12.1 第3课时病毒、微生物在自然界中的作用(分层作业)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 第5单元 健康地生活 第12章 微生物与人的生活 第1节 微生物的特点和主要类型 第3课时 病毒、微生物在自然界中的作用 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 双基巩固 1. 从病毒分类的角度来看，下列选项中与其他3个选项不同的是( ) A. 流感病毒 B. 乙肝病毒 C. 大肠杆菌噬菌体 D. 狂犬病毒 C 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 2. 下列有关病毒结构和生命活动特点的叙述，错误的是( ) A. 病毒没有细胞结构 B. 病毒由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核组成 C. 病毒可以利用自身的营养分裂形成新个体 D. 病毒的繁殖是在寄主细胞内进行的 C 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 3. 硫细菌、大肠杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是( ) A. 寄生、腐生、寄生、腐生 B. 腐生、自养、腐生、寄生 C. 异养、自养、腐生、寄生 D. 自养、寄生、腐生、寄生 D 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 【主题】细菌和真菌被用于解决城市居民生活污水排放造成的水污染问题。污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”净化污水。活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块，其中最重要的是细菌。请完成4～6题。 4. 净化污水的过程主要依靠腐生细菌和真菌，它们在自然界中的重要作用是( ) A. 为动物提供食物 B. 直接导致动植物患病 C. 将无机物合成为有机物 D. 作为分解者参与自然界的物质循环 D 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 5. 污水处理厂中利用的“活性污泥”能将生活污水中的有机物分解成( ) A. 水、无机盐、氧气 B. 水、无机盐、二氧化碳 C. 水、二氧化碳 D. 水、氧气、无机盐 B 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 6. 下列关于微生物的叙述中，错误的是( ) A. 微生物都是单细胞 B. 微生物可以生活在动植物体表和体内 C. 寄生性微生物和动物一样属于消费者 D. 有的微生物能像植物一样将无机物合成有机物 A 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 提升与迁移 7. 在农业生产中，人们常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，其主要原因是豆科植物 ( ) A. 可以净化空气 B. 可以进行光合作用合成有机物 C. 可以进行呼吸作用分解有机物 D. 有共生的根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质 D 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 8. 题8图是3种微生物的示意图，下列有关叙述正确的是( ) A. ①只能寄生在活的细胞内 B. ②通过形成芽孢繁殖后代 C. ③属于自养型微生物 D. ①②③都属于真核生物 A 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 9. 我国某地将当年收获的小麦秸秆剪成小段，分别用露天堆放、水泡和土埋3种方式处理，重复3次，每隔15天检测一次秸秆残留量，结果如题9图所示。下列分析错误的是( ) A. 秸秆还田后翻耕土埋是利用秸秆的合理方法 B. 土壤中的空气和水分条件有利于微生物对秸秆的分解 C. 如果冬季开始处理，则3条曲线的位置将呈现上移趋势 D. 从露天堆放、水泡的曲线可推测好 氧性微生物的分解能力高于厌氧性微 生物 D 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 10. 微生物种类繁多，在自然界中分布广泛。 资料一：“冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品（如题10图），冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内,并长出菌丝吸收营养,使幼虫死亡。随后棒状菌体从幼虫头部伸出,继而又释放出孢子。 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 资料二：为了循环增值利用农作物的秸秆，人们想出了“放茸归田”的妙招。赤松茸又名大球盖菇，是一种喜欢“吃草”的蘑菇，让它生活在小麦田里，分解前茬小麦秸秆中的有机物，产生了二氧化碳、水和含氮、磷、钾的无机盐，改良了土壤。种植的后茬小麦颜色、长势和产量都好于其他未种赤松茸田里的小麦。 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 请回答： （1）根据资料一可知，虫草菌与昆虫之间的关系_________(填“是”或“不是”)共生，请简单说明理由：________________ ___________________________________________________。 （2）与植物细胞相比，冬虫夏草菌细胞内没有____________，不能进行光合作用。冬虫夏草菌在蝙蝠蛾幼虫体内用____________进行繁殖。 不是 因为共生的双方是 互惠互利的，冬虫夏草菌仅是昆虫为真菌提供营养物质 叶绿体 孢子 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 （3）根据资料二可知，赤松茸是一种喜欢“吃草”的蘑菇，构成它的细胞里有成形的__________，因此是真核生物。赤松茸在此农田生态系统中扮演的角色是____________，参与了自然界中的物质循环。 （4）“放茸归田”增加了土壤的肥力，说明生物与环境的关系是____________________。 细胞核 分解者 生物能影响环境 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 应用与实践 11. 土壤中生活着肉眼看不见的细菌和真菌。小明为了探究土壤微生物的分解作用，利用生活中的物品设计了以下实验： ①取农田土壤，加凉开水搅拌后过滤，得到土壤浸出液备用。②取两个碗，编号A、B，各加入等量淀粉糊。在A碗中加入30 mL土壤浸出液，在B碗中加入30 mL蒸馏水。③室温放置7天后，从A、B碗中各取3份溶液（每份10 mL），分别倒入6个一次性杯子（编号A1、A2、A3和B1、B2、B3），各加入两滴碘液，观察颜色变化。④实验结果：B1、B2、B3杯子中的溶液变蓝色，A1、A2、A3杯子中的溶液不变蓝色。请你帮小明一起根据实验回答问题。 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 （1）该实验中，A组加入土壤浸出液，B组加入等量蒸馏水，目的是形成_________。每个组各取3份溶液是为了_____________ ______________________________________________________。 （2）加入碘液后，A组溶液不变蓝色，说明淀粉已被分解，这是因为土壤浸出液中含有________________________。若小明将土壤浸出液煮沸冷却后再加入淀粉糊，重复上述实验，最可能的结果是_________（填序号）。 ①A组变蓝，B组不变蓝 ②A组不变蓝，B组变蓝 ③A组和B组均变蓝 ④A组和B组均不变蓝 设置重复组，避免偶然性，提高实验结果的可靠性 对照 能分解淀粉的微生物 ③ 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 （3）该实验结果表明，土壤中的微生物能够分解有机物（如淀粉），它们在生态系统中扮演着__________的角色，有助于自然界的物质循环。 分解者 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 生物学 八年级 上册 配北师大版 $