强教室通风，暂停大型集体活动。 请回答： 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 请回答： （1）上述措施中，属于“切断传播途径”的有__________；属于“保护易感人群”的有________。（均填序号） （2）班级中有一位同学没有出现症状，但他的核酸检测结果为阳性（无症状感染者）。按照传染病防控原则，他是否需要隔离？请说明理由。 _____________________________________________________________________________________________________________。 ②③⑤ ④ 需要隔离。因为无症状感染者同样携带病毒，具有传染性， 可能传染给他人 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 （3）预防传染病，除了控制传染源、切断传播途径和保护易感人群外，养成良好的生活习惯也很重要。请写出一条有利于预防传染病的生活习惯：__________________________________________。 均衡饮食，加强体育锻炼（合理即可） 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 $