专题02 正确认识自我（期中真题汇编，山西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 初中道德与法治期中试题汇编，聚焦“正确认识自我”专题，通过生活情境、文化素材与实践案例，系统考查“认识自我”“做更好的自己”两大高频考点，适配七年级学情，注重核心素养落地。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题|自我评价（如“吾日三省吾身”）、他人评价（如班主任评语）、实践中认识自己（如农场劳动周）、接纳自我（如“木桶效应”漫画）、激发潜能（如王楚钦案例）|融合书法作品、漫画、名言警句等文化素材，情境真实贴近学生生活| |材料题|3题|多途径认识自我（如刘邦与项羽对比）、自我提升方法（如小林综合素质评价表）|以历史故事、评价表等为载体，考查分析与解决实际问题能力，呼应核心素养中健全人格培养|

专题02 正确认识自我 2大高频考点 1． 认识自我 2． 做更好的自己 考点1 认识自我 1．（25-26七年级上·山西大同·期中）下面是道德与法治李老师在课堂上呈现的四幅书法作品，其中强调通过自我观察和分析来认识自己的是（   ） A．为者常成，行者常至 B．吾日三省吾身 C．当局者迷，旁观者清 D．以人为镜，可以明得失 2．（25-26七年级上·山西太原·期中）下面是道德与法治李老师在课堂上呈现的四幅书法作品，其中强调通过自我观察和分析来认识自己的是（   ） A．为者常成，行者常至 B．吾日三省吾身 C．当局者迷，旁观者清 D．以人为镜，可以明得失 3．（25-26七年级上·山西晋中·期中）观察下图漫画《花就是花啊，不由风说了算》，给我们的启示是（   ） A．保持理性思维，正确对待他人评价 B．秉持尊重态度，善于欣赏他人优点 C．坚持自我观点，忽略他人合理建议 D．坚守原则立场，合理运用法律维权 4．（25-26七年级上·山西临汾·期中）下列选项分析，有误的是（   ） A．金无足赤，人无完人——学会接纳自己 B．知人者智，自知者明——正确对待他人评价 C．吾日三省吾身——通过对自我的全面分析认识自己 D．以人为镜，可以明得失——通过观察他人审视自己，完善自我 5．（25-26七年级上·山西晋中·期中）小华在“学生综合素质评价”中看到班主任给他的评语是：“你是一个坚强、有责任心、积极上进的孩子”后深受鼓舞。由此可见，他认识自己的途径是（   ） A．关注生理状况 B．他人的评价 C．自我的全面分析 D．生活实践 6．（25-26七年级上·山西晋中·期中）下图漫画说明的道理是（   ） A．凡事预则立，不预则废 B．人生万事须自为 C．为者常成，行者常至 D．人贵有自知之明 7．（25-26七年级上·山西忻州·期中）下列同学的表述中，属于通过对自我的全面分析来认识自己的是（   ） A．小杨：在演讲比赛中获得一等奖后，我发现自己原来在公共场合表达并不怯场 B．小妍：我妈妈说我性子太急，我也觉得自己做什么事都没耐心 C．小亮：我通过做职业兴趣测试，发现我的研究型和社会型得分很高，适合做教师或科研人员 D．小芳：我经常反思自己的行为和动机，分析自己的优点和不足，这让我更清楚自己是个怎样的人 8．（25-26七年级上·山西忻州·期中）七年级学生小轩参加了学校组织的“农场劳动周”活动。在劳动中，他发现自己虽然不擅长体力劳动，但能细心观察作物生长规律，并主动向农民请教种植技巧；他还组织同学合理分工，高效完成了收割任务。活动结束后，小轩在日记中写道：“这次实践让我看到了一个不一样的自己。”小轩的经历说明了（   ） A．学习书本知识比参加实践更重要 B．生活实践是认识自我的重要途径 C．认识自己只能通过与他人比较实现 D．参加实践的目的是发现自己的缺点 9．（25-26七年级上·山西晋城·期中）七年级学生小冉从小学习钢琴，但练琴时总感到很枯燥，多次想放弃。后来在参与学校黑板报设计比赛后，她发现自己非常热爱和擅长设计，最终获得全校一等奖。这表明她通过正确认识自己（   ） A．正确处理个人与社会的关系 B．能够更好促进与他人的交往 C．准确把握自己的禀赋和特性 D．更好地认识和改造外部世界 10．（25-26七年级上·山西大同·期中）小萌在成长过程中，常常通过写日记的方式记录自己的情绪变化和行为表现，反思自己在学习中的不足与进步；同时，她也会主动询问同学“你觉得我在小组合作中表现怎么样”“你觉得我哪些地方可以改进”，认真听取大家的看法，这体现了认识自己的途径有（   ） A．自我评价和他人评价 B．生理评价和心理评价 C．社会评价和集体评价 D．学习评价和生活评价 11．（25-26七年级上·山西太原·期中）下面是小明同学的“自画像”，从中可以看出（   ） 我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。 A．他人的评价是我们认识自己的一面镜子 B．我们可以通过对自我的全面分析来认识自己 C．生活实践可以让我们了解自己的优势和不足 D．随着年龄的增长，我们对自己的认识逐步深入 12．（25-26七年级上·山西太原·期中）苏炳添为了提升起跑速度，做出了一个大胆而关键的决定——改变起跑脚，从左脚转为右脚。这一技术上的细微调整，背后是他对自我的精准认知与不懈追求，这也为他铺就了通往成功的道路。这说明（ ） A．正确认识自己，有助于促进自我发展 B．要尊重和接受个体差异，做更好的自己 C．要主动改正自己的缺点，不断完善自己 D．要学会接纳自己，激励自己不断奋勇前进 13．（25-26七年级上·山西朔州·期中）阳光学校定期组织学生开展下面的活动，这样的安排有利于学生（   ） ①在生活实践中认识自己     ②能确立更高的发展目标 ③消除成长中遇到的烦恼     ④提高实践能力获得启迪 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 14．（25-26七年级上·山西晋中·期中）小娟同学在日记中写道：“自从参加了为敬老院做义工活动以来，我变得更加自信了，老师还夸我是一个正直、善良、有责任心的人。”小娟是通过（   ） ①他人的评价来认识自己     ②在生活实践中认识自己 ③与他人比较来认识自己     ④在集体生活中认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（25-26七年级上·山西朔州·期中）中华文化，博大精深；名言警句，发人深思。下列启示与名言警句对应正确的是（   ） 选项 名言警句 启示 A 以人为鉴，可以明得失 通过对自我的全面分析来认识自己 B 吾日三省吾身 在生活实践中不断去认识自己 C 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 要正确对待他人的评价 D 尺有所短，寸有所长 要看到自己的不足，看到他人的长处 A．A B．B C．C D．D 二、材料题 16．（25-26七年级上·山西忻州·期中）主题班会上，老师出示了下面的历史故事，供同学们讨论。 刘邦在总结自己成功时坦言，他运筹帷幄不如张良，治国安民不如萧何，带兵打仗不如韩信。但他能认清他们的才能并善用，所以得天下。而项羽刚愎自用，无视范增谏言，终败于垓下。 (1)结合上述内容，说说刘邦为什么能得天下。 (2)材料中项羽的失败带给我们什么启示？ 考点2 做更好的自己 1．（25-26七年级上·山西长治·期中）乐乐在美术课上创作了下面《小鸡与小鸭的对话》的漫画，这幅漫画告诉我们（   ） A．认识自己需要欣赏自己，否定别人 B．要接纳自己的优点，不能接纳缺点 C．认识自己需要接纳别人，否定自己 D．要全面地认识自我，积极接纳自我 2．（25-26七年级上·山西临汾·期中）小马同学多次参加全国、省、市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是他成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”，这启示我们（   ） A．既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点 B．要客观、公正、全面地认识和评价自己 C．不断激发潜能，做更好的自己 D．正确认识自己，克服自卑心理 3．（25-26七年级上·山西晋中·期中）小胜在日记中写道：“我擅长画画，进入初中后，我主动请缨班级黑板报设计并在学校评比中获得好成绩……虽然我英语基础不好，但我不能放弃，要抓住一切机会积极练习！”这体现了小胜（   ） ①能欣赏自己的长处和优势     ②能够接纳自己的不足 ③在社会大课堂中启迪自己     ④相信天赋更重视努力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26七年级上·山西朔州·期中）七年级学生小欣希望通过帮助他人、服务社会来实现价值，做更好的自己，下列做法最符合这一要求的是（   ） A．为了完成学校的公益任务，小欣在社区清洁活动中只摆拍照片，未参与实际劳动 B．得知福利院需要捐赠物资，小欣把自己不想要的旧衣服随意打包送去，应付了事 C．小欣运用道德与法治课学到的沟通技巧，主动调解同学矛盾，帮助大家重归于好 D．看到社区招募志愿者，小欣因害怕辛苦拒绝报名，只在网上转发志愿者招募信息 5．（25-26七年级上·山西晋中·期中）下面漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或一个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（   ） A．忽略自己的短处 B．为社会带来福祉 C．勇于弥补自己的不足 D．善于接纳与欣赏自己 6．（25-26七年级上·山西临汾·期中）在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神感召下，许多志愿者以饱满的热情投身于文明实践、扶危济困、抢险救援、社会治理等各个领域，用善意传递文明的力量，也让自己变得更好。这启示我们，做更好的自己（   ） A．要正确认识自己，不断完善自身 B．要学会接纳自己的优点和缺点 C．要看到自己的缺点并主动改正 D．是在为他人、为社会服务中实现的 7．（25-26七年级上·山西运城·期中）以下关于“认识自己”的推导，正确的是（   ） A．我是学生会干部→班级扣分我悄悄加上→“优秀班级”功劳有我一份 B．我喜欢唱歌→加入学校合唱团→发掘自己的潜能 C．同桌数学成绩比我好→数学作业拿来借鉴→合作学习提高效率 D．朋友说我性格急躁→我暗自生气，不再理她→我重新建立新的友谊 8．（25-26七年级上·山东枣庄·阶段检测）媛媛同学有个好的学习习惯：摘抄书中的古诗文插在笔记本里作为书签。下列古诗最适合放入笔记一(如下图)这一页的是(   ) 笔记一做更好的自己 ☆尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； ☆不断完善自己； ☆不断发掘自己的潜能 …… A．我生待明日，万事成蹉跎 B．量小失众友，度大集群朋 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．工欲善其事，必先利其器 9．（25-26七年级上·河南信阳·阶段检测）正确认识自己，做更好的自己，是中学时代的重要内容。下面同学的观点正确的是（   ） A．小文：我的组织协调能力很强，如果不让我当班长，我就换个班级 B．小武：我在生活中经常倾听他人的评价，对这些评价我全部都接受 C．小丽：我的学习成绩在班级里面排名一直靠后，我是个差劲的学生 D．小童：我擅长舞蹈绘画，我想成为文艺委员，促进同学们全面成长 10．（23-24七年级上·全国·期中）2023年上半年，王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在下半年的杭州亚运会中一举夺得4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更好。这启示我们应（   ） A．不给自己设限，不断发掘自己的潜能 B．了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 C．发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 D．通过与他人合作，不断提升自己的能力 二、材料题 11．（25-26七年级上·山西太原·期中）阅读材料，回答问题。 近年来，某校大力推进学生综合素质评价，帮助同学们全面认识自我、提升自我。以下是初中生小林的期末综合素质评价表： 评价内容 教师评价 学生互评 学生自评 语言表达与沟通能力 ★★★★（优秀） ★★★（良好） ★★★（良好） 体育锻炼与健康习惯 ★★（一般） ★★（一般） ★★★（良好） 科学探究与创新能力 ★★（一般） ★★（一般） ★（仍需努力） (1)请结合评价表，分析小林在哪些方面表现较好？在哪些方面需要改进？ (2)从“做更好的自己”的角度，谈谈小林应该如何实现自我提升。 12．（25-26七年级上·山西运城·期中）“自知之明是最难得的知识”“最困难的事情就是评价自己”。为了突破这一关，小琳邀请父母、老师和同学对自己进行评价，并制作成表格。以下是小琳制作的表格。 父母眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 有上进心，但家务干得比较少 对班级工作负责，是老师的好助手 乐于助人，有时有点小脾气 (1)小琳应该如何正确认识自己？ (2)为了帮助小琳做更好的自己，请你运用所学知识，为她提出一些合理化建议？ 13．（24-25七年级上·江西上饶·期末）【做更好的自己】 某中学在学生中开展了：“我的优缺点”心理健康活动。该校通过召开主题班会、心理咨询、师生交流等多种形式，特别是主题班会活动，采取“列优点清单”“优点呈现”“互相评价”等方式，让学生正视自己的优缺点。 (1)我列举：我的优点、缺点有哪些? (2)我行动：结合自身实际和所学知识，谈谈我们应该怎样做才能让自己飞得更高、更远，做更好的自己? 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 考点1 认识自我 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】C 10．【答案】A 11．【答案】B 12．【答案】A 13．【答案】B 14．【答案】A 15．【答案】C 16．【答案】(1)刘邦做到了正确认识自己，他能准确把握自己的禀赋和特性，这有助于他增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界，最终一统天下。 (2)项羽刚愎自用，无视范增谏言，启示我们，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 考点2 做更好的自己 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】C 9．【答案】D 10．【答案】A 11．【答案】(1)表现较好的方面：语言表达与沟通能力。需要改进的方面：体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力。 (2)①学会欣赏自己。小林要欣赏自己在语言表达与沟通能力上的优势，同时认识到欣赏自己不是骄傲自大，而是要以此为动力，激励自己在成长中继续保持并提升这一长处。②学会接纳自己。对于体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力方面的不足，小林要接纳自己的全部，既接纳优点也接纳不足。接纳不足不意味着放弃，而是要以乐观、勇气和智慧面对、努力改进。③不断完善自己。对于语言表达与沟通能力，小林可发挥优势，主动在课堂发言、小组讨论中分享。对于体育锻炼与健康习惯，小林要主动改正不足，坚持每天锻炼，从容易做到的小事开始，逐步养成健康习惯。对于科学探究与创新能力，小林要及时发现自己的缺点，从最容易改正的地方入手、多参与科学实验活动、阅读科普书籍，还可以请老师或同学协助，作出改进的公开承诺，利用成功经验不断提升。④不断发掘潜能。小林可以通过参与科学探究活动、体育社团等多方面的活动、发现自己在这些领域的兴趣，了解社会对科学和健康的需求，寻求适合自己发展的空间，通过与他人合作，不断提升科学探究和体育锻炼的能力，发掘自身潜能。 12．【答案】(1)小琳邀请父母、老师和同学对自己进行评价，是想通过他人的评价来认识自己。小琳应重视身边人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不轻视，用理性的心态面对他人评价。同时，还可以通过自我的全面分析了解自己，在生活实践中认识自己，发现自己的优势和不足，从而更加准确、清晰的认识自己。 (2)①接纳与欣赏自己。接纳自己的全部，小琳要接纳自己脾气不好，欣赏自己的上进、负责。②不断完善自己。小琳要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。③不断发掘自己的潜能，可尝试新的活动或学习新技能，发现自己的潜能。④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。小琳要继续帮助他人，在和他人共同生活中成长，学习他人长处，成为更好的自己。 13．【答案】(1) 我的优点：我身材高挑，舞蹈跳得好，学习认真，热心助人等。 我的缺点：因为喜欢发脾气，有的同学叫我“小辣椒”，有时遇到困难，我会变得退缩等。 (2)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。⑥做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 2大高频考点 1． 认识自我 2． 做更好的自己 考点1 认识自我 1．（25-26七年级上·山西大同·期中）下面是道德与法治李老师在课堂上呈现的四幅书法作品，其中强调通过自我观察和分析来认识自己的是（   ） A．为者常成，行者常至 B．吾日三省吾身 C．当局者迷，旁观者清 D．以人为镜，可以明得失 【答案】B 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：“为者常成，行者常至”强调实践行动的重要性，与自我观察无关，故A不符合题意； B：“吾日三省吾身”意为每天多次反省自身言行，强调通过自我反思和分析认识自己，故B符合题意； C：“当局者迷，旁观者清”强调借助他人视角认识自己，而非自我观察，故C不符合题意； D：“以人为镜，可以明得失”强调通过他人评价认识自己，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（25-26七年级上·山西太原·期中）下面是道德与法治李老师在课堂上呈现的四幅书法作品，其中强调通过自我观察和分析来认识自己的是（   ） A．为者常成，行者常至 B．吾日三省吾身 C．当局者迷，旁观者清 D．以人为镜，可以明得失 【答案】B 【详解】本题考查认识自我的途径。 A："为者常成，行者常至"强调实践的重要性，与自我观察无关，故A不符合题意； B："吾日三省吾身"意为每天多次反省自身言行，强调通过自我反思和分析认识自己，故B符合题意； C："当局者迷，旁观者清"说明需借助他人视角认识自己，属于他人评价，故C不符合题意； D："以人为镜，可以明得失"强调通过他人反馈认识自身优缺点，属于他人评价，故D不符合题意； 故本题选B。 3．（25-26七年级上·山西晋中·期中）观察下图漫画《花就是花啊，不由风说了算》，给我们的启示是（   ） A．保持理性思维，正确对待他人评价 B．秉持尊重态度，善于欣赏他人优点 C．坚持自我观点，忽略他人合理建议 D．坚守原则立场，合理运用法律维权 【答案】A 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 A：漫画中“花就是花啊，不由风说了算”，“花”代表自身本质，“风”象征他人评价或外界看法，寓意个体应认清自身本质，不被他人不当评价左右，需保持理性思维，正确对待他人评价，故A符合题意； B：漫画未涉及“欣赏他人优点”，重点是自身与外界评价的关系，故B不符合题意； C：“忽略他人合理建议”错误，正确对待他人评价应既不盲从也不忽视合理部分，而非完全忽略，故C说法错误； D：漫画未体现“法律维权”相关内容，故D不符合题意； 故本题选A。 4．（25-26七年级上·山西临汾·期中）下列选项分析，有误的是（   ） A．金无足赤，人无完人——学会接纳自己 B．知人者智，自知者明——正确对待他人评价 C．吾日三省吾身——通过对自我的全面分析认识自己 D．以人为镜，可以明得失——通过观察他人审视自己，完善自我 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的有关知识。 A：金无足赤，人无完人，强调的是人都有缺点，因此要学会接纳自己的不完美，A正确； B：知人者智，自知者明，意思是能了解别人的人是聪明的，能认识自己的人是明智的。这句话强调的是自我认知的重要性，而非“正确对待他人评价”，B错误； C：吾日三省吾身，意思是每天多次反省自己。这是一种自我反思的行为，目的是通过反省认识自己、改进自己，C正确； D： 以人为镜，可以明得失，意思是把别人当作镜子，可以清楚地看到自己的得失。这是一种通过他人反观自己的方法，D正确； 本题逆向选择题，故本题选B。 5．（25-26七年级上·山西晋中·期中）小华在“学生综合素质评价”中看到班主任给他的评语是：“你是一个坚强、有责任心、积极上进的孩子”后深受鼓舞。由此可见，他认识自己的途径是（   ） A．关注生理状况 B．他人的评价 C．自我的全面分析 D．生活实践 【答案】B 【详解】本题考查认识自我的途径。   A：关注生理状况指身体特征等，题干未涉及，故A不符合题意； B：题干中，小华通过班主任的评语认识到自己的优点，这属于通过他人的评价来认识自己，故B符合题意； C：自我全面分析强调自我反思，而题干信息来自他人评价，故C不符合题意； D：生活实践指通过具体行动认识自己，题干未体现实践过程，故D不符合题意； 故本题选B。 6．（25-26七年级上·山西晋中·期中）下图漫画说明的道理是（   ） A．凡事预则立，不预则废 B．人生万事须自为 C．为者常成，行者常至 D．人贵有自知之明 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己。 D：“人贵有自知之明”意为可贵的是能正确认识自己。漫画中猫因总想着成为老虎（做别人）而做不好自己，讽刺了不能正确认识自己、盲目模仿他人的现象，体现了正确认识自己的重要性，故D符合题意； A：“凡事预则立，不预则废”强调做事要有计划和准备，与漫画中“总想着做别人而做不好自己”的主旨无关，故A不符合题意； B：“人生万事须自为”意为人生的许多事情都需要自己亲自去做，强调独立自主的行动，故B不符合题意； C：“为者常成，行者常至”指努力去做的人常常成功，坚持行走的人能到达目标，突出行动和坚持的重要性，故C不符合题意； 故本题选D。 7．（25-26七年级上·山西忻州·期中）下列同学的表述中，属于通过对自我的全面分析来认识自己的是（   ） A．小杨：在演讲比赛中获得一等奖后，我发现自己原来在公共场合表达并不怯场 B．小妍：我妈妈说我性子太急，我也觉得自己做什么事都没耐心 C．小亮：我通过做职业兴趣测试，发现我的研究型和社会型得分很高，适合做教师或科研人员 D．小芳：我经常反思自己的行为和动机，分析自己的优点和不足，这让我更清楚自己是个怎样的人 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己。 A：小杨通过演讲比赛结果发现自己的特点，属于通过实践活动认识自我，并非全面分析，故A不符合题意； B：小妍结合他人评价和自我感受认识自己，但未体现主动全面的自我分析，故B不符合题意； C：小亮通过职业测试工具得出结论，属于借助外部测评认识自我，故C不符合题意； D：小芳通过主动反思行为、动机，分析优缺点，属于对自我的全面分析，故D符合题意； 故本题选D。 8．（25-26七年级上·山西忻州·期中）七年级学生小轩参加了学校组织的“农场劳动周”活动。在劳动中，他发现自己虽然不擅长体力劳动，但能细心观察作物生长规律，并主动向农民请教种植技巧；他还组织同学合理分工，高效完成了收割任务。活动结束后，小轩在日记中写道：“这次实践让我看到了一个不一样的自己。”小轩的经历说明了（   ） A．学习书本知识比参加实践更重要 B．生活实践是认识自我的重要途径 C．认识自己只能通过与他人比较实现 D．参加实践的目的是发现自己的缺点 【答案】B 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：学习书本知识和参加实践同样重要，并且题干未比较书本与实践的重要性，故A说法错误； B：小轩在劳动实践中发现自身优点，说明实践是认识自我的重要途径，故B符合题意； C：“只能通过与他人比较”表述绝对化，小轩是通过自我观察和实践认识自己，故C说法错误； D：小轩在实践中的收获是发现自身优点而非缺点，故D说法错误； 故本题选B。 9．（25-26七年级上·山西晋城·期中）七年级学生小冉从小学习钢琴，但练琴时总感到很枯燥，多次想放弃。后来在参与学校黑板报设计比赛后，她发现自己非常热爱和擅长设计，最终获得全校一等奖。这表明她通过正确认识自己（   ） A．正确处理个人与社会的关系 B．能够更好促进与他人的交往 C．准确把握自己的禀赋和特性 D．更好地认识和改造外部世界 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：题干未体现小冉处理个人与社会的关系，而是强调自我认知，故A不符合题意； B：题目未涉及与他人交往的内容，故B不符合题意； C：小冉通过实践发现自己的设计天赋，说明她准确把握了自身禀赋和特性，故C符合题意； D：“改造外部世界”并非题干强调的重点，故D不符合题意。 故本题选C。 10．（25-26七年级上·山西大同·期中）小萌在成长过程中，常常通过写日记的方式记录自己的情绪变化和行为表现，反思自己在学习中的不足与进步；同时，她也会主动询问同学“你觉得我在小组合作中表现怎么样”“你觉得我哪些地方可以改进”，认真听取大家的看法，这体现了认识自己的途径有（   ） A．自我评价和他人评价 B．生理评价和心理评价 C．社会评价和集体评价 D．学习评价和生活评价 【答案】A 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：小萌通过写日记反思自己的不足与进步，属于自我评价；主动询问同学意见并听取看法，属于他人评价，故A符合题意； B：生理评价和心理评价涉及身体和心理状态，题干未体现相关内容，故B不符合题意； C：社会评价和集体评价通常指更广泛的群体评价，题干中同学反馈属于他人评价而非集体评价，故C不符合题意； D：学习评价和生活评价是具体领域的评价，题干中行为更符合自我评价和他人评价的途径，故D不符合题意； 故本题选A。 11．（25-26七年级上·山西太原·期中）下面是小明同学的“自画像”，从中可以看出（   ） 我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。 A．他人的评价是我们认识自己的一面镜子 B．我们可以通过对自我的全面分析来认识自己 C．生活实践可以让我们了解自己的优势和不足 D．随着年龄的增长，我们对自己的认识逐步深入 【答案】B 【详解】本题考查认识自己的途径。 B：小明从身材、性格、兴趣爱好等多个方面对自己进行分析，体现了通过自我全面分析认识自己，故B符合题意； ACD：题文中未涉及他人的评价是我们认识自己的一面镜子，生活实践可以让我们了解自己的优势和不足，随着年龄的增长，我们对自己的认识逐步深入，故ACD不符合题意； 故本题选B。 12．（25-26七年级上·山西太原·期中）苏炳添为了提升起跑速度，做出了一个大胆而关键的决定——改变起跑脚，从左脚转为右脚。这一技术上的细微调整，背后是他对自我的精准认知与不懈追求，这也为他铺就了通往成功的道路。这说明（ ） A．正确认识自己，有助于促进自我发展 B．要尊重和接受个体差异，做更好的自己 C．要主动改正自己的缺点，不断完善自己 D．要学会接纳自己，激励自己不断奋勇前进 【答案】A 【详解】本题考查对正确认识自我的意义的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，苏炳添通过精准自我认知调整技术，提升成绩，体现正确认识自己促进自我发展，故A符合题意； B：题干未涉及尊重个体差异或与他人比较的内容，故B不符合题意； C：“改变起跑脚”属于优化优势而非改正缺点，故C不符合题意； D：题干强调主动改变而非接纳现状，故D不符合题意； 故本题选A。 13．（25-26七年级上·山西朔州·期中）阳光学校定期组织学生开展下面的活动，这样的安排有利于学生（   ） ①在生活实践中认识自己     ②能确立更高的发展目标 ③消除成长中遇到的烦恼     ④提高实践能力获得启迪 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查在生活实践中认识自己。 ①：学生在劳动教育实践基地参与活动，通过亲身体验和动手实践，能更清楚地认识自己的能力和不足，故①符合题意； ②：“确立更高的发展目标”并非实践活动的直接作用，题目未体现“更高”目标的相关内容，故②不符合题意； ③：“消除成长中遇到的烦恼”说法过于绝对，实践活动可缓解烦恼，但无法完全消除，故③说法错误； ④：劳动教育实践活动的核心是通过实践提升能力，学生在过程中能获得对劳动、合作等方面的启迪，故④符合题意； 故本题选B。 14．（25-26七年级上·山西晋中·期中）小娟同学在日记中写道：“自从参加了为敬老院做义工活动以来，我变得更加自信了，老师还夸我是一个正直、善良、有责任心的人。”小娟是通过（   ） ①他人的评价来认识自己     ②在生活实践中认识自己 ③与他人比较来认识自己     ④在集体生活中认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查认识自我的途径。 ①：老师夸赞小娟，属于他人评价，故①符合题意； ②：小娟参与敬老院义工活动，是在社会实践中认识自己，故②符合题意； ③：题干未提及与他人比较的内容，故③不符合题意； ④：题干强调实践活动，而非集体生活的直接作用，故④不符合题意； 故本题选A。 15．（25-26七年级上·山西朔州·期中）中华文化，博大精深；名言警句，发人深思。下列启示与名言警句对应正确的是（   ） 选项 名言警句 启示 A 以人为鉴，可以明得失 通过对自我的全面分析来认识自己 B 吾日三省吾身 在生活实践中不断去认识自己 C 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 要正确对待他人的评价 D 尺有所短，寸有所长 要看到自己的不足，看到他人的长处 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：“以人为鉴，可以明得失”强调通过他人评价认识自己，而非“对自我的全面分析”，故A说法错误； B：“吾日三省吾身”是通过自我反思（自我评价）认识自己，而非“生活实践”，故B说法错误； C：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”强调应正确对待他人评价，故C说法正确； D：“尺有所短，寸有所长”应全面看待自己和他人的优缺点，而选项仅强调自身不足和他人长处，表述片面，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料题 16．（25-26七年级上·山西忻州·期中）主题班会上，老师出示了下面的历史故事，供同学们讨论。 刘邦在总结自己成功时坦言，他运筹帷幄不如张良，治国安民不如萧何，带兵打仗不如韩信。但他能认清他们的才能并善用，所以得天下。而项羽刚愎自用，无视范增谏言，终败于垓下。 (1)结合上述内容，说说刘邦为什么能得天下。 (2)材料中项羽的失败带给我们什么启示？ 【答案】(1)刘邦做到了正确认识自己，他能准确把握自己的禀赋和特性，这有助于他增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界，最终一统天下。 (2)项羽刚愎自用，无视范增谏言，启示我们，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为刘邦，需要运用正确认识自己的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他运筹帷幄不如张良，治国安民不如萧何，带兵打仗不如韩信→可链接正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为项羽，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刚愎自用，无视范增谏言，终败于垓下→可链接正确对待他人评价做法。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 做更好的自己 1．（25-26七年级上·山西长治·期中）乐乐在美术课上创作了下面《小鸡与小鸭的对话》的漫画，这幅漫画告诉我们（   ） A．认识自己需要欣赏自己，否定别人 B．要接纳自己的优点，不能接纳缺点 C．认识自己需要接纳别人，否定自己 D．要全面地认识自我，积极接纳自我 【答案】D 【详解】A：欣赏自己不是骄傲自大，也不能贬低、否定他人，故A说法错误； B：接纳自己需要接纳自己的全部，既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点，故B说法错误； C：认识自己要客观看待自己，一味否定自己是自卑的错误表现，故C说法错误； D：漫画中小鸡和小鸭都只看到自己的优势，没有全面认识自身，启示我们要全面地认识自我，积极接纳自我，故D符合题意； 2．（25-26七年级上·山西临汾·期中）小马同学多次参加全国、省、市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣誉的背后，是他成百上千个日日夜夜的“奔跑”，更饱含了太多不为人知的“跌倒”，这启示我们（   ） A．既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点 B．要客观、公正、全面地认识和评价自己 C．不断激发潜能，做更好的自己 D．正确认识自己，克服自卑心理 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 C：小马同学荣誉的背后，是他面对无数次“跌倒”不抛弃不放弃，付出了成百上千个日日夜夜的努力，启示我们要坚持不懈地努力，不断激发自己的潜能，做更好的自己，故C符合题意； A：题干更强调“突破自我”的过程而非自我认知的全面性，A说法不符合题意； B：题干未讨论小马如何评价自己，而是突出他通过实践（奔跑和跌倒）实现进步，与自我评价无关，B说法不符合题意； D：题干未提及小马有自卑心理，只强调他克服困难的过程，与自卑无关，D说法不符合题意； 故本题选C。 3．（25-26七年级上·山西晋中·期中）小胜在日记中写道：“我擅长画画，进入初中后，我主动请缨班级黑板报设计并在学校评比中获得好成绩……虽然我英语基础不好，但我不能放弃，要抓住一切机会积极练习！”这体现了小胜（   ） ①能欣赏自己的长处和优势     ②能够接纳自己的不足 ③在社会大课堂中启迪自己     ④相信天赋更重视努力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自我、接纳自我及实践成长的相关知识。 ①：小胜认识到自己擅长画画并主动承担班级黑板报设计，体现他能欣赏自己的长处和优势，故①符合题意； ②：小胜承认英语基础不好但选择积极练习，说明他能够接纳自己的不足，故②符合题意； ③：通过参与班级黑板报设计等实践活动获得成长，属于在社会大课堂中学习，故③符合题意； ④：题干未提及小胜“更重视努力”或“相信天赋”，仅体现他在努力弥补不足，故④不符合题意； 故本题选A。 4．（25-26七年级上·山西朔州·期中）七年级学生小欣希望通过帮助他人、服务社会来实现价值，做更好的自己，下列做法最符合这一要求的是（   ） A．为了完成学校的公益任务，小欣在社区清洁活动中只摆拍照片，未参与实际劳动 B．得知福利院需要捐赠物资，小欣把自己不想要的旧衣服随意打包送去，应付了事 C．小欣运用道德与法治课学到的沟通技巧，主动调解同学矛盾，帮助大家重归于好 D．看到社区招募志愿者，小欣因害怕辛苦拒绝报名，只在网上转发志愿者招募信息 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 A：摆拍照片未实际劳动，属于形式主义，未真正服务社会，故A不符合题意； B：随意处理旧衣物捐赠，缺乏真诚和责任感，未体现帮助他人的价值，故B不符合题意； C：主动调解同学矛盾，运用所学知识解决问题，既帮助他人又提升自我，故C符合题意； D：因怕辛苦拒绝参与志愿服务，仅转发信息，缺乏实际行动，故D不符合题意。 故本题选C。 5．（25-26七年级上·山西晋中·期中）下面漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或一个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（   ） A．忽略自己的短处 B．为社会带来福祉 C．勇于弥补自己的不足 D．善于接纳与欣赏自己 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 A：木桶效应强调短板决定整体水平，忽略短处会导致整体受限，故A说法错误； B：“为社会带来福祉”是做更好的自己的意义，而非针对“短板”的直接启示，故B不符合题意； C：短板象征薄弱部分，木桶效应启示我们要关注并弥补不足以提升整体，故C符合题意； D：接纳与欣赏自己侧重肯定自身优点，与弥补薄弱部分无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6．（25-26七年级上·山西临汾·期中）在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神感召下，许多志愿者以饱满的热情投身于文明实践、扶危济困、抢险救援、社会治理等各个领域，用善意传递文明的力量，也让自己变得更好。这启示我们，做更好的自己（   ） A．要正确认识自己，不断完善自身 B．要学会接纳自己的优点和缺点 C．要看到自己的缺点并主动改正 D．是在为他人、为社会服务中实现的 【答案】D 【详解】本题考查做更好的自己。 A：正确认识和完善自身是自我提升的要求，但未体现题干中“服务他人”的核心，故A不符合题意； B：接纳优缺点属于自我接纳的范畴，与题干中通过行动提升自己的情境无关，故B不符合题意； C：改正缺点是自我完善的一部分，但题干未强调主动改正缺点，而是强调服务他人带来的提升，故C不符合题意； D：题干强调志愿者通过服务他人和社会，既传递文明力量，也让自己变得更好，说明做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的，故D符合题意； 故本题选D。 7．（25-26七年级上·山西运城·期中）以下关于“认识自己”的推导，正确的是（   ） A．我是学生会干部→班级扣分我悄悄加上→“优秀班级”功劳有我一份 B．我喜欢唱歌→加入学校合唱团→发掘自己的潜能 C．同桌数学成绩比我好→数学作业拿来借鉴→合作学习提高效率 D．朋友说我性格急躁→我暗自生气，不再理她→我重新建立新的友谊 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：学生会干部利用职权篡改班级扣分，属于不诚信行为，违背道德准则，故A说法错误； B：基于兴趣加入合唱团，通过实践发掘潜能，符合正确认识自我并积极发展的逻辑，故B符合题意； C：“借鉴”数学作业实为抄袭，并非合作学习，不利于提高效率，故C说法错误； D：因他人评价生气并断绝友谊，属于逃避问题，未正确对待他人建议，故D说法错误； 故本题选B。 8．（25-26七年级上·山东枣庄·阶段检测）媛媛同学有个好的学习习惯：摘抄书中的古诗文插在笔记本里作为书签。下列古诗最适合放入笔记一(如下图)这一页的是(   ) 笔记一做更好的自己 ☆尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； ☆不断完善自己； ☆不断发掘自己的潜能 …… A．我生待明日，万事成蹉跎 B．量小失众友，度大集群朋 C．苔花如米小，也学牡丹开 D．工欲善其事，必先利其器 【答案】C 【详解】本题考查做更好的自己。 C：“苔花如米小，也学牡丹开”强调即使平凡渺小，也要自信绽放，体现接纳自身特点、积极发掘潜能的态度，符合“做更好的自己”的主题，故C符合题意； A：“我生待明日，万事成蹉跎”强调珍惜时间，与自我完善无直接关联，故A不符合题意； B：“量小失众友，度大集群朋”强调宽容待人，属于人际交往范畴，故B不符合题意； D：“工欲善其事，必先利其器”强调做事准备，侧重方法论而非自我提升，故D不符合题意； 故本题选C。 9．（25-26七年级上·河南信阳·阶段检测）正确认识自己，做更好的自己，是中学时代的重要内容。下面同学的观点正确的是（   ） A．小文：我的组织协调能力很强，如果不让我当班长，我就换个班级 B．小武：我在生活中经常倾听他人的评价，对这些评价我全部都接受 C．小丽：我的学习成绩在班级里面排名一直靠后，我是个差劲的学生 D．小童：我擅长舞蹈绘画，我想成为文艺委员，促进同学们全面成长 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自我、做更好的自己。 A：小文因当不上班长就威胁换班级，反映出其不能理性看待自身优势与集体需要的关系，故A错误； B：小武全盘接受他人评价，忽视了他人评价需要理性分析和选择性接纳，故B错误； C：小丽仅以成绩否定自我价值，未认识到人的价值具有多维性，故C错误； D：小童基于自身特长主动承担班级职责，既正确认识自我又促进集体发展，故D正确； 故本题选D。 10．（23-24七年级上·全国·期中）2023年上半年，王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在下半年的杭州亚运会中一举夺得4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更好。这启示我们应（   ） A．不给自己设限，不断发掘自己的潜能 B．了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 C．发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 D．通过与他人合作，不断提升自己的能力 【答案】A 【详解】本题考查发掘自己的潜能。 A：王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在2023年下半年的杭州亚运会中一举夺得4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更好。这启示我们应不给自己设限，不断发掘自己的潜能，A符合题意； BCD：材料并未体现王楚钦了解国家和社会的需要、发现自己的兴趣爱好及与他人合作，BCD不符合题意； 故本题选A。 二、材料题 11．（25-26七年级上·山西太原·期中）阅读材料，回答问题。 近年来，某校大力推进学生综合素质评价，帮助同学们全面认识自我、提升自我。以下是初中生小林的期末综合素质评价表： 评价内容 教师评价 学生互评 学生自评 语言表达与沟通能力 ★★★★（优秀） ★★★（良好） ★★★（良好） 体育锻炼与健康习惯 ★★（一般） ★★（一般） ★★★（良好） 科学探究与创新能力 ★★（一般） ★★（一般） ★（仍需努力） (1)请结合评价表，分析小林在哪些方面表现较好？在哪些方面需要改进？ (2)从“做更好的自己”的角度，谈谈小林应该如何实现自我提升。 【答案】(1)表现较好的方面：语言表达与沟通能力。需要改进的方面：体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力。 (2)①学会欣赏自己。小林要欣赏自己在语言表达与沟通能力上的优势，同时认识到欣赏自己不是骄傲自大，而是要以此为动力，激励自己在成长中继续保持并提升这一长处。②学会接纳自己。对于体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力方面的不足，小林要接纳自己的全部，既接纳优点也接纳不足。接纳不足不意味着放弃，而是要以乐观、勇气和智慧面对、努力改进。③不断完善自己。对于语言表达与沟通能力，小林可发挥优势，主动在课堂发言、小组讨论中分享。对于体育锻炼与健康习惯，小林要主动改正不足，坚持每天锻炼，从容易做到的小事开始，逐步养成健康习惯。对于科学探究与创新能力，小林要及时发现自己的缺点，从最容易改正的地方入手、多参与科学实验活动、阅读科普书籍，还可以请老师或同学协助，作出改进的公开承诺，利用成功经验不断提升。④不断发掘潜能。小林可以通过参与科学探究活动、体育社团等多方面的活动、发现自己在这些领域的兴趣，了解社会对科学和健康的需求，寻求适合自己发展的空间，通过与他人合作，不断提升科学探究和体育锻炼的能力，发掘自身潜能。 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：表现较好→可链接语言表达与沟通能力。 关键词②：需要改进→可链接体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：语言表达与沟通能力→可链接学会欣赏自己；不断完善自己。 关键词②：体育锻炼与健康习惯、科学探究与创新能力→可链接学会接纳自己；不断发掘潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（25-26七年级上·山西运城·期中）“自知之明是最难得的知识”“最困难的事情就是评价自己”。为了突破这一关，小琳邀请父母、老师和同学对自己进行评价，并制作成表格。以下是小琳制作的表格。 父母眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 有上进心，但家务干得比较少 对班级工作负责，是老师的好助手 乐于助人，有时有点小脾气 (1)小琳应该如何正确认识自己？ (2)为了帮助小琳做更好的自己，请你运用所学知识，为她提出一些合理化建议？ 【答案】(1)小琳邀请父母、老师和同学对自己进行评价，是想通过他人的评价来认识自己。小琳应重视身边人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不轻视，用理性的心态面对他人评价。同时，还可以通过自我的全面分析了解自己，在生活实践中认识自己，发现自己的优势和不足，从而更加准确、清晰的认识自己。 (2)①接纳与欣赏自己。接纳自己的全部，小琳要接纳自己脾气不好，欣赏自己的上进、负责。②不断完善自己。小琳要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。③不断发掘自己的潜能，可尝试新的活动或学习新技能，发现自己的潜能。④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。小琳要继续帮助他人，在和他人共同生活中成长，学习他人长处，成为更好的自己。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、他人评价、做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用他人评价的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母眼中的我、老师眼中的我、同学眼中的我→可链接他人评价。 关键词②：有上进心，但家务干得比较少、对班级工作负责，是老师的好助手、乐于助人，有时有点小脾气→可链接正确对待他人评价。 关键词③：最困难的事情就是评价自己→可链接自我的全面分析了解自己，在生活实践中认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有上进心、乐于助人，有时有点小脾气→可链接接纳与欣赏自己。 关键词②：家务干得比较少、对班级工作负责→可链接不断完善自己，发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点。 关键词③：是老师的好助手→可链接不断发掘自己的潜能，可尝试新的活动或学习新技能，发现自己的潜能。 关键词④：乐于助人→可链接做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（24-25七年级上·江西上饶·期末）【做更好的自己】 某中学在学生中开展了：“我的优缺点”心理健康活动。该校通过召开主题班会、心理咨询、师生交流等多种形式，特别是主题班会活动，采取“列优点清单”“优点呈现”“互相评价”等方式，让学生正视自己的优缺点。 (1)我列举：我的优点、缺点有哪些? (2)我行动：结合自身实际和所学知识，谈谈我们应该怎样做才能让自己飞得更高、更远，做更好的自己? 【答案】(1) 我的优点：我身材高挑，舞蹈跳得好，学习认真，热心助人等。 我的缺点：因为喜欢发脾气，有的同学叫我“小辣椒”，有时遇到困难，我会变得退缩等。 (2)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。⑥做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 【详解】（1）本题考查认识自己的相关知识，为开放性知识，言之有理即可。 （2）本题考查做更好的自己的要求，可结合教材知识作答。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $